精品解析：辽宁省沈阳市浑南区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

2024—2025学年上学期期末学业测评 七年级生物学 地理、生物学试题满分70分，考试时间90分钟。生物学试题满分30分，地理试题满分40分。 注意事项： 1．答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3．考试结束，将答题卡交回。 4．本试题共4页。如缺页、印刷不清、考生须声明，否则后果自负。 一、选择题：（本题共12小题，每小题的四个选项中只有一个最符合题意，你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分） 1. 在显微镜对光操作时，不需要调节的结构是（　　） A. 反光镜 B. 遮光器 C. 转换器 D. 粗准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察等主要步骤。 【详解】对光时，转动转换器，使低倍镜正对通光孔，转动遮光器选择合适的光圈，然后左眼对准目镜注视，用手翻转反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。所以在显微镜对光操作时，不需要调节的结构是粗准焦螺旋。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 苹果吃起来酸甜可口，是深受人们喜欢的水果之一。苹果富含的酸甜物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①细胞壁，②细胞质，③细胞核，④液泡。 【详解】A．①细胞壁是植物细胞的外层结构，主要起到保护和支持细胞的作用。它并不直接参与物质的储存和代谢，因此苹果中的酸甜物质不可能来自细胞壁，A错误。 B．②细胞质是细胞内的液态部分，它包含了各种细胞器和生物分子。虽然细胞质在细胞代谢中起着重要作用，但它并不直接储存酸甜物质。这些物质通常被储存在特定的细胞器中，B错误。 C．③细胞核是细胞的遗传信息库，它包含了细胞的DNA。细胞核并不直接参与物质的储存和味道的形成，因此苹果中的酸甜物质也不太可能来自细胞核，C错误。 D．④液泡是植物细胞中的一个重要结构，它储存了细胞内的许多物质，包括糖类、无机盐、色素和蛋白质等。在苹果等水果中，液泡还储存了大量的有机酸和其他风味物质，这些物质正是决定水果味道的关键因素。因此，苹果中的酸甜物质主要来自液泡，D正确。 故选D。 3. 2022年3月，中国研究团队在体外培养出全球“最年轻”的人类全能干细胞，这种干细胞经诱导可形成胎盘组织，该过程的完成主要通过（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞成熟 【答案】C 【解析】 【分析】组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织。而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果。 【详解】A．细胞生长是指细胞体积的增大，细胞生长使细胞体积增大，但细胞数目不变，A错误。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，但细胞形态、结构和功能未发生变化，B错误。 C．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织，胎盘组织属于不同的组织，因此该过程的完成主要通过细胞分化，C正确。 D．细胞成熟是指细胞从生长旺盛的幼稚状态，过渡到分化完全并具有繁殖后代能力的正常状态，D错误。 故选C。 4. 将白色玫瑰花束插入红墨水中，数天后花变成红色。下列能将红墨水运输至花的是（　　） A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 分生组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。 【详解】A．植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，都属于输导组织。其中导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。将白色玫瑰花插入红墨水中，红墨水（水和无机盐）通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织是输导组织，A符合题意。 B．薄壁组织分布于植物各个器官，其细胞结构特点是细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，B不符合题意。 C．保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能，C不符合题意。 D．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，D不符合题意。 故选A。 5. 下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是（　　） A. 甲是器官，乙是组织 B. 甲经过分裂形成乙 C. 甲是组织，丙是系统 D. 乙经过分化形成丙 【答案】C 【解析】 【分析】细胞生物体结构和功能的基本单位；细胞分化形成组织；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官；动物体再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。大熊猫属于动物，其结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→大熊猫，故甲是组织、乙是器官、丙是系统。 【详解】AC．根据分析可知，甲是组织，乙是器官，丙是系统，A错误，C正确。 B．甲是组织，乙是器官，不同的甲（组织）按照一定的次序组合在一起，并具有一定的功能，构成乙（器官），B错误。 D．乙是器官，丙是系统，能够共同完成一种或几种生理功能的多个乙（器官）按照一定的次序组合在一起，构成丙（系统），D错误。 故选C。 6. 小明同学在棋盘山游玩时发现如下图所示的植物。这种植物具有根茎叶的分化，叶片背面有褐色囊状隆起。你推测这种植物是（ ） A. 多细胞藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 【答案】C 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．多细胞藻类通常生活在水中，没有根茎叶的分化，主要以整个体吸收营养，A错误。 B．虽然苔藓植物有茎和叶的类似结构，但通常没有真正的根，也没有孢子囊聚集成团的隆起，B错误。 C．蕨类植物有明确的根、茎、叶的分化，叶片背面常有褐色的孢子囊群，适合题目中描述，C正确。 D．裸子植物具有根茎叶的分化，但它们利用种子繁殖，没有孢子囊，D错误。 故选C。 7. 动物种类繁多，各有特点。下列动物与其特点不匹配的是（ ） A. 蚯蚓——身体分节 B. 蝎——有脊柱 C. 蛔虫——身有口和肛门 D. 蜜蜂——有两对翅，三对足 【答案】B 【解析】 【分析】线形动物（线虫动物）：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，其身体由许多相似的环形体节构成，这是环节动物的一个显著特点，A不符合题意。 B．蝎属于节肢动物中的蛛形纲，是无脊椎动物的一种。无脊椎动物是指体内没有脊柱的动物，所以蝎并没有脊柱，B符合题意。 C．蛔虫是一种线虫动物，其身体细长且呈圆柱形，前端为口，后端为肛门。这是线虫动物的一个基本特点，C不符合题意。 D．蜜蜂是一种昆虫，属于膜翅目。昆虫的基本特征包括身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼和一个口器，胸部一般有两对翅和三对足，D不符合题意。 故选B。 8. 黑斑蛙和中华大蟾蜍都是常见的两栖类动物。下列关于两栖类的描述不正确的是（ ） A. 幼体用鳃呼吸 B. 皮肤有辅助呼吸的作用 C. 体温恒定 D. 是脊椎动物中由水生向陆生过渡的类群 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群；两栖动物从个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；它们虽然能在陆地上生活，但生殖过程还不能离开水。 【详解】A． 两栖动物的幼体，如黑斑蛙和中华大蟾蜍的蝌蚪，都生活在水中，并使用鳃进行呼吸。这是它们水生生活阶段的重要特征，A正确。 B．两栖动物的皮肤具有特殊的结构和功能，能够辅助它们进行呼吸。特别是在陆地上，当它们无法通过肺获取足够的氧气时，皮肤呼吸就显得尤为重要，B正确。 C．两栖动物是变温动物，它们的体温会随着环境温度的变化而变化。这与恒温动物（如鸟类和哺乳动物）不同，恒温动物能够维持相对恒定的体温，不受外界环境温度的显著影响，C错误。 D．两栖动物是两栖生活的动物，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活。这种特性使得它们成为脊椎动物中由水生向陆生过渡的重要类群，D正确。 故选C。 9. 幽门螺杆菌是一种能导致胃病的细菌，其生殖方式是（ ） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 芽孢生殖 【答案】A 【解析】 【分析】细菌具有细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质等基本结构，细胞内无成形的细胞核。幽门螺杆菌属于细菌，幽门螺杆菌主要通过分裂的方式进行繁殖。 【详解】A．在适宜的环境下，幽门螺杆菌通过分裂进行生殖，将一个细胞分成两个子细胞，每个子细胞都具有与母细胞相同的遗传信息。这种繁殖方式是细菌中常见的繁殖方式之一，使得幽门螺杆菌能够在适宜的条件下快速增殖，故A符合题意。 B．出芽生殖是指在母体的一定部位上长出芽体，芽体长大后从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体，常见于酵母菌、水螅等生物，幽门螺杆菌不进行出芽生殖，故B不符合题意。 C．孢子生殖是指生物产生一种无性的生殖细胞 —— 孢子，孢子在适宜的环境条件下能够发育成新个体，常见于霉菌、蘑菇等真菌以及一些藻类等，故C不符合题意。 D．芽孢不是一种生殖方式，而是细菌在不良环境下形成的一种休眠体，当环境适宜时，芽孢又可以萌发成一个细菌，它只是细菌度过不良环境的一种适应结构，故D不符合题意。 故选A。 10. 微生物在食品生产、医药工业等方面都有广泛的应用。下列微生物与其应用不匹配的是（ ） A. 酵母菌——酿酒、制作馒头 B. 霉菌——产生头孢等抗生素 C. 细菌——制作腐乳和酱油 D. 细菌——生产味精 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包以及酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【详解】A．酵母菌在食品生产中有着广泛的应用。在酿酒过程中，酵母菌通过发酵作用将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，从而制作出酒。在制作馒头时，酵母菌发酵产生的二氧化碳使得面团膨胀，制作出松软的馒头，A不符合题意。 B．抗生素是一类能够抑制或杀灭细菌的药物。然而，霉菌并不产生头孢等抗生素，而是由某些放线菌产生的。放线菌是一类原核生物，与霉菌在分类上有很大的不同，B符合题意。 C．细菌在食品制作中也有着重要的作用。在制作腐乳和酱油的过程中，特定的细菌通过发酵作用将大豆等原料中的蛋白质和其他成分转化为具有特殊风味和口感的食品，C不符合题意。 D．味精是一种常用的调味品，它能够增强食品的鲜味。味精是由某些细菌通过发酵作用产生的，这些细菌能够利用特定的原料（如淀粉或糖）进行代谢，产生出味精这种化合物，D不符合题意。 故选B。 11. 下列表格中表示的是某同学对8种动物进行的简单分类，他的分类依据是（ ） 类别一 类别二 鲫鱼、鲸、枪乌贼、海葵 蚯蚓、野兔、蜈蚣、壁虎 A. 体温是否恒定 B. 有无脊柱 C. 水生还是陆生 D. 是胎生还是卵生 【答案】C 【解析】 【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。 【详解】A．类别一中的鲫鱼是变温动物，鲸是恒温动物（哺乳动物），枪乌贼也是变温动物（软体动物），海葵是变温动物（腔肠动物）。因此，体温是否恒定不能作为明确的分类依据，故A不符合题意。 B．类别一中的鲫鱼、鲸、枪乌贼、海葵都有脊柱，属于脊椎动物。类别二中的蚯蚓、野兔、壁虎也有脊柱，同样属于脊椎动物，但蜈蚣没有脊柱，属于无脊椎动物。因此，有无脊柱不能作为明确的分类依据，故B不符合题意。 C．类别一中的动物为水生；类别二中的动物陆生。因此，水生还是陆生能作为明确的分类依据，故C符合题意。 D．类别一中的动物繁殖方式多样，包括卵生（如鲫鱼、枪乌贼、海葵）和胎生（如鲸）；类别二中野兔胎生，其他为卵生，故D不符合题意。 故选C。 12. 下列生物资源的保护方式中，属于就地保护的是（ ） A. 动物园和植物园 B. 国家级自然保护区 C. 水族馆 D. 濒危动物繁育中心 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的保护措施包括就地保护、迁地（易地）保护、加强教育和法制管理等。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 【详解】A．动物园和植物园虽然为动物和植物提供了生存的空间，但这些空间通常是人工建造的，与动物和植物的原生环境存在差异。动物园和植物园属于易地保护，而不是就地保护，A错误。 B．国家级自然保护区是为了保护特定的生物多样性和生态系统而划定的区域。这些区域通常包含了大片的原生环境，为生物提供了自然的栖息地。，国家级自然保护区属于就地保护，B正确。 C．水族馆主要展示水生生物，虽然为这些生物提供了生存的空间，但通常是人工建造的封闭环境，与原生环境存在差异。因此，水族馆属于易地保护，C错误。 D．濒危动物繁育中心主要致力于濒危动物的繁殖和保护，但这些中心通常是人工建造的，与动物的原生环境不同。濒危动物繁育中心也属于易地保护，D错误。 故选B。 二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分） 13. 小明同学用显微镜（图1）观察池塘水时，发现了两种能游动的生物，如图2所示，其中是⑤和⑥在生物课上已经认识的衣藻和草履虫；图3是小明通过显微镜观察到的衣藻结构示意图。请根据上述材料，回答下列问题： （1）为清晰地观察衣藻的结构，需要将图2中的⑤（衣藻）移至视野中央，在此基础上，再转动显微镜的_______（填写图1中的数字序号），将低倍物镜换成高倍物镜。 （2）与草履虫相比，衣藻细胞中具有_______（填写图3中的数字序号），因此衣藻能进行光合作用。 （3）通过观察发现衣藻细胞的近前端一侧有一个红色的⑦_______，具有感光作用，细胞前端有两条细长的⑧_______。 （4）衣藻和草履虫都属于_______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，通过_______繁殖后代。 【答案】（1）③ （2）⑨ （3） ①. 眼点 ②. 鞭毛 （4） ①. 单细胞 ②. 分裂 【解析】 【分析】 图中：①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是转换器，④是遮光器，⑤是衣藻，⑥是草履虫，⑦是眼点，⑧是鞭毛，⑨是叶绿体。 【小问1详解】 显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。可见，为了进一步放大观察衣藻的结构，我们需要转动图1中显微镜的③转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。 【小问2详解】 图3中，与草履虫相比，衣藻细胞中具有⑨叶绿体这一重要结构。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，它能够将光能转化为化学能，并储存在合成的有机物中。 【小问3详解】 通过观察衣藻细胞的结构，我们可以发现其近前端一侧有一个红色的⑦眼点。眼点具有感光作用，能够帮助衣藻感知光线的方向和强度。此外，衣藻细胞前端还有两条细长的⑧鞭毛，它们能够摆动并帮助衣藻在水中游动。 【小问4详解】 衣藻和草履虫都是单细胞生物，它们身体只由一个细胞构成。单细胞生物通常通过分裂的方式来繁殖后代，即一个细胞分裂成两个或多个细胞。 14. 如图1是植物的几种主要组织，如图2是黄瓜的植株部分，请据图回答下列问题： （1）图中A表示______的过程，B、C、D、E表示________的过程。 （2）图1中[3]、[4]、[5]和[6]中的细胞与[2]中的相比，最主要的区别是失去了_____能力。 （3）黄瓜的果实以______组织为主，其中含有丰富的营养物质。 （4）黄瓜的果实属于生殖器官，同属于生殖器官的还有黄瓜的_______和______。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 （2）分裂 （3）营养 （4） ①. 花##种子 ②. 种子##花 【解析】 【分析】（1）细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。 （2）绿色开花植物的器官有根、茎、叶、花，果实和种子。 （3）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 （4）植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。 【小问1详解】 分生组织分布在根尖的分生区、茎的形成层等，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，图中A表示细胞分裂的过程，B、C、D、E表示细胞分化的过程。 【小问2详解】 2是分生组织，分布在根尖的分生区、茎的形成层等，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。因此，图1中3、4、5和6中的细胞与[2]中的相比，最主要的区别是失去了分裂能力。 【小问3详解】 营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大， 有储存营养物质的功能 。液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质。因此，黄瓜的果实以营养组织为主，其中含有丰富的营养物质，这些物质主要存在于果肉细胞液泡内的细胞液中。 【小问4详解】 绿色植物的根、茎和叶属于营养器官，花，果实和种子属于生殖器官，与生殖有关。因此，黄瓜的果实属于生殖器官，同属于生殖器官的还有黄瓜的花和种子。 15. 如图分别中华绒螯蟹、家鸽、蝗虫、扬子鳄、家兔五种动物。请利用所学知识，分析回答问题： （1）根据体内有无脊柱，将上述动物分成两组，与E同组的动物有_______（填字母）；在生物的分类上，上述五种动物所属最高的共同分类等级是_______。 （2）上图中的动物中，属于节肢动物的有_______（填字母）。 （3）B有很多与其飞行生活相适应的特征，如身体呈流线型，前肢变成_______，体表被覆_______等。 （4）D鳄鱼属于_______类，是真正的陆生动物。 【答案】（1） ①. B、D ②. 界 （2）A、C （3） ①. 翼 ②. 羽毛##羽 （4）爬行 【解析】 【分析】题图中：A中华绒螯蟹是节肢动物，B家鸽是鸟类，C蝗虫是节肢动物中的昆虫，D鳄鱼是爬行动物，E家兔是哺乳动物。 【小问1详解】 根据体内有无脊柱这一特征，我们可以将上述动物分成两组。体内有脊柱的动物包括家鸽（B）、扬子鳄（D）和家兔（E）。而体内无脊柱的动物则是中华绒螯蟹（A）和蝗虫（C）。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。在生物的分类上，上述五种动物尽管属于不同的类群，但它们都属于动物界，因此所属最高的共同分类等级是界。 【小问2详解】 节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且体表有外骨骼，足和触角也分节。根据这些特征，我们可以判断上图中的中华绒螯蟹（A）和蝗虫（C）都属于节肢动物。 【小问3详解】 鸟类为了适应飞行生活，演化出了许多独特的特征。家鸽（B）作为鸟类的代表，其身体呈流线型以减少飞行时的阻力，前肢演化成了翼以提供飞行所需的升力和前进的动力，体表则被覆着羽毛以保持体温并辅助飞行。 【小问4详解】 鳄鱼（D）是一种爬行动物，它们用肺呼吸，体内受精，陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护。这些特征使得鳄鱼成为了真正的陆生动物，与两栖动物相比，它们在陆地上的生活能力更强。 16. 小明同学暑期和父母去郊外游玩，他对所见到的动物进行了分类并绘制了如下分类图解，请你结合所学过的知识，据图解分析回答下列问题： （1）①②的分类依据是体内是否具有_______。 （2）蜻蜓和蚯蚓身体都分节，但蜻蜓属于节肢动物，而蚯蚓属于④_______。 （3）从生殖方式上进行比较，猪胎生，鸭是⑥_______。 （4）蚯蚓的身体由许多形态相似的_______组成。 （5）几种动物中，有三对足两对翅的是_______；最高等的是_______。 【答案】（1）脊柱 （2）环节动物 （3）卵生 （4）体节 （5） ①. 蜻蜓 ②. 猪 【解析】 【分析】1．根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。 2．图中：①是体内有脊柱，②是体内无脊柱；体温恒定、⑥卵生的是鸟类（如鸭）；②无脊柱的动物中有具有外骨骼的节肢动物（如蜻蜓）和没有外骨骼的④环节动物等。 【小问1详解】 根据动物体内是否具有脊柱这一特征，我们可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。因此，①②的分类依据就是体内是否具有脊柱。 【小问2详解】 蜻蜓和蚯蚓的身体都呈现出分节的特征，但它们在动物分类上却有着本质的区别。蜻蜓的身体分节并且具有外骨骼，这是节肢动物的主要特征，所以蜻蜓属于节肢动物。而蚯蚓虽然身体也分节，但它并没有外骨骼，而是属于环节动物。 【小问3详解】 从生殖方式上来看，猪是胎生动物，这意味着它们的幼崽是在母体内发育成熟后才出生的。而鸭则是卵生动物，它们的幼崽是在体外通过卵壳的保护进行发育的，直到孵化出壳后才成为独立的个体。因此，猪是胎生，鸭是⑥卵生。 【小问4详解】 蚯蚓的身体结构非常特殊，它由许多相似的体节组成，这些体节在形态和功能上都非常接近，使得蚯蚓的身体能够灵活地进行各种运动。 小问5详解】 在给出的几种动物中，蜻蜓是唯一具有三对足和两对翅的动物，这是昆虫类动物的主要特征。 而从生物进化的角度来看，哺乳动物是动物界中最高等的类群。因此，在给出的动物中，最高等的是猪。 17. 微生物在我们生活中广泛分布，与我们的生活联系密切。如图所示为几种常见微生物的形态模式图。请你结合所学过的知识，分析回答下列问题： （1）图A和图D都是单细胞生物，它们在结构上的主要区别是图A细胞内没有成形_______，共同点是它们的细胞内都没有_______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物维持生活。 （2）图B和图C都是多细胞_______（填“细菌”或“真菌”），它们依靠_______繁殖后代。 （3）图E是细菌病毒（噬菌体），它没有_______结构，一般由_______外壳和遗传物质构成。 【答案】（1） ①. 细胞核 ②. 叶绿体 （2） ①. 真菌 ②. 孢子 （3） ①. 细胞 ②. 蛋白质 【解析】 【分析】图中：A细菌，B青霉属于真菌，C蘑菇是多细胞真菌，D酵母菌属于真菌，E是病毒。 病毒无细胞结构，故除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物；真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。    【小问1详解】 图B青霉和图C蘑菇是多细胞真菌，图E是病毒，没有细胞结构。图A细菌和图D酵母菌都是单细胞生物。它们在结构上的主要区别是图A细菌细胞内没有成形的细胞核，这是细菌与真菌在细胞结构上的主要区别。同时，它们的共同点是细胞内都没有叶绿体，因此不能进行光合作用，只能利用现成的有机物维持生活，营养方式为异养。 小问2详解】 图B和图C都是多细胞真菌。真菌与细菌不同，它们由多个细胞组成，并且依靠孢子来繁殖后代。孢子是一种特殊的生殖细胞，它可以在适宜的环境条件下萌发成新的个体。 【小问3详解】 图E是细菌病毒（噬菌体），它是一种专门寄生在细菌体内的病毒。与普通的动植物病毒不同，噬菌体没有细胞结构，它一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。蛋白质外壳起到保护遗传物质的作用，而遗传物质则决定了噬菌体的遗传特性和侵染能力。 18. 小明同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验： 步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。 步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示）。加盖封好。 步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请结合小明的实验设计，分析回答下列问题： （1）小明同学提出的探究问题是：_______？ （2）小明同学作出的假设是：_______。 （3）结合提出的问题，你认为小明应选择_______号和③号培养皿作为一组对照实验。 （4）步骤一中，取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿、步骤三中，将②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，“装有等量牛肉汁”和“同时放置”的目的是为了控制_______。牛肉汁培养基可以为细菌的生长提供现成的_______。 （5）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是_______。 【答案】（1）洗手前后，手上的细菌数量会有怎样的变化 （2）洗手可以减少手上的细菌数量 （3）② （4） ①. 单一变量 ②. 有机物 （5）温度 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 小明同学提出的探究问题直接对应了他的实验目的，即探究洗手前后手上细菌数量变化的情况。因此，他提出的探究问题是：洗手前后，手上的细菌数量会有怎样的变化？ 【小问2详解】 在科学实验中，假设通常是对探究问题的一个初步预测或解释。小明同学根据他的实验目的，作出的假设是：洗手可以减少手上的细菌数量。 【小问3详解】 小明想要探究的是洗手对手上细菌数量的影响，因此他应该选择洗手前后的两个培养皿作为一组对照实验。由于①号培养皿是在洗手前按下手印的，并且被放置在冰箱中培养，这与洗手后的条件不同，因此不能作为对照组。而②号和③号培养皿分别代表了洗手前和洗手后的情况，并且都在恒温箱中培养，因此它们可以作为一组对照实验。所以，小明应选择②号和③号培养皿作为一组对照实验。 【小问4详解】 在科学实验中，控制变量是非常重要的，它可以帮助我们准确地探究某一变量的影响。步骤一中，取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，步骤三中，将②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，这些操作都是为了控制实验中的无关变量，确保实验结果的准确性。“装有等量牛肉汁”是为了控制培养基的营养成分相同，“同时放置”是为了控制培养条件（如温度、湿度等）相同。牛肉汁培养基是一种常用的细菌培养基，它可以为细菌的生长提供现成的有机物等营养物质。 【小问5详解】 适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。一段时间后，观察实验结果可以发现，②号培养皿中（28℃）出现的细菌菌落明显多于①号培养皿（3℃）。这说明：影响细菌生长繁殖的因素是温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期期末学业测评 七年级生物学 地理、生物学试题满分70分，考试时间90分钟。生物学试题满分30分，地理试题满分40分。 注意事项： 1．答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3．考试结束，将答题卡交回。 4．本试题共4页。如缺页、印刷不清、考生须声明，否则后果自负。 一、选择题：（本题共12小题，每小题的四个选项中只有一个最符合题意，你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分） 1. 在显微镜对光操作时，不需要调节结构是（　　） A. 反光镜 B. 遮光器 C. 转换器 D. 粗准焦螺旋 2. 苹果吃起来酸甜可口，是深受人们喜欢的水果之一。苹果富含的酸甜物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 2022年3月，中国研究团队在体外培养出全球“最年轻”的人类全能干细胞，这种干细胞经诱导可形成胎盘组织，该过程的完成主要通过（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞成熟 4. 将白色玫瑰花束插入红墨水中，数天后花变成红色。下列能将红墨水运输至花的是（　　） A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 分生组织 5. 下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是（　　） A. 甲是器官，乙是组织 B. 甲经过分裂形成乙 C. 甲是组织，丙是系统 D. 乙经过分化形成丙 6. 小明同学在棋盘山游玩时发现如下图所示的植物。这种植物具有根茎叶的分化，叶片背面有褐色囊状隆起。你推测这种植物是（ ） A. 多细胞藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 7. 动物种类繁多，各有特点。下列动物与其特点不匹配的是（ ） A. 蚯蚓——身体分节 B. 蝎——有脊柱 C. 蛔虫——身有口和肛门 D. 蜜蜂——有两对翅，三对足 8. 黑斑蛙和中华大蟾蜍都是常见的两栖类动物。下列关于两栖类的描述不正确的是（ ） A. 幼体用鳃呼吸 B. 皮肤有辅助呼吸的作用 C. 体温恒定 D. 是脊椎动物中由水生向陆生过渡的类群 9. 幽门螺杆菌是一种能导致胃病的细菌，其生殖方式是（ ） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 芽孢生殖 10. 微生物在食品生产、医药工业等方面都有广泛的应用。下列微生物与其应用不匹配的是（ ） A. 酵母菌——酿酒、制作馒头 B. 霉菌——产生头孢等抗生素 C. 细菌——制作腐乳和酱油 D. 细菌——生产味精 11. 下列表格中表示的是某同学对8种动物进行的简单分类，他的分类依据是（ ） 类别一 类别二 鲫鱼、鲸、枪乌贼、海葵 蚯蚓、野兔、蜈蚣、壁虎 A. 体温是否恒定 B. 有无脊柱 C. 水生还陆生 D. 是胎生还是卵生 12. 下列生物资源的保护方式中，属于就地保护的是（ ） A. 动物园和植物园 B. 国家级自然保护区 C. 水族馆 D. 濒危动物繁育中心 二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分） 13. 小明同学用显微镜（图1）观察池塘水时，发现了两种能游动生物，如图2所示，其中是⑤和⑥在生物课上已经认识的衣藻和草履虫；图3是小明通过显微镜观察到的衣藻结构示意图。请根据上述材料，回答下列问题： （1）为清晰地观察衣藻的结构，需要将图2中的⑤（衣藻）移至视野中央，在此基础上，再转动显微镜的_______（填写图1中的数字序号），将低倍物镜换成高倍物镜。 （2）与草履虫相比，衣藻细胞中具有_______（填写图3中的数字序号），因此衣藻能进行光合作用。 （3）通过观察发现衣藻细胞近前端一侧有一个红色的⑦_______，具有感光作用，细胞前端有两条细长的⑧_______。 （4）衣藻和草履虫都属于_______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，通过_______繁殖后代。 14. 如图1是植物的几种主要组织，如图2是黄瓜的植株部分，请据图回答下列问题： （1）图中A表示______的过程，B、C、D、E表示________的过程。 （2）图1中[3]、[4]、[5]和[6]中的细胞与[2]中的相比，最主要的区别是失去了_____能力。 （3）黄瓜的果实以______组织为主，其中含有丰富的营养物质。 （4）黄瓜的果实属于生殖器官，同属于生殖器官的还有黄瓜的_______和______。 15. 如图分别是中华绒螯蟹、家鸽、蝗虫、扬子鳄、家兔五种动物。请利用所学知识，分析回答问题： （1）根据体内有无脊柱，将上述动物分成两组，与E同组的动物有_______（填字母）；在生物的分类上，上述五种动物所属最高的共同分类等级是_______。 （2）上图中的动物中，属于节肢动物的有_______（填字母）。 （3）B有很多与其飞行生活相适应的特征，如身体呈流线型，前肢变成_______，体表被覆_______等。 （4）D鳄鱼属于_______类，是真正的陆生动物。 16. 小明同学暑期和父母去郊外游玩，他对所见到的动物进行了分类并绘制了如下分类图解，请你结合所学过的知识，据图解分析回答下列问题： （1）①②的分类依据是体内是否具有_______。 （2）蜻蜓和蚯蚓身体都分节，但蜻蜓属于节肢动物，而蚯蚓属于④_______。 （3）从生殖方式上进行比较，猪是胎生，鸭是⑥_______。 （4）蚯蚓的身体由许多形态相似的_______组成。 （5）几种动物中，有三对足两对翅的是_______；最高等的是_______。 17. 微生物在我们生活中广泛分布，与我们的生活联系密切。如图所示为几种常见微生物的形态模式图。请你结合所学过的知识，分析回答下列问题： （1）图A和图D都是单细胞生物，它们在结构上的主要区别是图A细胞内没有成形_______，共同点是它们的细胞内都没有_______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物维持生活。 （2）图B和图C都是多细胞_______（填“细菌”或“真菌”），它们依靠_______繁殖后代。 （3）图E是细菌病毒（噬菌体），它没有_______结构，一般由_______外壳和遗传物质构成。 18. 小明同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验： 步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。 步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示）。加盖封好。 步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请结合小明的实验设计，分析回答下列问题： （1）小明同学提出的探究问题是：_______？ （2）小明同学作出的假设是：_______。 （3）结合提出的问题，你认为小明应选择_______号和③号培养皿作为一组对照实验。 （4）步骤一中，取三个装有等量牛肉汁培养基培养皿、步骤三中，将②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，“装有等量牛肉汁”和“同时放置”的目的是为了控制_______。牛肉汁培养基可以为细菌的生长提供现成的_______。 （5）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$