解决问题 不同角度观察数学信息 解决总数问题 课件-人教版（2024）一年级数学上册

新人教版（2024）一年级上册 第五单元 20以内进位加法 解 决 问 题 ——不同角度观察数学信息 解决总数问题 复习导入 新知探究 仔细观察啦啦队这部分图片，你能知道哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 新知探究 阅读理解 男生有5人，女生有10人，一共有多少人？ 男生有5人 女生有10人 按性别来找数学信息。 新知探究 阅读理解 前排有7人，后排有8人，一共有多少人？ 前排有7人 后排有8人 按位置来找数学信息。 新知探究 阅读理解 前排有7人，后排有8人，一共有多少人？ 拿红色花球的有9人 按花球颜色来找数学信息。 拿黄色花球的有6人 新知探究 分析解答 按性别 男生5人 女生10人 一共有？人 5+10= 15 （人） 按位置 前排7人 后排8人 一共有？人 7+8= 15 （人） 按花球颜色 红色花球9人 黄色花球6人 一共有？人 6+9= 15 （人） 为什么都用加法来解答？而且这不同的3个算式，结果还都相同？ 都是解决一共有多少人的问题，总人数是相同的，所以计算结果也相同。 回顾反思 性别 位置 颜色 解答正确吗？可以怎样去检验？ 可以数一数总人数是不是15人。 换一个角度计算来检验。 从图中你知道了什么？想一想怎样解答，可以画一画、写一写。最后再说说你的解答正确吗？ 知识运用 课本第98页 根据位置 水里有多少只天鹅？ = （只） 左边有7只天鹅 右边有7只天鹅 水里有多少只天鹅？ 7 7 14 + 知识运用 课本第98页 根据颜色 水里有多少只天鹅？ = （只） 白色有8只 黑色有6只 水里有多少只天鹅？ 8 6 14 + 还能怎样解答？ 知识运用 课本第98页 根据姿态 水里有多少只天鹅？ = （只） 抬头游水有12只 低头整理羽毛有2只 水里有多少只天鹅？ 12 2 14 + 知识运用 根据位置 7+7=14（只） 根据颜色 8+6=14（只） 根据姿态 12+2=14（只） 解决同一个问题，从不同角度获取数学信息，列出的算式不同，结果相同。 课堂小结 回顾这节课的学习，我们是怎样解决问题的？你有哪些收获？你还想研究什么新问题？ 解决问题的步骤： 阅读理解 分析解答 回顾反思 观察的角度不同， 数学信息就不同。 解决同一问题，结果相同。 互相验证。 课堂小结 在生活中找一找能从不同角度观察的问题，讲一个数学故事。 $$