第3单元 写作 议论要言之有据～课外古诗词诵读(一)-【名师学案】2024-2025学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

励。（意思对即可）11.“共”的意思是“共同、一 飘荡着醉人的芳香4.通过对闰土的神态和动作的 起”，这句话表达了作者希望亲人岁岁平安，虽然远 描写，展现了闰土始则欢喜，继而犹豫，终究与“我” 隔万里，也能共享美好月光的美好祝愿，也写出了千 有了隔膜的心理过程。5.“可悲的厚障壁”指一种 古离人的美好祝愿。 由人的观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上 课外古诗词诵读（一） 的隔膜，是封建等级观念所造成的。6.再次描写 1.示例一：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生 海边奇异的画面，不仅表现作者对故乡的眷恋之情， 死难卜。诗人在叙写家事中流露出不安、挂念以及 更突出了对未来新生活的向往。7.有没有希望， 无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。示例二：尾联进 取决于自己是否努力。作者把希望比作地上的路， 一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达：战 空有希望而不为之奋斗，希望便“无所谓有”：有了希 事频仍，生死难料。诗人空忆兄弟，平添家国愁思。 望并矢志不渝地奋斗，希望便“无所谓无”，满怀希望 2.这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融 去奋斗，就会迎来新生活。8.(1)父母送“我”出远 入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念 门求学，刻骨铭心(3)“我”在火车上陪父亲赏月、 家乡和亲人的真情实感的自然流露。3.悲凄怆 聊天，温馨难忘9.作者用表示动作的“踩”字来修 忧愤4.表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指 饰内心的情感，使读者眼前浮现出一幅作者独立庭 责，对自身不幸遭遇的慨叹，对当今统治者的愤懑。 院、月夜怀人的画面，使之形象可感，生动地表达了 5.“独”“空”二字体现了寻而不见的失落，表达了 作者对父亲的深深的思念之情。10.这一句运用 诗人对贾谊的敬仰之情，渲染了萧条、凄凉、悲伤的 动作描写，写出父亲与小妹分别时紧贴车窗、挥手告 氛围。6.“欲为”即想要为，“肯将”即岂肯因为。 别的情景，生动地表现出父亲对小妹的依依不舍之 这两句是说：想要替皇帝除去有害的事，哪能因衰老 情。11.①月亮寄托着亲人之间深厚的感情和作 就吝惜残余的生命。“欲为”“肯将”非常准确地表现 者对故乡、童年的怀念之情，突出文章主旨。文中亲 出作者的一片忠心和坚强的信念，体现出诗人不屈 人间的感情有作者对父亲的思念，父亲对孩子的期 不挠、宁折不弯、刚正不阿的品格，同时也抒发了诗 望、思念，亲人间分别的忧伤等。②月亮贯穿全文， 人心中对统治者的愤慨之情。7.表面上写的是山 是文章线索，使全文结构清晰。③月亮渲染了浓浓 高云深、大雪阻路，自己无法前行，实际上作者也是 的思乡、思亲的优伤氛围，烘托人物心情。④推动情 在挂念家人，感叹人生之路难行，读来使人顿生英雄 节内容的发展。12.示例：不可删去。理由：①内 失路之感。8.示例一：从视觉、听觉角度描绘出了容上，这一段表达了作者对故乡、亲人、童年的依恋、 一幅清幽淡远的晨景图，营造出凄清冷寂的意境，体 怀念之情，点明文章主旨。②结构上，这一段收束全 现了诗人浓浓的思乡之情。示例二：通过霜、茅店、 文，巧妙呼应文章开头，使文章结构完整。③表达效 鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春时山村的黎 果上，这一段强化了作者的思亲怀乡之情，且语句简 明特有的景色，细腻而又精致地描绘了出来。9. 洁工整，有言虽尽而意无穷的效果。 示例一：“明”字更好。因为“明”是“照”的结果，它更 16 我的叔叔于勒 能表现枳花的洁白、有光泽：同时也衬托出拂晓前天 1.(1)C(2)D②俱 色的昏暗，突出了出行之“早”。示例二：“照”字比较 2.示例：我校初三学子开展“小说剧场展风采”展演 好，既暗示了早晨时“枳花”颜色的雪白，也富有动感 活动3，父母确认于勒的身份，并得知他一贫如洗 地传达了这种白色的“枳花”将在晨光中还显得黑暗 后，带我们避开他。4，环境（或景物、自然环境、自 的驿墙都照亮了。 然景物)烘托了人物失望、沮丧、沉重的心情5. 第四单元青春年少 示例：于勒叔叔毕竞是父母的亲人，如此冷漠地对待 15故乡 他，是一种冷酷无情的表现，是对亲情的践踏。如果 1.(1)A(2)①萧②缭2.示例：河南烩面 我的父母也用类似的态度对待亲人，我想对他们说， 面面俱道。取自成语“面面俱到”。“面面”说明烩面 亲情是世间最宝贵、最无私的情感，是善良人性的体 烹制的方式多样，“道”一语双关，既代表“味道”，指 现。当亲人遇到困难时，在力所能及的情况下我们 各种口味齐全，又有“称道”的意思，指每一种口味的 应该帮助他们渡过难关，而不是冷漠地无视他们。 面都为人称道，突出了烩面的独到鲜美。3.示例： 6.父亲寻找老屋里找7.(1)“一遍遍地抚摸” 那简朴的小店，洋溢着动人的热情；那丰饶的田野， 在这里是用眼神一遍遍地打量的意思，运用细节描 —162写作 议论要言之有据 写作导航 言之有据，顾名思义，指说话和写文章有充分的证据或事实根据。写作议论文时，我们不仅要 提出鲜明的观点，还要有能够证明观点的材料，这样才能让读者信服。 一、明确论据与论点的关系。 论点是议论文的作者针对所论间题提出的见解和主张，论据是证明论点的材料。论据与论点 之间是证明与被证明的关系。 二、明确论据的类型。 事实论据：俗话说“事实胜于雄辩”，事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，包括具体事 例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。 道理论据：道理论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），经典性的或广为人知 的事例，以及自然科学的原理、定律、公式等，也可以是对问题的分析、解释说明的过程。 三、明确使用论据的方法。 1.选取材料，真实可靠。无论使用事实论据还是道理论据，都要真实可靠，不能杜撰。 2.注重选择，点石成金。要对掌握的材料进行筛选分析，区别不同材料所蕴含要旨的细微差 异。根据论证的需要，从不同角度对论据进行取舍，使论据与论点一致。 3.旁征博引，论证有力。要使文章言之有据、论证严密，还要注意所用材料数量、种类的丰富 性。可以用历史事件、生活事例、统计数据做事实论据，用名言警句、民俗谚语、精辟的理论等做道 理论据。 例文引路 翅膀 4%444 名师批注 飞翔天空是鸟儿的梦想，它之所以能成功，是因为有一双能直冲 法冰冰0清外 云霄的翅膀。人要想实现自己的梦想，就要为自己插上一双自信、勤 ①比兴开头，凝练生动，吸引读 奋、坚持到底的翅膀。① 者的阅读兴趣 我们要为梦想插上自信的翅膀②。自信就是相信自己，那是一种 ②段首中心句，是分论点。 魄力和胆识，它是我们实现梦想的根基，是我们屡遭挫折仍奋进不止 的源泉。“自信人生二百年，会当击水三千里”表现了一代伟人毛泽东 的豪迈胸襟。正是凭着这种自信，他才能指点江山，力挽狂澜，化腐朽 ③道理论据，增强了说服力。 为神奇，缔造了一个伟大的新中国③。反之，如果我们不自信，甚至自 卑，那就不能唤醒我们生命中存在的巨大潜能，首鼠两端，最终不能实 现自己的梦想。① ④正反对比，鲜明有力。 45 九年级语支·上册 我们要为梦想插上勤奋的翅膀。梦想是美丽迷人的，它需要时间 的积累，没有勤奋的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过 一道美丽而又痛苦的孤线。有了这双翅膀，我们才能开始在地基上铺 设砖瓦。古人说“天道酬勤”，只有插上了勤奋的翅膀，我们才能劈开 丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。居里夫人为提炼纯净的镭，终日在实验 室里搅拌锅里的矿渣，经过三年九个月，才从数吨残渣中提炼出0.1 克镭，最终荣获诺贝尔物理学奖。⑤居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正⑤事实论据，列举居里夫人的事 是她超越常人的勤奋，才使她达到了别人难以达到的成就。因此，要例，具体有力地证明了“要想获 想获得成功，我们要给梦想插上勤奋的翅膀。 得成功，我们要给梦想插上勒奋 再者，我们要给梦想插上坚持到底的翅膀。坚持到底是一种毅的翅膀”，进而证明了中心论点， 力，更是一种不达目的誓不罢休的决心。成功的大厦快要建成时，我事实确凿，增强了说服力。 们要咬紧牙关，再添几片砖瓦，否则一旦功败垂成，那就太令人惋惜 了。英国首相丘吉尔在给剑桥大学的学生做成功学的演讲时只说了⑥引用名人名言和道理分析，证 三句话：决不放弃，决不放弃，决不放弃。不错，“行百里者半九十”⑤。明了论点，增强了说服力。 越临近成功越马虎不得，越要奋进不止。当我们快要放弃的时候，回 过头看一下第二句话，又会全力以赴地坚持下去，当我们实在坚持不 下去的时候，再看一看这三句话，我们又会获得巨大的热情。将快要 熟的鸭子煮得烂烂的，最后再去品尝那份属于自己的甜美的午餐，这 该是多么美妙啊！ 我们如果给自己人生的梦想插上了自信、勤奋、坚持到底这三双 ⑦总结全文，得出结论。 翅膀，未来的某一天，我们必定会在自己梦想的天空自由地飞翔！ 名师点评 本文构思合理，结构精巧。开篇点明中心论点：人要实现自己的梦想，就要为自己插上自信、勤 奋、坚持到底的翅膀；接着围绕中心论点设立了三个分论点并加以具体论述；最后总结全文，得出结 论，照应开头。作者在提出分论点后都选用了准确、典型的事实论据和道理论据加以有力证明，使 文章言之有理、言之有物、言之有据，并且能将两种论据或交替使用或从正反两方面进行阐发，充 分注意了两者之间的逻辑性。整篇文章言之有据，令人信服。 实战演练 请从下面两题中任选一题作文。 题一：孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)诚信，自古就是一种美德。欺诈、造 假、违约等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。 请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 题二：范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此你怎么看？ 请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 助学助教优质高数 46 课外古诗词诵读（一） (一)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 1.前人评述此诗“字字忆弟，句句有情”，请从颈联或尾联中选择一联加以分析。 2.月亮明明普天之下都是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？ (二)阅读刘长卿《长沙过贾谊宅》，完成下面小题。 3.首联一个“ ”字贯穿全诗，奠定了本诗 的感情基调，不仅切合贾谊的一生，也暗 寓了诗人无罪遭贬的命运。 4.这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。 5.小语读了领联后，觉得“独”“空”二字用得非常妙，请你帮她分析妙在何处。 (三)阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成下面小题。 6.这首诗在虚词的运用上很得体，如“欲为”“肯将”，试简要分析其作用。 7.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来。 请加以分析。 (四)阅读温庭筠的《商山早行》，完成下面小题。 8.这首诗的领联脍炙人口，是历来传诵的佳句，请你简要赏析。 9.【中考新考法·探究型】“槲叶落山路，积花明驿墙”中的“明”字，有版本写作“照”字，你觉得哪个 更好些？为什么？ 47 九年极语支·上册