大单元2 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家流-【一战成名新中考】2025四川中考历史·一轮复习·结构化知识梳理册优质课件PPT（讲册）

历史 1 大单元二 封建时代的欧洲、封建时代的 亚洲国家（九上第三、四单元） ——大概念·多元文明的发展与交流 （公元5世纪后期—公元15世纪后期） 2 时空观念串联系 3 4世纪末，长期统治欧洲的罗马帝国分裂，东罗马帝国延续了古 罗马文明，地理上横跨欧、亚、非三大洲，这些独特之处使它兼收并蓄东 西方文化，创造出独特的拜占庭文化，成为东西方和亚欧经济文化交流的 桥梁。公元7世纪的日本在唐朝文化的影响下进行了“大化改新”，进入了 封建时代，东亚整体进入了新的时期。7世纪中期，位于东西方陆路交通 要道的阿拉伯半岛逐渐统一，后建立了地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝 国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓 越贡献，阿拉伯人带到欧洲的中国技术发明，推动了欧洲的社会变化，加 速了资本主义时代的来临。 全球视角 4 大概念思维结构图 5 封建时代的欧洲和亚洲文明呈现了发展多样性的特征。中古时 期的欧洲，按照地域和特征可分为两部分：一是西欧封建社会，西罗马帝 国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，其政治和经济制度的主要体现是封君 封臣制、庄园制和农奴制，自给自足的封建庄园经济盛行一时；思想上， 基督教会神学对文化绝对控制；庄园经济的发展和农业技术的提高使农业 剩余产品增加，商业贸易发展，促进了10世纪城市的兴起和发展；城市工 商业的发展，推动了大学的兴起。二是跨欧、亚、非三大洲的拜占庭文明， 拜占庭帝国为东西方文化的交流架起了桥梁。 纵论单元 6 中古时期的亚洲，7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教，他的继承者建立 了横跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国，阿拉伯人不但创造了独特的伊斯 兰文化，还在保存、传播古代文明成果和沟通东西方文化方面作出了重要 贡献；7世纪中期日本通过大化改新建立了中央集权制的封建国家，进入 了封建社会。 2022版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市 和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法 典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 单元大概念一 封建时代的欧洲（九上第三单元） 必备知识建体系 一阶 8 基督教 法兰克王国 封君封臣制新课标增 基督教 兴起 1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 传播 （1）4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 （2）5世纪末，法兰克王国国王克洛维皈依基督教后推动法兰克王国信仰基督教 九上P32-P36 要点 1 9 法兰克 王国 克洛维 时期 建立 481年，克洛维建立 统治 措施 （1）宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 （2）土地政策：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 （3）对外扩张：不断扩张版图 查理曼 帝国 形成 8世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国，成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国” 分裂 843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 10 封君封 臣制 概况 （1）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了 改革 （2）11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度 在西欧已经普遍存在 权利与 义务 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 11 封君封 臣制 特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织 在一起，有一定的契约意义 现象 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 影响 封君封臣制促使以土地的封赐为纽带的封建制度在中世 纪的西欧形成，对西欧封建社会的稳定起了一定的作用 简要分析西欧封建制度和中国西周分封制的不同。 西欧封建制度是以土地封赐为纽带的等级关系，各等级之间直接隶属，无 越级从属关系；中国西周分封制是以血缘关系和功劳大小为依据进行分封， 各等级之间是层层隶属的关系。 12 西欧庄园 西欧中世纪城市 大学的兴起 西欧 庄园 形成 9世纪开始，庄园逐渐流行开来；大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地 庄园 构成 居民 领主（受封领地的封建主）和领主的佃户（庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴） 要点 2 九上P38-P40、P42-P45 13 西欧 庄园 庄园 构成 土地 状况 （1）自营地：领主自己保留，直接经营，称为“自营地” （2）份地：是佃户的生活来源，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” （3）共用地：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户共同使用 一个庄园的图解 历史解释：庄园里有耕 地、牧场、磨坊等，反映了西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和 政治单位 14 西欧 庄园 庄园 构成 庄园 法庭 （1）主持者：领主或他的管家 （2）审理内容：佃户侵犯领主利益的行为;佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为 （3）惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有 （4）审判依据：习惯法或村法 （5）作用：起着维护庄园公共秩序的作用;既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 时空观念：从庄园的布局看，领主住所与教堂位于庄园的核心位置，体现出森严的等级界限 地位 庄园是西欧中世纪社会的基础和中世纪西欧文明的代表 15 西欧中世纪城市 时间 10世纪兴起 原因 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 城市 自治 斗争 方式 城市居民通过金钱赎买和武力斗争的手段，从国王或领主手中取得“特许状”，取得自由和自治权（代表：法兰西的琅城起义） 结果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权，成为自由城市 谚语 “城市的空气使人自由” 16 西欧中 世纪 城市 城市 居民 ______________________________________________________________________________________________________ 意义 推动西欧社会商品经济的发展和封建制度的瓦解，为 资本主义的兴起准备了条件 17 大学的 兴起 兴起 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 代表 博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等 自治 主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权 课程 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 影响 为欧洲社会发展培养了人才；冲击了欧洲宗教神学教育的地位，对欧洲新文化气象的产生发挥了推动作用 18 拜占庭帝国 《罗马民法大全》（成都7年1考） 拜占庭 帝国 时间 4世纪末—1453年 发展 历程 （1）4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国以君士坦丁堡（旧名拜占庭）为都城，因此又被称为“拜占庭帝国” （2）1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 要点 3 九上P47-P49 19 拜占庭 帝国 历史 地位 （1）对人类文明：是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国对西方古典文化传统以及东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 （2）保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 20 《罗马民 法大全》 时期 东罗马帝国皇帝查士丁尼统治时期 构成 《查士丁尼法典》（529年，法典编纂委员会收集自2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互 矛盾的条例编成）《法学汇纂》《法理概要》和《新 法典》 评价 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地 位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规 定，奠定了欧洲民法的基础（成都2024.17） 21 了解中世纪西欧封建社会的发展变化 （1）政治上：封君封臣制度形成并发展→12—13世纪，自由、自治城市兴起。 （2）经济上：9世纪，庄园经济兴起和发展→10世纪起，以手工业和商业 为中心的城市兴起。 （3）思想文化上：12世纪，大学和世俗教育兴起→使在中世纪处于文化 垄断地位的基督教会第一次失去了对教育的控制。 （4）社会结构：封建领主与骑士结成契约关系，佃户依附庄园主→富裕 农民在农村开始出现，市民阶层逐渐形成，出现早期资产阶级。 内容要求 22 2022版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新， 以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 单元大概念二 封建时代的亚洲国家（九上第四单元） 23 古代日本 九上P52-P54 要点 1 24 阿拉伯帝国（成都7年1考） 伊斯 兰教 创立 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，独尊安拉，圣地为麦加（最基本的宗教活动是“五功”，其最大的教派有逊尼派和什叶派）（成都2018.11） 传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 九上P55-P58 要点 2 25 阿拉伯 帝国 发展 概况 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 文化 贡献 （1）译著：设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度 的典籍被译为阿拉伯文 （2）数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成 “阿 拉伯数字”；创造了完整的代数学 26 阿拉伯 帝国 文化 贡献 （3）其他成就：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医 学界奉为经典；《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），是阿拉伯民间故事集，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往 （4）传播文化：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献________________________中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 27 初步了解中古世界历史发展的多样性 （1）多样性：拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化；阿拉伯人创造 了有自己特色的阿拉伯文化；日本通过大化改新由奴隶社会走向封建社会。 （2）认识：文明交流促进发展；在文明交流中要兼收并蓄，对外来先进 文化进行消化、吸收，形成具有本民族特色的文化。 内容要求 28 古代文明之间的交流方式与互动→【历史解释·能够 了解古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个文明之间的差异。】 核心素养提能力 二阶 29 价值立意认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；和平 交往是人类文明交流的主旋律，不同文明之间应该相互尊重、理解、包容， 求同存异；暴力冲突会给被侵略、被掠夺的地区带来灾难，但在客观上也 促进了人类文明的交流。 30 $$