1.2 电流和电压 （教案）《电工技术基础》 同步精品课堂 （劳动版.第六版）

《1-2电流和电压》教案 课 题 电流和电压 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本次课程是对电工的一些基础知识进行学习，当中的一些内容是初中物理学习过的，但本课程在处理这些内容上与初中物理不同，是从工程的观点来阐述，而不是简单的重复，达到温故而知新的目的。 学情分析 学生基础差，对电流电压的概念没有任何了解 学习目标 1、了解稳恒直流电流、脉动直流电流和交变电流的特点。 2. 理解电压、电位和电动势的概念。 3. 理解电流、电压的参考方向的概念及其与实际方向的关系。 学习重难点 重点： 直流电和交流电的特点 2、电位 难点： 1、电位差计算 2、电压方向的判断 教学方法 讲授法 课前准备 教学媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 温故而知新 复习提问： 1、电路由什么组成？ 2、电路有什么功能？ 3、电池、开关、灯泡、电阻、电压表、电流表的图形符号？ 学生回忆思考并回答问题 巩固上节课的知识点 活动二： 调动思维 探究新知 提问： 前面我们讲了电路的结构和作用，当电路工作时如何对电路进行分析，采用什么物理量来表示？ 学生思考问题 引出本节课的内容 活动三： 调动思维 探究新知 利用课件详细讲解电流、电压以及电位的定义和单位： 1、 电流： 1．电流的定义:单位时间内通过导体横截面的电量。 在稳恒直流电路中，电流的大小和方向不随时间变化； 在交流电路中，电流的大小和电荷移动的方向按正弦规律变化。 2.电流单位：安培 (A) ， 1A ＝ 10³mA ＝ 106μA ， 1 kA ＝ 10³ A 3.电流方向：规定正电荷运动的方向为电流的实际方向。 4.电流的参考方向：人为任意假设的电流的实际方向。在连接导线上用箭头表示，或用双下标表示。当电流的实际方向与参考方向相符时，此电流为正值；相反时，为负值。 5、直流电流和交流电流 播放交直流电的相关视频 直流：电流的方向不随时间的变化而变化 交流：电流的大小及方向都随时间的变化而变化 6. 电流的测量 （1）对交、直流电流可分别使用交流电流表和直流电流表测量。 （2）电流表必须串接到被测量的电路中。 （3）电流表的量程选择及读数 拿出课前准备的电流表、灯泡、开关、导线抽取同学上来连接电路，底下的同学读出读数。 二、电压 1.定义：电场力把单位正电荷从电场中ab 点移到点所做的功，称其为a点到b点间的电压。用Uab表示。 2.电压单位：伏特（ V ）， 1V ＝ 10³ 1mV ＝ 10 μ V ， 1kV ＝ 10³ V 3.电压方向：规定把电位降低的方向作为电压的实际方向。 4.电压的参考方向: 人为任意假设的电压的实际方向。 三、电位 1、定义：电路中某一点相对于参考点之 间的电压即为该点的电位 。 2、单位：伏特（V） 3、符号：V或φ ，也可用U表示 4、电位差：电路中任意两点之间的电位之差，即两点间的电压 。 四、电动势 1.定义：非静电力克服电场力，将单位正电荷从电源负极经电源内部移到正极所做的功称为电源的电动势。 2.单位：伏特（V）。 3.符号：用 E 表示。 4.方向：电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题。 学生连接实物，并读出电流表测出的电流值。 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题。 利用课件资源，将知识点更加生动形象化，让学生能更好的掌握知识点。 提高学生的动手操作能力，进一步理解知识点。 利用课件资源，将知识点更加生动形象化，让学生能更好的掌握知识点。 活动四： 巩固练习 素质提升 1-3题采用随机抽取的方式，其余题目共同思考 【练习1】 在5min内，通过导体横截面积的电荷量为3.6C,则电流是多少安？合多少毫安？ 【练习2】 在下图所示电路中，电流的参考方向如图所示，已知图a中I1＝2A，图b中I2＝－4A，请指出电流的实际方向。 【练习3】 请读出下图电流表的读数 【练习4】 电路中两点的电位高，则表明（ ）。 A、两点的电位都高 B、两点的电位都大于零 C、两点的电位差大 D、两点的电位中至少有一个大于零 【练习5】 如下图所示，分别求当开关S合上和打开时A、B两点的电位 学生开动脑筋进行思考，没抽到的同学在草稿上进行计算，抽到的同学在黑板上写出过程及答案。 通过练习，检验学生对知识的掌握程度。在练习的过程中，有利于学生巩固知识。 课堂小结 作业布置 1. 电流的定义、单位、方向 2. 电压的定义、单位、方向 板书设计 1、 电流 2、 电压 3、 电位、电动势 1-2电流和电压 教学反思 通过本节课的教学，学生基本掌握了电流和电压的基本概念及其关系。- 课堂时间安排较为紧凑，部分环节如数据分析和讨论时间不足。今后需更合理地分配时间，确保每个环节都能充分展开，提高课堂效率。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$