精品解析：四川省广元市苍溪县2023-2024学年三年级上学期期末语文试题

2023年秋季三年级期末学业水平测试语文试题 （满分：100分考 试时间：90分钟 第一部分识字写字 1. 把句子抄写在格子里，注意格式正确、字迹规范。 大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 2. 根据语境和拼音，在田字格里写出正确的词语。 快乐分享会开始啦！大家立刻下来，第一个是班长讲了他中秋节晚上举着游公园的经历。大家听得很认真，同时积极自己将要分享的内容。到我了，我深吸了一口气，自信地向听众分享自己观察的发现……故事讲完后，我心里美滋滋的。通过这次活动，我到分享也是一种快乐。 3. 在加点字正确的读音上打“√”。 背诵（sòng sùn） 胳臂（bei bèi） 合拢（lǒng nǒng） 胸脯（pú bú） 喷香（pēn pèn） 衣裳（shang sāng） 处理（chù chǔ） 凳子（dèng dòng） 4. 按要求写出汉字或词语。 （1）“呢喃”一词中的“喃”字我不会读，可以用查字典的方法学习，用部首查字典法应先查（ ），再查（ ）画。与它偏旁相同的字还有____________、____________。 （2）在书写汉字“狂丰盒”时要注意把横画写得（ ），把竖画写得（ ）。 第二部分 积累运用 5. 用“▲”在括号里给词语标出正确的汉字。 （服 朋）友 （遥 摇）远 （蓝 篮）球 （银 根）行 饥（哦 饿） 书（饱 包） 山（洞 油） 玩（耍 要） 按要求选择合适的内容填空。（填序号） 6. 下列与“张牙舞爪”特点相同的词语是（ ） A. 眼疾手快 B. 指手画脚 C. 面红耳赤 D. 口干舌燥 7. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚。（因为） B. 萧萧梧叶送寒声。（萧瑟） C. 水迸，儿得活。（涌出） D. 水光潋滟晴方好。（波光闪动的样子） 8. 下面句子与例句在表达上相同的是（ ） 例句：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。” A. 可爱的小鹿在溪边散步，欣赏着自己映在水里的影子。 B. 银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 C. 动物是大自然的歌手。 D. 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。 9. 下面不属于童话故事的是（ ） A. 《那一定会更好》 B. 《灰姑娘》 C. 《搭船的鸟》 D. 《一块奶酪》 10. 下面句子的朗读停顿划分正确的一句是（ ） A. 光持/石击/瓮破之 B. 光/持石击/瓮破之 C. 光/持石/击瓮/破之 11. 下列不是描写秋天景色的诗句是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 12. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 今天，同学们几乎全部到齐了。 B. 菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。 C. 校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？ D. 他没有理睬我，连续做着手头的工作。 13. 下列作品与作者或出处对应不正确的是（ ） A. 《丑小鸭》——《安徒生童话》 B. 《拇指姑娘》——《格林童话》 C. 《稻草人》——叶圣陶 D. 《望天门山》——李白 将下面句子说法正确的打上“√”。 14. “他不停地自言自语，好像在向大家说着什么。”是个比喻句。（ ） 15. 写日记先记录当天的日期、星期和天气，再写日记的正文，正文开头要空两格。（ ） 16. “我把文具快速整理好。”和“文具被我快速整理好。”的说法不同，意思一样。（ ） 17. 我们经常发现，文章的题目、插图和文章内容的一些线索，都可以帮助我们预测，预测的内容跟故事的实际内容必须一样。（ ） 18. “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”这是拟人句。（ ） 19. 根据所学知识填空。 （1）在观看电视剧《西游记》时，一看到猪八戒就想到了描写人物形象的词语_________，看到孙悟空一出场的动作就会想到词语________，看到他的眼睛一眨一眨的，就会想到词语_________。 （2）妈妈给我买了一盒三十六色的水彩笔，我一打开看到_________的水彩笔，就回想到“秋天的雨，有一盒______的颜料”。 （3）“________，__________。”这句话告诉我们只要人们齐心协力，就能有很大的力量。 （4）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖与美女相比的千古名句是“_________，______。” （5）每个“名字”都有一定的寓意并寄予着美好的愿景。学校兴趣小组的名字突出了活动的特点，如________、______；你最喜欢吃的菜名是_________；你喜欢的花名是________。 第三部分 阅读鉴赏 阅读文段，完成后面题目。 课内阅读。 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 20. 照样子再写一个词语。 圆溜溜（ABB式）__________ 飘飘摇摇（AABB式）_________ 21. 选段中有个关键句可以帮助我们知道这段的主要意思，请抄写下来。 _______________________ 22. 读选段中划“ ”的句子，就能明白“成群结队”一词意思为__________。这是运用________的方法理解。 23. 对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”理解正确的一项是（ ） A. 西沙群岛的海里鱼非常多。 B. 西沙群岛的海里鱼和水各占一半。 C. 西沙群岛海里的鱼十分好看。 课外阅读。 有趣的小刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。 ②它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵小小的，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来却很快。它的爪子像鹰的爪子那么锐利、那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样又短又密的硬刺。遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，（勇猛 凶猛）的野猪也拿它没有办法。 ③除此之外，刺猬的硬刺还有一些其他的作用。外出觅食时，刺是刺猬（隐蔽 躲避）和伪装的工具。刺猬会在背上刺上一些落叶作伪装，避免被敌人发现。而从高空坠落时，刺又变成了一张具有缓冲作用的弹性保护垫。如果刺猬攀树时不慎坠落，它就会立即把自己蜷成刺球，让刺充当保护垫，避免摔坏内脏或筋骨。 24. 用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。 25. 文中画横线的句子运用了打比方的表达方法，仿照样子另写一个句子。 __________________ 26. 用“ ”标出全文的中心句，用“⭕”圈出短文的关键词。 27. 刺猬的硬刺有三个作用：一是__________；二是___________；三是________。 第四部分 交流表达。 28. 实践活动 王小明和妈妈去超市买东西，请你根据下面的购物清单，帮助他们尽快找到需要的商品。（填序号） 购物清单 （1）薯片（2）土豆（3）速冻饺子 （4）牙刷（5）苹果（6）洗衣液 （7）香皂（8）巧克力（9）速冻汤圆 （10）菠菜（11）香蕉（12）果冻 ①零食区：______ ②果蔬区：______ ③冷冻食品区：______ ④生活用品区：______ 29. 习作表达。 习作题目：那次玩得真________ 习作话题：回忆一下你和小伙伴或家人一起玩过的游戏，哪一次是印象最深刻的？请你把玩的过程写下来，用手中的笔表达出你当时的心情吧。 习作提示： 1．先把题目补充完整，如：“那次玩的真开心”、“那次玩的真扫兴”…… 2．大胆运用积累的词句，使习作内容生动具体，语句通顺流畅； 3.正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋季三年级期末学业水平测试语文试题 （满分：100分考 试时间：90分钟 第一部分识字写字 1. 把句子抄写在格子里，注意格式正确、字迹规范。 大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“奥”“秘”“趣”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境和拼音，在田字格里写出正确的词语。 快乐分享会开始啦！大家立刻下来，第一个是班长讲了他中秋节晚上举着游公园的经历。大家听得很认真，同时积极自己将要分享的内容。到我了，我深吸了一口气，自信地向听众分享自己观察的发现……故事讲完后，我心里美滋滋的。通过这次活动，我到分享也是一种快乐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“静”“蜡”“蜘”“蛛”“感”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3. 在加点字正确的读音上打“√”。 背诵（sòng sùn） 胳臂（bei bèi） 合拢（lǒng nǒng） 胸脯（pú bú） 喷香（pēn pèn） 衣裳（shang sāng） 处理（chù chǔ） 凳子（dèng dòng） 【答案】sònɡ bei lǒnɡ pú pèn shang chǔ dèng 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 背诵（sòng）：凭记忆念出读过的文字。 “臂”读“bèi”时，如“臂膀”，意思是胳膊；读“bei”时，一般用于“胳臂”一词，是口语，指胳膊。 胳臂（bei）：肩以下、手腕以上的部分，也就是胳膊。 合拢（lǒng）：合到一起；闭合。 “脯”读“pú”时，意思是胸部，如“胸脯”；读“fǔ”时，意思是肉干、果干，如“果脯”。 胸脯（pú）：指胸部，是人体颈部以下、腹部以上的部分。 “喷”读“pēn”时，意思是（液体、气体、粉末等）受压力而射出，如“喷水”；读“pèn”时，意思是香气扑鼻，如“喷香”。 喷香（pèn）：香气扑鼻。 “裳”读“cháng”时，古代指遮蔽下体的衣裙；读“shang”时，用于“衣裳”，意思是衣服。 衣裳（shang）：衣服的通称。 “处”读“chǔ”时，意思是处置、办理等；读“chù”时，意思是地方，如“住处”。 处理（chǔ ）：安排（事物）；解决（问题）；处治；惩办；用特定方法对工件或产品进行加工，使工件或产品获得所需要的性能 凳子（dèng）：有腿没有靠背的坐具。 4. 按要求写出汉字或词语。 （1）“呢喃”一词中的“喃”字我不会读，可以用查字典的方法学习，用部首查字典法应先查（ ），再查（ ）画。与它偏旁相同的字还有____________、____________。 （2）在书写汉字“狂丰盒”时要注意把横画写得（ ），把竖画写得（ ）。 【答案】 ①. 口 ②. 九##9 ③. 吃 ④. 喝 ⑤. 平整 ⑥. 端正 【解析】 【详解】本题考查查字典和汉字书写。 （1）“喃”字是左右结构，共12画，左边是部首“口”，3画，去掉部首后右边还有9画。与“口”字旁相同的字有很多，常见的如“叫”“喊”“吹”等和口有关的字。 （2）“狂”“丰”“盒”这几个字在书写时，横画要写得平直，竖画要写得垂直，以保证汉字整体的结构协调和美观。 第二部分 积累运用 5. 用“▲”在括号里给词语标出正确的汉字。 （服 朋）友 （遥 摇）远 （蓝 篮）球 （银 根）行 饥（哦 饿） 书（饱 包） 山（洞 油） 玩（耍 要） 【答案】朋 遥 篮 银 饿 包 洞 耍 【解析】 【详解】本题考查对形近字的辨析和运用。 朋友：指彼此有交情的人，相互之间信任、支持、关爱，能分享快乐、分担忧愁，建立起深厚的情谊。故选“朋”。 遥远：形容距离长远，时间久远，在空间或时间上有很大的间隔。故选“遥”。 篮球：一种体育用品，是圆形的，通常由皮革或橡胶等材料制成。故选“篮”。 银行：是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构，为社会提供各种金融服务。故选“银”。 饥饿：是一种生理感觉，指人体因缺乏食物而产生的难受的感觉，意味着身体需要摄入营养物质来维持正常的生理功能。故选“饿”。 书包：是学生用来携带课本、文具、作业本等学习用品的袋子，一般有背带，方便学生背在身上。故选“包”。 山洞：是在山体中自然形成或经人工挖掘的洞穴，通常位于山间或地下。故选“洞”。 玩耍：做轻松愉快的活动，游戏。故选“耍”。 按要求选择合适的内容填空。（填序号） 6. 下列与“张牙舞爪”特点相同的词语是（ ） A. 眼疾手快 B. 指手画脚 C. 面红耳赤 D. 口干舌燥 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对词语结构特点的理解与辨识能力。 “张牙舞爪”是一个并列结构的四字词语，其中“张牙”是动宾结构（“张”是动词，“牙”是宾语），“舞爪”也是动宾结构（“舞”是动词，“爪”是宾语）。 A．眼疾手快：虽然也是并列结构，但“眼疾”描述的是视觉的敏锐，“手快”描述的是动作的迅速。这两个部分虽然都是动宾结构，但各自独立，没有共同描绘一个整体的状态或行为，因此与“张牙舞爪”的特点不完全相同。 B．指手画脚：是并列结构的四字词语，“指手”是动宾结构（“指”是动词，“手”是宾语），“画脚”也是动宾结构（“画”是动词，“脚”是宾语），和“张牙舞爪”结构相同。 C．面红耳赤：是并列结构的四字词语，“面红”是主谓结构（“面”是主语，“红”是谓语），“耳赤”也是主谓结构（“耳”是主语，“赤”是谓语），与“张牙舞爪”结构不同。 D．口干舌燥：是并列结构的四字词语，“口干”是主谓结构（“口”是主语，“干”是谓语），“舌燥”也是主谓结构（“舌”是主语，“燥”是谓语），与 “张牙舞爪”结构不同。 故选B。 7. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚。（因为） B. 萧萧梧叶送寒声。（萧瑟） C. 水迸，儿得活。（涌出） D. 水光潋滟晴方好。（波光闪动的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 B．萧萧梧叶送寒声：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：风声。 故选B。 8. 下面句子与例句在表达上相同的是（ ） 例句：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。” A. 可爱的小鹿在溪边散步，欣赏着自己映在水里的影子。 B. 银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 C. 动物是大自然的歌手。 D. 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人句。将“东风”赋予了人的动作“走过”和“吹着口笛”，使东风具有了人的行为特征，让句子更加生动形象。 A．“可爱的小鹿在溪边散步，欣赏着自己映在水里的影子。”是拟人句。“散步”和“欣赏”是人的行为动作，这里用来描写小鹿，把小鹿当作人来写，使小鹿的形象更加鲜活，和例句一样都是通过拟人手法来表达的。 B．“银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。”是比喻句。将“银杏树的叶子”比作“小扇子”，主要是通过比喻的修辞手法来形象地描述叶子的形状和作用，与例句的拟人手法不同。 C．“动物是大自然的歌手。”是比喻句。把“动物”比喻成“歌手”，只是在说明动物在大自然中的一种类似于歌手的角色，没有赋予动物人的动作或行为，和例句的表达手法不一样。 D．“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。”是一般的景物描写。句子只是简单地描述了夜空、月亮和小桥的位置关系，没有使用拟人手法，与例句的表达不同。 故选A。 9. 下面不属于童话故事的是（ ） A. 《那一定会更好》 B. 《灰姑娘》 C. 《搭船的鸟》 D. 《一块奶酪》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品及体裁。 C．《搭船的鸟》：‌本文作者郭风，体裁是散文‌。文章以“搭船的鸟”为题，通过使用“搭”字赋予了鸟儿灵性，展现了人与自然间的和谐相处。课文以孩子的视角描述了在自然中认识翠鸟的过程，字里行间洋溢着对自然的热爱。‌ 故选C。 10. 下面句子的朗读停顿划分正确的一句是（ ） A. 光持/石击/瓮破之 B. 光/持石击/瓮破之 C. 光/持石/击瓮/破之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 “光持石击瓮破之”意思是司马光拿石头砸开了缸。光是人名，后面停顿；持石是光的动作，后面停顿，击瓮是光持石后做的，后面停顿，因此句子停顿为：光/持石/击瓮/破之。 故选C。 11. 下列不是描写秋天景色的诗句是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 D．本句诗出自于唐代王昌龄的《采莲曲》。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开：采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。描写的是夏日荷塘中采莲女子的美丽形象，与秋天景色无关。 故选D。 12. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 今天，同学们几乎全部到齐了。 B. 菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。 C. 校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？ D. 他没有理睬我，连续做着手头的工作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 A．“今天，同学们几乎全部到齐了”语义矛盾。“几乎”表示接近全部但还有少量没到，“全部”表示一个不剩，这两个词不能同时用来描述同学到齐的情况，应删去“几乎”或“全部”。 B．“菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等”属于归类不当。因为“西瓜”是水果，不是蔬菜，不能和蔬菜放在一起列举，应删去“西瓜”。 D．“他没有理睬我，连续做着手头的工作”用词不当。“连续”表示一个接一个，不间断，这里应该是“继续”，表示（活动）连下去，不间断，所以应把“连续”改为“继续”。 故选C。 13. 下列作品与作者或出处对应不正确的是（ ） A. 《丑小鸭》——《安徒生童话》 B. 《拇指姑娘》——《格林童话》 C. 《稻草人》——叶圣陶 D. 《望天门山》——李白 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．《拇指姑娘》出自安徒生的《安徒生童话》，它是一篇享誉世界的童话佳作，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。故事表现了拇指姑娘的坚强、美丽，向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面。 故选B。 将下面句子说法正确的打上“√”。 14. “他不停地自言自语，好像在向大家说着什么。”是个比喻句。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 比喻是一种修辞手法，通过将一事物比作另一事物来突出其特征或性质，使语言表达更加形象、生动。包含本体、喻体和比喻词。本句中虽然有“好像”，但没有喻体，不是比喻句。 此项判断为错误。 15. 写日记先记录当天的日期、星期和天气，再写日记的正文，正文开头要空两格。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查应用文知识。 日记的撰写格式：先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况；第二行空两格开始写正文，转行要顶格；正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 故判断√。 16. “我把文具快速整理好。”和“文具被我快速整理好。”的说法不同，意思一样。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 “被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。 结合例句可知，“我把文具快速整理好。”使用的是主动句式，而“文具被我快速整理好。”使用的是被动句式。虽然句式不同，但它们所描述的内容和最终结果都是“文具经过整理，现在是整齐的”。因此，这两句话的意思是一样的。 此项判断为正确。 17. 我们经常发现，文章的题目、插图和文章内容的一些线索，都可以帮助我们预测，预测的内容跟故事的实际内容必须一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 文章题目、插图及内容线索确实能辅助预测，可让我们对故事走向先做预估。但预测只是基于已有信息的推测，故事实际内容往往会因作者独特构思出现意外转折，所以预测内容不一定要和实际内容相同。 故该题判断为错误。 18. “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”这是拟人句。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的辨析。 拟人是让事物有人的行为、情感等。此句是把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，通过比喻形象地描述了落叶的形状，没有赋予落叶人的特性，所以是比喻句。 故该题判断为错误。 19. 根据所学知识填空。 （1）在观看电视剧《西游记》时，一看到猪八戒就想到了描写人物形象的词语_________，看到孙悟空一出场的动作就会想到词语________，看到他的眼睛一眨一眨的，就会想到词语_________。 （2）妈妈给我买了一盒三十六色的水彩笔，我一打开看到_________的水彩笔，就回想到“秋天的雨，有一盒______的颜料”。 （3）“________，__________。”这句话告诉我们只要人们齐心协力，就能有很大的力量。 （4）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖与美女相比的千古名句是“_________，______。” （5）每个“名字”都有一定的寓意并寄予着美好的愿景。学校兴趣小组的名字突出了活动的特点，如________、______；你最喜欢吃的菜名是_________；你喜欢的花名是________。 【答案】 ①. 憨态可掬 ②. 腾云驾雾 ③. 火眼金睛 ④. 五颜六色 ⑤. 五彩缤纷 ⑥. 人心齐 ⑦. 泰山移 ⑧. 欲把西湖比西子 ⑨. 淡妆浓抹总相宜 ⑩. 齐心足球队 ⑪. 刻纸精灵队 ⑫. 红烧肉 ⑬. 玫瑰 【解析】 【详解】本题考查文章理解、常识积累、名句默写、开放性回答。 （1）猪八戒在《西游记》中常以憨态可掬的形象出现，因此可填写：憨厚、憨态可掬等词； 孙悟空的出场动作让人联想到腾云驾雾、神通广大等词语来形容他本领高超； 火眼金睛：原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后比喻眼光十分犀利；能识别真伪。他的眼睛特点是火眼金睛、十分犀利。 （2）根据题干“妈妈给我买了一盒三十六色的水彩笔”可知，水彩笔是色彩丰富多样的，因此可用五颜六色、缤纷多彩等词。 根据题干“秋天的雨，有一盒……的颜料”可知，这句话出自课文《秋天的雨》，原文是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。 （3）“人心齐,泰山移”的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家团结一心，就能发挥出极大的力量。是一句俗语。书写时注意“泰”的正确写法。 （4）根据“《饮湖上初晴后雨》中把西湖与美女相比”可知，为“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。书写时注意“欲”“抹”的正确写法。 （5）此填空题涉及个人主观答案，兴趣小组可根据实际情况填入合适名字，菜名与花名根据个人喜好而定。 兴趣小组的名字要突出活动的特点，如“剪纸”小组，可以叫“巧手剪纸组”，“巧手”突出了剪纸的特点。“鲲鹏航模队”和“黑白棋社”，分别用“鲲鹏”和“黑白”写出了兴趣小组的特点。 “菜名”如：拔丝山药、糖焖莲子、红烧肉等。 “花名”如：玫瑰、梅花、桃花、牡丹等。 第三部分 阅读鉴赏 阅读文段，完成后面题目。 课内阅读。 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 20. 照样子再写一个词语。 圆溜溜（ABB式）__________ 飘飘摇摇（AABB式）_________ 21. 选段中有个关键句可以帮助我们知道这段的主要意思，请抄写下来。 _______________________ 22. 读选段中划“ ”的句子，就能明白“成群结队”一词意思为__________。这是运用________的方法理解。 23. 对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”理解正确的一项是（ ） A. 西沙群岛的海里鱼非常多。 B. 西沙群岛的海里鱼和水各占一半。 C. 西沙群岛海里的鱼十分好看。 【答案】20. ①. 白花花 ②. 高高兴兴 21. 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 22. ①. 数量很多，集合在一起。 ②. 联系上下文 23. A 【解析】 【导语】这段文字描绘了西沙群岛海域中丰富多彩的鱼类生态。通过细腻、生动的语言，作者展现了鱼群在珊瑚丛中游动的缤纷景象，各种鱼类的独特特征跃然纸上，使得海底世界仿佛触手可及。通过对自然环境的描写，文字传达出对大自然的赞美。 【20题详解】 本题考查词语仿写。 结合词语“圆溜溜”可知，这是ABB式的词语，结合学生所学和积累，ABB式的词语还有：金灿灿、绿油油、黑乎乎、亮晶晶、红彤彤等。 结合词语“飘飘摇摇”可知，这是AABB式的词语，结合学生所学和积累，AABB式的词语还有：平平安安、快快乐乐、安安静静、明明白白、整整齐齐等。 【21题详解】 本题考查找关键词句。 结合“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。”可知，这段文字主要描述了西沙群岛的鱼非常多。句子“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”对这段文字的主要意思进行了概括说明，是关键句。 【22题详解】 本题考查分析字词句含义和阅读策略。 “成群结队”意思是许多物体或人集中在一起活动。结合句子“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”可知，选段描述了西沙群岛海里鱼的多和聚集的情景，我们可以理解“成群结队”的意思为“鱼群数量多，聚集在一起”。我们通过上下文描述的鱼游动的情景进行理解，运用的是联系上下文的方法。 【23题详解】 本题考查分析字词句含义和作用。 “一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，形象地表达了西沙群岛周围海域鱼类繁多的特点，通过夸张的说法突出了鱼的数量之大，同时也是对自然环境富饶美丽的一种赞美。 故选A。 课外阅读。 有趣的小刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。 ②它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵小小的，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来却很快。它的爪子像鹰的爪子那么锐利、那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样又短又密的硬刺。遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，（勇猛 凶猛）的野猪也拿它没有办法。 ③除此之外，刺猬的硬刺还有一些其他的作用。外出觅食时，刺是刺猬（隐蔽 躲避）和伪装的工具。刺猬会在背上刺上一些落叶作伪装，避免被敌人发现。而从高空坠落时，刺又变成了一张具有缓冲作用的弹性保护垫。如果刺猬攀树时不慎坠落，它就会立即把自己蜷成刺球，让刺充当保护垫，避免摔坏内脏或筋骨。 24. 用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。 25. 文中画横线的句子运用了打比方的表达方法，仿照样子另写一个句子。 __________________ 26. 用“ ”标出全文的中心句，用“⭕”圈出短文的关键词。 27. 刺猬的硬刺有三个作用：一是__________；二是___________；三是________。 【答案】24. 凶猛 隐蔽 25. 枫树的叶子除了叶柄，叶片上布满了像小手掌一样又宽又扁的脉络。 26. 刺猬是一种有趣的小动物。 刺猬 有趣 硬刺 作用 27. ①. 遇到强敌时，可以蜷成刺球保护自己 ②. 隐蔽和伪装自己 ③. 坠落时起缓冲作用 【解析】 【导语】《有趣的小刺猬》是一篇描写刺猬特征及行为的文章。文章使用生动的比喻和描述，传达了刺猬这种动物的有趣之处。通过对刺猬外形特征如尖头、小眼、短四肢、硬刺等的描述，以及刺猬自我保护和伪装功能的介绍，展现了刺猬特有的生存智慧。文章结构清晰，从外形特点到功能作用层层解析，有助于读者加深理解刺猬这一有趣生物的特性。同时，作者运用了拟人化和动态描写，增强了文章的趣味性和可读性。 【24题详解】 本题考查选词填空。 勇猛：侧重于勇敢无畏、有劲头，多用来形容人的勇敢、善战的品质。 凶猛：侧重于气势、力量凶恶强大。 结合文中第②自然段“遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，（勇猛 凶猛）的野猪也拿它没有办法。”可知，在文中形容野猪，野猪面对刺猬时，主要体现的是它那种带有攻击性、气势汹汹的特点。所以“凶猛的野猪”更能准确地描绘出野猪的状态，故选“凶猛”。 躲避：着重于躲开、避开，强调的是动作，是一种主动避开危险的行为。 隐蔽：强调借助其他事物或手段隐藏自己，使自己不被发现。 结合文章第③自然段“外出觅食时，刺是刺猬（隐蔽 躲避）和伪装的工具。”可知，刺猬是通过在背上刺上落叶这种方式来隐藏自己，让自己不被敌人轻易发现，重点在于隐藏的手段，所以“隐蔽”更符合语境，故选“隐蔽”。 【25题详解】 本题考查仿写句子。 文章第②自然段“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样又短又密的硬刺。”把“刺猬的硬刺”比作“钢针”，形象地写出了硬刺又短又密且坚硬的特点。仿写时要先确定一个本体，也就是要描写的事物，再找到与之有相似特征的喻体，用“像……一样”的句式连接。 示例：天上的云朵除了边缘，中间部分堆积得像棉花糖一样又白又软。 【26题详解】 本题考查找中心句与找出关键词的能力。 中心句是能够概括文章主要内容、体现文章主旨的句子。在这篇短文当中，文章围绕刺猬展开描述，先是介绍了刺猬的外形特点，接着着重阐述了刺猬硬刺的多种作用，整体都是在展现刺猬是一种有趣的小动物，所以文章第①自然段“刺猬是一种有趣的小动物。”这句能够统领全文内容，是中心句。 关键词是文中出现频率较高、对体现文章主题和主要内容起关键作用的词语。 “刺猬”作为文章描述的对象，贯穿全文始终，是核心主体，所以是关键词。“有趣”体现了刺猬的整体特点，是文章围绕去阐述的关键特性。“硬刺”则是文中重点介绍的部分，花了不少篇幅来讲硬刺的各种作用，对展现刺猬有趣这一特点起着重要支撑作用。“作用”也是关键所在，因为后文大量内容是在说明硬刺所具备的不同作用，通过圈出这些关键词，能快速把握文章主要围绕刺猬的有趣及其硬刺作用来写的这一基本脉络。 【27题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，凶猛的野猪也拿它没有办法。”可知，体现了刺猬硬刺的防御功能。当遇到危险的敌人时，刺猬通过将身体蜷缩成刺球的方式，利用硬刺来抵御敌人的攻击，让敌人难以伤害自己。 “外出觅食时，刺是刺猬隐蔽和伪装的工具。刺猬会在背上刺上一些落叶作伪装，避免被敌人发现。”可知，刺猬的硬刺能够帮助它在自然环境中进行隐蔽和伪装。在觅食过程中，刺猬巧妙地利用硬刺来固定落叶等物体，让自己更好地融入周围环境，从而降低被敌人发现的概率。 结合文章第③自然段“而从高空坠落时，刺又变成了一张具有缓冲作用的弹性保护垫。如果刺猬攀树时不慎坠落，它就会立即把自己蜷成刺球，让刺充当保护垫，避免摔坏内脏或筋骨。”可知，硬刺还能起到缓冲保护的作用。当刺猬从高处坠落时，硬刺可以充当弹性保护垫，减轻身体受到的冲击，保护它的内脏和筋骨不受损伤。 第四部分 交流表达。 28. 实践活动 王小明和妈妈去超市买东西，请你根据下面的购物清单，帮助他们尽快找到需要的商品。（填序号） 购物清单 （1）薯片（2）土豆（3）速冻饺子 （4）牙刷（5）苹果（6）洗衣液 （7）香皂（8）巧克力（9）速冻汤圆 （10）菠菜（11）香蕉（12）果冻 ①零食区：______ ②果蔬区：______ ③冷冻食品区：______ ④生活用品区：______ 【答案】 ①. （1） （8）（12） ②. （2） （5）（10）（11） ③. （3） （9） ④. （4） （6）（7） 【解析】 【详解】本题考查分类的能力。 结合题干的要求和特点进行辨析。首先阅读题干中的物品，然后进行归类，表明大致有几类，然后每个物品分别如何归类即可。 ①零食区：薯片、巧克力、果冻。 ②果蔬区：土豆、苹果、菠菜、香蕉。 ③冷冻食品区：速冻饺子、速冻汤圆。 ④生活用品区：牙刷、洗衣液、香皂。 29. 习作表达。 习作题目：那次玩得真________ 习作话题：回忆一下你和小伙伴或家人一起玩过的游戏，哪一次是印象最深刻的？请你把玩的过程写下来，用手中的笔表达出你当时的心情吧。 习作提示： 1．先把题目补充完整，如：“那次玩的真开心”、“那次玩的真扫兴”…… 2．大胆运用积累的词句，使习作内容生动具体，语句通顺流畅； 3.正确使用标点符号。 【答案】例文： 那次玩得真高兴 那天阳光明媚，微风轻拂，我和小伙伴们约好一起去公园玩。 一进公园，我们就像脱缰的野马，直奔游乐场。我们首先玩的是旋转木马，我挑了一匹白色的带有翅膀的马骑了上去，随着音乐响起，木马缓缓地转动起来，我感觉自己仿佛置身于童话世界中，像一位美丽的公主在翩翩起舞，心里别提有多高兴了。 接着，我们又去玩碰碰车。我和小伙伴们各自选了一辆车，一场激烈又有趣的碰撞大赛开始了。我熟练地操控着方向盘，一会儿向左转，一会儿向右转，寻找着最佳的碰撞时机。突然，我看到我的好朋友小宇在我的前方，我猛地踩下油门，向他冲了过去，“砰”的一声，我们的车撞在了一起，大家都开心地大笑起来。笑声、碰撞声交织在一起，整个游乐场都充满了我们的欢声笑语。 玩完碰碰车后，我们又去了沙坑玩沙子。我们用小铲子和小桶，齐心协力地堆起了一座巨大的城堡。城堡有着高高的城墙、尖尖的塔楼，还有一条护城河呢！虽然我们的手和脸都沾满了沙子，但看着我们的杰作，心中充满了成就感。 不知不觉，太阳渐渐西斜，我们都玩得满头大汗、筋疲力尽，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。那次玩得真高兴呀，它成了我童年中一段美好的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。本题以“那次玩得真 ”为题进行写作，要求围绕玩耍时的特定心情展开写作，如开心、快乐、扫兴、刺激、难忘等，需在写作中突出体现这种心情，并且明确写作内容必须是和小伙伴或家人一起玩游戏的经历，不能写其他无关的玩耍内容，且需是亲身经历，事件中要有“我”。 二、立意。通过描述玩耍的过程，传达出当时真实的心情和感受，如快乐、兴奋、沮丧、感动等，让读者能够感受到作者对这次玩耍经历的深刻印象和独特情感，引起共鸣。 三、写作思路。 开头：直接点明玩耍的时间、地点、人物和事件 中间：按照事情的发展顺序，详细描述玩耍的经过，运用多种描写方法来突出自己和他人的心情和感受。 结尾：总结这次玩耍的感受，再次强调当时的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $