七年级英语下册（人教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

人教版2024 七年级英语下册 《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT 1 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共 中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教 育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了 修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用 等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订） 》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务 教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。 前 言 2 目 录 第一部分 《英语新教材（2024人教版）》目录结构比对 第二部分 《英语新教材（2024人教版）》各章节具体变化 第三部分 《英语新教材（2024人教版）》各章节教学安排 第四部分 《英语新教材（2024人教版）》整体重要变化 第五部分 《英语新教材（2024人教版）》变化要点解读 3 第一部分 目录结构比对 2012版教材目录分布 4 第一部分 目录结构比对 2012版教材目录分布 5 第一部分 目录结构比对 2012版教材目录分布 6 第一部分 目录结构比对 2024版教材目录分布 7 第一部分 目录结构比对 2024版教材目录分布 8 第一部分 目录结构比对 2012版人教版教材英语七年级下册 2024版人教版教材英语七年级下册 1. 按照功能区域划分：如单元名称、话题、功能、结构、目标语言、词汇、巩固与拓展。 1. 按照板块划分：如单元名称、Section A板块、Section B板块、项目板块 2. 每个功能区下列出语言要求 2. 板块下列出问题链 3. 没有对听说读写的要求 3. Section A列出听、说、发音的主题内容； Section B板块列出读、写的主题内容。 4. 没有项目板块 4. 项目板块下列出项目名称。 9 第二部分 各章节具体变化 旧 教 材 ( 12个单 元 ) 新 教 材 (8个单 元 ） U1: Can you play the guitar? U1: Animal Friends (旧教材七下U5) U2: What time do you go to school? U2: No Rules, No Order(旧教材七下U4) U3: How do you get to school? U3: Keep Fit (旧教材八上U2) U4: Don’t eat in class. (新教材七下U2) U4: Eat Well (旧教材七下U10) U5: Why do you like pandas? (新教材七下U1) U5: Here and Now (旧教材七下U6) U6: I’m watching TV. (新教材七下U5) U6: Rain or Shine (旧教材七下U7) U7: It’s raining! (新教材七下U6) U7: A Day to Remember (旧教材七下U11、12) U8: Is there a post office nere here? U8: Once upon a time (旧教材八下Unit 6) U9: What does he look like? U10: I’d like some noodles. (新教材七下U4) U11: How was your school trip? (新教材七下U7) Unit 12: What did you do last weekend? (新教材七下U7) 10 新旧教材话题对比 旧 教 材 ( 12个单 元 ) Topic U1: Can you play the guitar? Joining a club U2: What time do you go to school? Daily routine U3: How do you get to school? Transportation U4: Don’t eat in class. (新教材七下U2) Rules U5: Why do you like pandas? (新教材七下U1) Animals in a zoo U6: I’m watching TV. (新教材七下U5) Everyday activities U7: It’s raining! (新教材七下U6) The weather U8: Is there a post office nere here? The neighborhood U9: What does he look like? Physical appreance U10: I’d like some noodles. (新教材七下U4) Food U11: How was your school trip? (新教材七下U7) School trips Unit 12: What did you do last weekend? (新教材七下U7) Weekend activities 11 新旧教材话题对比 新教 材 ( 8个单 元 ) Topic U1: Animal Friends (旧教材七下U5) Animals U2: No Rules, No Order(旧教材七下U4) Rules U3: Keep Fit (旧教材八上U2) Do sports or exercise U4: Eat Well (旧教材七下U10) Healthy Food U5: Here and Now (旧教材七下U6) Different poeple’s activity U6: Rain or Shine (旧教材七下U7) Weather U7: A Day to Remember (旧教材七下U11、12) School trips &weekend activities U8: Once upon a time (旧教材八下Unit 6) Stories 12 新旧教材体例结构对比 Unit 1    导读页 / 有 版块名 / 有 Section A Why do you like animals? Section B How are animals part of our lives? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1d Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2f Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） Unit 2     导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What rules do we follow? Section B How can rules help us? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1e Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2e Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） 单元 旧教材 新教材 13 新旧教材体例结构对比 Unit 3    导读页 / 有 版块名 / 有 Section A How often do you do sport or exercise? Section B How is exercise good for us? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1d Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2f Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） Unit 4     导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What do we like to eat? Section B How do we make healthy eating choices? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1e Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2e Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） 单元 旧教材 新教材 14 新旧教材体例结构对比 Unit 5  导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What are you doing right now? Section B How do we share our lives with others? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1d Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2f Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） Unit 6     导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What’s the weather like? Section B How do we eel about the weather? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1e Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2e Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） 单元 旧教材 新教材 15 新旧教材体例结构对比 Unit 7  导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What was your special day like? Section B What did you learn on that special day? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1d Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2f Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） Unit 8    导读页 / 有 版块名 / 有 Section A What are your favourite stories? Section B What can stories teach us? 课时节点分布 Section A 1a-1c 2a-2d Grammar Focus 3a-3c 1a-1e Pronunciation（新增节点，听和说） 2a-2e Grammar Focus（包含3a-3d四块内容） Section B 1a-1e 2a-2c 3a-3b Self Check 1a-1d 2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点） 单元 旧教材 新教材 16 新旧教材单元语法对比 （1）字母与语音 【旧教材】：元音字母和元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音归类； 辅音字母和辅音字母组合的读音归类 【新教材】：在七年级下册设计了“音素学习一由字 母及字母组合到读音-由读音到拼写”三轮拼读规则训练，以及一些基本的朗 读技巧训练，帮助同学们打好读音基础。 （2）重要语法点 【旧教材】：情态动词；频度副词；特殊疑问句；祈使句；形容词；现在进行时； There be句式；方位介词；选择疑问句；would like; 一般过去时。 【新教材】：名词复数；特殊疑问句；形容词；祈使句；情态动词；物主代词； 频度副词；选择疑问句；可数名词&不可数名词；现在进行时；一般过去时。 17 新旧教材单元语法对比 旧教材 新教材 单元 语法 单元 语法 Unit 1 Modal verb can Yes/No questions and short answers What questions Unit 1 Wh-questions; Adjectives; Plurals  Unit 2 What time questions When questions Adverbs of frequency Unit 2 Imperatives; Modal verbs (can, have to, must) Unit 3 How questions How long questions How far questions Unit 3 Possessive pronouns; Adverbs of frequency 18 新旧教材单元语法对比 旧教材 新教材 单元 语法 单元 语法 Unit 4 Imperative Don’t Can for permission Modal verbs have to ,must Unit 4 Alternative questions; Countable and uncountable nouns Unit 5 Why, what, where questions because adjectives of quality Unit 5 Present continuous tense (1) Unit 6 present progressive tense what questions Yes,no questions and short answers Unit 6 Present continuous tense (2) 19 新旧教材单元语法对比 旧教材 新教材 单元 语法 单元 语法 Unit 7 Present progressive tense (2) How questions what questions Unit 7 Simple past tense (1) Unit 8 There be structure where questions prepositions of place Unit 8 Simple past tense (2) 20 新旧教材单元语法对比 旧教材 新教材 单元 语法 单元 语法 Unit 9 What questions Adjectives of description Alternative questions Unit 10 Would like What questions some/any Unit 11 Simple present tense (1) How questions Adjectives od description Unit 12 Simple present tense (2) What questions Who questions 21 第三部分 各章节教学安排 23 2024年人教版七下教材 以主题为引领，以语篇为依托 以主题为引领，以语篇为依托 以主题为引领，以语篇为依托 七年级下册 拼读规则学习内容 (Activity 1) U1 元音字母a及其字母组合发音 U2 元音字母e及其字母组合发音 U3 元音字母i及其字母组合发音 U4 元音字母o及其字母组合发音 U5 元音字母0及其字母组合发音 U6 元音字母及其字母组合发音 U7/U8 辅音字母及其组合的发音 七年级下册 朗读技巧学习内容 (Activity 2/3) Unit Pronunciation Unit 1 Animal Friends Unstressed words Unit 2 No Rules, No Order Sentence stress(1） Unit 3 Keep fit stress patterns Unit 4 Eat Well Intonation in alternative question Unit 5 Here and Now Sentence stress(2） Unit 6 Rain or Shine Rhythm Unit 7 A Day to Rmember Contractions in negative forms Unit 8 Once upon a time Assimilation 全套教材语音编排体系之“朗读技巧” 朗读技巧 单元 七年级上册 七年级下册 八年级上册 1 缩略词的发音 弱读 节奏 2 双音节词的重音 句子重音 意群和停顿 3 三音节词的重音 重读模式 语调 4 连读 选择疑问句的语调 句子重音 5 不完全爆破 句子重音 语调和停顿 6 句子重音 节奏 弱读 7 语调 否定式的缩略式的读音 语调 8 / 音的同化 综合运用 全套教材语法编排体系 Unit 1 Animal Friends 01 第三部分 各章节教学安排 教育现代化 学会谈论不同的动物 01 学会介绍并关爱动物 02 教学目标： 主题: 动物与人类的关系，探讨为什么喜欢动物，设计动物园。 语法: 特殊疑问句、形容词、复数形式。 听力与口语: 听取关于动物园的对话，讨论最喜欢的动物。 教学内容： 阅读: 阅读关于女孩最喜欢的动物——大象的帖子。 写作: 写一篇关于自己最喜欢的动物的帖子。 教学内容： 情景对话模拟 单词发音练习与书写练习 01 02 教学方法： Unit 2 No Rules, NO Order 02 使用祈使句和情态动词谈论规则 教学目标： 学会描述为什么要遵守规则 主题: 学校规则的重要性，探讨为什么需要规则。 语法: 祈使句、情态动词（can, have to, must）。 听力与口语: 听取关于学校规则的对话，讨论学校规则。 教学内容： 阅读: 阅读一封关于规则的投诉信和建议。 写作: 写一封信给出规则建议。 项目式学习：制定班级规则 教学内容： 图片匹配练习 谈论自己的烦恼并给出建议 教学方法： Unit 3 Keep Fit 03 01. 谈论如何保持健康以及多久锻炼一次。 02. 探索运动是如何帮助我们保持健康的 教学目标： 主题: 健康锻炼，比较锻炼习惯。 01 语法: 物主代词、频率副词。 02 听力与口语: 听取关于运动团队和锻炼习惯的对话。 03 教学内容： 阅读: 阅读青少年关于他们最喜欢的保持健康方式的描述。 01 写作: 写一篇关于你最喜欢的保持健康方式的文章。 02 教学内容： 进行班级运动习惯调查报告 发音进阶练习 教学方法： Unit 4 Eat Well 04 谈论你和朋友们每顿饭吃什么 探索食物如何影响自己的健康 教学目标： 语法: 选择疑问句、可数名词和不可数名词。 02 主题: 健康饮食，探索我们如何做出健康的饮食选择。 01 阅读: 阅读一篇关于改善饮食习惯的新闻报道。 写作: 写一篇关于饮食习惯的评论。 04 听力与口语: 听取关于餐点和食物偏好的对话。 03 教学内容： ” 单词和句子重音练习 角色扮演介绍饮食习惯 01 02 教学方法： Unit 5 Here and Now 05 探索世界各地人们不同的生活方式 02 运用现在进行时描述正在发生的事情 01 教学目标： 主题: 分享我们的生活，描述正在发生的事情。 语法: 现在进行时。 听力与口语: 听取电话对话，邀请朋友一起做事。 阅读: 阅读关于世界各地人们同时进行的活动的描述。 写作: 写一篇描述人们活动的帖子。 Part 01 Part 02 Part 03 教学内容： 介绍人们此时的活动 小组讨论世界各地不同人们的生活方式 教学方法： Unit 6 Rain or Shine 06 探索天气如何影响人们的生活 谈论不同类型的天气 教学目标： 01 主题: 天气和活动，探讨天气如何影响我们。 语法: 现在进行时和一般现在时。 02 听力与口语: 听取天气报告和关于天气的对话。 03 阅读: 阅读关于黄山之旅的帖子。 写作: 写一篇描述天气和活动的文章。 教学内容： 小组讨论不同的天气类型 01 发音和重读技巧练习 02 教学方法： Unit 7 A Day to Remember 07 特别的经历对自己的影响 02 运用一般过去时谈论过去发生的故事 01 教学目标： 主题: 特殊的日子，探讨学校旅行和从中学到的东西。 语法: 一般过去时。听力与口语: 听取关于特殊日子的对话。。 阅读: 阅读一篇关于学校旅行的日记条目。写作: 写一篇关于学校旅行的日记条目。 Part 01 Part 02 Part 03 教学内容： 谈论过去发生的事情 小组讨论学校旅行对自己的积极影响 教学方法： Unit 8 Once upon a Time 08 探索世界各地的故事对我们的意义 02 运用一般过去时讲述故事，学会续写故事 01 教学目标： 主题: 故事和教训，探讨故事如何教育我们。 语法: 一般过去时和一般现在时。 听力与口语: 听取故事并分享。。 阅读: 阅读《丑小鸭》的故事。写作: 为故事写一个结局。 Part 01 Part 02 Part 03 教学内容： 采用演讲的方式讲述故事 小组讨论《丑小鸭》故事的结局 教学方法： 项目与写作 09 提升阅读和写作技能。 综合运用所学知识进行写作。 教学目标： 第四部分 整体重要变化 69 第五部分 变化要点解读 73 感谢观看，谢谢！ 75 $$