第2章 第1节 新知探究课8 碳酸钠和碳酸氢钠 焰色试验 (2)-【名师导航】2023-2024学年高中化学必修第一册同步课件(人教版2019)

第二章　海水中的重要元素——钠和氯 第一节　钠及其化合物 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 学习任务 1．基于实验探究认识Na2CO3、NaHCO3的相关性质，理解并掌握Na2CO3、NaHCO3相互转化的途径。建立认识物质性质的方法模型，并利用该模型学会认识物质的性质。 2．了解焰色试验的现象及原理。 3．能根据钠及其化合物对社会发展的价值、对环境的影响，培养“科学态度与社会责任”的化学核心素养。  新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 必备知识·自主预习 01 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3 一、碳酸钠和碳酸氢钠 1．实验探究Na2CO3和NaHCO3溶于水时表现的性质 盐 Na2CO3 NaHCO3 (1)在两支试管中各加入1 g Na2CO3、NaHCO3，观察外观并进行描述 白色粉末 细小的白色晶体 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 盐 Na2CO3 NaHCO3 (2)向以上两支试管中分别滴入几滴水，振荡，观察现象；将温度计分别插入其中，温度计的示数有何变化 碳酸钠_________ _____，温度计读数升高 碳酸氢钠部分溶解，温度计读数____ (3)继续向(2)的试管中分别加入5 mL水，用力振荡，有何现象 碳酸钠溶解 碳酸氢钠溶解 结块变成 晶体 降低 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 盐 Na2CO3 NaHCO3 (4)分别向(3)所得溶液中滴入1～2滴酚酞溶液，有何现象 溶液变____且颜色较深 溶液变____且颜色稍浅 初步结论 溶液显__性 溶液显__性 红色 红色 碱 碱 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．化学性质 (1)热稳定性(实验装置如图) ①现象：加热Na2CO3，澄清石灰水无明显现象；加热NaHCO3，澄清石灰水变浑浊。 ②结论：Na2CO3性质稳定，NaHCO3性质不稳定，受热易分解，化学方程式为____________________________________ 2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)与酸(足量盐酸)反应(写出相应的离子方程式)： ①Na2CO3：_______________________________。 ②NaHCO3：______________________________。 (3)与碱(氢氧化钠溶液)反应： ①Na2CO3与NaOH不反应。 ②NaHCO3(写离子方程式)：。 ＋2H＋===CO2↑＋H2O ＋H＋===CO2↑＋H2O ＋H2O 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．碳酸钠和碳酸氢钠的应用 Na2CO3和NaHCO3的水溶液均显碱性，可作为食用碱或工业用碱。Na2CO3的主要用途为纺织、制皂、造纸、制玻璃等；NaHCO3的主要用途为制药、焙制糕点等。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 二、焰色试验 1．概念 很多__________________在灼烧时都会使火焰呈现出特征颜色。根据火焰呈现的特征颜色，可以判断试样所含的________，化学上把这样的定性分析操作称为焰色试验。 金属或它们的化合物 金属元素 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．操作 盐酸 原火焰颜色相同 试样 火焰的颜色 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．几种金属元素的焰色 金属 元素 锂 钠 钾 铷 钙 锶 钡 铜 焰色 ____色 __色 __色(透过蓝色钴玻璃) 紫色 ____色 洋红色 ____色 __色 注意：蓝色钴玻璃可以滤去黄光，便于对钾元素焰色的观察。 紫红 黄 紫 砖红 黄绿 绿 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．应用 (1)检验________的存在，如鉴别NaCl和KCl溶液。 (2)制作五彩缤纷的烟花。 金属元素 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 判一判 (正确的打“√”，错误的打“×”) (1)Na2CO3俗名纯碱，所以Na2CO3属于碱。 (　　) (2)Na2CO3固体中的NaHCO3可用加热法除去。 (　　) (3)碳酸钠和碳酸氢钠都能与Ca(OH)2溶液反应。 (　　) (4)焰色试验的铂丝可用稀硫酸清洗。 (　　) (5)可利用焰色试验来鉴别Na2CO3溶液和K2SO4溶液。 (　　) (6)焰色试验是金属元素的化学性质。 (　　) × × × √ √ √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 连一连　将下列物质与其用途连线。 ①Na2CO3　　　 A．供氧剂 ②Na2O2 B．食用碱 ③NaHCO3 C．食盐 ④NaOH D．工业用碱 ⑤NaCl E．治疗胃酸过多 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 关键能力·情境探究 02 学习任务1 碳酸钠和碳酸氢钠性质的差别　 学习任务2 侯氏制碱法　 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 16 实验1：分别向溶质质量分数相等的Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加稀盐酸。 碳酸钠和碳酸氢钠性质的差别 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 实验2：分别向溶质质量分数相等的Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加澄清石灰水。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．分析实验1中为何碳酸钠中开始无气泡产生？分析二者中都产生气体的原因。写出相关反应的离子方程式。 [提示]　Na2CO3溶液中存在Na＋和，滴加稀盐酸与H＋结合生成再与H＋结合生成H2CO3而分解放出CO2，故开始无气泡，过一段时间产生气泡：、＋H＋===CO2↑＋H2O。NaHCO3溶液中存在Na＋和，滴加稀盐酸与H＋结合生成H2CO3而分解放出CO2，故立即产生气泡：＋H＋===CO2↑＋H2O。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．可以应用焰色试验鉴别等浓度Na2CO3溶液和NaHCO3溶液吗？为什么？ [提示]　不可以。Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中都含有钠元素，焰色试验时火焰的颜色相同，不能鉴别。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．碳酸钠和碳酸氢钠性质的比较   碳酸钠 碳酸氢钠 溶解性 都能溶于水，但在相同条件下，Na2CO3的溶解度大于NaHCO3的溶解度 热稳定性 稳定，受热不易分解 不稳定，受热易分解2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估   碳酸钠 碳酸氢钠 与盐酸反应 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O若逐滴滴加盐酸，反应先后顺序为Na2CO3＋HCl ===NaCl＋NaHCO3NaHCO3＋HCl===NaCl＋CO2↑＋H2O NaHCO3＋HCl=== NaCl＋CO2↑＋H2ONaHCO3与盐酸的反应比Na2CO3与盐酸的反应剧烈 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．鉴别Na2CO3和NaHCO3 (1)利用热稳定性不同 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)利用和酸反应生成气体的速率不同(相同条件下) 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．Na2CO3和NaHCO3的相互转化 (1)NaHCO3与碱溶液反应的实质是与OH－反应生成，所以NaHCO3可以与NaOH反应生成碳酸钠。 (2)向饱和Na2CO3溶液中通入过量的CO2，可观察到白色晶体(沉淀)析出。发生反应的反应为Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3↓，原因有以下三个方面：①同温下，NaHCO3的溶解度比Na2CO3小，②生成的NaHCO3的质量比消耗的Na2CO3的大(即消耗106 g Na2CO3生成168 g NaHCO3)，即溶质增加，③反应消耗了水，即溶剂减少，因此出现沉淀。利用上述反应可以将碳酸钠转化为碳酸氢钠。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．下列叙述中正确的是(　　) A．向CaCl2溶液中通入CO2可生成CaCO3沉淀 B．向Na2CO3溶液中滴加少量的稀盐酸，有二氧化碳生成 C．等质量的NaHCO3和Na2CO3分别与足量盐酸反应，在同温同压下，生成的CO2质量相同 D．向Na2CO3饱和溶液中通入CO2，有NaHCO3结晶析出 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 D　[根据弱酸无法制强酸的规则，氯化钙溶液中通入CO2无法生成碳酸钙沉淀，A错误；向Na2CO3溶液中滴加少量的稀盐酸，化学方程式为Na2CO3＋HCl===NaCl＋NaHCO3，反应生成碳酸氢钠，无二氧化碳气体生成，B错误；可假设二者质量都为m g，碳酸钠与足量盐酸反应生成CO2的质量是g，NaHCO3与足量盐酸反应生成的CO2的质量是 g，二者生成CO2的质量不同，C错误；Na2CO3饱和溶液中通入CO2，碳酸钠与CO2反应生成碳酸氢钠，碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠，则有NaHCO3结晶析出，D正确。] 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．下列试验方案中，不能测定出Na2CO3和NaHCO3的混合物中Na2CO3质量分数的是(　　) A．取a g混合物充分加热，质量减少b g B．取a g混合物与足量CaCl2溶液反应，过滤、洗涤、烘干得到b g固体 C．取a g混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，质量增加b g D．取a g混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得到b g固体 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 C　[碳酸氢钠受热分解，可利用固体的质量差计算碳酸氢钠的质量，再计算碳酸钠的质量，能测定出碳酸钠的质量分数，A错误；碳酸钠和氯化钙反应过滤、洗涤、烘干得到b g固体为碳酸钙，可以求出碳酸钠质量，能测定出碳酸钠的质量分数，B错误；碳酸钠和碳酸氢钠均和稀硫酸反应产生气体二氧化碳，直接用碱石灰吸收，没有除去混有的水蒸气，无法测定出混合物中碳酸钠的质量分数，C正确；碳酸钠和碳酸氢钠均和盐酸反应，加热、蒸干、灼烧得到b g固体为NaCl，可由混合物的质量、NaCl的质量列二元一次方程组计算碳酸钠的质量，从而得出混合物中碳酸钠的质量分数，D错误。] 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 我国化学家侯德榜改进的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如图： 侯氏制碱法 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．沉淀池中发生的反应为NH3＋H2O＋CO2＋NaCl===NH4Cl＋NaHCO3↓，得到碳酸氢钠同时得到氯化铵，副产品为氯化铵。上述生产纯碱的方法是什么方法？副产品有哪些用途？ [提示]　侯氏制碱法(或联合制碱法)；副产品可用来制化肥等。 2．上述流程中物质X是哪种物质？ [提示]　CO2。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上，主要是设计了循环Ⅰ。从沉淀池中获得沉淀的操作是什么？ [提示]　过滤。 4．已知NH3在水中的溶解度很大，水溶液呈碱性。向沉淀池中通入CO2和NH3时，应先通入NH3，再通入CO2。这样做的目的是什么？ [提示]　先通入氨气，可以获得碱性环境，再通入CO2，可以增大CO2的溶解度。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 5．向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品NH4Cl，通氨气的作用有以下三个，你认为哪些是正确的？ a．增大的浓度，使NH4Cl更多地析出 b．使NaHCO3更多地析出 c．使NaHCO3转化为Na2CO3，提高析出的NH4Cl纯度 [提示]　ac。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 侯氏制碱法(又称联合制碱法) 1．原料：食盐、氨气和二氧化碳——合成氨厂用水煤气制取氢气时的废气。 C＋H2O(g)CO＋H2、CO＋H2O(g)CO2＋H2。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．步骤 过程1：将氨通入饱和食盐水而成氨盐水，再通入二氧化碳生成碳酸氢钠沉淀，经过滤、洗涤得NaHCO3微小晶体，再煅烧制得纯碱产品，其滤液是含有氯化铵和氯化钠的溶液。 过程2：：从含有氯化铵和氯化钠的滤液中结晶沉淀出氯化铵晶体。在低温条件下，向滤液中加入细粉状的氯化钠，并通入氨气，可以使氯化铵单独结晶沉淀析出，经过滤、洗涤和干燥即得氯化铵产品。此时滤出氯化铵沉淀后所得的滤液为饱和的氯化钠溶液，可回收循环使用。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．工业生产流程示意图 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．下列化工生产过程中，涉及氧化还原反应的是(　　) A．工业制取CO2 B．分离液态空气制O2　 C．侯氏制碱法 D．实验室用金属和酸制备H2 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 D　[A项，工业制取二氧化碳是用高温煅烧碳酸钙制得二氧化碳，不是氧化还原反应；B项，分离液态空气制O2是利用物质沸点不同，不是氧化还原反应；C项，用侯氏制碱法制取纯碱，是氯化钠、二氧化碳、氨气反应生成碳酸氢钠和氯化铵，碳酸氢钠分解生成碳酸钠、二氧化碳、水，元素化合价不变，属于非氧化还原反应；D项，实验室用金属和酸制备H2，金属和氢的化合价均发生变化，属于氧化还原反应。] 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．1943年侯德榜发明联合制碱法，其生产流程可简要表示为(　　) 已知：NH3极易溶于水生成NH3·H2O，NH3·H2O可电离产生和OH－。下列说法错误的是(　　) A．侯氏制碱法制备NaHCO3利用了物质溶解度差异 B．流程中先通入CO2再通入NH3可达同样效果 C．第③步操作是利用了分散质粒子直径大小的不同 D．母液中含有和Cl－，可并入前一步循环利用 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 B　[NaHCO3的溶解度较小，析出时的化学方程式为NaCl＋NH3＋CO2＋H2O===NaHCO3↓＋NH4Cl，将碳酸氢钠过滤出来，加热分解为碳酸钠，A正确；NH3极易溶于水生成NH3·H2O，NH3·H2O可电离产生和OH－，溶液呈碱性。先通氨气，更有利于酸性气体二氧化碳的吸收，B错误；第③步操作是过滤，是利用了分散质粒子直径大小的不同，C正确；母液中含有和Cl－，并入前一步循环利用，可提高产率，D正确。] 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 知识必备 课堂小结 1．碳酸钠和碳酸氢钠两种钠盐3同4不同：都属于盐类，溶解度不同；水溶液均显碱性，但碱性不同。都能与盐酸反应且产物相同，但反应速率不同。稳定性不同。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 知识必备 课堂小结 2．焰色试验：属于物理现象，记住钠元素黄色，钾元素紫色。 3．了解侯氏制碱法：利用食盐、氨气和二氧化碳，先制备出NaHCO3，再分解制备纯碱。 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 学习效果·随堂评估 03 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 43 1．某物质灼烧时，火焰颜色为黄色，下列判断正确的是(　　) A．该物质一定是钠的化合物 B．该物质一定含钠元素 C．该物质一定是金属钠 D．该物质中不含钾元素 B　[火焰颜色为黄色，说明该物质中一定含钠元素，既可能是金属钠，也可能是钠的化合物，B正确。] 1 2 3 4 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．要除去Na2CO3溶液中含有的少量NaHCO3杂质，所选试剂最好是(　　) A．澄清的石灰水　　　 B．Ba(OH)2溶液 C．NaOH溶液 D．盐酸 C　[加入Ca(OH)2溶液，氢氧化钙和碳酸氢钠反应，同时也能和碳酸钠反应，引入新杂质NaOH，不能达到除杂目的，A错误；加入氢氧化钡溶液，氢氧化钡和碳酸氢钠反应，同时也能和碳酸钠反应，引入新杂质NaOH，不能达到除杂目的，B错误；加入适量的氢氧化钠溶液，碳酸氢钠与氢氧化钠发生了反应生成碳酸钠和水，杂质转化为主要成分，C正确；加入盐酸，盐酸和碳酸氢钠反应，同时也能和碳酸钠反应，引入新杂质NaCl，不能达到除杂目的，D错误。] 1 2 3 4 √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．实验室模拟“侯氏制碱法”，下列操作未涉及的是(　　) 1 2 3 4 B　[制取过程中，需要向氯化钠溶液中通入氨气和二氧化碳，涉及D，然后过滤，涉及C，碳酸氢钠受热分解，涉及A。] √ 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．膨松剂反应时单位质量产生标准状况下气体的体积(mL·g-1)是检验膨松剂品质的一项重要指标。某膨松剂中发挥作用的物质为碳酸氢钠。某化学兴趣小组为研究膨松剂的该项指标，设计了以下实验。按如图所示连接装置(各装置中的气体吸收剂皆为足量)。 1 2 3 4 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 【资料】 a．浓硫酸常用于吸收水蒸气； b．碱石灰是固体氢氧化钠和 氧化钙的混合物。 (1)实验步骤： ①按图(夹持仪器未画出)组装好实验装置后，首先进行的操作是__________________。 ②称取样品，并将其放入硬质玻璃管中，称量盛装碱石灰的U形管D的质量。 ③打开活塞K1、K2，关闭K3，缓缓鼓入氮气数分钟。 ④关闭活塞K1、K2，打开K3，点燃酒精灯，加热至不再产生气体。 ⑤打开活塞K1，缓缓鼓入氮气数分钟，然后拆下装置，再次称量U形管D的质量。 1 2 3 4 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 解析]　①实验过程中，该装置内有气体流动，因此组装好实验装置后，需先检查装置气密性。 [答案]　检查装置气密性 1 2 3 4 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)关于该实验方案，请回答下列问题。 ①加热前鼓入氮气数分钟，其目的是__________________________ ___________________________________________________________。 ②实验过程中装置B发生反应的化学方程式为___________________ ___________________________________________________________。 ③E处干燥管中盛放的试剂是________，其作用是_______________ ___________________________________________________________， 如果实验中没有该装置，则会导致测量结果________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 1 2 3 4 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 解析]　①将实验装置组装完成后，装置内含有空气，根据实验原理可知，若空气中CO2和H2O被D装置吸收，则会产生实验误差，因此需要先将装置内空气排尽，故加热前鼓入氮气数分钟，其目的是除去装置中的水蒸气和二氧化碳。②装置B在加热过程中，样品中碳酸氢钠发生分解，其反应方程式为2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑。③装置D的作用是吸收装置B中产生的CO2，因此需要防止空气中CO2和H2O从U形管右侧进入，故装置E的作用是防止空气中的CO2和水蒸气进入D中影响测定结果，由此可知E处干燥管中盛放的试剂是碱石灰。若没有该装置，则会导致装置D的增重偏大，使得测量结果偏大。 [答案]　①除去装置中的水蒸气和二氧化碳 ②2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑　 ③碱石灰　防止空气中的CO2和水蒸气进入D中影响测定结果　偏大 1 2 3 4 新知探究课8　碳酸钠和碳酸氢钠　焰色试验 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 $$