河南省商丘市睢县县城中学联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

七年级语文参考答案 一、积累与应用 1．（1）①祷 酿 ②yì cuán （2）删掉“看到”或“使” （3）示例：我选择“花团锦簇”。这个词的意思是“形容五彩缤纷、绚丽灿烂的景象”，用在这里就表现了读书让我们的世界变得多姿多彩。 2．A 3．B 4．（1）思而不学则殆（重点字：殆） （2）淫慢则不能励精 （3）一个纯粹的人 （4）碧绿的菜畦（重点字：畦） （5）却话巴山夜雨时 （6）海日生残夜 江春入旧年 5． （1）示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。 （2）示例：进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报。 （3）示例：小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？ 二、现代文阅读 6．（1）A （2）②难以把握喊“起立”的时机，内心焦虑。③“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨，心里烦恼。 （3）D （4）①标题新颖有趣、醒目有力，“九千声”的数量给人以震撼，能激发起读者的阅读兴趣。②标题概括了本文所写的主要事件：喊“起立”。③每一次喊“起立”，对“我”都是次成长的磨炼，突出了本文要表达的人的成长需要经受磨炼的主旨。 （5）示例一：（“我”没有问的结尾）那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师说，为什么啊？我已经忘了这件事儿啦。 示例二：（“我”问了的结尾）当大家说到童年趣事时，我赶紧问老师当年选我做班主席的原因。白老师笑眯眯地说：“丫头，那是要磨炼你的心理素质，光是操行好、成绩好怎么行？” 7． （1）“爬”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出了青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力，表现了青苔自强不息的精神，表达了作者对青苔的赞美和喜爱之情。 （2）指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔；指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。 （3）结构上：独立成段，起强调作用，总结全文。内容上：一语双关，升华主旨，既突出微不足道的青苔装点了这个世界，给世界带来了生机，又含蓄地表达出正因为有了像青苔一样普通的劳动者的默默付出，世界才变得生机盎然。 （4）①青苔虽然微不足道，但是她有茂林一般的风情、百花一样的美丽，在春天蔓延绿意。②她们从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，在艰苦环境中顽强生长。③中国人将青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。④春光因为她们的点缀，显得如此明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为生机盎然。 三、古诗文阅读 8． （1）①离开；②消失、消逝；③放下；④疾行，指迅速逝去。 （2）D （3）①描写了阴森的环境和狼的叫声，营造了恐怖的气氛。 ②转眼看见另一只狼竟然在堆积的柴草后面挖洞，想要从通道进入来攻击自己的背后。 ③示例：前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来迷惑我，让我放松警惕；以便后面那只狼偷袭得逞，可真是狡猾啊，差一点我今天就要命丧于此了。 9． （1）示例：①点名事情发生时令。②烘托凄凉伤感的氛围。③表达了作者对朋友远走他乡的伤感之情。 （2）示例：不能替换，作者把对朋友的“愁心”交付拟人化的月亮，让月亮替代自己陪伴朋友到所到之地，表达了作者的牵挂关切之情，如果变成“风”，月亮随风到夜郎西，难以体现作者情感。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 四、名著阅读 10．（1）出自《朝花夕拾》和《西游记》的情节，并能说出趣味即可。 （2）示例一：敢于挑战权威：不接受玉帝的既定规矩，敢于大闹天宫，挑战传统权威。 示例二：重情义：孙悟空即使三打白骨精之后，被唐僧驱逐，也没有忘记师父西天取经路上步步凶险，深怕师父与两位师弟遇难，以致猪八戒一来求救，立刻尽弃前嫌，火急驰援。 示例三：百折不挠：取经路上九九八十一难，每逢师父被妖怪捉走了，八戒就想着散伙回高老庄，都被悟空制止。 （3）A.孙悟空与猪八戒。这对师兄弟经常斗嘴吵架。但他们也往往是相互扶持的。猪八戒称孙悟空为“猴哥”，两人一路斗嘴打趣：悟空因为三打白骨精，被师父误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。 B.鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 五、作文 11．ㅤ略 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（23分） 1．（8分）班级举行“文学部落”学习交流活动，请按要求完成下面的任务。 （1）小语同学写了开场白，请你帮助他完成任务。 读书，不仅能增长知识，也能怡情修身。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿在酝niàng（　　）着花香的空气里唱着宛转的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花在母亲做dǎo（　　）告时悄悄散发出的芬芳；书本里有迅哥儿在百草园玩耍时采食像小珊瑚珠攒（　　）成的覆盆子；书本里也有康拉德•劳伦兹笔下调皮的鹦鹉正活泼而神采奕奕（　　）地向你跳过来。 “少年正是读书时！”看到同学们积极筹备活动的模样，使我也备受鼓舞。亲爱的同学们，积极参与到班级文学部落兴趣活动中来吧，让整个世界在我们面前变得【甲】_____。 ①小语将不会写的字用拼音代替，请你帮他写出汉字。 酝niàng 　 　 dǎo告 　 　 ②小语有两个字拿不准读音，请你帮他写出读音。 神采奕奕　 　 攒成 　 　 （2）语段中划横线的句子是病句，请你修改。 修改意见：　 　 （3）发言稿要能激发活动热情。请从“花团锦簇、沉默寡言、眉开眼笑、大相径庭”四个成语中，选择最合适的一个填入【甲】处，并说说你的理由。 我选择：　 　，理由：　 　 2．（2分）请选出下列词语中没有错别字的一项（　　） A．朗润 小心翼翼 各得其所 混为一谈 B．瘫痪 彩棱镜 煞有解事 油然而生 C．点缀 饥肠漉漉 众目睽睽 人迹罕至 D．荫蔽 挖墙角 恍然大悟 洗耳恭听 3．（2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（　　） A．绵绵细雨一连下了好几天，周围的一切都变得潮乎乎的，各种细菌油然而生。 B．全国首个省际中药采购联盟在济南成立，将有效解决中药材价格难估、质量参差不齐等问题。 C．她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务。 D．听了妈妈的一席话，我忽然恍然大悟。 4．（7分）按要求填写相应语句。 （1）子曰：学而不思则罔，　 　。（《论语十二章》） （2）　 　，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，　 　，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（《纪念白求恩》） （4）不必说 　 　，光滑的石井栏……（《从百草园到三味书屋》） （5）何当共剪西窗烛，　 　。（李商隐《夜雨寄北》） （6）《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观、积极向上力量的诗句是：　 　，　 　。 5．（4分）综合性学习。 近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止，这一问题引起了社会各界人士的担忧。你所在的学校开展了“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的综合性学习活动。请你按要求完成下列任务。 （1）你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 （2）你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计两种活动形式。 五．现代文阅读（26分） 6．（14分）阅读下文，完成问题。 九千声“起立” 毕淑敏 ①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么……主席？我说，班主席。 ②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久，大约到了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主人中的长辈独自坐在主家专有席位上，称为“主席”。 ③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前，班上并无这个职务。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。 ④白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿…… ⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。 ⑥最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。 ⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是拉家常。这时我就陷入为难的境地，喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。 ⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。 ⑨最可怕的局面是﹣﹣本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身体急转弯，撤了。 ⑩可以想见尴尬，同学们立着，鸦雀无声。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐下”的权力。一干人等傻乎乎地站着，很快就不耐烦了。同学们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见…… ⑪幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。 ⑫从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。 ⑬我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。 ⑭终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在全班孩子里选我做了班主席？ （选自2021年1月17日《文汇报》，文字有改动） （1）（2分）下列省略号用法不一样的一项是　 　 A.爸吓了一大跳，说，什么……主席？ B.其他还有一些小事儿…… C.老师颔首，回复：同学们好!请坐下…… D.瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了…… （2）（4分）本文写了我喊“起立”的三种情况，请概括。 ①教师踩着铃声进教室，我随铃声起大喊“起立”，完成任务，心情舒畅。 ②教师提前到教室，　 　； ③教师进了教室又出去，　 　。 （3）（2分）下列判断不正确的一项是　 　 A.第②段内容增加了文章的知识性、趣味性。 B.白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。 C.文中多处写“我”内心活动突出成长过程的重要。 D.“我”对白老师让我当十一个学期的班主席深表不满。 （4）（3分）简析本文标题的好处。 （5）（3分）“我”到底问还是没问，请结合全文内容，合理设想，为本文续写一个结尾，不超过80字。 7．（12分）文学类文本阅读。 青苔撑起的一片绿意 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。 ③江南民间有句谚语：三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 ④此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，十根连着百根，连绵起伏，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑤在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光。 ⑥中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，随心所欲，恣意点苔，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑦真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他知青苔的气质风度，不流俗、不谄媚、不张扬，却志向远大，寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境是很恶劣的，虽然是“白日不到处”，凭着坚忍坚强，冲破困境，焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春光因为她们的点缀，百花有了她们的衬托，更为明艳动人，更为生机盎然。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上。青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，她们一点点，一丛丛，伸展着，变幻着，撑起满眼的绿意。 ⑩没有青苔的世界，是寂寞的。 （1）（3分）请赏析加着重号词语的表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 （2）（3分）文章标题意蕴丰富。请结合文章内容，说说你对标题中“绿意”的理解。 （3）（3分）文章最后一句独立成段有何作用？ （4）（3分）联系全文谈谈作者为什么说“没有青苔的世界，是寂寞的”？ 三、古诗文阅读（16分） 8．（12分）阅读文言文，完成各题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》） （1）（4分）解释加点词的意思，积累文言实词。 A组：一字多义 ①一狼径去（《狼》） 　 　 ②意与日去（《诫子书》） 　 　 B组：形近字 ③弛担持刀（《狼》） 　 　 ④年与时驰（《诫子书》） 　 　 （2）（2分）朗读停顿划分不正确的一项是 　 　 A．后狼止/前狼又至 B．恐/前后受其敌 C．狼/不敢前 D．其一犬/坐于前 （3）（6分）下面是根据本文改写的白话文片段，读后根据要求完成任务。 暮色降临，屠户挑着只剩下几根骨头和一把尖刀的担子，独自走在回家的路上。A忽然树叶发出萧萧飒飒的响声，狂风中不时地夹杂着几声粗野的吼叫声，一会儿低些，一会儿高些，互相应和着。屠户听出这是狼嚎，赶忙回头，看到两只眼睛泛着绿光的饿狼不知从哪里冒了出来，慢慢地向屠夫逼近。 …… 屠户快速拿起担子，想赶紧离开这危险之地。B突然看见另一只狼竟然躲在旁边的洞里面，准备攻击屠户。这只狼身体已经钻进去一多半，只露出屁股和尾巴。屠户跑过去，用尽全身之力砍断了狼的大腿，狼被杀死了。这时屠户不禁感到后怕：C______ ①请点评A处画线句改写的妙处。 ②B处画线句的改写欠妥，请修改。 ③请发挥想象，在C处补写屠户的心理。 9．（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。 （2）有同学在默写“随君直到夜郎西”时，经常把“君”误写成“风”，这两个字能替换吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 四．名著阅读（5分） 10．阅读经典，浸润书香。线上教学期间，班级开展了《朝花夕拾》《西游记》读书分享活动，请你结合这两部名著，补全网课中互动面板上的相关内容。（任选两处作答） 老师：《朝花夕拾》和《西游记》两部经典名著读起来很有趣！ 留言1：是啊，很多内容都妙趣横生。比如《朝花夕拾》中小鲁迅下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和“张飞鸟”。 留言2：对！我还记得有个情节也非常有趣。如①_____。（任选一本书，写出其中一个有趣的情节。） 老师：这两部名著能够成为经典，应该不只是有趣。 留言3：我想是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如孙悟空_____，这才是经典不朽的真正原因。（结合故事情节阐述人物精神） 老师：没错，《朝花夕拾》和《西游记》中，有许多珍贵的友谊，请大家任选一组人物，结合情节描述他们的友情时刻。_____（ A孙悟空与猪八戒 B．鲁迅与范爱农） 八．作文（50分） 11．步入初中已经半年了，相比小学时候的自己，我们会多了一些成长。成长的道路上会遇见许多的人与事，有的人对你有很大的帮助，有的事则让你学会成长。这些人或事给你留下过深刻印象吗？ ㅤㅤ请以“留在记忆里的_____”为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）表达意图明确，内容具体充实。（3）600字左右。（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$