第2单元 砥砺思想 学业质量评价-【名师学案】2024-2025学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

象。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者 朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。(2)运用拟 的人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求 人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜 可能不切实际。19.(1)示例一：《雪落在中国的土 人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表 地上》中的“雪”不是实写。诗中的“雪”象征民族危 现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵 机以及战争给人民造成的苦难。通过描写大雪纷扬 对老妈的情感变化。8.①牟卉卉老妈这一形象和 下的农夫、少妇、母亲的形象，深刻反映了旧中国人许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心 民国破家亡的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表 理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及 达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患 下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵 意识与赤子之心。示例二：《黎明的通知》中“黎明” 老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 喻指白日的先驱、光明的使者、抗战胜利的曙光、对 (意思对即可)9.许朵想逃离老妈，是因为她对老 美好幸福生活的期盼等。诗中“黎明”让诗人转告所 妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬 有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎 重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只 接它的到来。(2)示例一：20世纪30年代，艾青 要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重 的诗歌总是充满“土地的忧伤”，如诗歌《雪落在中国 的”"这一主题。10.B11.示例：A项合理。因为 的土地上》就选用了“土地”这一意象：诗人用“土地” 文本一第①段用梁启超来清华演讲引出论题“自强 这一意象表达了对祖国、对人民最朴素最深沉的爱。 不息，厚德载物”：第②一⑤段分别论述“自强不息” 如《雪落在中国的土地上》中，诗人反复咏叹“雪落在 与“厚德载物”的内涵与意义，强调二者在中国传统 中国的土地上…”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖 文化的地位，对铸造中华民族精神的决定作用：第⑥ 国的命运。示例二：“土地”是艾青诗歌中的主要意 ⑦段赞扬清华专家学者不计名利、传承中华民族优 象，如诗歌《北方》就选用了“土地”这一意象。诗人 秀品质，总结强调优秀传统文化对培养和重塑民族 借“土地”抒写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《北 道德理性的重大意义。A项正体现了这一写作思 方》中，通过“这国土/养育了为我所爱的/世界上最 路。12.文本一第④段谈及清华老校歌中的“器识 艰苦/与最古老的种族”，传达出极为深厚的爱国之 为先，文艺其从”时，对比“做人”和“做学问”，指出 情。 “做人”比“做学问”更重要，论证加强道德修养的重 第二单元学业质量评价 要性。文本二写朱熹在“做人”与“做学问”的表现， 1.(1)D(2)①曲②蹄2.①长风破浪会有时 如受到迫害时依然讲学不辍、学术研究不断等，印证 ②直挂云帆济沧海③欲为圣明除弊事①肯将衰 他是自强不息精神的践行者。13.季节②破 朽惜残年⑤病树前头万木春⑥后天下之乐而乐 旧，破烂14.野花开放而散发出幽微的香气，美丽 ⑦但愿人长久⑧千里共婵娟3.示例：高帅旗 的树木枝繁叶茂而形成浓密的绿荫。15.这样标 照顾生病的父亲、送外卖、备战“法考”感动世人4. 点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美，后 示例一：我认为图一更合适。该图中，一个人正在攀 两句再聚焦其中的琅琊山。16.“醉翁”：因作者自 登高峻的大山，可让人联想到不惧艰险，积极进取； 号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命 四周是翻腾的云海，意境博大、意蕴丰富。与“自强 名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后 不息”的主题相符合。示例二：我认为图二更合适。 调的树木，大寒之后才知道它们的品质，作者借此表 该图中，一望无际的大海，奔腾的海水与连绵的高山明心志，所以用“后知”来命名此轩。17.B18。 组成了一个意境雄浑、博大的绝妙世界，大自然的雄 诗人以“沉舟”“病树”自比，固然不无惆怅情绪，但又 伟能让人联想到自强不息。5.示例一：鲁迅自尊 以“千帆过”“万木春”比喻新生事物的层出不穷，格 自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。示例二：史铁生 调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了乐观进 双腿瘫痪，笔耕不辍，堪称“精神领袖”。示例三：司 取、积极向上的人生态度。19.(1)乙，艾青诗歌中 马迁惨受宫刑，忍辱著书，堪称“历史之父”。示例 的主要意象是“太阳”，乙诗主要围绕“太阳”进行了 四：范仲淹屡遭贬谪，忧国忧民，无愧“名世之臣”。 歌颂和赞美，表达了诗人驱逐黑暗的美好愿望。同 6.厌烦（嫌弃、讨厌）老妈理解（心疼、敬重）老妈 时诗歌也以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌 7.(1)运用环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树 它带来光明和生命的意义。而甲诗则描绘了秋天的 没有一丝生气”等描写，渲染沉闷的气氛，烘托了许 祥和，情感不够激越，诗风清新自然，“小雀”这样的 -168 称谓也充满了柔情，不是艾青一贯的风格。(2)示 军队受到人们的拥护与支持，突出了主题：既在情理 例一：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人艾 之中，又在意料之外，更有艺术表现力：戛然而止，给 青有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋 读者留下思考、回味的余地。9.“染血的借条”是 斗的信仰。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在 红军和八路军历经波折与牺牲后，送到水根手里的 中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达 借条，是人民军队军纪严明、信守承诺的见证，还是 了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现 人民军队英勇抗日、不怕牺牲精神的见证，也是军民 了他崇高的信仰。示例二：我选《钢铁是怎样炼成 友爱、人民军队受人民拥护支持的象征，饱含了对人 的》。保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉 民军队的赞美与崇敬之情。10.B11.首先提出 献精神，给予他坚定的意志。他的信仰坚定而强大， “对待传统文化要科学扬弃”这一分论点：然后指出 帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他 传统文化中难免有槽粕，并举“郭巨埋儿”和“女德” 瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去。用顽强的 为例加以证明：最后强调要秉持科学扬弃的观念，取 毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和 其精华，去其糟粕，方能更好地发扬传统文化。 灿烂的一生。 12.示例：①弘扬传统文化要继往开来，在继承的同 第三单元学业质量评价 时创新发展传统文化，方可开辟新的道路。②弘扬 1.(1)C(2)①蕴②逸2.①风霜高洁②野芳 传统文化不能一昧照搬、原封不动，而要结合自身发 发而幽香③原驰蜡象④静影沉璧⑤江山如此 展，做到科学扬弃、取精去粕，为我所用。③弘扬传 多娇⑥醉能同其乐⑦不以物喜⑧不以己悲 统文化要以文化人，把国学教育落到实处，用传统文 3.示例：各地、各景区红色旅游点燃游客爱国热情。 化提升国民人文素质、道德水平，培养学生的国民意 4.示例：河南红色旅游精品路线“峥嵘岁月·红旗 识和社会责任感。①弘扬传统文化要从认识我们家 渠精神游”包括八个主要景点，依次是：红旗渠纪念 乡文化开始。“中原文化”是中国传统文化重要组成 馆、石板岩南湾村谷文昌纪念馆、石板岩供销社扁担 部分之一，我们要认识了解并学习研究，从中汲取精 精神纪念馆、林州大峡谷、高家台村、林虑山国家滑 神营养。（意思对即可）13.④先前、以前躲藏 翔基地、安阳国家文字博物馆和安阳殷墟博物馆。 14.(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还 5.示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语 有这样的人呢！”15.甲文中的“雾凇沆砀，天与云 言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓 与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 浓乡情，亲切质朴，很好地展现了河南历史的厚重； 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手 “豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河 法，抓住景物特点，不加修饰和雕琢，仅用“一白、一 南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选“老家 痕、一点、一芥、两三粒”便简单明朗地传达出了景物 河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意 的形与神。16.白雪皑皑、空旷深远月光皎洁、 赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴：河南方言 山水秀丽巧遇知音的兴奋、惊喜与朋友相聚时 “中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的 的尽情、尽兴17.C18.沉舟侧胖，千帆竞发：病 赞美之情。示例三：我选“一脉相承中华源，一品山 树前头，万木争春。这两句借自然景物的变化暗示 水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整， 社会的发展，蕴含着深厚的哲理：个人的沉沦算不了 朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下 什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好， 句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文 表明了诗人积极进取的人生态度。19.(1)示例 和自然优势。6.①红军战士向水根借白马并要为 一：选《盼望》，为同学读诗。《盼望》表现的是新中国 其写借条②红军战士为给水根送借条牺牲在敌人 的海员具有乐观，豪迈的性格以及敢于斗争、敢于胜 神枪手下③神枪手被染血的借条感动，拼命杀鬼 利的英雄气概。我把这首诗读给同学，希望我们都 子赎罪而牺牲7.正面描写：“目光就缠绕在马身 能以乐观、豪迈的心态去迎接各种挑战。示例二：选 上”，通过对战士的眼神描写以及喂马、为马梳理毛 《我爱这土地》，为祖国读诗。《我爱这土地》是艾青 发等动作，表现了战士对白马的喜爱。侧面描写：通 土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急 过对水根始终担心白马被战土看中要走的心理描 关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心。我把这首诗 写，侧面表现了战士对白马的喜爱。 8.塑造了水 读给祖国，借以表现我对祖国的热爱。(2)示例： 根投身革命、积极抗日的爱国形象：侧面衬托了人民 ①艾青的很多诗，如《火把》《向太阳》等都以太阳、 -169九年级语文·上册 第二单元学业质量评价 时间:120分钟 满分:120分 题号 四 合计 得分 一、积累与运用(共22分) 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 1.下面是班长小豫的活动开场白,其中有些字词小豫拿不准,请帮他判断。(共4分) “自强不息”出自《周易》中的“天行健,君子以自强不息”。古人认为,天体恪守自身本性 运行,刚健有力,永不停息。君子也应该发挥主动性,勤勉不懈,奋发进取 完 何谓自强?自强是直面困苦的意志,在艰难面前不灰心丧气,不妄自菲薄;自强是君子 气节,在危难面前,不委① (曲 屈)求全,不卑躬屈膝;自强是置身名利之外的坦荡, 不矫揉造作,不见风使舵。自强不息的真② (谛 缔)就是:脚踏实地地做好分内的每 出 一件事。 短 (1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择 )(2分) A. gè fijio B. ke fēi jiāo C. gè fēi jiāo D.kèfijio ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.诗文见君子,小豫整理了下面的古诗文名句,请根据提示帮他完成补写。(8分) 诗文名句 自强之表现 ① .② _。《行自强不息,是李白即使遭遇仕途艰难,也始终如 路难(其一) 一、乐观豪迈的积极浪漫主义情调 ,④ 。《左自强不息,是韩愈为国之兴盛不齐惜生命的“老 迁至蓝关示侄孙湘 而弥坚”的耿耿忠心。 沉舟侧畔千帆过, 。《酬乐天扬自强不息,是刘禹锡在“遭弃”境遇中的慷慨激 州初逢席上见赠》 昂与不甘沉沦。 先天下之忧而忧, 。《岳阳楼自强不息,是范仲淹虽遭贬谪还能心忧天下的 记 政治抱负。 ,⑧ 。《水调歌头· 自强不息,是苏轼政治失意、兄弟别离时给予普 明月几时有》 天下之人的豁达超然的美好祝愿。 101 3.活动中,一位同学搜集到下面一则新闻,请帮他拟写一个恰当的标题。(25字以内)(3分) “外卖小哥送餐路上接到上海交大研究生录取通知书”的故事冲上热搜,河南开封小伙、郑州“饿了 么”公司骑手高帅旗照顾患病父亲的同时送外卖、备战“法考”的故事感动世人。今年26岁的高帅旗老 家在尉氏县,家中除了父母,还有一个正在上初中的弟弟。2015年,高帅旗被郑州轻工业大学市场营 销专业录取,大二结束时他休学保留学籍到边验入伍两年。2021年7月,他本科毕业,准备考研。同年 8月,他的父亲脑出血住院,生活无法自理。当时正是考研的关键期,高帅旗一边在医院照顾父亲,一 边备考。父亲住院期间,家中生计受到影响,高帅旗成了家里的顶梁柱。今年4月,因为家庭变故,高 帅旗一人扛起家庭重担,毅然选择做起了外卖骑手,赚钱养家,边学习边送外卖,送餐工作零差评,在逆 境中自强不息。 (河南总工会微信公众号) 4.书法老师写了一幅书法作品“天行健,君子以自强不息”,同学们想为这幅书法作品配一张图 片。你认为下面哪一幅合适?请简要说明理由。(4分) 图一 图二 5.在寻找“自强不息”榜样人物的过程中,小文发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不 息的人物,他撰写了一个范例,请你仿照示例从备选人物中选出一位,完成仿写。(3分) 备选人物:鲁迅 史铁生 司马迁 范仲淹 示例:邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。 仿写: 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) (2022·海南)老妈是个菜贩子 ①许朵的叛逆,是从厌烦“菜败子老妈”开始的。 ②读初中时,许朵私下里叫老妈“卖菜的”,嫌她不似同学牟卉卉的老妈,举手投足,一股文 102 化人的范儿。一想到卖菜的,许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊,经营得真不错。她做买卖诚实,人又热情活络,很快就从菜摊发 展到菜店,后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来,老妈骨子里是暴发户,不管老妈的职业还 是素养,都不值得敬重,以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中,许朵坚决要求住校。老妈不同意,说:“车卉卉跟你一个班,人家咋不住校?’ 许朵“哧”地冷笑一下,压根不想服从。最后老妈抛不过许朵,只好依她住校。但让许朵没有想 到的是,开学时,老妈不仅自作主张执意开车送她到学校,还一见如故地和班主任聊上了。她 那卖菜的大嗓门一嚷嚷,引得同学们纷纷侧目。于是开学当天,全班都认识了许朵一一她妈是 卖菜的,是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了,恨不得找个地缝钻进去。天 阴沉沉的,闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条,没有一丝生气。坚持住校就是想离 老妈远一点儿,可是一天没过,又被罩在她的影子里了。 因为卖菜的老妈,许朵不由自主地在同学面前显出自卑,其至承受不了一些善意的玩 笑。在大家聊起老爸老妈的时候,她便找借口溜出去。由此,许朵对老妈的忌恨又多了一重。 而老妈还是老妈,又跟学校管后勤的校长扯上,零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬 地对许朵说:“你们校领导说了,你吃饭不用花钱,想吃啥就去吃啥。” 许朵简直要崩溃了,但这次,她默然不语,只是坚决不肯再去食堂,而宁愿去学校门口那 些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子,患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为,她又气恼又意外,哆嗦着嘴唇,抬起手掌,可看着许 朵苍白的小脸儿,还是无力地放了下来,叹口气,转身走了。这样的抗争之后,许朵觉得再多花 一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力,只想远远地逃离老妈。 可到底是长身体的时候,功课越来越紧张,到了高二上学期,许朵明显出现营养跟不上 的疲累。恰在这个时候,牟奔卉的老妈找到许朵,以一个母亲的急切央求道:“朵朵,卉卉也住 校了,可她不许我中午送饭,这样营养怎么能跟得上呢?阿姨求你,跟她做伴儿吃饭好不好,卉 奔说了,只要你同意我给你们俩送饭,她就让我送。” 许朵过意不去,可看着车卉卉老妈祈求的眼神,她还是点了头。许朵想,这才是爱孩子 且有素养的妈妈,不像自己老妈,是个卖菜的,永远不考虑后果,总把事情做得那样浅薄 于是,车卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐,这让许朵有了足够的体能,加上要远离 老妈的动力,许朵的状态越来越好,高考时发挥出超常水平,可以随心所欲地挑选一所远离家 乡的一流大学。 接到通知书的那天,许朵很兴奋,去答谢牟卉卉老妈。没想到车卉卉老妈微笑着揽过许 朵的肩膀说道:“朵朵呀,你真把你老妈逼急了,就为你的吃,来求我求卉卉想了这个法子。孩 子你想想,卖菜怎么了,靠自已劳动把生意做得这么大,不值得你自豪吗......” 这些话,一句一句戳在许朵心窝里 ④话语如蚕,心似桑叶。 真的,老妈有什么错,她不偷不抢靠自己的双手,辛勤劳动赚血汗钱,过好自己的生活, -103 竭尽全力爱自已的孩子...... 许朵简直想给自己一耳光。 那天下午,许朵第一次去了老妈的菜店,看老妈正弯着已然有些佝偻的身子,跟员工一 起码菜,菜在老妈的手里是那样乖巧,服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣,过去接过老妈 手里的菜,轻声说:“妈,你歇着去,我来吧。” (作者:邻华卫。选自《意林》2022年第3期,有删改) 6.通读全文,完成以下流程图,梳理许朵对老妈的情感变化过程。(2分) 读初中时,(1) →读到高中,记恨老妈→高考之后,(2) 7.阅读下列句子,按要求完成赏析。(6分) (1)天阴沉沉的,闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条,没有一丝生气。(从描写的 角度赏析句子)(3分) (2)菜在老妈的手里是那样乖巧,服服帖帖地任由老妈侍弄。(从修辞的角度赏析句子)(3分) 8.牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用?请简要概括。(3分) 9.简要分析许朵总想逃离老妈的原因,说说小说所要揭示的主题。(5分) (二)(2023·许昌期末)阅读下面两个文本,完成10~11题。(共12分) 【文本一】 自强不息,厚德载物 ①站在这里。我首先想起曾担任过清华教授的梁启超先生。1914年11月梁先生第一次 来清华作演讲,题目是《君子》。他引《易经》中“天行健,君子以自强不息”“地势坤,君子以厚德 载物”的话,勉励学子们树立“完整人格”。我以为,他这次演讲,对清华优良校风的形成产生了 深远影响。这以后,“自强不息,厚德载物”八个字就成了清华的校训。 ②在中国传统文化中,“自强不息”“厚德载物”的思想,有着十分重要的地位。 ③“自强不息”的品行,是古代先人的智慧和境界,它深深地融入每一个有血有肉的中国人 的身心意识中,使其刚健而不屈,独立而不倚。“天行健,君子以自强不息”,就是说作为客观事 物的发展,以其“刚健”的品格,自行运动着,真正有见识的“君子”当知天时、任时命,顺应“天 -104 的境界。 ④“厚德载物”就是要像大地那样广博宽厚,容纳万物。这是我国古代人生修养的积极方 面。孔子就说过:“宽则待众”,要“成人之美,不成人之恶”,“不念旧恶,怨则用希”。孟子主张 “君子莫乎已,与人为善”,“利人者即为,不利乎即止。”厚德,就是要加强道德修养。清华老校 歌中说:“器识为先,文艺其从”,意思是说上学受教育,首先学习的是“气度”和“胆识”,学文学 艺是第二位的。这里的胆识和气度其实就是泛指做人的问题,文艺其实就是为学的问题,为人 与为学相比,不能不占首位 哲学家张岱年先生认为,中华精神集中表现于两个命题:“天行健,君子以自强不息”“地 势坤,君子以厚德载物”。一个是奋斗精神,一个是兼容精神。这两种精神,在铸造中华民族的 民族精神上起了决定性的作用。中华民族五千年历史,内忧外患,历经磨难,仍得以繁荣昌盛, 靠的就是自强不息的精神与厚德载物的品德。 清华大学建立以来,为共和国培养了一代又一代优秀的专家学者,他们以渊博的学识 聪慧的才智和严谨理性的气质,诠释着一代大师“独立之精神,自由之思想”的箴言,上续民族 惠民,下行“内圣外王”之道,成为中华民族的春梁。他们不计名利,忧道不忧贫,始终保持高尚 的境界和爱国的热忱,在艰苦的环境中洗净铅华,彰显本色,传承了中华民族的优秀品质。 7今天我们要培养和重塑民族的道德理性,就必须汲取传统文化的精神营养,倡导心存敬 畏、行己有耻、诚实守信的社会道德观,对社会要有奉献精神,对他人要有责任感,对弱者要有 同情心,养成情操高尚的人格。这不仅是对社会的责任,对他人的尊重,更是人的自信与庄严 (前国家总理温家宝应邀到清华大学看望师生,并发表演讲。有删改) 【文本二】 朱熹:“自强不息”精神的践行者 ①朱熹,宋代著名的理学家,儒学集大成者。在治学上,他身体力行“自强不息”的精神,如 对“四书”的诠释,耗费了他后半生大部分的心血和精力。他说:“君子之学,不为则已,为则必 要其成,故常百倍其功。”也正是这种“自强不息”的治学精神,使朱喜成为理学的集大成者。 ②朱喜在《论语集注》中说:“盖学者自强不息,则积少成多;中道而止,则前功尽弃;其止其 往,皆在我而不在人也。”“四书”对朱熹来说,是一种精神客体。“其止其往,皆在我而不在人” 是就人的主体性而言,这种主体性,是指人同客体互相作用表现出来的能动性、创造性,是人主 动进取、积极有为的内在潜力。 ③朱喜“自强不息”的精神,不仅体现在治学上,而且表现在对待人生的态度上。他讲人 格,主张“人要有骨气”,在横逆面前要“硬着春梁,无所屈挠”,敢于斗争。朱喜是这样说的,也 是这样做的。如南宋时期的庆元党禁,禁毁理学,朱喜受到迫害。在这样的形势下,朱喜仍然 讲学不辍,学术研究不断,临去世前三天,还在修改《大学》“诚意”章,真正做到了鞠躬尽瘁,死 而后已。这种进取不挠、顽强拼搏的行为背后,是一种“自强不息”的精神 ④朱熹“自强不息”的治学精神和做人原则,激励了后来众多的学者。他们胸怀大志,在治 -105 学之路上秉承朱熹“其止其往,皆在我而不在人”的奋斗精神,产出了许多熠熠生辉的鸿篇巨 制,为中华文明的发展作出了诸多贡献。加强对朱喜的精神品格的研究整理,有助于我们更好 么续中华文脉,充分激发全民族文化创新创造活力。 (作者:张品端。有删改) ( 10.下面对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A. 文本一的听众是清华师生。演讲者用清华校训、老校歌等内容拉进与听众的距离。 B.文本一第段认为只要从传统文化中汲取精神营养,就能培养和重塑民族道德理性。 C.文本二第②段引用朱熹的名言强调人要有主观能动性,启发人们主动进取、奋发有为。 D.从文本一和文本二来看,“自强不息”的思想对中华文明的发展产生了深刻的影响 11.同学们在梳理文本一的结构时,有两种不同的意见,你认为哪一种合理?请简要分析。(5分 A.①/②③④/ B.①②/③④/ 12.文本一第④段和文本二都谈到“做人”和“做学问”,二者的目的有什么不同?请结合两个文 本简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(2023·河南)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者 谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故 自号日醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而窝之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁 阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】予家城市,人事丛委^{①},应酬为劳。老母在堂,于礼不能远离,日惟避喧南园内。园去 城二余里,无杂木,柏可三百株,松止有五,计其植日,才四十年,而已成林。松柏之间,有一草 庐,岁久敝漏,不蔽风雨,且卑隘{②}如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦,左右置^{③},前 后为门,疏朗空洞,落日后犹能辨蝇头字。中设一扁,名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也,必于 岁寒然后知;又居之四面通明者为轩,熟谓斯名不情称哉? (摘选自李开先《后知轩记》) 106 【注释】①丛委:繁杂,堆积。②卑隘:矮小狭窄。③(yu):窗户。 13.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 四时之景不同 词语推断法:四时更替 查阅词典法:①离开。②距,距离。③赴,前往。④表 园去城二余里 (填序号) 示行为的趋势。(摘自《古代汉语词典》) 岁久敝漏 课内迁移法:余则纵袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 15.下面是【甲】文中画波浪线的语句的另一种标点方式,请解说其合理性。(2分) 其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。 16.【甲】【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名,原因各是什么? 请结合文章内 容简要回答。(4分) (二)阅读下面一首诗,完成17~18题。(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 17.下列诗句中,与“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”都表达了“物是人非”之感的一项是 )(2分) A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) B.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》) C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 18.有人说,这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情,你怎么认为?请简要分析。(2分) 107 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)根据你对《艾青诗选》的阅读,判断下面哪句是艾青的诗,并说明理由。 【甲】八月的太阳晒得黄黄的,/谁说这世界不是黄金?/小雀在树荫里打吨,/孩子 们在草地里打滚...... 【乙】假如没有你,太阳,/一切生命将葡在阴暗里,/即使有翅膀,也只能像编蝠/ 在永恒的黑夜里飞翔。 (2)信仰,是人类永恒的精神支柱。古往今来,文学作品中的人物,往往有着坚定不移的信 仰。班级开展以“信仰”为主题的阅读活动。请从以下名著中任选一个,结合书中的相 关内容,说说你从作品读出了作家或人物怎样的信仰 ①《艾青诗选》 ②《钢铁是怎样炼成的》 五、作文(50分) 20.请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。(50分) “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这份真诚是友谊的滋味;“春风得意马蹄疾,一日 看尽长安花”,这份开心是成功的滋味;“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,这份忧愁是思 念的滋味;“读书破万卷,下笔如有神”,这份坚持是勤奋的滋味..... (1)请以 最有滋味》为题目,写一篇记叙文。 要求;①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人 名、校名,地名。 (2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对“人生的滋味”的思考和 认识。 要求:①观点明确,有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 108