精品解析：湖北省大冶市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

大冶市2024-2025学年度第一学期期末考试 七年级生物试卷 学校：______　班级：______　姓名：______　考号：______ 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为60分钟；满分50分。 2．考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 三、选择题（10小题，每题2分，共20分；在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求） 庄子云：“天地有大美而不言。”大自然中的花草树木、鸟兽鱼虫，蕴含着无尽的奥秘，等待着我们去发现和探寻。而探寻生物奥秘的历程是从观察开始的。据此回答下列小题。 1. 小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（　　） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 2. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 3. “工欲善其事，必先利其器”，了解显微镜的相关知识及实验操作可以更好帮助你观察。如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下观察的某种细胞的物像，丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某微小生物的运动轨迹，下列相关说法正确的是（　　） A. 甲：使用显微镜观察玻片标本，转动准焦螺使镜筒下降时，眼睛注视P位置 B. 乙：玻片标本内有气泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平 C. 丙的相应操作：将玻片标本向左下方移动，使物像在视野中央，转动转换器使用高倍镜，调节光圈，调节细准焦螺旋 D. 丁：该微小生物实际运动方向为顺时针方向 【答案】1. C 2. A 3. C 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 4．清洁收镜。 【1题详解】 A．调查法是科学研究中最常用的方法之一，它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，C符合题意。 D ．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值（数值化）的研究方法。测量通常通过量表来完成，D不符合题意。 故选C。 【2题详解】 A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥，体现生物具有生长和繁殖的现象，A符合题意。 B．锄禾日当午，汗滴禾下土，体现生物能够排出体内的代谢废物，B不符合题意。 C．春种一粒粟，秋收万颗籽，体现生物具有繁殖后代的现象，C不符合题意。 D ．月出惊山鸟，时鸣春涧中，体现生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选A。 【3题详解】 A．使用显微镜观察玻片标本时，应先使镜筒下降，眼睛注视Q位置，以免物镜压坏玻片标本；再使镜筒上升，眼睛注视P位置，故A错误。 B．制作临时装片时，撕取的表皮不宜过大，并要平展在水滴上，否则盖玻片与载玻片会有空隙，易产生气泡；盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平，会导致在使用显微镜观察时出现细胞严重重叠的现象，故B错误。 C．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。丙图中E物像在视野中左下方的位置，应将玻片标本向左下方移动，可使物像在视野中央。丙的相应操作使物像放大了，所以，将物像移至中央后，应转动转换器，换用高倍物镜，此时视野会变暗，还应换用大光圈，使视野变亮，最后，调节细准焦螺旋使物像清晰，故C正确。 D．显微镜成倒立的像，上下左右均颠倒，丁图中微小生物在视野中运动方向为逆时针方向，我们可以将像旋转180度，得到实际运动方向也为逆时针方向，故D错误。 故选C。 镇海林蛙是我国特有的两栖动物。镇海林蛙曾被认为是日本林蛙，后来我国科学家研究发现，它们在形态特征和染色体组型上均不同于日本林蛙，故将其改订为新物种——镇海林蛙。人类通过对细胞的探索，揭示了许多生命的奥秘。据此回答下列小题。 4. 细胞的生命活动离不开细胞内结构之间的分工合作。小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（　　） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体 B. 结构②内储存的遗传信息是DNA C. 细胞是物质、能量和信息变化的统一 D. 燃烧小麦种子剩下灰烬，其主要成分是储存在细胞质中的有机物 5. 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。如图是小北同学在观察了多肉植物“白牡丹”叶肉细胞后，根据观察结果制作的“白牡丹”叶肉细胞模型。你认为下列关于小北制作的“白牡丹”叶肉细胞模型的结构完整性叙述正确的是（　　） A. 结构没有错误 B. 结构有1处错误，缺少细胞壁 C. 结构有1处错误，多了叶绿体 D. 结构有2处错误，既缺少细胞壁，又多了叶绿体 【答案】4. C 5. B 【解析】 【分析】图中①是细胞膜，②细胞核，植物细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡和叶绿体（绿色部分） 【4题详解】 A．洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，叶绿体只存在于植物体绿色部分，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器只有线粒体，没有叶绿体，故A错误。 B．结构②是细胞核，细胞核内储存着遗传信息，遗传信息指的是有遗传效应的DNA片段，位于染色体上，不是只有DNA，故B错误。 C．细胞是物质、能量和信息的统一体，所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用，一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的，故C正确。 D．燃烧小麦种子剩下的灰烬主要由无机盐组成。这是因为有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。在小麦种子燃烧过程中，有机物如脂肪、淀粉、蛋白质等会被完全消耗，留下的是无机盐，故D错误 故选C。 【5题详解】 植物细胞的细胞结构有：细胞壁、液泡、叶绿体、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，叶绿体只存在于植物的绿色部分。多肉植物“白牡丹”叶肉细胞属于植物细胞，对照植物细胞的基本结构可知该模型存在的缺陷有1处：缺少细胞壁，因此，B符合题意，ABC不符合题意。 故选B。 6. 人们常用泡菜坛（图1）腌制泡菜。腌制过程中，由于乳酸菌的发酵作用产生乳酸，使泡菜具有酸性风味；有些杂菌却会导致泡菜亚硝酸盐增加，对人体可能有不利影响。酸性环境有利于抑制杂菌繁殖、分解亚硝酸盐。研究小组对泡菜中乳酸菌和亚硝酸盐进行检测，结果如图2。下列叙述正确的是（ ） A. 泡菜坛应加水密封，主要目的是形成无光条件 B. 前 天亚硝酸盐含量增加导致乳酸菌数量上升 C. 发酵第 天乳酸菌较多，此时的泡菜适于食用 D. 由图中曲线能发现发酵第 8∼10 天酸性环境较强 【答案】D 【解析】 【分析】泡菜制作的原理：泡菜制作的菌种是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，因此发酵时应该保证无氧环境． 分析曲线图：制作泡菜过程中亚硝酸盐含量先升高后降低，过多的亚硝酸盐对人体有害，因此取食泡菜应该选取亚硝酸盐含量低时取食。 【详解】A．制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，主要目的是创造无氧条件，A不符合题意。 B．泡菜亚硝酸盐增加是由于有些杂菌导致，其含量的高低与乳酸菌无直接关系，B不符合题意。 C．分析图2，可发现第3天亚硝酸盐的含量最高，不适合食用，C不符合题意。 D．根据题图，第8～10天乳酸菌含量基本处于稳定状态， 乳酸菌将蔬菜中的有机物分解成乳酸，导致溶液酸性增强，D符合题意。 故选D。 屠呦呦作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队因在青蒿（一种草本植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。据此回答下列小题。 7. 青蒿素是目前世界上消灭疟原虫最有效的药物。下列生物与疟原虫结构最相近的是（　　） A. 兰草 B. 变形虫 C. 新冠病毒 D. 枯叶蝶 8. 下列有关青蒿的叙述中正确的是（　　） A. 青蒿细胞内储存青蒿素的结构是细胞核 B. 构成青蒿结构和功能的基本单位是细胞 C. 在结构层次上，青蒿植株的根和茎都属于组织 D. 青蒿叶片的表皮和人的皮肤一样都是由上皮组织构成 【答案】7. B 8. B 【解析】 【分析】（1）疟原虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物。 （2）青蒿属于植物，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 （3）动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。植物的组织有分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。 【7题详解】 A．兰草属于多细胞植物，与疟原虫结构不相近，A错误 B．变形虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，与疟原虫结构最相近，B正确。 C．新冠病毒是病毒，无细胞结构，与疟原虫结构不相近，C错误。 D．枯叶蝶属于多细胞动物，与疟原虫结构不相近，D错误。 故选B。 【8题详解】 A．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。青蒿素储存在青蒿细胞液泡内而不是细胞核，细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，A错误。 B．细胞是生物体生命活动结构和功能的基本单位，青蒿属于植物，构成青蒿结构和功能的基本单位是细胞，B正确。 C．在结构层次上，青蒿植株的根和茎都属于器官而不是组织，C错误。 D．青蒿叶片的表皮属于保护组织，D错误。 故选B。 动物不仅在科学和技术上给人以启迪，同时也是人类文学创作的源泉。认真观察动物，仔细领略其奥秘，定会受益匪浅。据此回答下列小题。 9. 下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A. 金蝉脱壳 B. 庄周梦蝶 C. 乌贼喷墨 D. 虾兵蟹将 10. “生物体结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述不正确的是（　　） A. 鲫鱼靠尾部、躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 B. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行 C. 兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应 D. 蛔虫生殖器官简单，消化器官发达，适于体内寄生生活 【答案】9. C 10. D 【解析】 【分析】节肢动物体表具有坚硬的外骨骼，以保护内部结构，防止体内水分的散失，动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。 【9题详解】 节肢动物的特征有：体表具有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节，主要包括虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜱、螨、蜈蚣、蝗虫、蝶、蚊、蝇等，金蝉脱壳、庄周梦蝶和虾兵蟹均属于节肢动物。而乌贼属于软体动物，它们的特点是柔软的身体表面有外套膜，外套膜分泌的物质形成贝壳，乌贼的贝壳退化，并且能够喷射墨汁来防御捕食者。故“乌贼喷墨”所提到的动物不属于节肢动物，而是软体动物，C正确，ABD错误。 故选C。 【10题详解】 A．鲫鱼的身体呈流线型，靠尾部、躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，故A不符合题意。 B．鸟类发达的胸肌，收缩有力，牵动两翼完成飞行运动，利于飞行，故B不符合题意。 C．兔的门齿和臼齿发达，适于切断食物的牙齿是门齿，臼齿有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，这与其吃草的生活习性相适应，故C不符合题意。 D．蛔虫营寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官，生殖器官发达，生殖力强，故D符合题意。 故选D。 四、非选择题（4题，每空1分，共30分）（注：答题时，［　］内填字母或数字或序号、横线上填中文名词） 11. 生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础——细胞。细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题： 材料一：图1是动、植物细胞结构模式图，请据图及所学知识回答下列问题： （1）生物学是研究生命现象和______的科学。 （2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于图1中［　］______的作用。 材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题： （3）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其数量增多，在细胞分裂的准备期间，_____会进行复制，保证新细胞与原细胞的一致。现代人都“谈癌色变”，癌细胞的特点是_______（答一点即可）。 （4）番茄果肉主要由______组织构成，而番茄是由形态结构及功能不同的组织构成的______。 （5）柠檬鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”，制成切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大、细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于（　　） A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 材料三：观察种子的结构模式图（图4），回答问题 （6）大豆种子和玉米种子基本结构的相同点是都有种皮和_____，不同点是玉米种子有____而菜豆种子没有。 （7）豆浆中营养物质主要来自图乙中的［　］____，大豆种子的主要结构是图乙中的［　］___，是新植物的幼体。 （8）你能区分幼苗时期的韭菜和小麦吗？你可以采取哪些措施来分辨？请写出一种具体的区分方法措施：______。 【答案】（1）生命活动规律 （2）②细胞膜 （3） ①. 染色体##遗传物质 ②. 分裂非常快，且可以不断分裂；可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官。（答一点即可得分） （4） ①. 薄壁##营养 ②. 器官 （5）C （6） ①. 胚 ②. 胚乳 （7） ① ④子叶 ②. ⑥胚（序号和名称都对才得分） （8）与小麦叶相比，韭菜叶要厚一些、光滑无毛(小麦叶上有细小毛)；如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取“闻”的办法，韭菜叶有浓烈的独特气味，小麦的叶有淡淡的清香（答一点即可得分） 【解析】 【分析】图1中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是以实验为基础的自然科学。 【小问2详解】 ②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，蒲草细胞内某种有毒物质的量远远低于其周围污水中的含量，是由于②细胞膜的控制作用。 【小问3详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂时染色体的形态和数目有变化，细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。因此，从2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其数目增多；从而完成生物体的生长、发育和生殖；细胞在分裂之前，首先要完成染色体的复制，保证新细胞与亲代细胞的一致；癌细胞的特点是分裂非常快，且可以不断分裂；可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官。 【小问4详解】 番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为组织。番茄果肉主要由营养组织构成；番茄果实是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，属于器官。 【小问5详解】 A．神经组织由神经细胞（神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋，A不符合题意。 B．肌肉组织由肌细胞构成，分布在骨骼、心脏胃、肠、血管处，具有收缩、舒张功能，B不符合题意。 C．结缔组织的种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能，C符合题意。 D．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸道和消化管内壁、血管壁等；具有保护和分泌等功能，D不符合题意。 故选C。 【小问6详解】 经过传粉和受精以后，胚珠发育成种子。玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，大豆种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构，胚是新植物的幼体。 【小问7详解】 豆浆是由黄豆种子制作而来，黄豆种子有两片子叶，营养物质储存在④子叶中，大豆种子的主要结构为⑥胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 【小问8详解】 分幼苗时期的韭菜和小麦，可采取用手摸，闻等方法。与小麦叶相比，韭菜叶要厚一些、光滑无毛(小麦叶上有细小的毛)；如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取“闻”的办法，韭菜叶有浓烈的独特气味，小麦的叶有淡淡的清香。 12. 微生物在促进生物圈的物质转化中发挥着不可替代的重要作用，请据图回答： （1）新冠变异株奥密克戎与图___（填字母）属于同种生物，由蛋白质外壳和_____组成，没有细胞结构。 （2）B的生殖方式是_____生殖，B与CDE的结构相比，主要区别在于B细胞内没有______。 （3）D主要进行_____生殖，对D进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的______和淀粉粒。 （4）图E中a是_____，图中的C、E都可以通过a来繁殖后代。图C为青霉的结构示意图，最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素______（填“能”或“不能”）杀灭新冠病毒。 【答案】（1） ①. A ②. 内部的遗传物质 （2） ①. 分裂 ②. 成形的细胞核 （3） ①. 出芽 ②. 细胞核 （4） ①. 孢子 ②. 不能 【解析】 【分析】图中A是噬菌体，属于细菌病毒；B是细菌，其中1是荚膜、2是细胞壁、3是拟核（DNA集中区域）、4是细胞质、5是细胞膜、6是鞭毛；C是霉菌，属于真菌；D是酵母菌，是单细胞真菌；E是蘑菇，属于真菌，其中a是孢子、b是菌盖、c是菌褶、d是菌柄、e是地下菌丝。 【小问1详解】 病毒是一种体积非常微小、结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。新冠变异株奥密克戎与图A（噬菌体）属于同种生物，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核两部分组成。 【小问2详解】 图B是细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物，可见B与C、D、E的结构相比，主要区别在于B细胞内没有成形的细胞核。 【小问3详解】 图D是酵母菌，酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。淀粉遇碘变蓝色，观察酵母菌的实验中，滴加碘液的目的是对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。 【小问4详解】 蘑菇属于多细胞真菌，真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。可见图E中的a是孢子。图中的C青霉菌、E蘑菇都可以通过a孢子来繁殖后代。青霉素由青霉产生的，可以消灭细菌，而不能杀死病毒。 13. 在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题： （1）植物分类的依据是_____，生物分类的等级由低到高依次为：________。 （2）在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如草鱼生活在水中，用_____呼吸，其呼吸器官的结构特点是______，利于与水进行气体交换；家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有______的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 【答案】（1） ①. 形态结构 ②. 种、属、科、目、纲、门、界 （2） ①. 鳃 ②. 由许多鳃丝构成，鳃丝内密布毛细血管 ③. 气囊 ④. 门齿、犬齿、臼齿（错别字不得分） 【解析】 【分析】题图中：①是鱼类，②是两栖类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生活环境、生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 【小问1详解】 植物分类的依据主要是它们的形态结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子的形态以及它们之间的相互关系。这些特征能够反映出植物之间的亲缘关系和进化历程。生物分类的等级由低到高依次为：种、属、科、目、纲、门、界。这是一个逐渐上升的分类体系，其中“种”是最基本的分类单位，而“界”则包含了所有生物的最高分类等级。 【小问2详解】 草鱼属于鱼类，作为一种水生动物，其呼吸器官是鳃。鳃的结构特点是由许多鳃丝构成，这些鳃丝内密布着毛细血管。这样的结构使得草鱼能够高效地与水进行气体交换，从而满足其生命活动的需要。 家鸽作为一种鸟类，其呼吸作用旺盛，这得益于它们具有与肺相通的气囊。这些气囊在呼吸过程中能够储存空气，使得家鸽在呼吸时能够进行双重呼吸，即不论吸气还是呼气都能在肺里进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高了呼吸效率。 狼的牙齿结构也是其适应环境的一个重要特征。狼是一种肉食性动物，它的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿用于咬断食物，犬齿则用于撕裂肉类，而臼齿则用于咀嚼。这样的牙齿分化既提高了狼摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，使得狼能够更好地适应其生活环境。 14. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后培养基表面涂抹 用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面 ② 将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加 实验结果 许多菌落 少数菌落 ？ （1）猜想C组在此实验中起______作用。 （2）步骤②相当于培养细菌、真菌方法步骤中的______。 （3）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是_______。 （4）此实验得出的结论是________。 【答案】（1）对照 （2）接种 （3）没有菌落 （4）洗手能减少手上的细菌和真菌 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 由实验设计可知，C组没有对实验变量细菌进行处理，所以应该是对照组（空白对照）。设计的目的是使这个实验更严谨。 【小问2详解】 将细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种，因此步骤②相当于培养细菌、真菌方法步骤中的接种。 【小问3详解】 上表中，由于C组没有接种细菌，所以实验结果“？”理论上应该是没有菌落（无菌落）。 【小问4详解】 A、B对照的实验现象是A有许多菌落、B少数菌落，而A没有洗手、B洗手，所以由此实验得出的结论是洗手能减少手上的细菌和真菌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大冶市2024-2025学年度第一学期期末考试 七年级生物试卷 学校：______　班级：______　姓名：______　考号：______ 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为60分钟；满分50分。 2．考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 三、选择题（10小题，每题2分，共20分；在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求） 庄子云：“天地有大美而不言。”大自然中的花草树木、鸟兽鱼虫，蕴含着无尽的奥秘，等待着我们去发现和探寻。而探寻生物奥秘的历程是从观察开始的。据此回答下列小题。 1. 小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（　　） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 2. 古诗词是我国传统文化瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 3. “工欲善其事，必先利其器”，了解显微镜的相关知识及实验操作可以更好帮助你观察。如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下观察的某种细胞的物像，丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某微小生物的运动轨迹，下列相关说法正确的是（　　） A. 甲：使用显微镜观察玻片标本，转动准焦螺使镜筒下降时，眼睛注视P位置 B. 乙：玻片标本内有气泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平 C. 丙的相应操作：将玻片标本向左下方移动，使物像在视野中央，转动转换器使用高倍镜，调节光圈，调节细准焦螺旋 D. 丁：该微小生物实际运动方向为顺时针方向 镇海林蛙是我国特有的两栖动物。镇海林蛙曾被认为是日本林蛙，后来我国科学家研究发现，它们在形态特征和染色体组型上均不同于日本林蛙，故将其改订为新物种——镇海林蛙。人类通过对细胞的探索，揭示了许多生命的奥秘。据此回答下列小题。 4. 细胞的生命活动离不开细胞内结构之间的分工合作。小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（　　） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体 B. 结构②内储存的遗传信息是DNA C. 细胞是物质、能量和信息变化统一 D. 燃烧小麦种子剩下的灰烬，其主要成分是储存在细胞质中的有机物 5. 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。如图是小北同学在观察了多肉植物“白牡丹”叶肉细胞后，根据观察结果制作的“白牡丹”叶肉细胞模型。你认为下列关于小北制作的“白牡丹”叶肉细胞模型的结构完整性叙述正确的是（　　） A. 结构没有错误 B. 结构有1处错误，缺少细胞壁 C. 结构有1处错误，多了叶绿体 D. 结构有2处错误，既缺少细胞壁，又多了叶绿体 6. 人们常用泡菜坛（图1）腌制泡菜。腌制过程中，由于乳酸菌的发酵作用产生乳酸，使泡菜具有酸性风味；有些杂菌却会导致泡菜亚硝酸盐增加，对人体可能有不利影响。酸性环境有利于抑制杂菌繁殖、分解亚硝酸盐。研究小组对泡菜中乳酸菌和亚硝酸盐进行检测，结果如图2。下列叙述正确的是（ ） A. 泡菜坛应加水密封，主要目的是形成无光条件 B. 前 天亚硝酸盐含量增加导致乳酸菌数量上升 C. 发酵第 天乳酸菌较多，此时的泡菜适于食用 D. 由图中曲线能发现发酵第 8∼10 天酸性环境较强 屠呦呦作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队因在青蒿（一种草本植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。据此回答下列小题。 7. 青蒿素是目前世界上消灭疟原虫最有效的药物。下列生物与疟原虫结构最相近的是（　　） A. 兰草 B. 变形虫 C. 新冠病毒 D. 枯叶蝶 8. 下列有关青蒿的叙述中正确的是（　　） A. 青蒿细胞内储存青蒿素的结构是细胞核 B. 构成青蒿结构和功能的基本单位是细胞 C. 在结构层次上，青蒿植株的根和茎都属于组织 D. 青蒿叶片的表皮和人的皮肤一样都是由上皮组织构成 动物不仅在科学和技术上给人以启迪，同时也是人类文学创作的源泉。认真观察动物，仔细领略其奥秘，定会受益匪浅。据此回答下列小题。 9. 下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A. 金蝉脱壳 B. 庄周梦蝶 C. 乌贼喷墨 D. 虾兵蟹将 10. “生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点，下列叙述不正确的是（　　） A. 鲫鱼靠尾部、躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 B. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行 C. 兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应 D. 蛔虫生殖器官简单，消化器官发达，适于体内寄生生活 四、非选择题（4题，每空1分，共30分）（注：答题时，［　］内填字母或数字或序号、横线上填中文名词） 11. 生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础——细胞。细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题： 材料一：图1是动、植物细胞结构模式图，请据图及所学知识回答下列问题： （1）生物学是研究生命现象和______科学。 （2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于图1中［　］______的作用。 材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题： （3）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其数量增多，在细胞分裂的准备期间，_____会进行复制，保证新细胞与原细胞的一致。现代人都“谈癌色变”，癌细胞的特点是_______（答一点即可）。 （4）番茄果肉主要由______组织构成，而番茄是由形态结构及功能不同的组织构成的______。 （5）柠檬鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”，制成切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大、细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于（　　） A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 材料三：观察种子的结构模式图（图4），回答问题 （6）大豆种子和玉米种子基本结构的相同点是都有种皮和_____，不同点是玉米种子有____而菜豆种子没有。 （7）豆浆中营养物质主要来自图乙中的［　］____，大豆种子的主要结构是图乙中的［　］___，是新植物的幼体。 （8）你能区分幼苗时期的韭菜和小麦吗？你可以采取哪些措施来分辨？请写出一种具体的区分方法措施：______。 12. 微生物在促进生物圈的物质转化中发挥着不可替代的重要作用，请据图回答： （1）新冠变异株奥密克戎与图___（填字母）属于同种生物，由蛋白质外壳和_____组成，没有细胞结构。 （2）B的生殖方式是_____生殖，B与CDE的结构相比，主要区别在于B细胞内没有______。 （3）D主要进行_____生殖，对D进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的______和淀粉粒。 （4）图E中的a是_____，图中的C、E都可以通过a来繁殖后代。图C为青霉的结构示意图，最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素______（填“能”或“不能”）杀灭新冠病毒。 13. 在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题： （1）植物分类的依据是_____，生物分类的等级由低到高依次为：________。 （2）在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如草鱼生活在水中，用_____呼吸，其呼吸器官的结构特点是______，利于与水进行气体交换；家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有______的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 14. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后培养基表面涂抹 用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面 ② 将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加 实验结果 许多菌落 少数菌落 ？ （1）猜想C组在此实验中起______作用。 （2）步骤②相当于培养细菌、真菌方法步骤中的______。 （3）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是_______。 （4）此实验得出结论是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$