精品解析：内蒙古自治区赤峰市2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题

保密★启用前 赤峰市高三年级11·20模拟考试试题 语文 2024.11 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（35分） （一） 现代文阅读Ⅰ （本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：人工智能，从技术层面而言，特指使计算机程序呈现出人类智能的技术；从客观存在层面而言，泛指能够表现出人类智能的机器设备。伴随大数据技术发展，以深度学习和机器学习为基础的传统人工智能技术已经得到飞速发展。在此背景下，学术界就人工智能是否可以成为法律主体的问题展开激烈争论。对此，笔者持肯定观点：人工智能成为法律主体不存在理论障碍。 其一，人工智能成为法律主体与“法律根据人的理性而设”这一法理并不矛盾。否定论者认为，作为利益负担者的人，会因为自身情绪等的影响做出非理性的错误决定，法律也正是因此才有存在的必要； 但是人工智能不会出现类似错误，其并不具有价值判断能力和道德感，其所谓的出错也只是“执行算法”中出现的“程序BUG”。笔者认为，上述见解将法律完全视为防止人类犯错的工具，过于片面，比如，法律确认权利归属的功能就与人类会犯错无关。而且，发明人工智能本身就是人类理性的体现，法律调整人工智能产生的相应法律关系，本质上仍然是调整人与人之间的法律关系，仍以人的理性为基础。 其二，人工智能成为法律主体与民事主体的责任能力理论并不矛盾。否定论者认为，人工智能最终的责任承担者是自然人，故赋予其法律人格纯粹多余。这一见解，显然是错误的。一方面，赋予人工智能法律人格与人工智能能否独立承担责任两者之间并无因果关系，不能以人工智能不能独立承担责任为由否认赋予其法律人格的合理性。比如，从现行法角度来看，个体工商户、合伙企业、个人独资企业均属于法律主体，但其最终责任承担者并非主体本身。另一方面，从实操层面来看，人工智能也并非不能独立承担责任。借鉴法人的注册资本制度，未来立法完全可以在赋予人工智能以法律人格的同时，通过构建强制责任保险制度奠定人工智能独立承担责任的财产基础。 值得注意的是，否定论者还认为，人工智能所引发的问题，完全可以在既有的法律体系中得到解决，没有必要通过将人工智能拟制为法律上的主体来予以应对。客观而言，通过重构版权法理论、侵权法理论，确实能够解决诸如人工智能生成物能否受到版权保护、自动驾驶责任如何承担等问题；但是，这种理论重构本身与肯定人工智能可以成为法律主体一样，都属于解决发展人工智能所带来的法律问题的可选方案，不能以前者否认后者的合理性。换言之，未来立法赋予人工智能以特殊法律人格同样也是社会的现实需求，不能因为存在其他解决方案就否认这一可选路径本身的合理性。而且，以有无必要来论证是否可行，本身就存在偷换概念的逻辑问题，两者之间欠缺因果关系。 （摘编自石冠彬《人工智能成为法律主体不存在理论障碍》） 材料二： 主体制度是权利、行为、责任制度的基础，人工智能成为有限法律主体，有助于实现权利和责任的清晰划分。 其一，民事主体是法律承认的结果，法律人格在社会需求中不断扩张。从“人可非人”到“非人可人”的历史演变，阐释了民事主体只是社会需要的法律形式。例如，法人制度的出现纯粹是经济发展的需求导致法律技术进步的结果、是一种经济生活的客观现实与法律技术运用相结合的产物。又如，法律为了保护胎儿利益，在继承、接受赠与等情况下将胎儿视为已出生，胎儿在此种情形下具有民事主体地位。人格制度的演变直接反映了整个民法观念、价值的发展变化，逐渐出现了“没有脸庞”的权利主体。法律对民事主体的承认是基于现实需要，根基在于实现人的利益，生命和伦理并非成为民事主体的必然要求。 其二，赋予人工智能有限人格不会损害以人为中心的主体制度，其实是以人类为中心建立相应的制度体系，避免具体人格的缺乏导致规则的无所依存。事实上，我国民事主体可分为支配性主体（自然人）与工具性主体（法人、非法人组织），后者系为了服务人类社会发展，实现责任有限的目的，而人为拟制的一种工具，但并不具有与人类完全相同的权利义务。同样，赋予人工智能民事主体资格，也可使人工智能更好地发展以服务人类社会。 其三，赋予人工智能有限人格不会违反现行民事财产制度。财产制度作为一种社会分担制度，其核心在于通过法律手段合理分配社会资源，以实现公平与效率的双重目标。 从这个角度看，赋予人工智能有限的法律人格不仅不会与现有财产制度相冲突，反而能更好地发挥财产制度的社会分担功能。一方面、人工智能所涉及的财产关系本质上是对既有财产制度的补充和完善。另一方面，财产制度的一个重要功能是通过法律规范来实现资源的有效配置和社会风险的合理分散。通过赋予人工智能有限法律人格，可以明确其在特定情形下的财产持有权和使用权。 随着时代的发展，尤其是人工智能技术的迅速发展，法律制度的革新变得尤为迫切。人工智能不仅在改变着我们的生活方式，还在影响着既有法律框架，推动着法律理论的创新。将人工智能视为有限法律主体，不仅是应对当前法律挑战的迫切需求，也是促进社会科技进步和创新的必要之举。 （摘编自许中缘《有限法律主体：人工智能法律地位的合理选择》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本所谈的人工智能，既指使计算机程序呈现出人类智能的技术，也指能表现出人类智能的机器设备。 B. 法律可以防止人类犯错，也有保护人类权利的功能，赋予人工智能法律主体地位有助于保护人的权利。 C. 法律基于现实需要，根基在于实现人的利益，即使有些主体“没有脸庞”，法律也可承认其为民事主体。 D. 法人与自然人本质上不同，前者是工具性主体，不具有法律人格，而后者是支配性主体，具有法律人格。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是 （ ） A. 人工智能如果不能独立地承担法律责任，那么它便不能被赋予法律人格。 B. 赋予人工智能以特殊法律人格是必要的，因此赋予其法律地位势在必行。 C. 从“人可非人”到“非人可人”的转变，反映了民法观念、价值的发展变化。 D. 赋予人工智能有限的法律人格，借助这种手段才能实现社会资源的合理分配。 3. 下列选项，能支持人工智能可成为法律主体的一项是 （ ） A. 人工智能不像人类那样，拥有着特殊的道德和法律地位。 B. 人工智能会导致隐私泄露、数据毁坏、人身损害等问题。 C. 人工智能不储备财产，但设计和部署会耗费掉大量资金 D. 法律上的“人”既可以是自然人，也可以是非自然人。 4. 材料一中，作者是如何反驳否定论者的观点的？ 请加以概括。 5. 《全球人工智能治理倡议》指出，发展人工智能应坚持“以人为本”的理念。请结合材料谈谈你的理解。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①注重逻辑推理，指出对方观点的逻辑漏洞； ②结合相关理论及事实，证明对方观点错误； ③提出针锋相对的观点，并给出合理的解释。 5. ①发展人工智能，应该始终以人的理性为基础； ②人工智能发展，应该更好地服务人类和社会； ③赋予人工智能法律主体人格，遵守科技伦理，最终仍是为了更好地服务人类。 【解析】 【导语】这篇文章围绕人工智能是否应成为法律主体展开论述，从技术层面和法律理论层面分析支持这一观点的理由。材料一论述人工智能作为法律主体不存在理论障碍，通过法律理性和责任能力等方面反驳否定论者；材料二讨论赋予人工智能有限法律人格的必要性和合理性，强调其对权利、责任及财产制度的作用。整体分析展现法律制度如何紧随科技发展的需求。论述逻辑严密，论证充分。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“法人……不具有法律人格”错误。由材料二原文第三段“我国民事主体可分为支配性主体（自然人）与工具性主体（法人、非法人组织），后者系为了服务人类社会发展，实现责任有限的目的，而人为拟制的一种工具，但并不具有与人类完全相同的权利义务”可知，法人作为工具性主体，是具有法律人格的，可以在法律上独立享有权利和承担义务，只是其权利义务与自然人不完全相同。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“那么它便不能被赋予法律人格”错误。原文材料一第三段说“赋予人工智能法律人格与人工智能能否独立承担责任两者之间并无因果关系，不能以人工智能不能独立承担责任为由否认赋予其法律人格的合理性”，可见人工智能即使不能独立承担法律责任，也可以被赋予法律人格。 B.“因此赋予其法律地位势在必行”错误。原文材料一第四段说“未来立法赋予人工智能以特殊法律人格同样也是社会的现实需求，不能因为存在其他解决方案就否认这一可选路径本身的合理性”，可见只是说赋予人工智能法律地位是社会的现实需求，是可选方案之一，并没有说势在必行。 D.“借助这种手段才能实现社会资源的合理分配”错误。原文材料二第四段说“赋予人工智能有限的法律人格不仅不会与现有财产制度相冲突，反而能更好地发挥财产制度的社会分担功能”，可见“赋予人工智能有限的法律人格”是“能更好地发挥财产制度的社会分担功能”的手段之一，而不是唯一手段。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.说的是人工智能与人类在道德和法律地位上的差异，并不能支持人工智能成为法律主体。 B.说的是人工智能可能带来的问题，更多地是在强调对人工智能进行法律规制的必要性，而非支持其成为法律主体。 C.这说的是人工智能还存在一些缺陷，更不能支持人工智能成为法律主体。 D.这句话表明法律上的“人”不仅限于自然人，还可以是非自然人，如法人等。因此，人工智能作为非自然人的一种，也可以被赋予法律主体地位。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①在材料一中，作者首先通过逻辑推理指出否定论者的一个核心观点存在逻辑漏洞。否定论者认为“人工智能不具有价值判断能力和道德感，其所谓的出错也只是‘执行算法’中出现的‘程序BUG’”，进而认为这与“法律根据人的理性而设”的法理相矛盾。作者反驳道，这种见解“将法律完全视为防止人类犯错的工具，过于片面”，因为法律还有其他功能，如确认权利归属，这与人类是否会犯错无关。 ②接着，作者结合法人制度的理论及事实来反驳否定论者的另一个观点，即“人工智能最终的责任承担者是自然人，故赋予其法律人格纯粹多余”。作者指出，个体工商户、合伙企业、个人独资企业等法律主体，其最终责任承担者也并非主体本身，但法律仍然赋予了它们法律人格。此外，作者还提出未来立法可以通过构建强制责任保险制度为人工智能独立承担责任奠定财产基础，这进一步证明了赋予人工智能法律人格的可行性。 ③最后，作者针对否定论者的“人工智能所引发的问题完全可以在既有的法律体系中得到解决”的观点，提出了针锋相对的观点，即“未来立法赋予人工智能以特殊法律人格同样也是社会的现实需求”。作者解释说，这种理论重构与肯定人工智能可以成为法律主体一样，都是解决发展人工智能所带来的法律问题的可选方案，不能以前者否认后者的合理性。这里，作者不仅提出了自己的观点，还给出了合理的解释，增强了反驳的说服力。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①在材料一中，作者提到“发明人工智能本身就是人类理性的体现，法律调整人工智能产生的相应法律关系，本质上仍然是调整人与人之间的法律关系，仍以人的理性为基础”。这表明，人工智能的发展离不开人的理性指导，无论是其发明还是法律调整，都以人的理性为基础。 ②在材料二中，作者多次强调人工智能应服务于人类社会。如“赋予人工智能有限人格不会损害以人为中心的主体制度，其实是以人类为中心建立相应的制度体系”，“赋予人工智能民事主体资格，也可使人工智能更好地发展以服务人类社会”。这些表述都表明，人工智能的发展应以更好地服务人类和社会为目标。 ③在材料二中，作者提到“将人工智能视为有限法律主体，不仅是应对当前法律挑战的迫切需求，也是促进社会科技进步和创新的必要之举。”这是为了更好地应对当前的法律挑战，并促进社会的科技进步和创新，在此过程中，应严格遵守科技伦理，确保人工智能的发展符合人类的利益和需求，最终目的是更好地服务人类。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鬼子漂洋过海杀到了中国；鬼子在南京城里杀人如麻；听说还要杀到兰州，杀到旧城。这激起了旧城人对日本侵略者的无限憎恶。中国人不好惹，咱们旧城人更不好惹。 商会会长丁仰迁召集旧城商会所有的人开了抗日救亡大会，号召旧城人有钱的出钱、有人的出人，到抗日前线打日本鬼子去。 丁洮生依然在一把抓的药铺里喝茶闲聊。 他的老婆马碧黛，领着一群有钱人家的妇女在街头募捐。她带头摘下戴在耳朵上的金耳环、胳膊上的金手镯，还有结婚时就佩戴的纯银胸护、银冠宝饰等。 有人嘻笑着对丁洮生说：“你还坐在这里消停喝茶呢，你媳妇把家都败完了，把身上戴的首饰全都捐了出去。” 丁洮生听罢哈哈大笑，仰着头说道：“这才像马先生的丫头、我的老婆。金银乃身外之物，现在用到它该去的地方才是正事。” 日本鬼子打进了国门，要是再打过黄河，一路打来的话，所有做生意的道路将会被阻断，旧城牛帮和马帮的生意就完了，旧城也就完了。旧城商会决议：快马加鞭，召回所有牛帮和马帮护帮队中的快枪手，组建以护帮队为主的自卫队，带着商会筹捐和妇女募捐的所有钱物到抗日前线去。 旧城的牛帮和马帮，每年都要选定季节逐水逐草出发，队伍庞大，绵延十几里，因货路不同，通常走两条不同的商道。牛帮走西北方向进藏族地区，马帮由东北方向走汉地，每日都有一定的里程。商会派出去的人牵着几匹快马换乘前行，加昼连夜马不停蹄，不几日就追赶上了牛帮和马帮的护帮队，召回了所有快枪手。 所有快枪手在老校场集中，丁仰迁做了往抗日前线运送钱物的动员讲话。由商会副会长担任自卫队队长，略作准备，择日出发。但这批钱物要送往何地，却没有头绪，谁也没有和抗日前线的部队联络过。 就在大家为这个问题愁得焦头烂额时，丁洮生自告奋勇站了出来。他说他跟八路军的人做过生意，认识八路军的领导，他可以带领大家把这批钱物安全送到八路军手里。 商会人和所有快枪手都对丁洮生的说辞露出了一脸的惊奇和不屑。 丁洮生赌咒发誓，愿以全家所有财产和自己的性命为担保。别人还在迟疑，他抓过一名快枪手的枪，朝着天上连开三枪，两只麻雀应声而落。在大家惊讶的目光中，他翻身骑上一匹黄膘马，缰绳一抖俯身冲出了校场，像极了冲锋陷阵的骑手。 在旧城，你想要得到人们的尊重，就必须是一名能放翻数人的拳棍手和能够驯服烈马的骑手，同时也得是一名眼疾手快的快枪手。只有具备了这三样条件，人们才会尊重你，你才能在人前说上话。不然，没人会听你的。 丁洮生猛地露了这一手，着实把旧城里所有人都惊了一大跳。 龙养的龙，凤生的凤。原来丁洮生不是个傻公子，他是真人不露相。 这次，丁洮生回家跟父亲丁仰迁和妻子马碧黛作了一番交代。此番他去，是带着任务去的，之前他也是带着任务回来的。这回他真要上回战场。如果他回不来，具体情况到时候一把抓会告诉家里的。 这回跟着丁洮生一同去抗日前线的还有一把抓药铺的伙计。 丁洮生临走，微笑着对妻子马碧黛说，这回让马先生放心，我走的道路是一条永远光明的道路。丁洮生也让马碧黛放心，等打完仗，把日本鬼子赶出中国，他就风风光光地回来。 马碧黛泪眼婆娑，说你想走就走。上次你走的时候，连家里任何人都没有告诉一声，一走就是四年，把一家人的心都等冷了，眼睛也望瞎了，你却冷不丁回来了。这回，你又要说走，而且是要到打日本鬼子的前线去。 丁洮生笑着抱起三岁多的儿子亲吻了几回。他让马碧黛回想那年旧城保卫战时，借住在他家的那位红军首长。他说那年他是借做生意的名义去找了红军首长，结果还真找见了，在陕北找见的，他在陕北延安待了四年，也学到了不少本事。 他说，他生来就不是个做生意的料，他只会冲锋陷阵打日本鬼子。在这方面，他是无师自通，拳棍、骑马、打枪是他的最爱。 他还说，前段时间，人们说的大灰鸟下了铁蛋，那就是日本鬼子的飞机丢下的炸弹，幸好炸弹丢在了西河滩的绵沙里，要是丢在人群里那是要炸死很多人的。 这次，他回来的任务，一是剿灭北山土匪麻叶子，不然爱国志士在前线抗日，他们在后方杀人越货，扰乱后方安定。二是给前线部队筹措物资。三是组建一支有战斗力的队伍，我们旧城商会的牛马贩子个个都是神枪手，这些人上了战场一个人能顶几个人。四是组建地下组织，这个你暂且不需要知道。 原本马碧黛对他这个时常吊儿郎当的傻公子男人已经不抱任何希望了，她只指望着儿子能平安长大，跟着爷爷学一身本事，继承家业。但现在看来，他还真是个藏在人伙里的攒劲人。她突然有点喜欢他，可她却说不出喜欢他的哪点。 （取材于敏奇才《绿青稞》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 文章开头段对鬼子入侵的相关叙述，交代了旧城民众抗日这一故事发生的历史背景及故事的起因。 B. 马碧黛带领妇女们募捐支持抗日，丁洮生动员药铺伙计参加抗日，夫妻二人相互理解，共谋大事。 C. 岳父马先生希望丁洮生走正路做正事，丁洮生选择的是一条光明正确的道路，没有辜负岳父的期望。 D. 丁洮生对家人的解释与交代，表明他不是个不务正业的傻公子，而是一个心怀大义勇于担当的战士。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 本文对一把抓和马先生等次要人物虽着墨不多，但有力地衬托了丁洮生的形象。 B. 本文先写丁洮生喝茶闲聊，后写他关键时刻技惊四座，运用了欲扬先抑的手法。 C. 文中多处运用方言俗语，如“攒劲”“吊儿郎当”等，生动形象，富有表现力 D. 本文以正叙为主，且结合倒叙和插叙，既避免了平铺直叙，又丰富了文章内容。 8. 文中几次写到丁洮生的笑，其中“哈哈大笑”和“微笑”表现了他怎样的情感态度？请简要回答。 9. 丁洮生临走时与妻子的一番对话，有哪些作用？ 请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①对有人认为妻子败家的否定和对妻子深明大义的赞赏； ②对自己人生道路选择的自信和对家人的宽慰与安抚。 9. ①使故事情节更完整：补充说明了丁洮生离开和回来后的所作所为，解开了谜团； ②使人物形象更丰满：体现出丁洮生坚定的信念、浓厚的爱国情怀和家庭责任感； ③使文章主旨更深刻：他们的家国情怀通过对话得以展现，凸显全民抗战的主题。 【解析】 【导语】这篇文章以抗日战争为背景，通过丁洮生这个人物形象的刻画，展现了中国人民在民族危难时刻的勇敢和担当。开篇描绘日军入侵，引出旧城人民的反应，塑造了一个从看似平庸到英雄的丁洮生形象。文章运用欲扬先抑的手法，透过细腻的情节和语言描写，展现丁洮生的勇气与智慧。同时，通过家庭对话揭示他积极的革命立场和深厚的爱国情怀。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“丁洮生动员药铺伙计参加抗日”错，文中只是说“这回跟着丁洮生一同去抗日前线的还有一把抓药铺的伙计”，看不出丁洮生动员药铺伙计参加抗日。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“且结合倒叙和插叙”错，文章整体以顺叙为主，中间有丁洮生对自己经历的插叙，如提到在陕北延安待了四年等内容，但没有倒叙的手法。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①当有人嘻笑着对丁洮生说“你还坐在这里消停喝茶呢，你媳妇把家都败完了，把身上戴的首饰全都捐了出去”时，丁洮生“哈哈大笑”。从前文可知，当时日本侵略者肆虐，旧城人积极抗日，丁洮生的老婆马碧黛带头摘下自己的金耳环、金手镯等首饰进行募捐，这是深明大义之举。而别人却认为是“败家”，丁洮生的这一“哈哈大笑”，首先是对这种认为妻子“败家”说法的直接否定，觉得这种看法很可笑。同时，也饱含着对妻子行为的高度赞赏，在他看来，“金银乃身外之物，现在用到它该去的地方才是正事”，妻子的做法正符合他心中对于在国难面前应有所担当的认知，所以用“哈哈大笑”来表达自己对妻子深明大义的认可与欣赏。 ②丁洮生临走时，微笑着对妻子马碧黛说“这回让马先生放心，我走的道路是一条永远光明的道路。丁洮生也让马碧黛放心，等打完仗，把日本鬼子赶出中国，他就风风光光地回来”。此处的“微笑”，一方面体现出他对自己所选择的前往抗日前线这一人生道路的十足自信。从文中他讲述自己曾在陕北延安待了四年，学到了不少本事，且他本身就热爱拳棍、骑马、打枪这些能用于战斗的技能，可见他认定自己去前线抗日是契合自身能力与志向的正确选择。另一方面，这个“微笑”也是在宽慰和安抚家人，他深知此去前线有危险，妻子会担忧，所以用微笑着说这些话语的方式，试图让妻子放下心来，展现出他对家人的关怀与不舍中又带着坚定向前的复杂情感。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①在对话中，丁洮生向妻子提及了之前自己离开的经历，“那年他是借做生意的名义去找了红军首长，结果还真找见了，在陕北找见的，他在陕北延安待了四年”，还说明了此次回来的任务，像“一是剿灭北山土匪麻叶子，不然爱国志士在前线抗日，他们在后方杀人越货，扰乱后方安定。二是给前线部队筹措物资。三是组建一支有战斗力的队伍……四是组建地下组织”等内容。如果没有这些对话内容，之前他突然离开又回来的行为就显得很突兀，读者会疑惑不解，而这番对话恰好补充了这些情节上缺失的环节，把整个故事前后串联起来，让故事发展的脉络更加清晰完整，解开了之前情节中留下的谜团，使故事的情节能够顺畅地推进下去。 ②通过对话里他对过往经历的讲述以及对未来要做之事的交代，能看出丁洮生有着坚定的信念。他明知前线危险，却毅然决然地要去，而且对自己要完成的各项任务有着清晰的规划，比如如何为抗战贡献力量、保障后方稳定等，体现出他浓厚的爱国情怀。同时，他又对妻子耐心解释、安抚，让妻子放心，还提及让马先生放心，表现出他对家庭的牵挂与责任感。这些内容让丁洮生这个人物不再是单一的、脸谱化的形象，而是有血有肉、情感丰富、有担当有情怀的立体形象，使人物形象更加丰满立体。 ③对话中丁洮生的话语处处体现着个人与国家命运紧密相连的关系，他为了抗击日本侵略者，愿意投身到各种危险又重要的任务中去，妻子虽然不舍但也理解支持，这展现出夫妻二人乃至整个旧城民众身上的家国情怀。在国家遭受外敌入侵的大背景下，他们这种舍小家为大家、积极投身抗战的情感与行动，凸显了全民抗战的主题，让文章所传达的主旨不仅仅停留在简单的抗日故事层面，而是上升到更深刻的家国大义层面，使文章更具思想深度和感染力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 卫尉李广为骁骑将军，屯云中； 中尉程不识为车骑将军，屯雁门。六月，罢。广与程不识俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书； 然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 臣光曰：“《易》曰：师出以律，否臧凶。言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则？其继者难也；况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！故曰‘兵事以严终’，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍、击刁斗、治军簿，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大将者，将兵而兼将将者也。 三代而下，农不可为兵，则所将之兵，类非孝子顺孙，抑非简以驭之，使之乐从，固无以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。故严于守而简于攻闲其纵而去其苦有微权焉此岂可奉一法以为衡而固执之哉？ （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 故严于守A而简于攻B闲其纵C而去其苦D有微权焉E此岂可奉一法F以为衡G而固执之哉？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。 B. 苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。 C. “不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。 D. 薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。 B. 程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。 C. 李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果没有李广之才，只是一味效仿，容易招致失败。 D. 王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！ （2）束伍严整，斥候详密，将众之道也。 14. 王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素？ 请结合材料二第一段加以概括。 【答案】10. BDE 11. B 12. B 13. （1）这样，那么军律简易所带来的危害，就不只是李广治军无法抵御敌人的突然进攻那样了！ （2）治军严肃整齐，侦察警戒详细周密，这是统率大军的办法。 14. ①将兵与将将/带兵与带将 ②攻与守 ③将众与将寡/带兵多与少 【解析】 【导语】这篇文言文从不同视角比较了李广和程不识的治军风格，探讨军事管理策略的优劣。李广以简易自如著称，吸引士卒乐从；程不识以严谨防御见长，确保安全。文中引用不同学者观点，司马光倾向严谨，而王夫之则强调，根据不同作战需求与将领个性作出适当战略选择，不能拘泥一法。通过分析两位将军的事例，文章强调治军应兼顾灵活与严谨，以适应战争变幻。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以在防守上要严格，在进攻上要简易，使士兵放松并且消除他们的痛苦，（这其中）有微妙的变通。这难道可以拿一种方法作为准则并且固执地遵循它吗？ “严于守”和“简于攻”，二者是并列的不同情况，结构相对，中间用“而”来连接，应在“攻”后面断开，即在B处断开； “闲其纵”和“去其苦”，二者也是并列结构，表述对待士兵宽纵和去除士兵所苦这两方面内容，中间用“而”来连接，应在“苦”后面断开，即在D处断开； “有”的宾语为“微权”，“焉”为句末语气词，应在“焉”后面断开，即在E处断开； “此岂可……哉” ，是对前面做法不能一概而论的反问，中间不应断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。 A.正确。 B.错误。用法不同。“苦”，意动用法，认为……辛苦；/使动用法，使……辛苦。句意：士兵们也大都愿意跟随李广而认为追随程不识很辛苦。/为什么要自己劳神费思。 C.正确。“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；/定语后置的标志。句意：程不识严格治军。/加高我高高的帽子。 D.正确。“薄”，均为“迫近”。句意：则敌方会趁着有漏洞而靠近（攻打）。/像是夕阳快要落入西山，气息微弱。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“认为李广治军难以御敌”“自己治军虽繁忙劳顿”错误。由原文“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我”可知，程不识认为李广遇到突然袭击难以抵御，并且并不是程不识自己治军繁忙劳顿，而是使士兵繁忙劳顿。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“然则”，这样，那么；“非徒”，不只是；“禁”，抵御；“仓卒”，突然。 （2）“束”，约束，治理；“严整”，严肃整齐；“斥候”，侦察警戒；“道”，方法。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①由原文“以武定天下者，有将兵，有将将”可知，王夫之是从将兵与将将（带兵与带将）角度考虑的。 ②由原文“为将者，有攻有守”可知，王夫之是从攻与守的角度考虑的。 ③由原文“有将众，有将寡”可知，王夫之是从将众与将寡（带兵多与少）的角度考虑的。 参考译文： 材料一： 卫尉李广是骁骑将军，驻扎在云中；中尉程不识是车骑将军，驻扎在雁门。六月，驻扎结束。李广和程不识都以边境太守的身份带兵，在当时都很有名。李广的军队行军时没有部伍的划分，也没有布阵，靠近水草充足的地方停下扎营，人人自便，晚上不打更警戒，军中幕府办事时减省文书簿册；但也远远地派出哨兵深入侦查敌情，队伍从来没有遇到过什么危险。程不识则严格要求部下遵守约束，注重队形组织与行列阵势，晚上派人打更巡夜，文书官吏办理文书簿册忙得通宵达旦，部队得不到休息，但是也从来没有碰到过什么危险。程不识说：“李广治军十分简易，可是匈奴突然来袭击，他就无法防备。然而他的部下也安逸快乐，都心甘情愿地为他效死。我治军虽然使士兵繁忙劳顿，可是匈奴也不能来侵犯。”但匈奴更害怕李广的策略，士兵们也大都愿意跟随李广而认为追随程不识很辛苦。 臣司马光说：“《易经》上说：军队的出动要谨守军律，军律不善的话就会打败仗。这句话是说带兵多而不使用法令，没有不带来危害的。李广带兵，让人人自便。凭借李广的才能，这样做可以，但是不可以效法。为什么呢？因为后人要有像他一样的才能是不容易的，何况跟他同时做将领的人！一般士卒，都喜欢安逸而看不清身边的灾祸，他们认为程不识（的做法）繁忙劳顿，而乐于追随李广，就有可能会仇视长官而不服从命令。这样，那么军律简易所带来的危害，就不只是李广治军无法抵御敌人的突然进攻那样了！所以说“打仗的事是靠严厉才能完成的”，身为大将的人，只有严格行事罢了。这样，那么效法程不识的作法，即使没有战功，也不会失败；效法李广，就很少不败亡啊！” 材料二： 太史公司马迁说：“匈奴人害怕李广的策略，士兵们也乐于随从李广而苦于受程不识指挥。”司马光则说：“仿效程不识，即使没有战功也不至于失败；仿效李广，则很少有不败亡的。”司马迁和司马光的说法，都失于片面偏颇。以武力平定天下的，有人善于统兵，有人善于统将。做将领的，有人善攻有人善守，有人善于统率大部队，有人善于统率小部队。程不识严格治军，要求夜里击打刁斗警戒，整理文书簿册，这是守兵之将。李广治军宽简，人人自便，这是攻兵之将。治军严肃整齐，侦察警戒详细周密，这是统率大军的办法。晚上不打更警戒，文书簿册减省，这是统率小部队的办法。如果队伍整齐严谨地去进攻敌人，则会因敌方容易观察到动静而无功返回。如果简易地防守，则敌方会趁着有漏洞而靠近（攻打）。用简便易行的方式统率大军，则会因指挥不灵而易于溃散。用严格谨慎的方式统率小部队，则会因拘束过多而让自己陷入困境，遭受失败。所以，李广与程不识各有所长，而（胜败的关键）在于统将之人。统兵的人没有统一的方法，统将的人兼采众长，不可一概而论。君主是统帅将领的人，大将是统帅军队同时又统帅将领的人。 三代以后，农夫不可以当兵，这样，将领所统率的士兵，基本上都不是孝子顺孙（难以管控），如果不用简便易行的方式驾驭他们，使他们乐于听从，就根本没有办法让他们以死报国。可见，治军虽然要严格，但是必须以简便易行作为根本。所以在防守上要严格，在进攻上要简易，使士兵放松并且消除他们的痛苦，（这其中）有微妙的变通。这难道可以拿一种方法作为准则并且固执地遵循它吗？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观化堂编校旧书（其二） 叶梦得 翰墨他生业，山林晚岁心。 那知身已老，但觉意增深。 捉麈①谁能话，扶筇②可细寻。 晚来庭鹊喜，似恐有归音。 【注】①麈，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. “翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。 B. “那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。 C. 颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。 D. 尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。 16. “但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。 【答案】15. D 16. ①回归自然的志趣； ②读书治学的执着； ③深刻的人生感悟。 【解析】 【导语】《观化堂编校旧书（其二）》表露了叶梦得晚年生活的主题。诗人通过“翰墨他生业，山林晚岁心”表达了对文学事业的不舍和对隐居田园生活的向往。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“乐景衬哀情”“因校旧书有家难归的伤感”错误。“晚来庭鹊喜，似恐有归音”以傍晚时分庭院中喜鹊的叫声，象征着诗人期待着某种消息的到来，可能是关于学术研究或是人生哲理的领悟，隐含着对未来知识探索的期待与喜悦。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价作者思想观点的能力。 ①回归自然的志趣。“山林晚岁心”表达了诗人渴望回归自然、寻求心灵宁静的愿望，展现了他对自然生活的向往。 ②读书治学的执着。“翰墨他生业”，诗人以“翰墨”代指书写和文学创作，暗示自己一生致力于文字事业，即使在晚年，这份热爱依然不减；“那知身已老，但觉意增深”这两句转折，点明了诗人虽已年迈，但内心对学问的追求却更加深刻，体现了其坚韧不拔的精神；接下来，“捉麈谁能话，扶筇可细寻”描绘了诗人独自在书房中，或轻握麈尾，或扶着竹杖细细翻阅书籍的情景，形象地表现了他沉浸于学问之中的专注与虔诚。 ③深刻的人生感悟。“意增深”中的“意”包含着诗人在年老时，对岁月和人生的感悟更加深刻。在校书的过程中，诗人不仅仅是机械性的工作，而是有对文化、历史的体察。诗人在岁月流逝中的体验，使得他对人生意义、文化内涵等有了更深的理解与体悟。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在新学期开学典礼上，王校长引用《论语·里仁》中的两句话“______，______”，教导学生既要向榜样学习，又要学会反思。 （2）小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张若虚《春江花月夜》中的诗句“______，______”。 （3）唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“_____， ______”。 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 空里流霜不觉飞 ④. 汀上白沙看不见 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔（丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森/三顾频烦天下计 两朝开济老臣心） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字“汀”“郎”“烦”。 三、语言文字运用（20分） （一） 语言文字运用Ⅰ （本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走马楼迎面是一方天井，连接厅堂、卧室、厢房和廊庑。铁锈红的主色调，使天井显得尤为高深。由下往上看，胸中有丘壑，坐井能观天，捕捉日月星辰，洞悉风云变幻，目之所及皆是风景。雨下得大了，从瓦沟里倾泻而下，哗哗啦啦、噼噼啪啪，如小溪奔涌、众川归海。错落摆放的几列石板，像陕南小河中的跳石，不知是人踩踏得油光锃亮，还是被雨水洗濯得一尘不染，给人一种沧桑、朴拙感。吊着红絮子的宫灯亮了，雨刹那间有了色彩，珠玑晶晶，霓虹闪闪。 外面的桃花、李花、杏花、隐约浮动着暗香。好雨知时节，好雨也知意，雨下在青泥瓦上，掷地有声，明显有腾起的水花，冒着热气。瓦生下来就是要让雨敲打的，雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲。雨点大的时候，对青瓦的态度显得有点暴躁，但是瓦总是低眉不语。瓦和雨说的话，只有走马楼听得懂。在雨看来，瓦是有着图腾的瓦当，也是古老的编钟，而它不过是勤奋的乐手而已。人在听雨，雨在听瓦有韵无词地哼唱，楼在听知己间杯觥交错、酒意踉跄的跫音。 18. 请赏析画横线语句“坐井能观天”的表达效果。 19. 请仿照文段中画波浪线的语句，以“水”为主体，写一个句子。要求：运用拟人和比喻两种修辞手法，且句式与示例一致。 示例：雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲。 【答案】18. ①与前面一句字数相同，形式整齐，音韵和谐； ②从天井中往上看，正如井中观天，贴切形象； ③化用成语，结合语境赋予其新意，新颖别致。 19. 参考答案： ①水有轻盈的脚步，可以跳出优美的舞蹈。 ②水有婉转的歌喉，可以吟唱动人的旋律。 ③水有深邃的思想，可以创作隽永的诗篇。 ④水有精巧的构思，可以创作神奇的画卷。 ⑤水有柔软的手臂，可以挥舞轻盈的绸带。 ⑥水有丰富的心灵，可以讲述精彩的故事。 ⑦水有轻柔的手掌，可以拍打欢快的鼓点。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析语言表达效果的能力。 ①与前文“胸中有丘壑”字数相同，结构一致，使得语句在形式上整齐对仗，读起来音韵和谐，增强了语言的节奏感和韵律美，给人一种文学美感上的享受，同时也符合汉语传统的语言审美习惯，使行文更加流畅自然。 ②从实际情境出发，因为人处于天井之中，天井的形状类似井口，而人从下往上看天空，这种视角就如同坐在井中观看天空一般，此描述十分贴切地描绘出在天井这一特定环境下观天的独特景象，将抽象的空间位置和视角具象化，让读者能够迅速在脑海中形成清晰的画面，增强了语言表达的形象性。 ③巧妙地化用了“坐井观天”这一广为人知的成语，但是又结合文中天井的具体情境，赋予了其新的含义和画面感，打破了读者对该成语固有表意的常规认知，给人一种新颖别致的感觉，体现了作者对语言的灵活运用和创新能力，激发了读者的阅读兴趣，使文字更具表现力和吸引力。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①原句“雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲”中，“雨”是被描述的主体，“有修长的手指”将雨拟人化，赋予其人类“手指”的身体部位，“可以弹奏悦耳的乐曲”把雨落下的动作比喻成弹奏乐曲这一人类行为，生动形象地描绘出雨的形态和声音特点，且句式为“主体 + 有……（拟人部分），可以……（比喻部分）”。 ②思考水的形态、动作等方面与人类行为或身体部位的相似之处。比如水的流动可以像人的脚步移动，水的波动可以像人的歌喉发声，水的流淌可以像人用手创作等，由此确定“轻盈的脚步”“婉转的歌喉”“精巧的构思”等拟人部分。 ③根据选定的拟人特征，联想水的这些“行为”能够产生的类似人类活动的效果或成果，从而形成比喻。例如，有“轻盈的脚步”就可以“跳出优美的舞蹈”，有“婉转的歌喉”就能“吟唱动人的旋律”，有“精巧的构思”便能“创作神奇的画卷”等，完成比喻部分。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 辣椒既是一种常用的调料， ① 。它的维生素C含量极为丰富，100克新鲜辣椒，其维生素C含量低的在60毫克以上，高的则超过140毫克。另外，其固含量中还包含其他维生素、蛋白、膳食纤维以及矿物质。诸多研究表明，食用辣椒较多的人，患多种慢性疾病的风险较低，在调查追踪时间内死亡率也较低。由此可见， ② 。 不过，需要注意的是，“辣椒”与“辣味食物”并非同一概念。吃辣椒有利健康指的是食用辣椒本身能给健康带来益处，而非食用“辣味食物”，并且辣椒的营养也更多源于“辣”之外的其他营养成分。此外，在制作过程中，多数“辣味食物”中的维生素大大降低，同时在这些食物的配料中也可能存在对健康不利的成分。总之，如果确实喜欢吃辣椒，那么可以放心愉快地吃；但如果不喜欢吃，也没必要为了健康去勉强自己。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 下列句子中的“勉强”与文中加点的“勉强”，用法相同的一项是（ ） A. 范遥道：“郡主，世上不如意事十居八九，既如此，也勉强不得。” B. （祥子） 呷了口汤，觉得恶心，口中含了半天，勉强地咽下去。 C. 即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切协议。 D. 他勉强擦了擦汗，问张钦礼：“我的病咋样？为什么医生不肯告诉我呢？” 【答案】20. 此外，在制作过程中，多数“辣味食物”中的维生素含量大大降低，同时，这些食物的配料也可能存在对健康不利的成分。 21. ①也是一种有营养的蔬菜/也是一种营养食材； ②吃辣椒有利健康。 22. A 【解析】 20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： “维生素大大降低”中“维生素”和“降低”搭配不当，降低的应是维生素含量，可在“维生素”后面加上“含量”； “在这些食物的配料中也可能存在”成分残缺，介词结构“在……中”放到句首，使得“存在”缺少主语，可去掉“在”和“中”。 修改后的句子为：此外，在制作过程中，多数“辣味食物”中的维生素含量大大降低，同时，这些食物的配料也可能存在对健康不利的成分。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①和前文“既是”相搭配的连词为“也是”。根据后文“它的维生素C含量极为丰富……其固含量中还包含其他维生素、蛋白、膳食纤维以及矿物质”，可见辣椒的营养丰富，可填“也是一种有营养的蔬菜”或“也是一种营养食材”。 ②根据“由此可见”，说明所填句子是对前文的总结。而根据“食用辣椒较多的人，患多种慢性疾病的风险较低，在调查追踪时间内死亡率也较低”，可见吃辣椒有利健康，可填“吃辣椒有利健康”。 【22题详解】 本题考查学生对词的语境义的把握能力。 原文“也没必要为了健康去勉强自己”中的“勉强”是动词，“强迫”的意思，即不要强迫自己吃辣椒。 A.“也勉强不得”意思是也强迫不得，“勉强”是动词，“强迫”的意思，与原文用法相同。 B.“勉强地咽下去”中的“勉强”是副词，“尽力”的意思，即尽力把汤咽下去，与原文用法不同。 C.“勉强地做了决议”中的“勉强”是副词，“将就、凑合”的意思，与原文用法不同。 D.“勉强擦了擦汗”中的“勉强”是副词，“能力不够，还尽力做”的意思，与原文用法不同。 故选A。 四、写作 （60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 没有一朵花，从一开始就是花； 也没有一朵花，到最后仍然是花。 这句话蕴含着丰富而深刻的哲理，它引发了你怎样的联想和思考？ 请自选角度，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。 【答案】例文： 于花开花落之间，悟成长奋进之理​ “没有一朵花，从一开始就是花；也没有一朵花，到最后仍然是花。” 寥寥数语，却道尽人生至理。它揭示了万物生长、发展、变化的规律，让我们在对花开花落的思索中，感悟成长的真谛与奋进的力量。​ 每一朵花都始于毫不起眼的种子，被深埋在黑暗、潮湿的泥土之下，面临着重重压力与无尽的未知。然而，正是在这恶劣的环境中，种子积蓄力量，不屈不挠地向上生长。奥运跳水冠军全红婵，这位来自普通农村家庭的小女孩，没有优渥的家境为她铺就康庄大道，训练条件艰苦简陋。但她凭借着对跳水的热爱与骨子里的韧劲，每日刻苦训练，在跳台上反复练习动作，一次次地挑战身体极限，从籍籍无名的新手逐步成长为奥运冠军。她恰似一颗在困境中顽强生长的种子，冲破重重阻碍，最终绽放出夺目的光芒，让全世界为之惊叹。这告诉我们，成长之路从不平坦，初始的低微不应成为我们放弃的理由，只要心怀梦想，在磨砺中坚守，便能迎来属于自己的高光时刻。​ 然而，花开花落终有时，再绚烂的花朵也难以逃脱凋零的命运。但凋零并不意味着终结，而是孕育着新的开始。华为公司，曾经在通信领域一路高歌猛进，凭借先进的技术和优质的产品，在全球市场占据一席之地。可随着国际形势的风云变幻，华为遭遇了前所未有的技术封锁与打压，业务发展陷入困境。但华为并未因此一蹶不振，他们积极应对，加大研发投入，鼓励员工创新，全力开辟新的技术领域。鸿蒙系统的研发成功，就是华为在困境中寻求突破的有力见证。华为如同花朵在凋零之际，凭借自身的韧性与智慧，在寒冬中孕育希望，为未来的再次绽放积蓄力量。这启示我们，人生难免遭遇挫折与低谷，即便身处逆境，也要保持积极乐观的心态，勇于变革，方能在困境中寻得生机。​ 在时代的浪潮中，我们每个人都如同那一朵朵奋力生长的花儿，既要在成长初期脚踏实地、拼搏奋进，又要在面对挫折与变化时从容应对、砥砺前行。正如“七一勋章”获得者张桂梅校长，她扎根贫困地区教育事业几十年，从最初的艰难起步，四处奔走筹集办学资金，到面对重重困难时不退缩，用自己的坚持与付出改变了无数山区女孩的命运。她的人生有辉煌，也有坎坷，但她始终如一地为教育事业奉献，就像花朵无论遭遇何种风雨，都坚守绽放美丽、传递芬芳的使命。​ 花开花落是自然的规律，也是人生的缩影。让我们以花为鉴，在成长的道路上勇敢逐梦，在逆境中顽强奋起，让生命之花在时代的沃土里常开不败。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，此句以花喻人生，寓意深远。“没有一朵花，从一开始就是花”，初生的，裹着泥土的芬芳，带着对世界的好奇与渴望，缓缓探出头来。每一滴雨露的滋养，每一次阳光的拥抱，都是花儿成长的见证。它不言不语，却以坚韧的姿态，在时间的流转中，渐渐绽放出属于自己的光彩。这句话强调成长需经历磨砺，万事万物初始皆渺小、稚嫩，如同花种需冲破泥土、历经风雨才能绽放。 “也没有一朵花，到最后仍然是花”，花开花谢，繁华落尽，似乎是大自然不变的规律。这提醒人们事物是发展变化的，再绚烂的花朵也有凋零之时，辉煌不会永驻，人生亦有起伏兴衰。恰似繁花终有凋零时，却也可能迎来新生。材料以花为喻，旨在引导我们思索成长、生命的历程以及面对变化的态度。 写作时，考生可以围绕这句话的深刻含义来立意构思，可以阐述成长必经艰难困苦，论证成长是在困境中坚守、拼搏，方能绽放光芒。比如苏炳添，他出身平凡，最初只是一个怀揣短跑梦想的普通少年，没有顶级的先天条件，却靠着日复一日高强度训练，在跑道上挥洒无数汗水，不断突破身体极限，从默默无闻到成为首位跑进奥运会男子百米决赛的中国运动员，实现了从 “平凡种子”到 “体坛金花”的华丽转身。 可以阐述不管是个人成长还是企业的发展都会经历花开花落的变化过程，强调既要花开绽放的辉煌与美丽，也要明白再绚烂的花朵也有凋零之时，阐述盛衰起伏的变化的道理。如华为公司，创业初期艰难起步，在通信领域面临诸多国际巨头竞争，从代理小型交换机开始，一点点积累技术与市场份额。在发展巅峰时，又遭遇国外技术封锁等重重危机，业务受限，但华为没有退缩，加大研发投入，坚持自主创新，开辟5G等新赛道，即便在困境中，依然努力保持行业领先地位，如同花朵盛极后遇霜寒，却顽强抗争，等待新的生机，以此说明事业发展需在顺逆中坚守初心，持续奋进。 立意： 1.以花悟人生，逐时代之光。 2.悟花开花落，品成长真理。 3.成长需要历经磨砺，灿烂亦有凋零之时。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 赤峰市高三年级11·20模拟考试试题 语文 2024.11 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（35分） （一） 现代文阅读Ⅰ （本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：人工智能，从技术层面而言，特指使计算机程序呈现出人类智能的技术；从客观存在层面而言，泛指能够表现出人类智能的机器设备。伴随大数据技术发展，以深度学习和机器学习为基础的传统人工智能技术已经得到飞速发展。在此背景下，学术界就人工智能是否可以成为法律主体的问题展开激烈争论。对此，笔者持肯定观点：人工智能成为法律主体不存在理论障碍。 其一，人工智能成为法律主体与“法律根据人的理性而设”这一法理并不矛盾。否定论者认为，作为利益负担者的人，会因为自身情绪等的影响做出非理性的错误决定，法律也正是因此才有存在的必要； 但是人工智能不会出现类似错误，其并不具有价值判断能力和道德感，其所谓的出错也只是“执行算法”中出现的“程序BUG”。笔者认为，上述见解将法律完全视为防止人类犯错的工具，过于片面，比如，法律确认权利归属的功能就与人类会犯错无关。而且，发明人工智能本身就是人类理性的体现，法律调整人工智能产生的相应法律关系，本质上仍然是调整人与人之间的法律关系，仍以人的理性为基础。 其二，人工智能成为法律主体与民事主体的责任能力理论并不矛盾。否定论者认为，人工智能最终的责任承担者是自然人，故赋予其法律人格纯粹多余。这一见解，显然是错误的。一方面，赋予人工智能法律人格与人工智能能否独立承担责任两者之间并无因果关系，不能以人工智能不能独立承担责任为由否认赋予其法律人格的合理性。比如，从现行法角度来看，个体工商户、合伙企业、个人独资企业均属于法律主体，但其最终责任承担者并非主体本身。另一方面，从实操层面来看，人工智能也并非不能独立承担责任。借鉴法人的注册资本制度，未来立法完全可以在赋予人工智能以法律人格的同时，通过构建强制责任保险制度奠定人工智能独立承担责任的财产基础。 值得注意的是，否定论者还认为，人工智能所引发的问题，完全可以在既有的法律体系中得到解决，没有必要通过将人工智能拟制为法律上的主体来予以应对。客观而言，通过重构版权法理论、侵权法理论，确实能够解决诸如人工智能生成物能否受到版权保护、自动驾驶责任如何承担等问题；但是，这种理论重构本身与肯定人工智能可以成为法律主体一样，都属于解决发展人工智能所带来的法律问题的可选方案，不能以前者否认后者的合理性。换言之，未来立法赋予人工智能以特殊法律人格同样也是社会的现实需求，不能因为存在其他解决方案就否认这一可选路径本身的合理性。而且，以有无必要来论证是否可行，本身就存在偷换概念的逻辑问题，两者之间欠缺因果关系。 （摘编自石冠彬《人工智能成为法律主体不存在理论障碍》） 材料二： 主体制度是权利、行为、责任制度的基础，人工智能成为有限法律主体，有助于实现权利和责任的清晰划分。 其一，民事主体是法律承认的结果，法律人格在社会需求中不断扩张。从“人可非人”到“非人可人”的历史演变，阐释了民事主体只是社会需要的法律形式。例如，法人制度的出现纯粹是经济发展的需求导致法律技术进步的结果、是一种经济生活的客观现实与法律技术运用相结合的产物。又如，法律为了保护胎儿利益，在继承、接受赠与等情况下将胎儿视为已出生，胎儿在此种情形下具有民事主体地位。人格制度的演变直接反映了整个民法观念、价值的发展变化，逐渐出现了“没有脸庞”的权利主体。法律对民事主体的承认是基于现实需要，根基在于实现人的利益，生命和伦理并非成为民事主体的必然要求。 其二，赋予人工智能有限人格不会损害以人为中心的主体制度，其实是以人类为中心建立相应的制度体系，避免具体人格的缺乏导致规则的无所依存。事实上，我国民事主体可分为支配性主体（自然人）与工具性主体（法人、非法人组织），后者系为了服务人类社会发展，实现责任有限的目的，而人为拟制的一种工具，但并不具有与人类完全相同的权利义务。同样，赋予人工智能民事主体资格，也可使人工智能更好地发展以服务人类社会。 其三，赋予人工智能有限人格不会违反现行民事财产制度。财产制度作为一种社会分担制度，其核心在于通过法律手段合理分配社会资源，以实现公平与效率的双重目标。 从这个角度看，赋予人工智能有限的法律人格不仅不会与现有财产制度相冲突，反而能更好地发挥财产制度的社会分担功能。一方面、人工智能所涉及的财产关系本质上是对既有财产制度的补充和完善。另一方面，财产制度的一个重要功能是通过法律规范来实现资源的有效配置和社会风险的合理分散。通过赋予人工智能有限法律人格，可以明确其在特定情形下的财产持有权和使用权。 随着时代的发展，尤其是人工智能技术的迅速发展，法律制度的革新变得尤为迫切。人工智能不仅在改变着我们的生活方式，还在影响着既有法律框架，推动着法律理论的创新。将人工智能视为有限法律主体，不仅是应对当前法律挑战的迫切需求，也是促进社会科技进步和创新的必要之举。 （摘编自许中缘《有限法律主体：人工智能法律地位的合理选择》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本所谈的人工智能，既指使计算机程序呈现出人类智能的技术，也指能表现出人类智能的机器设备。 B. 法律可以防止人类犯错，也有保护人类权利的功能，赋予人工智能法律主体地位有助于保护人的权利。 C. 法律基于现实需要，根基在于实现人的利益，即使有些主体“没有脸庞”，法律也可承认其为民事主体。 D. 法人与自然人本质上不同，前者是工具性主体，不具有法律人格，而后者是支配性主体，具有法律人格。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是 （ ） A. 人工智能如果不能独立地承担法律责任，那么它便不能被赋予法律人格。 B. 赋予人工智能以特殊法律人格是必要的，因此赋予其法律地位势在必行。 C. 从“人可非人”到“非人可人”的转变，反映了民法观念、价值的发展变化。 D. 赋予人工智能有限的法律人格，借助这种手段才能实现社会资源的合理分配。 3. 下列选项，能支持人工智能可成为法律主体的一项是 （ ） A. 人工智能不像人类那样，拥有着特殊的道德和法律地位。 B. 人工智能会导致隐私泄露、数据毁坏、人身损害等问题。 C. 人工智能不储备财产，但设计和部署会耗费掉大量资金。 D. 法律上的“人”既可以是自然人，也可以是非自然人。 4. 材料一中，作者是如何反驳否定论者的观点的？ 请加以概括。 5. 《全球人工智能治理倡议》指出，发展人工智能应坚持“以人为本”的理念。请结合材料谈谈你的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 鬼子漂洋过海杀到了中国；鬼子在南京城里杀人如麻；听说还要杀到兰州，杀到旧城。这激起了旧城人对日本侵略者的无限憎恶。中国人不好惹，咱们旧城人更不好惹。 商会会长丁仰迁召集旧城商会所有的人开了抗日救亡大会，号召旧城人有钱的出钱、有人的出人，到抗日前线打日本鬼子去。 丁洮生依然在一把抓的药铺里喝茶闲聊。 他的老婆马碧黛，领着一群有钱人家的妇女在街头募捐。她带头摘下戴在耳朵上的金耳环、胳膊上的金手镯，还有结婚时就佩戴的纯银胸护、银冠宝饰等。 有人嘻笑着对丁洮生说：“你还坐在这里消停喝茶呢，你媳妇把家都败完了，把身上戴的首饰全都捐了出去。” 丁洮生听罢哈哈大笑，仰着头说道：“这才像马先生的丫头、我的老婆。金银乃身外之物，现在用到它该去的地方才是正事。” 日本鬼子打进了国门，要是再打过黄河，一路打来的话，所有做生意的道路将会被阻断，旧城牛帮和马帮的生意就完了，旧城也就完了。旧城商会决议：快马加鞭，召回所有牛帮和马帮护帮队中的快枪手，组建以护帮队为主的自卫队，带着商会筹捐和妇女募捐的所有钱物到抗日前线去。 旧城的牛帮和马帮，每年都要选定季节逐水逐草出发，队伍庞大，绵延十几里，因货路不同，通常走两条不同的商道。牛帮走西北方向进藏族地区，马帮由东北方向走汉地，每日都有一定的里程。商会派出去的人牵着几匹快马换乘前行，加昼连夜马不停蹄，不几日就追赶上了牛帮和马帮的护帮队，召回了所有快枪手。 所有快枪手在老校场集中，丁仰迁做了往抗日前线运送钱物的动员讲话。由商会副会长担任自卫队队长，略作准备，择日出发。但这批钱物要送往何地，却没有头绪，谁也没有和抗日前线的部队联络过。 就在大家为这个问题愁得焦头烂额时，丁洮生自告奋勇站了出来。他说他跟八路军的人做过生意，认识八路军的领导，他可以带领大家把这批钱物安全送到八路军手里。 商会人和所有快枪手都对丁洮生的说辞露出了一脸的惊奇和不屑。 丁洮生赌咒发誓，愿以全家所有财产和自己的性命为担保。别人还在迟疑，他抓过一名快枪手的枪，朝着天上连开三枪，两只麻雀应声而落。在大家惊讶的目光中，他翻身骑上一匹黄膘马，缰绳一抖俯身冲出了校场，像极了冲锋陷阵的骑手。 在旧城，你想要得到人们的尊重，就必须是一名能放翻数人的拳棍手和能够驯服烈马的骑手，同时也得是一名眼疾手快的快枪手。只有具备了这三样条件，人们才会尊重你，你才能在人前说上话。不然，没人会听你的。 丁洮生猛地露了这一手，着实把旧城里所有人都惊了一大跳。 龙养的龙，凤生的凤。原来丁洮生不是个傻公子，他是真人不露相。 这次，丁洮生回家跟父亲丁仰迁和妻子马碧黛作了一番交代。此番他去，是带着任务去的，之前他也是带着任务回来的。这回他真要上回战场。如果他回不来，具体情况到时候一把抓会告诉家里的。 这回跟着丁洮生一同去抗日前线的还有一把抓药铺的伙计。 丁洮生临走，微笑着对妻子马碧黛说，这回让马先生放心，我走的道路是一条永远光明的道路。丁洮生也让马碧黛放心，等打完仗，把日本鬼子赶出中国，他就风风光光地回来。 马碧黛泪眼婆娑，说你想走就走。上次你走的时候，连家里任何人都没有告诉一声，一走就是四年，把一家人的心都等冷了，眼睛也望瞎了，你却冷不丁回来了。这回，你又要说走，而且是要到打日本鬼子的前线去。 丁洮生笑着抱起三岁多的儿子亲吻了几回。他让马碧黛回想那年旧城保卫战时，借住在他家的那位红军首长。他说那年他是借做生意的名义去找了红军首长，结果还真找见了，在陕北找见的，他在陕北延安待了四年，也学到了不少本事。 他说，他生来就不是个做生意的料，他只会冲锋陷阵打日本鬼子。在这方面，他是无师自通，拳棍、骑马、打枪是他的最爱。 他还说，前段时间，人们说的大灰鸟下了铁蛋，那就是日本鬼子的飞机丢下的炸弹，幸好炸弹丢在了西河滩的绵沙里，要是丢在人群里那是要炸死很多人的。 这次，他回来的任务，一是剿灭北山土匪麻叶子，不然爱国志士在前线抗日，他们在后方杀人越货，扰乱后方安定。二是给前线部队筹措物资。三是组建一支有战斗力的队伍，我们旧城商会的牛马贩子个个都是神枪手，这些人上了战场一个人能顶几个人。四是组建地下组织，这个你暂且不需要知道。 原本马碧黛对他这个时常吊儿郎当的傻公子男人已经不抱任何希望了，她只指望着儿子能平安长大，跟着爷爷学一身本事，继承家业。但现在看来，他还真是个藏在人伙里的攒劲人。她突然有点喜欢他，可她却说不出喜欢他的哪点。 （取材于敏奇才《绿青稞》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 文章开头段对鬼子入侵的相关叙述，交代了旧城民众抗日这一故事发生的历史背景及故事的起因。 B. 马碧黛带领妇女们募捐支持抗日，丁洮生动员药铺伙计参加抗日，夫妻二人相互理解，共谋大事。 C. 岳父马先生希望丁洮生走正路做正事，丁洮生选择的是一条光明正确的道路，没有辜负岳父的期望。 D. 丁洮生对家人的解释与交代，表明他不是个不务正业的傻公子，而是一个心怀大义勇于担当的战士。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 本文对一把抓和马先生等次要人物虽着墨不多，但有力地衬托了丁洮生的形象。 B. 本文先写丁洮生喝茶闲聊，后写他关键时刻技惊四座，运用了欲扬先抑的手法。 C. 文中多处运用方言俗语，如“攒劲”“吊儿郎当”等，生动形象，富有表现力。 D. 本文以正叙为主，且结合倒叙和插叙，既避免了平铺直叙，又丰富了文章内容。 8. 文中几次写到丁洮生的笑，其中“哈哈大笑”和“微笑”表现了他怎样的情感态度？请简要回答。 9. 丁洮生临走时与妻子的一番对话，有哪些作用？ 请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 卫尉李广为骁骑将军，屯云中； 中尉程不识为车骑将军，屯雁门。六月，罢。广与程不识俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书； 然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 臣光曰：“《易》曰：师出以律，否臧凶。言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则？其继者难也；况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！故曰‘兵事以严终’，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍、击刁斗、治军簿，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大将者，将兵而兼将将者也。 三代而下，农不可为兵，则所将之兵，类非孝子顺孙，抑非简以驭之，使之乐从，固无以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。故严于守而简于攻闲其纵而去其苦有微权焉此岂可奉一法以为衡而固执之哉？ （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 故严于守A而简于攻B闲其纵C而去其苦D有微权焉E此岂可奉一法F以为衡G而固执之哉？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。 B. 苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。 C. “不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。 D. 薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。 B. 程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。 C. 李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果没有李广之才，只一味效仿，容易招致失败。 D. 王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！ （2）束伍严整，斥候详密，将众之道也。 14. 王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素？ 请结合材料二第一段加以概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观化堂编校旧书（其二） 叶梦得 翰墨他生业，山林晚岁心。 那知身已老，但觉意增深。 捉麈①谁能话，扶筇②可细寻。 晚来庭鹊喜，似恐有归音。 【注】①麈，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. “翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。 B. “那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。 C. 颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语孤独寂寞。 D. 尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归伤感。 16. “但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在新学期开学典礼上，王校长引用《论语·里仁》中的两句话“______，______”，教导学生既要向榜样学习，又要学会反思。 （2）小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张若虚《春江花月夜》中的诗句“______，______”。 （3）唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“_____， ______”。 三、语言文字运用（20分） （一） 语言文字运用Ⅰ （本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走马楼迎面是一方天井，连接厅堂、卧室、厢房和廊庑。铁锈红的主色调，使天井显得尤为高深。由下往上看，胸中有丘壑，坐井能观天，捕捉日月星辰，洞悉风云变幻，目之所及皆是风景。雨下得大了，从瓦沟里倾泻而下，哗哗啦啦、噼噼啪啪，如小溪奔涌、众川归海。错落摆放的几列石板，像陕南小河中的跳石，不知是人踩踏得油光锃亮，还是被雨水洗濯得一尘不染，给人一种沧桑、朴拙感。吊着红絮子的宫灯亮了，雨刹那间有了色彩，珠玑晶晶，霓虹闪闪。 外面的桃花、李花、杏花、隐约浮动着暗香。好雨知时节，好雨也知意，雨下在青泥瓦上，掷地有声，明显有腾起的水花，冒着热气。瓦生下来就是要让雨敲打的，雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲。雨点大的时候，对青瓦的态度显得有点暴躁，但是瓦总是低眉不语。瓦和雨说的话，只有走马楼听得懂。在雨看来，瓦是有着图腾的瓦当，也是古老的编钟，而它不过是勤奋的乐手而已。人在听雨，雨在听瓦有韵无词地哼唱，楼在听知己间杯觥交错、酒意踉跄的跫音。 18. 请赏析画横线语句“坐井能观天”的表达效果。 19. 请仿照文段中画波浪线的语句，以“水”为主体，写一个句子。要求：运用拟人和比喻两种修辞手法，且句式与示例一致。 示例：雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 辣椒既是一种常用的调料， ① 。它的维生素C含量极为丰富，100克新鲜辣椒，其维生素C含量低的在60毫克以上，高的则超过140毫克。另外，其固含量中还包含其他维生素、蛋白、膳食纤维以及矿物质。诸多研究表明，食用辣椒较多的人，患多种慢性疾病的风险较低，在调查追踪时间内死亡率也较低。由此可见， ② 。 不过，需要注意的是，“辣椒”与“辣味食物”并非同一概念。吃辣椒有利健康指的是食用辣椒本身能给健康带来益处，而非食用“辣味食物”，并且辣椒的营养也更多源于“辣”之外的其他营养成分。此外，在制作过程中，多数“辣味食物”中的维生素大大降低，同时在这些食物的配料中也可能存在对健康不利的成分。总之，如果确实喜欢吃辣椒，那么可以放心愉快地吃；但如果不喜欢吃，也没必要为了健康去勉强自己。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 下列句子中的“勉强”与文中加点的“勉强”，用法相同的一项是（ ） A. 范遥道：“郡主，世上不如意事十居八九，既如此，也勉强不得。” B. （祥子） 呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强地咽下去。 C. 即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切协议。 D. 他勉强擦了擦汗，问张钦礼：“我的病咋样？为什么医生不肯告诉我呢？” 四、写作 （60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 没有一朵花，从一开始就是花； 也没有一朵花，到最后仍然是花。 这句话蕴含着丰富而深刻的哲理，它引发了你怎样的联想和思考？ 请自选角度，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$