湖北省荆州市监利市2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024 年秋季九年级期末教学质量监测 语文参考答案及评分标准 1.用手将帽子戴在头上。（2 分） 2.（1）guān （2）冠军，勇冠三军等 （每小题 1 分，共 2 分） 3.。 、 ， ， （每空 0.5 分，共 2 分） 4.①钟鼓乐之；不以物喜；③欲渡黄河冰塞川；④无家问生死；⑤人迹板桥霜；⑥到乡翻 似烂柯人；⑦燕儿舞；⑧蝶儿忙 （每小题 1 分，共 8 分。每题内错一字扣 0.5 分，错两 字本题不得分） 5.（1）无动于衷；（1 分）（2）语序不当，（1 分）应改为“继承、弘扬中华优秀传统文化” （1 分）（共 3 分） 6.示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，（1 分）破坏文化遗产的因素有人 为因素，也有非人为因素。（2 分） （共 3 分） 7.C 【解析】“叙述的手法”说法有误，颈联采用的是夹叙夹议的手法。 8.不一样，《过五丈原》尾句中的“老臣”实则讽刺谯周误国降魏的卑劣，（1 分）与《蜀相》 中赞誉诸葛亮“两朝开济老臣心”的忠贞形成鲜明对比，（1 分）作者含而不露的表达，讽 喻效果更强烈。（1 分） （3 分） 9.（1）寄托 （2）阴暗，昏暗 （3）环绕 （4）离开 或 ② （每小题 1 分，共 4 分） 10.A. 者；B. 之；C.焉 （每一项 1 分，共 3 分） 11. 草 木 渐 秀 润/山 辣 出 /崭 然 露 芒 角 （划对一处得 1 分，共 2 分） 12.野花开放，散发出清幽的香味，（1 分）好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。（1 分）（共 2 分） 13.（1）游览的山都是蜿蜒曲折的；（2）景色都很秀丽；（3）出游都是结伴而行；（4）都 享受了户外饮酒之乐。（答出一点得 1 分，满分为 3 分） 【乙】文参考译文： 龙山没有山脚。刚刚进入山谷，没有什么特别之处。沿着溪流曲折前行了几里，草木逐 渐变得秀美滋润。山峰高耸而出，崭然露出了尖锐的边缘，水声锵然在两座山峰之间回响， 我的心开始感到惊奇。又绕着山行进了十来里，四座山忽然合拢起来，像是拱手环抱的样 子。美丽的树木和奇花异卉覆盖着它们，葱郁而浓郁。风从树梢升起，纷纷飘荡，山与树 木仿佛互相注视着坠落，使人感到神魂颠倒，目眩神迷。又走了几里路，找到了清澈深广 的泉水，从岩石缝中流出，激荡成湍急的水流。阴凉的树木遮蔽了山顶，幽暗的草丛环绕 着山脚。客人们想要休息，都说：“这里最合适。”于是我们下了马，拨开草丛坐在石头上。 学生们烧热酒杯献给我们，喝了几轮酒，有客人指着西方的一块大石头说：“这块石头可以 用来做标记。”于是我拿起笔，写下了所有游客的名字以及游玩的时间，然后离开了。 14.B 【解析】本文的分论点论证是采取并列式论证思路，不是递进式，故选 B 项。（2 分） 15.运用比喻论证的方法，将“知足”比喻成“幸福的风向标”，“不知足”比喻成“成功的 垫脚石”，“知不足”比喻成“自省的磨刀石”，（1 分）化抽象为具体，生动形象地论证了知 足、不知足、知不足的重要意义和作用。（1 分）（共 2 分） 16.示例 1:唐太宗一统天下，政绩斐然，知不足而广纳人言，开创贞观之治。 示例 2：汉文帝励精图治，国泰民安，犹知不足继续推行休养生息政策，在位二十多年， 十分节简，开创文景之治； 示例:3：戚继光在打击倭寇战争中屡战屡胜，还自创了“鸳鸯阵”，协同作战，攻防兼备， 更有效打击敌人。 （说法正确、叙述清楚即可，共 2 分） 17.示例：1.上学路程遥远，距离有一千多公里。2.只能坐绿皮火车前往，途中多次换乘， 用时长。3.车厢闷热，人多，特别拥挤。4.我和父亲拘谨无语，在座位上熬了一天一宿。（答 出一点得 1 分，共 3分） 18.（1）父母的话，父母的意见。（2）以没有去过西安为由，坚持送“我”上学。（一小题 1 分，共 2 分） 19. （1）父亲是一个执着、又能为“爱”而改变主意的人。（2）父亲是一个朴实无华，为 儿子愿意委屈自己的人。（3）父亲是一个尽职尽责的人。（4）父亲是一个节俭的人。（答出 一点得 1 分，共 3分） 20.例 1：选文中父亲陪儿子报到，交钱，办饭卡，领钥匙、席子、被子、脸盆等物件这些 细节与《背影》中“父亲”送儿子上车，帮儿子买橘子等相似，都表达了父亲对儿子无微 不至的关爱、体贴。例 2：选文中父亲给儿子发短信，《背影》中父亲给儿子写信，都是惦 记着自己的儿子，都表现出了父亲对儿子的深沉的爱。（答出一处得 2 分，共 4 分） 21.C 【解析】引导保尔走上革命道路的人是朱赫来，故选 C 项。 22.保尔内心动摇绝望，产生自杀念头，最后终于战胜了软弱的自我。 （2 分） 23. 甲选段采用正面描写（服饰装扮）与侧面描写（皇帝的评价和态度）相结合的手法，（1 分）乙选段主要采用大量人物心里独白的手法。（1 分） （共 2分） 24.示例：（1）竖起“替天行道”大旗；（2）改“聚义厅”为“忠义堂”；（3）多次大败朝 廷军队，增加招安筹码；（4）暗中联系同情梁山好汉、同意招安的朝廷大臣。（答出一点得 1 分，共 2 分。其它符合答题要求的答案也行。） 25.任务一示例：多少亿年后，地质勘探员在岩层里发现了栩栩如生的你——鳞和鳍都完美。 在勘探员们的惊叹、抚摸下，你呈现的是当年凝固一瞬的姿态，保持的是千年的沉默，没 有一丝叹息。 任务二示例：特殊的遭遇/让你保存了亿年/博物馆里/围观者啧啧称赞/生命转化为艺术 /只在不经意的瞬间 26. 补充说明（一）：（1）写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。（2）建议将 37 分 作为作文评分的入手分。评分时不要求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许作 文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保 20﹪的学 生作文分数进入一级标准，确保 60％的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对 完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打 0 分，对于语文素养表现特差的 作文可直接列入四级或五级评分。（3）对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评 分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。对于议论文写作，要充分考虑初 中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（4）对下列作文在评分时要酌情加分： 所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语 言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（5）对下列作文在 评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻 吟；滥用网络语言。（6）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错 误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或 五级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改 写），可视为套作，直接列入五级评分。（7）文章缺少标题扣 3 分；标点运用不准确，不分 段落，涂改严重，视情节均扣 3 分左右；错别字达到 3 个扣 1 分（重复不计，最多扣 3 分）； 未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少 50 字扣 2 分处理；主体未写出或字数在 300 字以下者直接列入四级或五级评分。 补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，酌情单独另加 2--3 分（总 分不超过 50 分）。 湖北省部分市州2025年初中九年级元月调研考试 语文试题 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题(7、14、21题)答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选 择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城 内，答在试题卷上无效。 3,考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用(20分) 汉水市举办“文化艺术节”，学校组织学生参观，小丽、小翩等同学有很多 发现。现在我们一起去看看，完成下面的任务。 1.(2分)右图是“冠”字的篆文写法（由“一”“元”“寸”三部分组成，“一” 表示帽子，“元”表示人的头部，“寸”表示手)，请你从语文的角度，用 一句话说说其内涵： 2.(2分)下面是小丽根据展览介绍整理的关于“冠”字的资料卡片，请你根据相 关要求将①②处填充完整。 “冠”的读音 “冠”的引申义 含“冠”字的词语 古代男子到成年举行加冠仪式 冠礼 衣冠楚楚（①） 表示领先、首位之意 ② 3.(2分)小翩在浏览编钟文字介绍时，发现几处标点符号被污痕遮住不清晰， 请将其补充完整。 曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的“礼乐重器”☐整套编钟低音浑厚、 中音圆润☐高音清脆☐音域宽广跨5个半八度，仅比现代钢琴少一个八 度，而且中心音域内12个半音齐备，一钟双音☐七声音阶，可以旋宫转调， 演奏各种音乐。 4.(8分)参观完文化艺术展览后，小丽写了一段感言，请你将感言中的古诗文 名句补充完整。 我国是历史悠久的文明古国。宏伟的编钟，不由让人想起《诗经》中“窈 窕淑女，① ”的欢快场面；洞庭湖畔高耸的岳阳楼，仿佛洞悉范仲淹 笔下古仁人“② ,不以己悲”的博大情怀；恢宏的大明宫遗址，让时光 流转到唐代李白排挤出京时发出的“③ ,将登太行雪满山”的悲愤迷 九年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 茫：残存的古城墙，让人联想到杜甫诗中“有弟皆分收，① ”的苦闪； 绵延的茶马古道图，无声诉说着游子“鸡声茅店月，⑤ ”的料旅之苦； 精美的《思旧赋》书法作品，让人自然联想到刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋， ⑥ ”的感慨；由古溯今，向美而行，春天里的乡村：“正莺儿啼， ⑦ ，⑧ 文化让历史更厚重，历史让文化更灿烂！ 5.(3分)班级在评选优秀感言时，小丽发现了语文学习中的一些问题，她列举 了两类，请你根据提示完成任务。 (1)(1分)成语运用：精彩的皮影戏令观众如醉如痴，无动于衷，甚至都忘记 了鼓掌。 请你找出使用错误的成语： (2)(2分)病句修改：作为青年一代，我们要弘扬、继承中华优秀传统文化。 请你说出病因： ；请你修改： 6.(3分)班级邀请文化宜讲员李叔叔做了精彩的报告，下图是他做报告时投影 的图片，请用简洁的语言概括图片所表达的内容。(50字以内) 文 化 物质文化遗产 破坏（人为因素 遗 非物质文化遗产 非人为因素 产 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成7一8题。 过五丈原① 唐·温庭筠 铁马云雕⑦久绝尘，柳营高压汉营春。 天睛杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空误主，中原逐鹿不因人。 象床锦帐无言语，从此谯周⊙是老臣。 【注释】①五丈原：三国时期诸葛亮屯兵用武、劳竭命陨的古战场。②云雕：指画有 虎熊与鹰隼的旗帜。③谯周：字允南，曾任蜀汉光禄大夫。蜀汉炎兴元年(263年) 魏入蜀，力劝刘禅降魏，后被魏封为阳城亭侯。在晋时，官至散骑常侍。 7.(2分)下列选项中对诗歌鉴赏有误的一项是() A.首联中的“久”“压”字描写出雄壮、庞大的蜀汉铁骑飞速行进，直逼中原的 景况，营造了大军如泰山压顶般压境的真实感。 B领联第三句写白昼，第四句又转写夜间。仅用几组典型画面，便概括了诸 葛亮最后一百多天里运筹帷幄、未捷身死的情形，慷慨悲壮，深沉动人。 C颈联“空”字包蕴着无穷地感慨。作为辅弼，诸葛亮鞠躬尽瘁，然而时势如 此，他实在难以北取中原，统一天下。诗人用叙述的手法对此深为叹惋。 D整首诗内容深厚，感情沉郁。前半节以虚写实，从虚拟的景象中再现出真 实的历史画面；后半节夹叙夹议，用历史事实说明了褒贬之意。 九年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 8.(3分)杜甫也作过一首咏史诗《蜀相》，联系两首诗思考：两诗中的“老臣”含 义一样吗？说说你的理解。 《蜀相》：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀(A),琅哪也。 山行六七里，渐闻水声游溽，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓 也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意 不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发 而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕 而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀涧山辣出崭然 露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而 辑，环而卫者。嘉木奇卉被(B),葱茜酿郁”。风自木抄起，纷披震荡，山与木 若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄滂溜者(C)。洑出石罅， 激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即 下马，被草踞石列坐，诸生瀹觞③以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。” 因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 (节选自麻革《游龙山记》) 【注释】①被：覆盖。②破(n6ng)郁：浓郁。③瀹(yue)觞(shāng):把酒烫热。 9(4分)请参考“方法提示”，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)得之心而寓之酒也 成语推断法（寓情于景） (2)晦明变化者 语境推断法（根据上下文） (3)环而卫者 课内迁移（四面竹树环合） (4)书凡游者名氏及游 查阅词典（①距，距离。②离开。 之岁月而去 ③赴，前往。④表示行为的趋势) 10.(3分)请将“焉”“者”“之”分别还原到文中括号处。 A.( B.( C.( 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 草木渐秀润山竦出崭然露芒角。 12.(2分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 九年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 13.(3分)甲乙两文所写之景与所叙之事有很多相同点，请结合文章内容简要 归纳。（不少于三点） 阅读下面文章，完成14一16题。 从“知足”说开去 程应峰 东汉时期，光武帝刘秀宠爱阴丽华，准备加封她的哥哥阴识，并把印信绶 带放到他面前，阴识却推辞说，自己没有冲锋陷阵的功劳，而且一家人中已经 有好几个人受了封爵赏赐，如果再封赏他，可能会使天下人不满，这不是他愿 意看到的。阴丽华得知后询问原因，阴识解释说，外戚往往不知谦让退避而招 致灾祸，富贵有极限，人应当知足。阴丽华听后深受感动，从此以后再也不为 自己的亲属要求封赏。 “富贵有极，人当知足。”阴识的这句处世箴言后被载入《资治通鉴》，永被后 人学习借鉴。在我看来，所谓“知”者，就是明了何时知足，何时不知足，何时知不 足的人。 何时知足？常态生活中，不一味去和别人攀比，特别是在面对物欲、利欲、 权欲、名欲等诸多诱惑时，要有知足的心态。人的一生，付出和收获不对等的 情况并不少见，最重要的是学会泰然处之。面对不对等而知足，知足常乐，知 足是福。 知足不是消极，是以良好的心态去面对所有的不顺心、不遂愿、不如意，从 而保持一个良好的心境去迎接新的机遇、新的挑战、新的考验。 何时不知足？在事业取得成功的时候，不知足，就不会自我满足、自我膨 胀、沾沾自喜；不知足，可以让一个人不忘初心，继续前进；不知足，才能够继续 葆有昂扬的斗志、拼搏的态势，忘我担当，善作善为。 不知足与知足是相对的，知足使人达观、洒脱、超然；不知足使人拼搏、奋 进、攀登。知足者，贵在知不可行而不行：不知足者，智在知可行而必行。假如 知不可行而强行，必定无功而返；假如知可行而不行，则会错失良机。」 现实生活中，一个人能知足地对待名利，又能不知足地对待事业，知足就 会成为不知足的辅助和铺垫，不知足就成为知足的凝聚，从而达成人生境界的 至美升华。 何时知不足？在得到荣誉和褒奖的时候，要有自知之明，要清楚明白地知 道，山外有山，天外有天，人外有人，要知道自己尚存在的不足之处。此时知不 足，是一种谦虚谨慎、戒骄戒躁、低调守心的人生智慧。 知不足，方能见贤思齐，不懈学习，不断努力，奋发进取：知不足，方能寻求 方法，取长补短，超越他人，更超越自己。 古人说，心不内守，则气自散：心若能守，则气自敛。守心守什么？关键是 守得住心志，守得住心境，守得住操守。如何守心？重在克己，重在慎独，重在 持正，重在控欲。 知足，是幸福的风向标；不知足，是成功的垫脚石；知不足，是自省的磨刀石。 (选自《思维与智慧》2024年12期，有删改) 九年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 14.(2分)对文章相关内容的分析，不正确的一项是() A选文开篇引用阴识的故事充当事例论据，目的是为了引出中心论点。 B.选文围绕中心论点，分别从“何时知足”“何时不知足”“何时知不足”三个 方面，采用递进式论证思路展开论证，最后得出结论。 C,选文主要采用道理论证，兼用事例论证、引用论证等论证方法来证明中心 论点。 D.选文倒数第二段引用古人言论，强调守心的重要性。从论述角度看，“守 心”是“知足”的前提条件，两者联系密不可分。 15.(2分)请指出文中画线句子所使用的论证方法，并分析其作用。 知足，是幸福的风向标；不知足，是成功的垫脚石；知不足，是自省的磨刀石。 16.(2分)请结合历史知识，为选文补充一个“知不足”的事例论据。 阅读下面文章，完成17一20题。 父亲送我上大学 潘玉毅 随着开学季的到来，朋友圈里满屏都是家长们送孩子去上学的画面。我 忽地想起了父亲，18年前，我读大学时，就是父亲送我去的。 我的大学是在距离我所在的城市一千多公里的西安读的。当初填报志愿的 时候，父亲本不同意我远行。但向来尊重父母意愿的我，那一次难得地自己拿了 主意。 之所以报西安的学校，是因为在之前的近二十年里，我几乎没有怎么出过 远门。唯一了解远方的方式就是读书。在那些书里，时常看到秦始皇兵马俑， 看到华清池，看到大雁塔，看到终南山、华山，对于远居江南小城的我来说，西 安这个地方是那样的神奇，忍不住想要走近去看一看。这个念头在我心中扎 根了许久，随着时间的推移，不但没有消逝，反而愈发迫切。最终，父亲还是没 有物过我，由着我填报了西安科技大学。 路途遥远，想法的生成与实际的抵达，中间要跨越崇山峻岭。慈溪没有火 车站，要坐火车必须去隔壁的余姚。但余姚也没有直达西安的火车，只能到杭 州中转。那时候动车、高铁都还没有开通，杭州到西安只有绿皮火车，而且没 有空调。我至今犹然记得，自己坐的那班车，车次是2305/2308。绿皮火车速 度慢，从余姚到杭州，再从杭州到西安，加起来得二十六七个小时。 、 我已成年，原本打算自己一个人去学校。但父亲不放心，不论我怎样“严 词拒绝”，都坚持要送我。他给出了一个让我无法反驳的理由：他也没有去过 西安，想去看看。 T- 于是，就豫父亲没有拦住我填报大学志愿一样，我也没能说服父亲，只得 九年级语文试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 遵从他的意愿。 出发时，我带了一个行李箱。箱子里放了几件换洗衣物，还放了两本我喜 欢的书。旅途漫漫，我计划用它们来打发时间。 虽然已是秋天，但车厢闷热得像个蒸笼，即便有风扇在吹，所有乘客还是 汗流淡背。人多座少，没有买到坐票的人或席地而坐，或靠在椅背上，还有的 躺在了座位底下。挤挤挨挨，连挪动脚步都十分困难，上个厕所更是难上加 难。沿途的风景虽美，我却没有心思欣赏，因为闷热的环境让我感到有些烦 躁，加上我坐在靠近过道的位置，目光越过两边乘客去看窗外的风景，总觉得 不大自在。 父亲的座位就在我旁边，路上，我想与他说些什么，却又不知从何说起。 其他乘客倒是没有我们父子的拘谨，熟不熟，三两句话聊下来，就胜似十年知 己了。坐下不到一个小时，我周围的几个乘客已聊得热火朝天。为了消磨难 挨的时光，不少人打起了扑克。打牌的、围观的都很投入，车厢里热闹起来。 到了晚上，疲劳困倦袭来，人们都坐着将就着睡觉。就这样，熬过了一天一宿， 到了西安火车站。 出站不远，城培外停着学校来接新生的大巴车。上车后约莫一个小时就 到了临潼校区，然后又开始马不停蹄地奔忙：报到，交钱，办饭卡，领钥匙、席 子、被子、脸盆等物件。拿到钥匙后，我看父亲一脸倦容，想让他在寝室里休息 一会儿。但他固执地摇摇头，去卫生间用冷水洗了把脸，寸步不离地跟在我的 身后。等一切忙完，已经到了傍晚。我和父亲饥肠辘辘，去食堂简单吃了点东 西。当天晚上，父亲住在学校提供的一宿几十元费用的集体宿舍里。 第二天，学校正式开课了。我给父亲买了一张西安旅游地图，让他按图打 卡。父亲拿了地图却没有像他来时说的那样到处看看，而是嘿嘿一笑，说打算 回去了。“有电话来，催我去干活。我下午就走了。”我知道这是他的托词，但 任我如何劝说，他都决意立刻动身回去。 怕父亲的普通话不标准，西安人听不懂，我同他一起到火车站的售票窗口 买票。由于时间太赶，当天已经没有坐票，父亲说不妨事，站票就站票吧，二十 几个小时，一会儿就到了。离发车还有三个小时，我想陪着父亲一起候车，父 亲却下了“逐客令”：“回去吧，别让老师，点名（批评）了。”在他一遍遍催促下，我 只能坐上火车站到临渣的游5路公交车返回。 9月的西安，日头还是很猛，车子发动时，我看见阳光照在父亲身上，让他 本就消瘦的身形念显单薄。我的鼻子不由得一阵发酸。几个小时后，父亲给 我发了条信息，说路上买了只小马扎，没有一直站着。到杭州换站时，他又给 我发了一条，说买到回余姚的票了，售票员听得懂他的“慈普”，让我好好学习， 九年级语文试题第6页（共8页） 扫描全能王创建 别记挂…宇字句句，让我安心又温暖。 想起自己当年的不懂事，以及对父亲的忤递，我不禁心生晰愧和自责 “父母在，人生尚有来处。”在未来的日子里，要更好地守护这份亲情，这是岁月 交给我们的责任和传承。 (选自《学习时报》2024年9月20日) 17.(3分)选文重点叙写“我”上大学过程中遇到的困难，请用简洁的语言概括。 (不少于三点) 18.(2分)选文中两处加点的“意愿”含义是不同的，请结合语境分析其具体含义。 (1)但向来尊重父母意愿的我，那一次难得地自己拿了主意。 (2)我也没能说服父亲，只得遵从他的意愿。 19.(3分)请结合选文中父亲送“我”上学过程中的言行举止，概括一下“父亲” 的形象。 20.(4分)最是细节动人心。选文所写内容与朱自清笔下的《背影》一文有多处 类似，请你找出两处，并作比较分析。 阅读下面名著选段，完成21一24题。 名著导读：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间 遍种自由花。”陈毅《梅岭三章（三）》一诗告诉我们：革命信仰像一束光，带来 了无穷的力量，照亮了前进的方向。请带着这首诗阅读下面的名著选段，写 下你的收获。 【甲】《水浒传》选段 次日，宋江传令，教“铁面孔目”裴宣，选拣彪形大汉，五七百步军，前面打 著金鼓旗，后面摆著枪刀斧钺，中间竖著“顺天”“护国”二面红旗，军士各悬刀 剑弓失，众人各各都穿本身被挂，戎装袍甲，摆成队伍，从东郭门而入。… 且说道君皇帝，同百官在宣德楼上，看了梁山泊宋江等这一行部从，喜动 龙颜，心中大悦，与百官道：“此辈好汉，真英雄也！”叹美不已。命殿头官传旨， 教宋江等各换御赐锦袍见帝。殿头官领命，传与宋江等，向东华门外脱去戎装 惯带，穿了御赐红绿锦袍，誓带金银牌面，各带朝天巾帻，抹绿朝靴。惟公孙胜 将红锦裁成道袍，鲁智深缝做僧衣，武行者改作直裰，皆不忘君赐也。 【乙】《钢铁是怎样炼成的》选段 出版社的沉默越来越急人。失败的预兆一天比一天明显了。保尔觉得： 如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就不能再活下 去了。活下去也没有意义了。 在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己： “为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一 切努力呢？” 九年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 他每次的回答都是： “是的，我似乎已经尽了一切努力了！” 诈多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突 然走进屋子，城道： “列宁格勒来信了！！” 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被 砸碎，现在他拿起斯的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 21.(2分)对于保尔来说，下列哪个人物像一束光照亮了他前进的方向？请选 出恰当的一项。() A.冬妮娅 B.谢廖沙 C.朱赫来 D.瓦莉娅 22.(2分)请结合乙选段，说说“郊外海滨公园里的那一幕情景”具体指什么。 23.(2分)甲乙两选段在塑造人物形象时采用不同的写作手法，请简要概括。 24.(2分)宋江被招安成功并不是一蹴而就的，请结合《水浒传》原著，写写宋江 为成功招安所做的几件具体事情。（答出两件事即可） 三、表达与交流(55分) 25.(5分)学校决定开展“新春诗歌朗诵会”，小丽代表班级选取了艾青的《鱼化 石》一诗参赛，请你依据诗歌以下内容，从下列任务中任选一项完成。 “…过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。 但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹…” 任务一：请你将选取的诗歌，改写成一段散文式的表达文字。(80字左右) 任务二：请你发挥联想和想象，续写几句诗。（不少于4行；如超过4行，诗 行之间用“/”标示) 26.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：自然界中的一束光，可以划破夜的黑暗；生活中的一束光，可以让人 不再迷茫。请将“ 一束光”补充完整（可以补充“记忆中的”“成 长中的”或“黑夜里的”“手捧”等)，写一篇记叙性文章。 任务二：光有一种神奇的力量，给予我们温暖、希望和力量。每个人都在寻 找光，追随光，成为光。请以“光的力量”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：光会说话吗？光会无处不在吗？我们心中的光是什么样的呢？ …请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字，③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试题第8页（共8页） 扫描全能王创建