2026年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究

2026年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究

1．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

(1)为了探究通电导体产生的热量与电流的关系，设计了甲图所示的电路，烧瓶内为加热用的电阻丝，在其上端插入一根温度计，通过被加热液体的温度变化来判断电阻丝的放热多少，为了缩短实验时间，使实验的现象更加明显，被加热液体应用         （选用“煤油”或“水”）；

(2)先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电60s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器的滑片改变电流大小，重复上述操作。获得第二组数据。如下所示：

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	升高的温度/℃
1	0.3	60	10	3
2	0.6	60	10	12.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量           ；

(3)若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择图乙中的烧瓶与图甲中的烧瓶的连接方式________。

A．A串联 B．B串联 C．A并联 D．B并联

2．在探究“电热与哪些因素有关”时，小天改进课本实验装置如下图所示：

(1)实验中通过观察      来比较电流通过导体产生的热量多少；

(2)对比甲、乙两图可知，导体产生的电热与      有关；

(3)对比乙、丙两图可得到的初步结论为      ；

(4)此次实验中，电热丝      （选填“”、“”或“”）产生的热量最多。

3．在探究影响电流热效应因素的活动中，小明用电阻分别为R1和R2（R1<R2）的两段电阻丝，研究电流的大小、电阻和时间对产生热量的影响。

(1)实验中应将这两段电阻丝分别浸没在       和初温都相同的两瓶煤油中；

(2)实验中通过       来比较电阻丝产生的热量的多少；

(3)如图所示，将两段电阻丝串联后接入电路，这是探究       对产生热量的影响。工作一段时间后，       （A/B）瓶中温度计示数高；

(4)两个烧瓶中分别加入初温相同、       相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明       （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

4．如图甲、乙是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气．

（1）实验中，用     反映密闭空气温度的变化．

（2）图甲可探究电流产生的热量与     的关系，通电一段时间后，     (填“左”或“右”)侧容器中电阻产生的热量多．

（3）图乙可探究电流产生的热量与     的关系，通电一段时间后，     (填 “左”或“右”)侧容器中电阻产生的热量多．

（4）该实验中用到的研究物理问题的方法是     法(写出两种)．

(5) 某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，设计了如图丙所示的装置，装入烧瓶的煤油质量相等,利用图丙装置也可探究电流通过导体时产生热量与       的关系，烧瓶中用煤油而不用水是因为     ．

（6）现在教材中用甲装置替代丙装置的演示，请对比甲、丙装置，评价一下甲装置的优点：     ．

5．小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好，电源电压为6V。

（1）小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时，      ，电阻产生的热量越多”的结论。

（2）小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持她猜想的现象是(      )

A．正常工作时，“36V 54W”的灯泡比“12V 6W”的灯泡亮

B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热

C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热