精品解析：辽宁省抚顺市东洲区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分，生物学与地理考试时间共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（共12小题，每小题1分，计12分。每小题只有一个正确选项） 1. 奇妙大自然，万象生机藏。下列不属于生命现象的是（ ） A. 生石花开花 B. 枯叶蝶产卵 C. 珊瑚长大 D. 草履虫分裂 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生石花是植物，开花体现了生物能繁殖，A不符合题意。 B．枯叶蝶产卵，体现生物的繁殖，B不符合题意。 C．珊瑚是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，故珊瑚没有生命，不属于生物，C符合题意。 D．草履虫是一种单细胞动物，用分裂的方式进行繁殖，D不符合题意。 故选C。 2. 菊原产于我国，目前世界上的菊花品种已超过2万多个。菊花品种繁多的根本原因是（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括遗传的多样性（基因的多样性）、物种的多样性和生态系统的多样性。 【详解】物种的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，菊花是一种生物，之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是基因（遗传）的多样性，B正确，ACD错误。 故选B。 3. 网上有些关于“蟋蟀的叫声可报告气温”的信息，小东猜测：温度对蟋蟀叫声有影响。小东的猜测属于实验法研究步骤中的（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】实验法研究步骤：发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，最后进行表达与交流。 【详解】A．发现问题是指在日常观察、生活实践或对已有研究的思考中，发现一些值得研究和探讨的现象或问题。在本题中，网上关于 “蟋蟀的叫声可报告气温” 的信息引起了小东的关注，这只是一个现象的呈现，但尚未明确提出具体的研究问题，故A不符合题意。 B．作出假设是基于已有的知识、经验和对问题的初步观察，对研究问题的可能答案或结果进行推测和设想。小东猜测 “温度对蟋蟀叫声有影响”，这是对蟋蟀叫声和温度之间关系的一种推测性判断，属于作出假设，故B符合题意。 C．设计实验在作出假设之后，需要根据假设来设计具体的实验方案，确定实验的变量、控制组和实验组、实验步骤、观察指标等，以验证假设是否成立。而本题中小东只是提出了假设，还未涉及到具体的实验设计内容，故C不符合题意。 D．得出结论是在完成实验、收集和分析数据之后，根据实验结果对假设进行验证和判断，得出最终的结论。小东目前还没有进行实验和数据分析，故D不符合题意。 故选B。 4. 小林进行如图所示实验时，滴加肉汁后，大多数草履虫的运动方向是（ ） A. 向左 B. 向中间 C. 向右 D. 向两端 【答案】C 【解析】 【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。 【详解】草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，肉汁是有利刺激，草履虫能“趋利避害”。结合题图可知，草履虫的移动方向是向右，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 下列蔬菜中，其经常食用部分属于营养器官的是（　　） A. 胡萝卜 B. 豌豆 C. 茄子 D. 黄瓜 【答案】A 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。 【详解】植物的营养器官包括根、茎、叶等，主要负责植物的营养吸收和储存。胡萝卜的食用部分是其根，属于营养器官。豌豆的食用部分是种子，茄子的食用部分是果实，黄瓜的食用部分是果实，这些都属于生殖器官，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6. 据2024年5月新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和（ ） A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。 【详解】A．淀粉是植物通过光合作用产生的一种多糖类化合物，是植物的主要储能物质。但淀粉不是植物从外界环境中直接吸收的营养物质，而是植物自身通过光合作用合成的。因此，淀粉不是营养液为水稻提供的主要营养物质，A不符合题意。 B．脂肪是生物体内的一种储能物质，但植物并不直接从外界环境中吸收脂肪作为营养物质。植物主要利用光合作用产生的能量和物质来生长和发育。因此，脂肪不是营养液为水稻提供的主要营养物质，B不符合题意。 C．蛋白质是生物体的重要组成成分，参与多种生命活动。然而，对于植物来说，它们并不直接从外界环境中吸收蛋白质作为营养物质。植物通过光合作用和其他代谢过程来合成自身所需的蛋白质。因此，蛋白质不是营养液为水稻提供的主要营养物质，C不符合题意。 D．无机盐是植物生长发育所必需的营养物质之一。它们参与植物体内的多种代谢过程，对植物的生长发育具有重要影响。在营养液中，无机盐是必不可少的一部分，为水稻提供必需的矿质元素，D符合题意。 故选D。 7. 初春时节，植物发芽返青。叶芽中能发育成绿叶的结构是（ ） A. 幼叶 B. 生长点 C. 芽轴 D. 芽原基 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽将来发育成枝条。 【详解】叶芽的结构和发育：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8. 俗话说“根深才能叶茂”，根尖的结构中能够使根不断生长的部位是（ ） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 根冠和伸长区 D. 伸长区和成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】植物根尖的结构包括：①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。是根生长的原因之一。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 果农给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是（ ） A. 减弱光合作用 B. 加强吸收作用 C. 降低蒸腾作用 D. 促进输导作用 【答案】C 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 【详解】 在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有： ①带土移栽。移栽植物时，要保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率； ②去掉部分枝条和叶片。由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失，提高移栽的成活率； ③在傍晚或阴天移栽。因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 下列有关实验的分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，没有煮熟种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。 B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。 C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够燃烧，C错误。 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。 故选D。 11. 我国古树资源丰富，一些千年古树的树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强。由此推断，这些“空心”树朽烂掉的是（ ） A. 全部韧皮部 B. 全部木质部 C. 部分韧皮部 D. 部分木质部 【答案】D 【解析】 【分析】木质部是植物体内负责将根吸收的水分及溶解于水里面的离子往上运输，并具有支持植物体作用的组织；韧皮部是负责运输有机物质如糖类、蛋白质等，以及具有贮藏和支持功能的组织。 【详解】A．如果全部韧皮部朽烂掉，那么叶片制造有机物就无法通过韧皮部的筛管运输到根部等其他部位，植物会因为无法获得足够的营养物质而逐渐死亡，无法枝繁叶茂，故A不符合题意。 B．木质部中的导管负责将根部吸收的水分和无机盐运输到叶片等部位，如果全部木质部朽烂，水分和无机盐的运输就会完全中断，植物会因缺水和缺乏无机盐而无法正常进行光合作用等生命活动，最终导致死亡，不可能枝繁叶茂，故B不符合题意， C．部分韧皮部受损或朽烂，可能会对有机物的运输产生一定影响，但只要不是全部韧皮部受损，植物仍有可能通过剩余的韧皮部进行有机物的运输，维持生命，故C不符合题意。 D．部分木质部朽烂后，只要剩余的木质部中的导管等输导组织还能正常运输水分和无机盐，就可以保证植物的水分和无机盐供应，维持植物的正常生理功能。同时，韧皮部未受到严重破坏，仍能正常运输有机物，所以树木可以继续生长，即使树干几乎中空，也能枝繁叶茂，故D符合题意。 故选D。 12. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ） A. 能降低大气的湿度 B. 促进生物圈的水循环 C. 维持大气中碳氧平衡 D. 为其他生物提供食物 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用为其他生物提供食物和能量，维持碳氧平衡，还通过蒸腾作用促进水循环。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用，以水蒸气的形式将水分散失到大气中，这会提高大气湿度，故A符合题意。 B．植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用产生的拉力，促使水分从根部运输到茎、叶等部位，同时也促进了水分在生物圈中的循环，故B不符合题意。 C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时在呼吸作用中消耗氧气，产生二氧化碳，但光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的二氧化碳量，从而维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，故C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅供自身生长、发育和繁殖等生命活动的需要，还直接或间接地为其他生物提供了食物和能量，是生态系统中的生产者，故D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（共6小题，每空0.5分，计18分）在[ ]内填写字母或序号，在______上填写文字。 13. 熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能，制作装片是显微观察的重要手段。图一为制作临时装片时所用到的部分材料，图二为显微镜结构示意图，图三为显微镜下观察到的视野图像，请结合图示回答相关问题： （1）图一材料中，能够使细胞核着色的是______。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在擦净的载玻片中央滴加的是______。 （2）若图二所示显微镜的③选用10×，⑤选用40×，则在视野中看到的细胞放大倍数为______倍。 （3）图三为某同学观察人口腔上皮细胞临时装片时，依次看到的图像。由视野A转变成B的操作是将临时装片向______方向移动，使观察的细胞移到视野中央。 （4）由视野C转变成D的操作可先选用图二中⑥的______（填“平”或“凹”）面镜使视野变亮，再转动[______]使视野变清晰。 【答案】（1） ①. 碘液 ②. 清水 （2）400 （3）左 （4） ①. 凹 ②. ② 【解析】 【分析】图二中①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是目镜，④是转换器，⑤是物镜，⑥是反光镜。 【小问1详解】 细胞核中有染色体，能被碱性染料染色。碘液可以使细胞核着色。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。所以放大倍数应该是10×40=400倍。 【小问3详解】 显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。图三中物像在视野的左边，因此要把装片向左移动，才能移到视野中央。 【小问4详解】 由视野C到D的操作可以看出，视野明亮了，物像清晰了，应选用凹面镜使视野变亮，再转动②细准焦螺旋使视野变清晰。 14. 古诗句“两个黄鹂鸣翠柳”中提及两种生物，如图是这两种生物的细胞结构模式图。请据图回答下列问题： （1）翠柳的叶肉细胞结构可以用图______（填“甲”或“乙”）表示。 （2）图中甲与乙相比较，主要区别乙细胞中不具有①、⑤和⑥______。 （3）图中与呼吸作用有关，为生命活动提供能量的结构是[______]。 （4）图中能够控制黄鹂体内物质进出细胞的结构是[______]。 （5）同一柳枝上的叶片形状基本相似，决定这种相似性的遗传物质存在于图中结构[ ]______内。 【答案】（1）甲 （2）液泡 （3）⑦ （4）② （5）④细胞核 【解析】 【分析】图中，甲是植物细胞；乙是动物细胞；①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④细胞核；⑤叶绿体；⑥液泡；⑦线粒体。 【小问1详解】 翠柳的叶肉细胞作为植物细胞，具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，这些结构在动物细胞中是不存在的。对比图中甲和乙两种细胞，可以明显看出甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲细胞代表植物细胞，即翠柳的叶肉细胞结构可以用图甲表示。 【小问2详解】 图中甲（植物细胞）与乙（动物细胞）相比较，主要区别在于乙细胞中不具有甲细胞中的某些结构。具体来说，乙细胞不具有甲细胞中的①细胞壁、⑥液泡和⑤叶绿体。这些结构是植物细胞特有的，动物细胞中没有。 【小问3详解】 图中与呼吸作用有关，为生命活动提供能量的结构是线粒体。线粒体是细胞中的“动力工厂”，它能够通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，供细胞进行各种生命活动使用。在图中，线粒体对应的是⑦。 【小问4详解】 图中能够控制黄鹂体内物质进出细胞的结构是细胞膜。细胞膜是细胞的外层结构，它具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。在图中，细胞膜对应的是②。 【小问5详解】 同一柳枝上的叶片形状基本相似，这是由遗传物质决定的。遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传信息。在图中，细胞核对应的是④。因此，决定叶片形状相似性的遗传物质存在于图中结构④细胞核内。 15. 2017年，中国科学家克服重重技术难关，实现了“从细胞到生物体”，成功培育出世界首例克隆猴。克隆猴的发育是从一个融合细胞开始的。下图为克隆猴的结构层次变化示意图，请结合图示回答相关问题： （1）图中a、b表示细胞的重要生命活动过程。a表示______的过程，其结果使细胞数目增加。细胞经过b______形成不同的组织。 （2）图中心脏所属结构层次是______。心脏壁上具有收缩、舒张等功能的组织，属于图中的[ ]______组织。 （3）图中的结构层次A______是植物体没有的。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 （2） ① 器官 ②. ①肌肉 （3）系统 【解析】 【分析】图中a细胞分裂，b细胞分化，①肌肉组织，②结缔组织，③神经组织，④上皮组织，A系统。 【小问1详解】 图中a表示细胞分裂的过程。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果使细胞数目增加。在克隆猴的培育过程中，融合细胞通过不断地分裂，产生大量的细胞，为后续的发育提供了足够的细胞数量。 细胞经过b细胞分化形成不同的组织。细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。在克隆猴的发育过程中，通过细胞分化，细胞逐渐形成了不同的组织，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，这些组织进一步构成了器官和系统。 【小问2详解】 图中心脏所属的结构层次是器官。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。心脏是由心肌组织、结缔组织、神经组织和上皮组织等多种组织构成的，能够进行血液循环等重要生理功能的器官。 脏壁上具有收缩、舒张等功能的组织是肌肉组织，属于图中的①肌肉组织。肌肉组织主要由肌细胞构成，肌细胞之间有少量的结缔组织、血管和神经。肌肉组织具有收缩和舒张的功能，能够使心脏产生节律性的收缩和舒张，推动血液在血管中流动。 小问3详解】 图中的结构层次A是系统，这是植物体没有的。动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；而植物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体没有系统这一层次。在克隆猴的发育过程中，多个器官按照一定的次序组合在一起，形成了具有特定生理功能的系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等，这些系统相互协作，共同完成克隆猴的生命活动。 16. 某校生物小组同学进行了“栽培番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。下图是番茄生长发育过程中的某些结构及移苗操作示意图，请结合图示回答相关问题： （1）小组同学在育苗过程中，先将浸泡过的番茄种子放置在30℃恒温箱中保持一段时间，其主要目的是为种子萌发提供______。图一种子结构中①______将萌发形成番茄幼苗。 （2）适时移栽有助于番茄生长。小组同学在移苗时，使根部都要带一个土坨（如图二），这样做可以保护好幼根和______，保障根的吸收作用。 （3）番茄生长到一定时期会开花结果。番茄花的主要结构是______，图三中结构[ ] ______将来会发育成番茄的果实，图四中⑥则由图三中结构⑤______发育而来。 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 胚 （2）根毛 （3） ①. 雄蕊和雌蕊##花蕊 ②. ④子房 ③. 胚珠 【解析】 【分析】图一中①为胚，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成；图三中②是柱头，③是花柱，④是子房，⑤是胚珠；图四中⑥是种子，⑦是子房。 【小问1详解】 种子的萌发需要的环境条件是：适宜的温度、适量的水分、充足的空气。放置在30℃恒温箱中是为了番茄种子萌发提供适宜的温度。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，所以①是胚，胚是种子的重要结构，将来发育成植物幼苗。 【小问2详解】 移栽植物时，要保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。 【小问3详解】 一朵花完成传粉和受精后，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。番茄花花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。图三中④子房发育成果实，⑥是种子，是由⑤胚珠发育来的。 17. 东洲区哈达镇上年村的“九九”草莓，酸甜可口，一直远近闻名。图一为草莓叶片结构示意图，图二为光合作用示意图。请结合图示回答下列相关问题： （1）草莓果肉内的酸甜物质主要来自图一中结构[______]进行光合作用制造的有机物，是通过______（填“导管”或“筛管”）运输至果实的。 （2）草莓植株吸收的水，部分用于光合作用，大部分通过______作用散失到环境中。 （3）分析图二可知，植物的光合作用可以为其他生物提供有机物和a______。 （4）为促使草莓高产，常增施某种气体以增强草莓的光合作用，该气体是______。 （5）草莓存放久了，会感觉甜度明显下降，这一现象与草莓的______作用有关。 【答案】（1） ①. ④ ②. 筛管 （2）蒸腾 （3）氧气 （4）二氧化碳 （5）呼吸 【解析】 【分析】图一①上表皮，②叶脉，③下表皮，④叶肉，⑤气孔。图二a是氧气。 【小问1详解】 从光合作用制造有机物并运输到果实的角度来说，光合作用的主要场所是④叶肉细胞中的叶绿体，制造的有机物通过筛管运输至果实。 【小问2详解】 植物通过根从土壤中吸收水分，水分进入植物体内后，主要通过叶表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程就是蒸腾作用。对于草莓植株来说也是如此，其根系吸收的水分，除了少部分被当做光合作用的原料等被植物体利用外，绝大部分都通过蒸腾作用散失。 【小问3详解】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以植物的光合作用可以为其他生物提供有机物和氧气。 【小问4详解】 为促使草莓高产，常增施二氧化碳气体以增强草莓的光合作用，因为二氧化碳是光合作用的原料之一，适当增加二氧化碳浓度可提高光合作用效率。 【小问5详解】 草莓存放久了，会感觉甜度明显下降，这一现象与草莓的呼吸作用有关。在存放过程中，草莓细胞会进行呼吸作用，消耗果实中的有机物，包括糖类等，从而导致甜度下降。 18. 为探究光对蒜苗的生长是否有影响，小东同学做了如下实验： ①选取大小、品质基本相同的剥皮蒜瓣40个，平均分成A、B两组； ②将A组放置在有光环境中，B组放置在无光环境中，培育蒜苗的其它条件相同且适宜； ③观察记录10天后蒜苗生长情况，计算各组平均苗长。如表所示： 组别 A组 B组 实验材料 20个蒜瓣 20个蒜瓣 实验处理 有光环境中培育 无光环境中培育 实验结果 10天后平均苗长13.5cm 10天后平均苗长27.3cm 请根据以上实验回答下列问题： （1）本实验的变量是______，A组与B组形成______实验。 （2）实验中，培育蒜苗的其它条件均相同，这样做的目的是______。 （3）根据实验结果，可以得出的结论是______。 （4）分析上述实验，为提高蒜苗产量，应选择在______条件下培育蒜苗。 （5）小东发现，两组蒜瓣刚萌发时蒜苗没有明显差别，10天后A组蒜苗叶片呈绿色，B组蒜苗叶片呈黄白色，说明______只有在光照的条件下才能形成。 【答案】（1） ①. 光 ②. 对照##对照作用 （2）控制单一变量##变量唯一 （3）光对蒜苗的生长有影响（答案合理即可） （4）无光 （5）叶绿素 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 A组和B组除光照不同外，其他条件相同且适宜，故变量是光，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，A组和B组形成了以光照为变量的对照实验，探究光照对蒜苗的生长是否有影响。 【小问2详解】 为确保对照实验的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此，在实验过程中，培育蒜苗的其他条件均相同，这样做的目的是控制单一变量。 【小问3详解】 分析表中数据可知，有光条件下蒜苗平均长度为13.5cm，无光条件下蒜苗长度为27.3cm，可以得出的结论是光照对蒜苗的生长有影响，无光条件下蒜苗长势好。 【小问4详解】 分析表中数据，无光条件下蒜苗长势好，因此，为提高蒜苗产量，应选择在无光（照）条件下培育蒜苗。 【小问5详解】 刚萌发时蒜苗没有明显差别，10天后A组有光照条件下蒜苗叶片呈绿色，B组无光照条件下蒜苗叶片呈黄白色，说明叶绿素的合成与光照有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分，生物学与地理考试时间共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（共12小题，每小题1分，计12分。每小题只有一个正确选项） 1. 奇妙大自然，万象生机藏。下列不属于生命现象的是（ ） A. 生石花开花 B. 枯叶蝶产卵 C. 珊瑚长大 D. 草履虫分裂 2. 菊原产于我国，目前世界上的菊花品种已超过2万多个。菊花品种繁多的根本原因是（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 3. 网上有些关于“蟋蟀的叫声可报告气温”的信息，小东猜测：温度对蟋蟀叫声有影响。小东的猜测属于实验法研究步骤中的（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 设计实验 D. 得出结论 4. 小林进行如图所示实验时，滴加肉汁后，大多数草履虫的运动方向是（ ） A. 向左 B. 向中间 C. 向右 D. 向两端 5. 下列蔬菜中，其经常食用部分属于营养器官的是（　　） A. 胡萝卜 B. 豌豆 C. 茄子 D. 黄瓜 6. 据2024年5月新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和（ ） A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐 7. 初春时节，植物发芽返青。叶芽中能发育成绿叶的结构是（ ） A. 幼叶 B. 生长点 C. 芽轴 D. 芽原基 8. 俗话说“根深才能叶茂”，根尖的结构中能够使根不断生长的部位是（ ） A 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 根冠和伸长区 D. 伸长区和成熟区 9. 果农给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是（ ） A. 减弱光合作用 B. 加强吸收作用 C. 降低蒸腾作用 D. 促进输导作用 10. 下列有关实验分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 11. 我国古树资源丰富，一些千年古树的树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强。由此推断，这些“空心”树朽烂掉的是（ ） A. 全部韧皮部 B. 全部木质部 C. 部分韧皮部 D. 部分木质部 12. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ） A. 能降低大气的湿度 B. 促进生物圈的水循环 C. 维持大气中碳氧平衡 D. 为其他生物提供食物 二、非选择题（共6小题，每空0.5分，计18分）在[ ]内填写字母或序号，在______上填写文字。 13. 熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能，制作装片是显微观察的重要手段。图一为制作临时装片时所用到的部分材料，图二为显微镜结构示意图，图三为显微镜下观察到的视野图像，请结合图示回答相关问题： （1）图一材料中，能够使细胞核着色的是______。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在擦净的载玻片中央滴加的是______。 （2）若图二所示显微镜的③选用10×，⑤选用40×，则在视野中看到的细胞放大倍数为______倍。 （3）图三为某同学观察人口腔上皮细胞临时装片时，依次看到的图像。由视野A转变成B的操作是将临时装片向______方向移动，使观察的细胞移到视野中央。 （4）由视野C转变成D的操作可先选用图二中⑥的______（填“平”或“凹”）面镜使视野变亮，再转动[______]使视野变清晰。 14. 古诗句“两个黄鹂鸣翠柳”中提及两种生物，如图是这两种生物的细胞结构模式图。请据图回答下列问题： （1）翠柳的叶肉细胞结构可以用图______（填“甲”或“乙”）表示。 （2）图中甲与乙相比较，主要区别是乙细胞中不具有①、⑤和⑥______。 （3）图中与呼吸作用有关，为生命活动提供能量的结构是[______]。 （4）图中能够控制黄鹂体内物质进出细胞的结构是[______]。 （5）同一柳枝上的叶片形状基本相似，决定这种相似性的遗传物质存在于图中结构[ ]______内。 15. 2017年，中国科学家克服重重技术难关，实现了“从细胞到生物体”，成功培育出世界首例克隆猴。克隆猴的发育是从一个融合细胞开始的。下图为克隆猴的结构层次变化示意图，请结合图示回答相关问题： （1）图中a、b表示细胞重要生命活动过程。a表示______的过程，其结果使细胞数目增加。细胞经过b______形成不同的组织。 （2）图中心脏所属的结构层次是______。心脏壁上具有收缩、舒张等功能的组织，属于图中的[ ]______组织。 （3）图中的结构层次A______是植物体没有的。 16. 某校生物小组同学进行了“栽培番茄”实践活动，观察到番茄“从种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。下图是番茄生长发育过程中的某些结构及移苗操作示意图，请结合图示回答相关问题： （1）小组同学在育苗过程中，先将浸泡过的番茄种子放置在30℃恒温箱中保持一段时间，其主要目的是为种子萌发提供______。图一种子结构中①______将萌发形成番茄幼苗。 （2）适时移栽有助于番茄生长。小组同学在移苗时，使根部都要带一个土坨（如图二），这样做可以保护好幼根和______，保障根的吸收作用。 （3）番茄生长到一定时期会开花结果。番茄花的主要结构是______，图三中结构[ ] ______将来会发育成番茄的果实，图四中⑥则由图三中结构⑤______发育而来。 17. 东洲区哈达镇上年村的“九九”草莓，酸甜可口，一直远近闻名。图一为草莓叶片结构示意图，图二为光合作用示意图。请结合图示回答下列相关问题： （1）草莓果肉内的酸甜物质主要来自图一中结构[______]进行光合作用制造的有机物，是通过______（填“导管”或“筛管”）运输至果实的。 （2）草莓植株吸收的水，部分用于光合作用，大部分通过______作用散失到环境中。 （3）分析图二可知，植物的光合作用可以为其他生物提供有机物和a______。 （4）为促使草莓高产，常增施某种气体以增强草莓的光合作用，该气体是______。 （5）草莓存放久了，会感觉甜度明显下降，这一现象与草莓的______作用有关。 18. 为探究光对蒜苗的生长是否有影响，小东同学做了如下实验： ①选取大小、品质基本相同的剥皮蒜瓣40个，平均分成A、B两组； ②将A组放置在有光环境中，B组放置在无光环境中，培育蒜苗的其它条件相同且适宜； ③观察记录10天后蒜苗生长情况，计算各组平均苗长。如表所示： 组别 A组 B组 实验材料 20个蒜瓣 20个蒜瓣 实验处理 有光环境中培育 无光环境中培育 实验结果 10天后平均苗长13.5cm 10天后平均苗长27.3cm 请根据以上实验回答下列问题： （1）本实验的变量是______，A组与B组形成______实验。 （2）实验中，培育蒜苗的其它条件均相同，这样做的目的是______。 （3）根据实验结果，可以得出结论是______。 （4）分析上述实验，为提高蒜苗产量，应选择在______条件下培育蒜苗。 （5）小东发现，两组蒜瓣刚萌发时蒜苗没有明显差别，10天后A组蒜苗叶片呈绿色，B组蒜苗叶片呈黄白色，说明______只有在光照的条件下才能形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$