精品解析：2023-2024学年四川省凉山彝族自治州西昌市统编版四年级上册期末考试语文试卷

西昌市2023—2024学年度上学期期末检测试题 四年级语文 第Ⅰ卷 选择题与判断题（共15分） 一、字词句段·基础（共15分） （一）选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列加点字读音有误一项是（ ） A. 露面（lòu） 飞跃（yuè） 坑坑洼洼（kēng） B. 蝙蝠（biǎn） 崛起（jué） 愤愤不平（fèn） C. 训斥（chì） 惩罚（chéng） 少不更事（shào） D. 气氛（fēn） 叶柄（bǐng） 筋疲力竭（jié） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．蝙蝠（biǎn）——biān； 故选B。 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 纪念 顽强 不动生色 B. 博斗 庞大 横七竖八 C. 慎重 痕迹 左顾右盼 D. 严肃 清析 得心应手 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字。 A．不动生色——不动声色； B．博斗——搏斗； D．清析——清晰； 故选C。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 炎帝之少女（小女儿） C. 不教胡马度阴山（教育） D. 诸儿竞走取之，唯戎不动（只有） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“不教胡马度阴山”意思是“绝不许匈奴南下牧马度过阴山。”，表达的是一种保卫边疆的决心。因此，“教”应该解释为“让、使”，而不是“教育”。 故选C。 4. 文文想写一则观察日记，他却不知道该如何观察、如何记录，同学们七嘴八舌地发表意见。你认为下列四位同学的发言，不准确的一项是（ ） A. 静胖说：“我认为观察日记需要记录观察对象的变化。” B. 莉莉说：“我们还可以连续观察一段时间，把观察过程写出来。” C. 皓皓说：“我们其实只需要偶尔抽空去看一看就好，不用连续地观察。” D. 欣欣说：“我们可以用图文结合、做表格的形式来做好观察记录。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查写观察日记。 C．观察日记强调的是对观察对象进行细致、连续的观察，并记录其变化过程。皓皓的发言中提到“偶尔抽空去看一看就好，不用连续地观察”，这与观察日记的基本要求相悖。观察日记往往需要观察者持续、系统地观察某一对象，以便捕捉其细微的变化和特征。因此，皓皓的发言是不准确的。 故选C。 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 爸爸正在气头上，现在去找他陪我玩游戏，保准碰钉子。 B. 妈妈一向很朴素，从不化妆，今天却占上风地给自己买了一支口红。 C. 在朝鲜战场上，战斗英雄杨根思带领战士们不畏艰险、冲锋在前，他总说：“不论战斗大小，我们都要打头阵。” D. 这次文艺汇演由班长睿睿挑大梁，相信我们班一定会取得不错的成绩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“占上风”意思是占据有利地位、处于优势。句子“妈妈一向很朴素，从不化妆，今天却占上风地给自己买了一支口红”，这里“占上风”使用不恰当。这个句子想表达妈妈平时不化妆，今天破例给自己买了口红，用“破天荒”更合适。 故选B。 （二）判新题，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分） 6. “秋天，泸山的树叶逐渐变黄了”，句中的“逐渐”说明树叶是一点儿一点儿变成黄色的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 “逐渐”一词表示一个缓慢而持续的变化过程，用在这里说明泸山的树叶在秋天是随着时间的推移，一点一点地变黄，而不是突然之间全部变黄。这样的描述更符合自然现象的变化规律，也增加了句子的生动性和准确性。 故本题判断为正确。 7. 弄清故事的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 在阅读文章时，理解故事的起因、经过和结果是把握文章主要内容的关键步骤。起因通常是故事发生的背景或触发事件，经过描述了故事的发展过程，而结果则是故事的最终走向或结局。通过清晰地把握这三个要素，读者可以更好地理解文章的整体结构和主题思想。 故本题判断为正确。 8. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如《盘古开天地》《女娲补天》《三国演义》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对古代神话故事的理解和积累。 《盘古开天地》是中国神话中的创世故事，讲述了盘古开辟天地、创造世界的过程。 《女娲补天》是中国古代神话故事，讲述了女娲为了拯救人类和世界而炼石补天的故事。 《三国演义》是中国古代著名的历史小说，由元末明初小说家罗贯中所著的历史小说，讲述了三国时期的历史故事。 故题目说法有误。 9. “英勇无畏、视死如归、文质彬彬”这些词语都是描写人物品质的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和归类。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。形容英雄人物、有突出贡献的英雄战士、为国家冲锋陷阵等。是描写人物品质的。 视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。是描写人物品质的。 文质彬彬：指的是一个人文雅有礼貌，形容人举止文雅、态度温和。是用于描写人的风度和气质的。 故题目说法有误。 10. 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生的一篇童话，赞美了最后一粒豌豆顽强的生命力，带给病床上的小女孩生机和活力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读理解。 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生创作的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面。第五粒豆子虽然处在艰苦的环境中，但却有着顽强的生命力，最终在春天里生长、开花，还给生病的小女孩带去了希望，让人感动，让人敬佩。此项判断为正确。 第Ⅱ卷 非选择题（共85分） 二、语言积累·运用（33分） 11. 书写展示：将下面的句子正确、工整、美观地书写到“田”字格内，注意开头空两格。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“靠”“呢”“是”“学”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 12. 根据拼音写出词语。 星期天的早上，爸爸jià shǐ（ ）汽车载我们去农场采摘xīn xiān（ ）的pú tao（ ）。那里的zhù zhái（ ）造型古朴大方，环境shū shì（ ），非常漂亮。农场里的农作物在农民伯伯的guàn gài（ ）下，长得特别mào shèng（ ）。让我由衷地zàn tàn（ ）他们的勤劳。 【答案】 ①. 驾驶 ②. 新鲜 ③. 葡萄 ④. 住宅 ⑤. 舒适 ⑥. 灌溉 ⑦. 茂盛 ⑧. 赞叹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驾”“鲜”“葡”“灌”“盛”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13. 选择恰当的字，组成词语。 赔 培 （ ）养 （ ）钱 堵 赌 （ ）注 （ ）塞 注 驻 （ ）足 （ ）意 绳 蝇 苍（ ） 麻（ ） 【答案】 ①. 培 ②. 赔 ③. 赌 ④. 堵 ⑤. 驻 ⑥. 注 ⑦. 蝇 ⑧. 绳 【解析】 【详解】本题考查选字组词。 培养：按照一定的目的长期地教育和训练使成长。 赔钱：赔偿钱财，因亏损而付出钱财。 赌注：打赌时所下的钱物或条件。 堵塞：阻塞、封闭，使不能通过。 驻足：停住脚步，站立停留。 注意：把意志放到某一方面，集中精神。 苍蝇：一种昆虫，头部有一对复眼，触角短，体灰黑色，卵白色，幼虫灰白色，常在粪便、腐肉等处产卵，能传播疾病。 麻绳：用麻的纤维拧成的绳。 14．根据要求写句子（6分） 14. 选一个词语，仿照例句写句子，用动作描写来表现它。 例句：写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。 自豪 着急 生气 快乐 伤心 __________________________________________ 【答案】自豪：我昂首挺胸地走着，这次考了第一名，感到非常自豪。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 由例子可知，例句通过“不说话”“贴着墙壁”“悄悄地走”等动作，生动展现了“害怕”心理。这旨在考查对不同情绪的感知以及运用动作细节将抽象情绪具象化的写作能力，使读者能直观感受到所描绘的情绪。 仿写时首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“自豪”、“着急”、“生气”、“快乐”、“伤心“时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情。 例如： 着急：他不停地在房间里踱步，眼睛死死地盯着墙上的时钟，双手不停地搓着，嘴里嘟囔着：“怎么还不来，要迟到了！”脚下的步子越来越快，眉头也紧紧皱成了一个“川”字，显然急得不行。 自豪：她昂首挺胸地站在领奖台上，双手紧紧捧着奖杯，眼睛亮晶晶地注视着台下，嘴角微微上扬，脸上洋溢着自信笑容，那步伐轻盈地走下台时，仿佛脚下生风，整个人都散发着自豪的光芒。 生气：只见他“啪”地一声把书摔在桌子上，双手叉腰，脸涨得通红，眼睛瞪得像铜铃，咬牙切齿地吼道：“这是谁干的！”胸脯一起一伏，显然气得不轻。 快乐：收到礼物的那一刻，她眼睛一下子瞪大，随即绽放出灿烂的笑容，双手高高举起礼物，原地蹦了起来，还一边欢快地喊着：“哇，太好啦！”随后迫不及待地打开包装，嘴里哼着小曲儿，开心得不得了。 伤心：她慢慢地坐到椅子上，肩膀微微颤抖，双手捂住脸，泪水从指缝间不断涌出，发出轻轻抽泣声，周围的热闹都与她无关，沉浸在自己伤心的世界里无法自拔。 15. 只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句） ___________________ 【答案】只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句方法： 1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，有不去不，没不加不。 2．将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 原句“还愁”改成“不愁”，问号改成句号。 故句子应改为：只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 16. 读词语，请用一两句话写一写你想到的画面。 人声鼎沸：_________________________________________ 【答案】热闹的集市上，商贩们热情地吆喝着，顾客们熙熙攘攘，议论声、谈笑声此起彼伏，整条街道犹如沸腾的水般喧嚣。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先理解词语的含义，“人声鼎沸”通常用来描述热闹的场合，所以想到的画面是一个嘈杂且人群密集的场景，如集市、庆典或演唱会等。 人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 示例：体育场里，观众们为自己喜欢的队伍欢呼雀跃，呐喊声、鼓掌声、助威声此起彼伏，热烈的场面让人感受到浓厚的体育氛围。 17. 根据语境完成填空。 （1）其实人无完人，每个人都有优点和缺点，正所谓“尺有所短，____________”。 （2）奶奶经常用“病从口入，____________”这句话来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术。 （3）测绘工作有时“____________，谬以千里”，因此工作时要十分认真，绝不能粗心大意。 （4）甘居中游，满足现状，不努力进取的人常用“____________，比下有余”来安慰自己。 【答案】 ①. 寸有所长 ②. 祸从口出 ③. 差之毫厘 ④. 比上不足 【解析】 【详解】本题考查八字成语默写与理解。 （1）书写时注意“有、所”的正确写法。 （2）书写时注意“祸、出”的正确写法。 （3）书写时注意“差、毫”的正确写法。 （4）书写时注意“比、足”的正确写法。 18. 按课文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。（选自《观潮》） （2）有人说古诗词是美丽的图画，从“可怜九月初三夜，____________”中，我看到了秋月初升的美景；有人说古诗词是深情地吟唱，从“嫦娥应悔偷灵药，____________”中，我读懂了李商隐的悲凉孤寂；有人说古诗词是智慧的结晶，从“不识庐山真面目，____________”我明白了“当局者迷，旁观者清”的道理…… （3）天下兴亡，匹夫有责。我从“____________，万里长征人未还”中感受到了战争的残酷；我从“生当作人杰，____________”感受到了士兵们为国建功立业，报效朝廷的愿望。这学期，我还认识了一些拥有爱国情怀的杰出人物，如：______、______。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 山崩地裂 ③. 露似真珠月似弓 ④. 碧海青天夜夜心 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 秦时明月汉时关 ⑦. 死亦为鬼雄 ⑧. 周恩来 ⑨. 梅兰芳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课内文章理解。 （1）书写时注意“并、裂”的正确写法。 （2）书写时注意“露、真、海、夜、缘”的正确写法。 （3）书写时注意“秦、死、雄”的正确写法。 《梅兰芳蓄须》中梅兰芳为了拒绝为日本人演出，采取了多种方法，包括蓄须明志。他宁愿忍受生活的困顿和失去经济来源的痛苦，也不愿为侵略者表演。这种高尚的民族气节和坚定的爱国立场，令人敬佩。 《为中华之崛起而读书》中少年周恩来在目睹中国人受外国人欺凌却无处说理的情景后，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。这种从小立志为国家、为民族而奋斗的精神，彰显了他深厚的爱国情怀。 三、阅读理解·感悟（22分） 阅读理解。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它托挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。发出嘶哑的声音。在它看来□猎狗是个多么庞大的怪物啊□可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来□ 19. 在“□”内填入恰当的标点。 在它看来□猎狗是个多么庞大的怪物啊□可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来□ 20. 文段中画“______”的句子是对猎狗的______描写，从中可以看出猎狗的______以及小麻雀处境的______。 21. 文段中画横线的句子运用______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是：________________________。 22. 老麻雀为什么不能“站在高高的没有危险的树枝上”？使它飞下来的“强大的力量”指什么？ ______________________________________ 【答案】19. ， ！ 。 20. ①. 动作 ②. 凶猛 ③. 危险 21. ①. 比喻 ②. 老麻雀 ③. 石头 ④. 突出了救子心切的老麻雀动作的迅疾，有力，表现出老麻雀在面对强大对手时的坚定 22. 因为它是一位母亲，它最爱的孩子（小麻雀）正面临死亡的威协，它要保护自己的孩子。“强大的力量”指老麻雀对小麻雀的爱。母爱。 【解析】 【导语】这段文字描绘了一只老麻雀为了保护小麻雀而勇敢面对猎狗的情景。通过细腻的描写，作者生动地展现了老麻雀在面对危险时不顾自身安危的无畏与母爱，是对动物本能护子的赞美。猎狗作为威胁者，其凶猛的形象使小麻雀的境地更为险恶，增强了故事的紧张感。老麻雀飞下的动作如石头般直下，用拟物修辞手法突出其决心和无畏。整体文字通过对比和细节描写，赋予情节以深刻的情感力量。 【19题详解】 本题考查标点符号。 对选文第②段中的句子分析可知，“在它看来”和“猎狗是个多么庞大的怪物啊”之间是句子间的一般性停顿，故用逗号（，）隔开；句子“猎狗是个多么庞大的怪物啊”是一个感叹句，句尾“啊”后面用感叹号（！）；“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”是一句话完了，句尾用句号（。）。 【20题详解】 本题考查描写手法及对句子含义的理解。 对选文第①段中划横线的句子进行分析可知，“嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这是对猎狗的动作描写；通过这些动作的描写，展现了猎狗“凶猛”“贪婪”特性；通过描写猎狗的动作及特征，反映出小麻雀处境十分“危险”“惊险”，面临生命威胁。 【21题详解】 本题考查修辞手法及作用。 阅读选文第①段中的句子“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，句子中把“一只老麻雀（本体）”比作“一块石头（喻体）”，“像”是比喻词，所以运用了“比喻”的修辞手法；这样写的好处是：生动形象地表现出老麻雀在面对猎狗时的勇敢无畏和果断迅速，突出了老麻雀为保护幼儿奋不顾身的伟大精神。 【22题详解】 本题考查对文章内容的掌握及对字词句含义的理解和分析。 从选文中第②段中的句子“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”可知，因为老麻雀是小麻雀的母亲，所以在面对庞大的猎狗时，老麻雀不能“站在高高的没有危险的树枝上”逃避危险，它要飞下来保护小麻雀；这种不顾一切的行为是出于伟大的母爱，所以“强大的力量”指的是母爱的力量。 课外阅读。 温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，A就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。 ②我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。 ③风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中摔了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。 ④爸爸却很沉稳地拾起风筝，说“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”B我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。 ⑤那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。 ⑥现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 23. 在文中找出下列词语的近义词。 贫困——（ ） 五颜六色——（ ） 24. 短文围绕“风筝”写了哪些内容？ 做风筝——（ ）——（ ）——重放风筝——（ ） 25. 选择文中一处画横线句子，（句子选填字母），从感受或写法的角度写下自己的批注。 句子：______ 批注：__________________________________________________ 26. 读最后一自然段，想一想温暖我童年的只是那只风筝吗？说说你的看法。 ____________________________________________________ 【答案】23. ①. 清贫 ②. 五彩斑斓 24. ①. 放风筝 ②. 调整风筝 ③. 回忆风筝 25. ①. A ②. 做风筝的工序原来这样多，我体会到了爸爸的细心和对儿女的爱。 26. 不只是风筝，更重要的是父爱对我们无私而伟大的爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘一个父亲为孩子亲手制作风筝并耐心地调整改进的过程，展现了家庭的温暖和亲情的珍贵。文章通过风筝这一物象，隐喻父爱像风筝线一样持久坚韧，支持和引导着孩子。同时，父亲的朴实和对子女无私的爱，彰显了亲情所带来的幸福感。此外，结尾通过成年后的视角回忆童年，使全文充满怀旧与感恩之情，唤起读者对家庭温暖的共鸣。 【23题详解】 本题考查近义词。 “贫困”指生活极度贫穷，缺乏基本的生活资源和物质条件。“清贫”指生活不富裕，经济上比较匮乏，文中体现了作者童年虽物质条件有限，却因父爱而充满幸福的特点。所以“清贫”是“贫困”的近义词。 “五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，引申为各色各样。“五彩斑斓”指色彩丰富且绚丽，在文中用来描绘爸爸制作的蝴蝶风筝色彩丰富、绚丽夺目。所以“五彩斑斓”是“五颜六色”的近义词。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴”可知，这里主要写爸爸在做风筝；结合文章第③自然段“风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来”可知，这里写我和弟弟在放风筝；结合文章第④自然段“没关系，重心不稳，我修整一下”可知，风筝掉下来之后爸爸又调整风筝；结合文章第④自然段“然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中”可知，调整风筝之后，重新放风筝；结合文章第⑥自然段“曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年”可知，作者长大之后回忆起承载着父爱的风筝，温暖了自己的童年，表达了对那段时光的怀念。 【25题详解】 本题考查句子理解。 结合文章进行理解，言之有理即可。 示例：B。批注：通过描写我和弟弟“牵着线”的动作以及“一脸的幸福、自豪”的神态，简洁而生动地展现了那一刻的快乐情绪。 【26题详解】 本题考查文章主旨情感。 结合阅读第⑥自然段可知，温暖我童年的不仅仅是那只风筝，更是风筝背后深深的父爱。风筝作为一个具体的事物，是童年快乐时光的象征，而父亲亲手制作风筝，花费了时间和精力，每一个步骤都饱含着对孩子的关爱。 示例：温暖我童年的不仅仅是那只风筝，更是风筝背后深深的父爱。 四、习作实践·表达（30分） 27. 习作。 法布尔眼中的动物、叶圣陶笔下的植物是那样的鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请把你观察时看到的、听到的、想到的写下来，按照一定的顺序写。 要求：（1）题目自拟；（2）内容完整，有条理地写出动物或植物的特点；（3）书写工整，不得出现真实的校名人名，400字左右。 【答案】例文： 美丽的向日葵 在我家的院子里，种着几株向日葵，它们是我最喜欢的植物。 向日葵的茎又粗又壮，像一根绿色的柱子，支撑着整个花朵。茎上长满了毛茸茸的小刺，用手摸上去有点扎手。它的叶子又大又绿，像一把把绿色的扇子，在微风中轻轻摇曳。叶子的边缘是锯齿状的，好像是被小虫子咬过一样。 最引人注目的当然是向日葵的花了。它的花盘又大又圆，像一个金色的太阳，在阳光下闪闪发光。花盘的周围是一圈金黄色的花瓣，花瓣层层叠叠，像一个个小裙子，围绕着花盘翩翩起舞。在花盘的中间，有许多密密麻麻的小花蕊，花蕊上沾满了花粉，就像一个个小绒球。 向日葵每天都跟着太阳转，早上太阳从东方升起，向日葵就会面向东方，迎接新的一天；中午太阳在头顶上，向日葵就会仰起头，对着太阳微笑；傍晚太阳从西方落下，向日葵又会转向西方，和太阳告别。我很好奇，为什么向日葵会跟着太阳转呢？于是我查阅了资料，原来向日葵的生长素会在阳光下分布不均匀，导致茎部向光一侧生长较快，背光一侧生长较慢，从而使向日葵产生了向光性弯曲。 向日葵不仅美丽，而且还有很多用途。它的种子可以榨油，葵花籽油是一种非常健康的食用油；它的花可以入药，有清热解毒、平肝明目等功效；它的茎和叶可以作为饲料，喂养家畜。 我喜欢向日葵，喜欢它的美丽和坚强，更喜欢它那积极向上、永远向着太阳的精神。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求写自己喜欢并认真观察过的一种动物或植物，需要从自己的生活经验中选择一个熟悉的对象进行描写。重点是写出观察时看到的、听到的、想到的内容，并且要按照一定的顺序进行写作，有条理地展现动物或植物的特点，题目自拟，内容完整，书写工整，字数在400字左右。 二、立意。通过对动物或植物的细致观察和描写，表达对其的喜爱和赞美之情，让读者感受到这种动物或植物的独特魅力。 三、写作思路。 开头：直接点明自己要写的动物或植物。 中间：按照一定的顺序，如从上到下、从整体到部分等，详细描写动物或植物的外形特点，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 结尾：对所写的动物或植物进行总结，再次强调自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西昌市2023—2024学年度上学期期末检测试题 四年级语文 第Ⅰ卷 选择题与判断题（共15分） 一、字词句段·基础（共15分） （一）选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 露面（lòu） 飞跃（yuè） 坑坑洼洼（kēng） B. 蝙蝠（biǎn） 崛起（jué） 愤愤不平（fèn） C. 训斥（chì） 惩罚（chéng） 少不更事（shào） D. 气氛（fēn） 叶柄（bǐng） 筋疲力竭（jié） 2. 下列选项中，没有错别字一项是（ ） A 纪念 顽强 不动生色 B. 博斗 庞大 横七竖八 C. 慎重 痕迹 左顾右盼 D. 严肃 清析 得心应手 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 炎帝之少女（小女儿） C. 不教胡马度阴山（教育） D. 诸儿竞走取之，唯戎不动（只有） 4. 文文想写一则观察日记，他却不知道该如何观察、如何记录，同学们七嘴八舌地发表意见。你认为下列四位同学的发言，不准确的一项是（ ） A. 静胖说：“我认为观察日记需要记录观察对象的变化。” B. 莉莉说：“我们还可以连续观察一段时间，把观察过程写出来。” C. 皓皓说：“我们其实只需要偶尔抽空去看一看就好，不用连续地观察。” D. 欣欣说：“我们可以用图文结合、做表格的形式来做好观察记录。” 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 爸爸正在气头上，现在去找他陪我玩游戏，保准碰钉子。 B. 妈妈一向很朴素，从不化妆，今天却占上风地给自己买了一支口红。 C. 在朝鲜战场上，战斗英雄杨根思带领战士们不畏艰险、冲锋在前，他总说：“不论战斗大小，我们都要打头阵。” D. 这次文艺汇演由班长睿睿挑大梁，相信我们班一定会取得不错的成绩。 （二）判新题，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分） 6. “秋天，泸山树叶逐渐变黄了”，句中的“逐渐”说明树叶是一点儿一点儿变成黄色的。（ ） 7. 弄清故事的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。（ ） 8. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界认识，如《盘古开天地》《女娲补天》《三国演义》。（ ） 9. “英勇无畏、视死如归、文质彬彬”这些词语都是描写人物品质的。（ ） 10. 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生的一篇童话，赞美了最后一粒豌豆顽强的生命力，带给病床上的小女孩生机和活力。（ ） 第Ⅱ卷 非选择题（共85分） 二、语言积累·运用（33分） 11. 书写展示：将下面的句子正确、工整、美观地书写到“田”字格内，注意开头空两格。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 12. 根据拼音写出词语。 星期天的早上，爸爸jià shǐ（ ）汽车载我们去农场采摘xīn xiān（ ）的pú tao（ ）。那里的zhù zhái（ ）造型古朴大方，环境shū shì（ ），非常漂亮。农场里的农作物在农民伯伯的guàn gài（ ）下，长得特别mào shèng（ ）。让我由衷地zàn tàn（ ）他们的勤劳。 13. 选择恰当的字，组成词语。 赔 培 （ ）养 （ ）钱 堵 赌 （ ）注 （ ）塞 注 驻 （ ）足 （ ）意 绳 蝇 苍（ ） 麻（ ） 14．根据要求写句子（6分） 14. 选一个词语，仿照例句写句子，用动作描写来表现它。 例句：写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。 自豪 着急 生气 快乐 伤心 __________________________________________ 15. 只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改陈述句） ___________________ 16. 读词语，请用一两句话写一写你想到的画面。 人声鼎沸：_________________________________________ 17. 根据语境完成填空。 （1）其实人无完人，每个人都有优点和缺点，正所谓“尺有所短，____________”。 （2）奶奶经常用“病从口入，____________”这句话来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术。 （3）测绘工作有时“____________，谬以千里”，因此工作时要十分认真，绝不能粗心大意。 （4）甘居中游，满足现状，不努力进取的人常用“____________，比下有余”来安慰自己。 18. 按课文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。（选自《观潮》） （2）有人说古诗词是美丽的图画，从“可怜九月初三夜，____________”中，我看到了秋月初升的美景；有人说古诗词是深情地吟唱，从“嫦娥应悔偷灵药，____________”中，我读懂了李商隐的悲凉孤寂；有人说古诗词是智慧的结晶，从“不识庐山真面目，____________”我明白了“当局者迷，旁观者清”的道理…… （3）天下兴亡，匹夫有责。我从“____________，万里长征人未还”中感受到了战争的残酷；我从“生当作人杰，____________”感受到了士兵们为国建功立业，报效朝廷的愿望。这学期，我还认识了一些拥有爱国情怀的杰出人物，如：______、______。 三、阅读理解·感悟（22分） 阅读理解。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它托挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。发出嘶哑的声音。在它看来□猎狗是个多么庞大的怪物啊□可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来□ 19. 在“□”内填入恰当的标点。 在它看来□猎狗是个多么庞大的怪物啊□可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来□ 20. 文段中画“______”的句子是对猎狗的______描写，从中可以看出猎狗的______以及小麻雀处境的______。 21. 文段中画横线的句子运用______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是：________________________。 22. 老麻雀为什么不能“站在高高的没有危险的树枝上”？使它飞下来的“强大的力量”指什么？ ______________________________________ 课外阅读。 温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，A就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。 ②我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。 ③风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中摔了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。 ④爸爸却很沉稳地拾起风筝，说“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”B我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。 ⑤那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。 ⑥现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 23. 在文中找出下列词语的近义词。 贫困——（ ） 五颜六色——（ ） 24. 短文围绕“风筝”写了哪些内容？ 做风筝——（ ）——（ ）——重放风筝——（ ） 25. 选择文中一处画横线句子，（句子选填字母），从感受或写法的角度写下自己的批注。 句子：______ 批注：__________________________________________________ 26. 读最后一自然段，想一想温暖我童年的只是那只风筝吗？说说你的看法。 ____________________________________________________ 四、习作实践·表达（30分） 27. 习作。 法布尔眼中的动物、叶圣陶笔下的植物是那样的鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请把你观察时看到的、听到的、想到的写下来，按照一定的顺序写。 要求：（1）题目自拟；（2）内容完整，有条理地写出动物或植物的特点；（3）书写工整，不得出现真实的校名人名，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$