1.成都近11年中考作文考情分析-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 （近11年60分） 2 第三部分 作文 专题一 成都中考作文类型讲解 一、成都近11年中考作文考情分析 3 类 型 试题呈现 任务驱动 型作文 （2024、 2021） 2024：正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只 是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是 音乐，也能引发音乐之外的思考。 面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合 对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇 文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙 事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 2021：三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着 憧憬…… 4 类 型 试题呈现 任务驱动 型作文 （2024、 2021） 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生 航程…… 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的 你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自 己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活， 给自己写一封信。 请先将题目“写给____（三年前/两月后）的自己”补充 完整，然后作文。 5 类 型 试题呈现 命题作文 （11年4 考） 2020：艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是 起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高 兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/ 一个盼望到达。 “出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中 一个词语作为题目，写一篇文章。 2018：试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答 案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些 人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程 比答案本身更有价值…… 6 类 型 试题呈现 命题作文 （11年4 考） 请以“答案”为题目，写一篇文章。 2016：进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的 《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？ “散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自 然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑， 也需要“散步”。 请以“散步”为题，写一篇文章。 7 类 型 试题呈现 命题作文 （11年4 考） 2015：“挥手自兹去”，出自李白《送友人》，意思是“挥 挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。 《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的 自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟， 悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从 此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥 手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期 待…… 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。 8 类 型 试题呈现 半命题作 文 （11年3 考） 2023：我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008 到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪 一年？ 请结合你的生活经历和体验，以“回到____年”为题， 写一篇文章。（横线上所填应为2008—2022所包含的年份数 字） 2019：“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的 或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的 关联…… 9 类 型 试题呈现 半命题作 文 （11年3 考） 请将“从____到____”补充完整，并将其作为题目，写 一篇文章。 2014：汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小鸭蛋背后，生活的 滋味令人回想；小思的《蝉》中，小小躯体里面，生命的执 着让人感叹。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件， 小细节，小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在 意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求 “大”，有人坚持安于“小”，做好“小”…… 请以“小小的”为题，写一篇文章。 10 类 型 试题呈现 续写型作 文 （2022、 2017） 2022：一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往 表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让 你回想起不同的经历。比如： ①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！ 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成 段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 11 类 型 试题呈现 续写型作 文 （2022、 2017） 2017：“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑 布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使 “我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚 步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思 考？ 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇 文章。 12 类 型 试题呈现 考情总结 （1）命题特点：①近11年考查任务驱动型作文（2024、2021）、命题作 文（11年4考）、半命题作文（11年3考）、续写型作文（2022、 2017），除2022年为给出开头的续写型作文外，其余均带导语。 ②提示语大多和教材相关。2014—2017年导语直接出自教材，如《端午 的鸭蛋》《蝉》《送友人》《孤独之旅》《散步》《紫藤萝瀑布》等； 2019年与《从百草园到三味书屋》相关，2020年与《艾青诗选》相关。 13 类 型 试题呈现 ③设置真实任务情境。2023年的“回到____年”，要求填写2008—2022 所包含的年份数字，创设情境，想象自己回到那一年；2022年“你来 了”是生活中常用的交际用语，后面用“。”“？”“！”将考生引入 不同情境之中；2021年更是直接设置“坐在考场的你”的情境，更利于 考生代入，引起思考和感悟。 14 类 型 试题呈现 （2）写作主题：题目涉及的人称多是“我”，多引导考生关注自我的成 长，思考人生的道路，寻找生命的答案。2024年的“赢”与“迎”，引 导考生思考如何面对当下，怎样迎接未来；2023年的“回到____年”， 意在追忆往事，反思、总结成长中的独特经历；2021年的“写给____ （三年前/两月后）的自己”，意在引导考生继往开来；2020年的“出 发”或“到达”，引导考生思考“我们从哪里来，要到哪里去”的人生 哲理。 15 $$