2024-2025学年苏科版物理八年级上学期知识清单

期末物理知识点复习

第一单元 声现象

【知识结构】

【知识清单】

一、声音是什么

1．声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫声源，固体、液体、气体都能发声。物体振动停止，发声也停止。（注：有振动不一定能听见声音；声音并没立即消失是因为原来发出的声音仍在继续传播）。

使发声的音叉接触面颊、乒乓球被发声的音叉弹开都表明了声音是由物体振动产生的，用到的物理研究方法是转换法，将音叉的微小振动放大。

2. 声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；

在探究声音能否在真空中传播时，在玻璃罩中放置正在发声的闹钟，不断抽气，罩内的空气越来越稀薄，我们听到的铃声越来越小。由此推测，当玻璃罩内达到真空状态时，我们将听不到铃声。用到的物理研究方法是实验推理法。

3. 声音是一种波，叫作声波，声音以波（声波）的形式传播。用水波理解声波，使用的研究方法是类比法。

4. 声速（声音传播速度）：声波在不同介质中传播的速度不同，声音在15℃空气中的速度为340m/s。声音传播的速度与介质的种类和温度有关，一般来说,声音在固体中的传播速度最快，其次是液体，其次是气体。

5. 回声现象：声波在传播过程中遇到障碍被反射回来形成的。

听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；

回声的利用：测量距离（测定海底深度、指纹解锁、倒车雷达等），不可测地月之间距离；

6. 声波具有能量（声能），在传播过程中能量逐渐减小，声音还能传递信息。

二、声音的特性（声音的三要素）

1. 响度：声音的强弱叫响度；声音的响度与声源的振幅有关，（还与距离发声体的远近有关）声源振幅越大，响度越强；（距离发声体越近，人耳感知的响度越大）。

2. 音调：声音的高低叫音调；音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号是Hz.）

音调的影响因素：长短、松紧、粗细；厚薄。

3. 音色：音色形容声音的品质、特色；不同的声源的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；音色与物体的材料、结构有关。

(注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；以及波形图的考察)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、噪声及其控制

1．噪声：从物理学角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音。

3．噪声的等级：物理学中，用声强级客观表示声音强弱，单位是分贝，符号dB，超过90dB的声音会损害健康，1dB的声音是人耳刚好能听见的声音。

5．噪声的控制： （1）在声源处控制(安消声器、禁止鸣笛)

（2）在声音传播途中控制（植树吸声、隔音墙隔声）

（3）在声音接收处控制（戴耳塞耳罩）

四、人耳听不到的声音

1．人耳只能听到一定频率范围内的声音，即可听声波：20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波。

2. 超声波的应用：声呐（超声波测距和定位系统）、B超、超声探伤仪、超声清洗机、超声焊接机、超声雾化器、超声电机等。

3. 次声波的应用：监测次声波，预报地震、台风等自然灾害现象；预报沙尘暴、龙卷风等。

 

【实验汇总】

 

 

 

 

(1)如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球

①看到乒乓球被反复弹起，说明声音是由物体振动产生的；

②乒乓球的作用是将微小的振动放大，便于观察；

③所用的实验方法是：转换法；

④若敲击另一个音叉，发现乒乓球也会弹起，说明：声音具有能量；声音可以通过空气传播。

(2)如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：真空不能传声；所用的实验方法是：科学推理法。

(3)如图丙，在钢尺实验中：

①若钢尺伸出桌面的长度不同，用相同的力拨动钢尺，会发现钢尺振动的频率不同，所以听到声音的音调不同；

②若钢尺伸出桌面的长度相同，用不同的力拨动钢尺，会发现钢尺振动的振幅不同，所以听到声音的响度不同；

③这两个实验所用的实验方法是：控制变量法。

(4)如图丁，敲击瓶子时，声源是瓶壁玻璃及水部分，水位越低，音调越高；吹瓶子时，声源是空气柱，空气柱越短，音调越高。（振动的物体越短，越细，越薄，越紧，音调越高）