专题7 名句名篇默写与理解-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（江苏专版）

2025年小升初语文真题考点精准练（江苏专版） 专题7 名句名篇默写与理解 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 名篇名句默写与理解 诗文默写主要考查经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 重点关注学生对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。越来越注重考查学生对诗文的理解，根据特定的情境或要求，写出相应的诗句。要求学生能够将所 学的诗文知识进行迁移运用，在不同的语境中准确运用合适的诗句。 直接型默写、理解型默写、拓展型默写和归类型默写。 一、复习策略。 1.知识梳理。 （1）全面整理。以课本为核心，将小学阶段要求背诵的古诗词、文言文、现代诗文进行系统整理。按朝代梳理古诗词，如唐代分为初唐、盛唐、中唐、晚唐，分别列出各时期代表诗人及作品；文言文按出处整理，如《论语》《孟子》中的经典篇章。​ （2）标注重点。对易错字、多音字、通假字等进行重点标注。像“羌笛何须怨杨柳”中“羌”的写法，“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”要特别留意。​ 2.背诵技巧。 （1）理解记忆。深入理解诗文的含义、意境、情感及创作背景。以《望岳》为例，了解杜甫渴望登上泰山之巅，俯瞰群山的壮志豪情后，更易记住诗句。通过想象诗文中描绘的画面，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的清幽之景，辅助记忆。​ （2）多种方式背诵。采用大声朗读、小声默念、尝试背诵、默写等多种方式交替进行。早晨可大声朗读培养语感，晚上睡前小声默念强化记忆，隔几天进行尝试背诵和默写，检验背诵效果。还可将诗文编成口诀或歌曲，如将《三字经》谱曲，更轻松地背诵。​ 3.巩固练习。 （1）专项练习。针对不同类型的诗文默写题，进行专项训练。收集大量直接型、理解型、拓展型、归类型默写题目，集中练习，熟悉各类题型的答题思路。如针对理解型默写，专门练习根据不同情感、主题、情境等提示写诗句。​ （2）错题整理。将练习和考试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如因粗心写错字、对诗文理解有误等。定期复习错题，强化正确内容的记忆。​ 4.模拟考试。 （1）限时训练。按照小升初考试的时间要求，进行诗文默写的限时训练。模拟考试场景，让自己在规定时间内完成一定量的默写题目，提高答题速度和应对考试的能力。​ （2）自我评估。模拟考试结束后，认真对照答案批改，分析自己在答题过程中的失误和不足。如是否存在书写不规范、答题不完整等问题，及时总结经验教训，调整复习策略。​ 二、答题技巧。 1.直接型默写。 （1）仔细审题。看清题目要求填写的是上句还是下句，避免因看错而答错。例如题目要求“默写‘随风潜入夜’的下一句”，就不能误写上句“好雨知时节”。 （2）准确书写。书写时要一笔一划，确保字迹清晰、工整。注意易错字的写法，写完后快速检查一遍，如“孤帆远影碧空尽”的“碧”，不要写成“壁”。 2.理解型默写。 （1）精准理解题意。认真分析题目给出的情境、情感、主题等提示信息，明确要考查的诗文内容。如“请写出一句表达送别之情的诗句”，就要从记忆中筛选出与送别相关的诗句。 （2）筛选匹配诗句。在脑海中搜索符合要求的诗句，可先多想出几句，再根据题目要求和自己对诗句的熟悉程度，选择最有把握的一句进行书写。​ 3.拓展型默写。 （1）积极回忆积累。凭借平时的课外积累，快速回忆相关诗句。如果是考查描写春天的诗句，就从记忆中搜索课外读过的描写春天的诗词。​ （2）确保诗句准确。由于是课外内容，可能记忆不够清晰，要尽量选择自己能完整准确默写的诗句。若对某句诗的个别字词不确定，可换一句更有把握的。 4.归类型默写。 （1）明确归类要求。看清题目要求归的类型，是按意象（如“月”“花”等）、情感、修辞手法等归类。比如“写出两句含有比喻修辞手法的诗句”，明确类型后再进行思考。​ （2）系统梳理筛选。从自己积累的诗词库中，按照归类要求进行系统梳理。可先在脑海中按朝代或诗人快速过一遍，筛选出符合条件的诗句，然后选择两句进行默写，注意不要出现错别字。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·江苏南通）下列诗句中，借“柳”抒发离情别意的一项是（ ）。 A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2.（2024·江苏宿迁）下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的是（ ）。 A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.大漠沙如雪，燕山月似钩。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3.（2023·江苏淮安）下列诗句与括号里的描述相符的一项是（ ）。 A.书到用时方恨少，事非经过不知难！（珍惜时间） B.何当金络脑，快走踏清秋。（渴望自由生活） C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋思念） D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（元宵赏灯） 4.（2023·江苏无锡）晶晶同学想引用诗句来表达对老师的感激之情，不合适的一项是（ ）。 A.随风潜入夜，润物细无声。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 5.（2024·江苏镇江）诗文寄托着作者的志向和追求，按abcd对应四句诗句的理解，最恰当的顺序是（ ）。 a：何当金络脑，快走踏清秋。 b：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 c：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 d：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ①不向困难屈服，坚定不屈。 ②虽遇窘境，但仍保持着高洁傲世的品格。 ③一展雄才大志的心愿。 ④为正义的事业勇于献身。 A.③④①② B.②①④③ C.①③②④ D.④①②③ 6.（2024·江苏南京）春雨是大自然的恩赐，它滋润着万物，也滋养着我们的心灵。下列排序正确的一项是（ ）。 春雨有灵，它通晓时令，总是在庄稼最需要的时候降临。它润物无声，却能让大地焕发生机，这便是“＿＿”的智慧。 早春时节，小雨绵绵，那雨丝细如牛毛，落在地面上，却仿佛润如酥油，让人感受到春天的气息，这便是“＿＿”的细腻。 清晨，细雨悄然降临，沾湿了轻尘，道路清新而湿润，仿佛是大地的母亲轻轻抚摸着万物，这便是“＿＿”的温柔。 有时，细雨绵绵，却寄托着无尽的哀伤，仿佛是大自然在诉说着一段沉郁的故事，让人不禁为之动容，这便是“＿＿”的凄冷。 ①好雨知时节 ②渭城朝雨浥轻尘 ③萧萧暮雨子规啼 ④天街小雨润如酥 A.①④②③ B.①④③② C.①②④③ D.④①②③ 二、填空题。 1.（2024·江苏宿迁）根据原文填空。 （1）上善若水。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处众人之所恶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《上善若水》） （2）人曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”曰：“＿＿＿＿＿＿＿，无自信也。”（《郑人买履》） （3）＿＿＿＿＿＿＿＿，黄雀在后。鹬蚌相争，＿＿＿＿＿＿＿＿。（补齐成语） 2.（2024·江苏南通）根据课内外积累填空。 （1）黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （4）随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《春夜喜雨》） （5）千锤万凿出深山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（于谦《石灰吟》） （6）穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《周易》） （7）虽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿之矣。（《学弈》） 3.（2024·江苏无锡）填空。 （1）终日不成章，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《迢迢牵牛星》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）春色满园关不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（叶绍翁《游园不值》） （4）若有人知春去处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（黄庭坚《清平乐》） （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但爱鲈鱼美。（范仲淹《江上渔者》） （6）虽与之俱学，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？曰：非然也。作者认为造成结果不同的原因不是智力的差异而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不同。只有＿＿＿＿＿＿＿＿，才能＿＿＿＿＿＿＿＿。文中作者是用＿＿＿＿＿＿＿＿来说明这个观点的。（《孟子·告子上·学弈》） 4.（2022·江苏宿迁）根据积累填空。 （1）过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿，被微风吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿，被初阳＿＿＿＿＿＿＿＿了。《匆匆》 （2）锺子期死，伯牙＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《伯牙鼓琴》 （3）一人虽听之，一心以为＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，虽与之＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。《学弈》 （4）“百里不同风，千里不同俗”，古代诗歌蕴含着丰富的风俗习惯：“千门万户曈曈日， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘了春节贴春联的习俗；“遍插茱萸少一人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘了重阳节登高、插茱萸的习俗；“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”则寄托了王建在中秋节对家乡和亲人的深深思念。 5.（2024·江苏宿迁）按课文内容填空。 （1）中国古时候有个文学家叫司马迁地说过：“人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿。”我觉得＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿为人民利益而死，比泰山还重。只要你说的对人民对社会有益时，就不必拘泥仿效古人的做法，这正如《淮南子》所言“苟利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿，苟周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）诗中有知识：我们从《寒食》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中了解了寒食节禁火的习俗；诗中有情谊：我们从《送元二使安西》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中感受到依依惜别的情感；诗中有哲理：我们从《游园不值》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中体会到新生事物冲破束缚、蓬勃发展的勇气。 6.（2024·江苏镇江）按要求和课文内容填空。 （1）在杜甫笔下，春雨是及时无私的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；在王安石笔下，春风是生机与希望：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；在叶绍翁笔下，春色是一枝花的惊喜：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；在王观笔下，春天山水是多情的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。欲问行人去那边？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）时光的流逝令人怅惘：洗手的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；吃饭的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……过去的日子＿＿＿＿＿，被微风吹散了，＿＿＿＿＿，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着＿＿＿＿＿＿＿＿？ （3）人总是要死的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。中国古代文学家司马迁说过：“人＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7.（2024·江苏苏州）根据课文内容填空。 （1）学文表情感。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是王安石对家乡的思念。 （2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就＿＿＿＿＿＿＿＿；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就＿＿＿＿＿＿＿＿。”《学弈》中“＿＿＿＿＿＿＿＿？曰：非然也。”我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。 （3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因＿＿＿＿＿＿＿＿而悲叹。 8.（2024·江苏泰州）同学们想在毕业纪念册上写一些励志名言。请根据语境，把内容补充完整。 《马诗》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句表达了诗人渴望能像马儿一样一展抱负的雄心壮志；《石灰吟》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句是诗人决不与世俗同流合污的誓言；《竹石》中，诗人借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；汉乐府诗《长歌行》借季节变迁、百川东去等自然现象，告诫世人要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 关于读书，古人给了我们很多的建议。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”提醒我们读书要用心，认真对待书中的每一个字；平时要多读书，不然需要知识的时候会悔恨自己读书太少，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 9.（2024·江苏南京）根据课文内容填空。 （1）少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿，或轻于鸿毛”我们从小就要立下为人民服务的志向。面对挫折，我们还要锤炼坚韧不拔的品质，像翠竹那样，“＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”。 （2）少年当惜时。每当读到“在默默里算着，八千多日子已经＿＿＿＿＿＿＿＿，像针尖上一滴水＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子＿＿＿＿＿＿＿＿，没有声音，也没有影子”这句话时，我不禁感叹时光＿＿＿＿＿＿＿＿。古语又云：“＿＿＿＿＿＿＿＿，更有早行人。” （3）少年当思辨。一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿，及日中则如盘盂。”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，＿＿＿＿＿＿＿＿。”两小儿分别从＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个 10.（2023·江苏南通）根据要求在答题卡上填空。 （1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）文笔有情。朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿，被微风吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿，被初阳＿＿＿＿＿＿＿＿了。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）言之有理。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿，及日中则如盘盂，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿？”一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿，及其日中如探汤，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。 （4）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的＿＿＿＿＿＿＿＿，红军战士飞夺泸定桥的＿＿＿＿＿＿＿＿，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的＿＿＿＿＿＿＿＿，叶挺《囚歌》表现出的＿＿＿＿＿＿＿＿。（填上合适的四字词语） （5）名句言情。百善孝为先：＿＿＿＿＿＿＿＿，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，＿＿＿＿＿＿＿＿；读书长精神：＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难。 11.（2023·江苏无锡）诗文积累。 （1）诗中有节日：韩翃在《寒食》中这样写“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；诗中有美景：杜牧的《江南春》中这样写道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”；诗中有哲理：叶绍翁借诗句“春色满园关不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬蓬勃勃地发展起来；诗中有真情：王建在《十五夜望月》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达他的思念之情；诗中有志向：郑燮用“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明自己坚贞不屈的志向与心性。 （2）古语有智慧。同样是学棋，不同的学习态度结果并不相同。“其一人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思＿＿＿＿＿＿＿＿。”俗话说得好：“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”成长型思维启迪我们，要虚心接受别人的意见和批评。 12.（2023·江苏南通）根据课文内容填空。 （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：＿＿＿＿＿＿＿＿的李大钊，＿＿＿＿＿＿＿＿的张思德，舍身炸暗堡的＿＿＿＿＿＿＿＿……他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）诗中有景。吟诵着“＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“渭城朝雨渑轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……我们感受到了浓浓的春意。 （3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“＿＿＿＿＿＿＿＿”的故事，诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。 （4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“＿＿＿＿＿＿＿＿”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿"表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“＿＿＿＿＿”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 13.（2020·江苏盐城）根据已学内容和自己的理解填空。 （1）《寒食》中运用双重否定句描写了整个长安都充满了眷意、热闹非凡的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）汉代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）“过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿。我留着些什么痕迹呢？”这句话出自＿＿＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿》。 （5）我国名山大川众多，著名的三山五岳，令人惊叹大自然的神力。其中的三山之一“黄山”在我国＿＿＿＿＿（省），杜甫的《望岳》诗中提到的“岱宗”是指＿＿＿＿＿山。 14.（2021·江苏无锡）精彩的回忆。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋。（《马诗》） 日暮汉宫传蜡烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《寒食》） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （2）良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《增广贤文》） 苟利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；苟周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《淮南子》） （3）《匆匆》一文中写道：“在默默地算着，八千多日子已经＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿一滴水滴在大海里，我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有声音，也没有影子。”表达了作者对时光流逝的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 （4）司马迁说过：“人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿。”张思德同志是为＿＿＿＿＿＿＿＿而死的，他的死是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（《为人民服务》） 15.（2021·江苏扬州）根据内容填空。 （1）将诗句补充完整： 千锤万凿出深山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。 劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，润物细无声。 （2）将宋词补充完整： 才始送春归，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千万和春住。（选自《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（选自《浣溪沙》） （3）《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的依据是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；另一儿认为“日初出远，而日中时近也”，他的依据是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用原文填空） （4）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，＿＿＿＿＿＿＿＿，如薄雾，＿＿＿＿＿＿＿＿。（选自《匆匆》） 16.（2020·江苏南通）积累运用 （1）诗中有志向：“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”一句，诗人借竹子表达了自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）古语有智慧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日久见人心；听君一席话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 展望初中生活，我最想用这句古语勉励自己：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）美文有情思：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，聪明的，你告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿？品读着《匆匆》，我在心中告诫自己：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）民俗有文化：“人民艺术家”＿＿＿＿＿＿先生向我们介绍了北京春节的＿＿＿＿＿；沈从文笔下的腊八粥让人＿＿＿＿＿＿；《寒食》和《十五夜望月》分别描写了＿＿＿＿节和＿＿＿＿节的习俗；《迢迢牵牛星》借＿＿＿＿＿＿＿的传说抒发忧思……浓郁的民俗风情蕴含着人情美、文化美。 （5）人物有力量：本册教材中，我们感受到了革命先烈的光辉形象。张思德＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老班长＿＿＿＿＿＿……正如司马迁所说：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”他们诠释了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节。 17.（2021·江苏宿迁）课内外积累填空。 （1）《为人民服务》是伟大领袖＿＿＿＿＿＿＿＿在张思德同志追悼会上的演讲稿，第二自然段主要讲“人总是要死的，但＿＿＿＿＿＿＿＿有不同。”为了讲清这一观点，作者引用了古代文学家＿＿＿＿＿＿＿＿的话：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）经典诗文永流传。千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（《竹石》）今我来思，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《采薇》）＿＿＿＿＿＿＿＿？门前流水尚能西！（《浣溪沙》）苟利于民＿＿＿＿＿＿＿＿；苟周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《淮南子》）日初出＿＿＿＿＿＿＿＿，及其日中如探汤，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿？（《两小儿辩日》）此三者皆务＿＿＿＿＿＿＿＿，而不顾其＿＿＿＿＿＿＿＿。（《螳螂捕蝉》） （3）多情自古伤离别。古人送别，讲究形式，更抒情谊。有踏歌相送，如“李白乘舟将欲行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有饮酒相送，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人”；有水边目送，如“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 18.（2021·江苏扬州）填空题。 （1）诗中有美景：烟花三月的扬州，“过春风十里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；秋高气爽，登高远眺，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，淮山数点青如淀。” （2）诗中有情志：中秋佳节，我们用“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达对朋友的思念。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借助苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝慰他。 （3）本学期，我们从《匆匆》中明白了要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能虚度此生；从《十六年前的回忆》中认识了革命信念坚定的＿＿＿＿＿＿＿＿；从《两小儿辩日》中知道了两小儿争论的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿，认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孔子。 （4）《腊八粥》这篇课文围绕腊八粥主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“＿＿＿＿＿＿＿＿”的过程写得比较详细，“＿＿＿＿＿＿＿＿”的过程写得比 较简略。表现了方家大院八儿一家的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）＿＿＿＿＿＿＿＿，不必法古；＿＿＿＿＿＿＿＿，不必循旧。（《淮南子》） 19.（2021·江苏淮安）根据课文内容填空 （1）寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到好友学习懈怠时，我们会告诫他“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒伤悲”；遇到艰难坎坷，我们想到“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到春日蓬勃生气，我们不由吟诵“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”；送别好友，我们会引用“劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）读《增广贤文》，我明白了“听君一席话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；从《周易》“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”的思想中我懂得了“穷则思变”的道理；从《礼记》“苟日新，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”明白了不断更新的道理。 （3）“过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿，被微风吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像＿＿＿＿＿＿＿＿样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，＿＿＿＿＿＿＿＿也将赤裸裸地回去吧？”这段话选自＿＿＿＿＿＿＿＿一文，作者是中国现代著名诗人、散文家＿＿＿＿＿＿。 （4）古代文学家＿＿＿＿＿＿说：“人＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿。”我发现，本学期课本中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿（填人名）的死比泰山还重。 （5）本学期，我们认识了《北京的春节》的作者＿＿＿＿＿＿；大致了解了丹尼尔·笛福的名著《＿＿＿＿＿＿》；我们从《匆匆》中明白了要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能虚度此生；从《两小儿辩日》中认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孔子。 参考答案和解析 一、1.A 【解析】本题考查诗句的理解。A.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青纤侍厅瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。这句诗表达作者和朋友的依依惜别之情，对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。B.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。描写长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的景象。C.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”意思是早春正是一年春光的大好时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。表达诗人对春天的热爱和赞美之情。D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意思是两个黄莺儿在翠柳间鸣叫， 一对白鹭鸶展翅飞上蓝天。这首诗描绘了春天美丽的景色，表达对春天的热爱。结合诗句意境，可知，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”表达离情别意。故选A。 2.C 【解析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。分析诗句时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所句子的意思和思想感情。A.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，诗句的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句表达了诗人孤高傲世的品格。B.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗句的意思是：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。诗句表达了诗人冰清玉洁、不同流合污的志向。C.“大漠沙如雪，燕山月似钩”是唐代诗人李贺的《马诗·大漠沙如雪》中的一句名句，诗句的意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。本句是写景的句子，没有被赋予人的志向和品格。D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗句的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。故选C。 3.C 【解析】本题考查古诗与名言警句的理解。A.“书到用时方恨少，事非经过不知难”摘自《增广贤文》，意思是到了实际要应用的时候，才后悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。主要告诉我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。且要理论联系实践，将想法付诸于行动再能做到事到临头不慌不乱。B.“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，意思是骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！此句风格清健，以“清秋”写出正是草原马肥草黄适于驱驰的季节，以“快走”形象地写出了马轻捷矫健的风姿，表达了诗人期盼建树功勋的强烈心愿。C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，表达了中秋思乡之情。D.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。此句借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚，展现出中唐时代政治腐败的黑暗局面，讽刺意味十足。故选C。 4.D 【解析】本题考查对古诗句的理解与运用。A.“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思：随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。此句描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，生动地再现了诗人见细雨润物的欣喜之情，赞扬了春雨不图名利、默默奉献的无私精神。B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍创作的《己亥杂诗》，意思：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》，意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。这是形容老师辛勤工作最好的诗句。D.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”出自唐代诗人杜甫的《寄李十二白二十韵》，意思：看到你落笔，风雨为你感叹；看到你的诗，鬼神都为之感动哭泣。此诗是杜甫因思念李白而作的。结合诗义，可知，不合适表达对老师的感激之情的是：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。故选D。 5.A 【解析】本题考查诗词名句理解。a：“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》，句意：什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？本诗语言明快，风格健爽。前两句写景，写适于骏马驰骋的燕山原野的景色；后两句抒情，自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。故与“③一展雄才大志的心愿。”这句匹配。b：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自文天祥的《过零丁洋》，句意：自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗人将国恨怨情渲染到极致，气势滂沱，格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。 故与“④为正义的事业勇于献身。”这句匹配。c：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，句意：历经无数磨难依然那么坚韧，不管是东风西风还是南北风。诗句表现作者在曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。故与“①不向困难屈服，坚定不屈。”这句匹配。d：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，句意：告诉洛阳的亲友，如果他们问起自己的近况，就说我的心依然像冰一样晶莹，像玉壶一样纯净。这里的“冰心”指的是诗人纯洁、清高的心灵，“玉壶”则象征着纯洁无暇、高贵典雅的品质。诗句表达了自己不受世俗污染，保持纯洁高尚的品质和追求。故与“②虽遇窘境，但仍保持着高洁傲世的品格。”这句匹配。故选A。 6.A 【解析】本题考查句子理解及排序。①好雨知时节：出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是好雨似乎会挑选时辰。诗句表达了对及时雨的赞美，认为它是因时节而降，对农作物生长极有利。②渭城朝雨浥轻尘：出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻扬的浮尘，这句诗描绘了送别的场景，为后文抒发离别之情营造氛围。③萧萧暮雨子规啼：出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是傍晚时分下起了萧萧细雨，布谷鸟在声声啼叫。句子中的“暮雨”指的是傍晚时分的雨，“子规”指的是杜鹃鸟的一种，啼声悲哀常用来表达悲伤的情感。④天街小雨润如酥：出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是青城大道上空丝雨纷纷，他像油酥般细密而滋润。这句诗描写了早春细雨的特点。“春雨有灵，它通晓时令，总是在庄稼最需要的时候降临。它润物无声，却能让大地焕发生机”可知，春雨具有知晓时令、润物无声 ，展现了春雨对大地的滋养，该语句与第①句话相搭配。“早春时节，小雨绵绵，那雨丝细如牛毛，落在地面上，却仿佛润如酥油，让人感受到春天的气息”可知，这句话描写的是早春时节的细雨特点，该句与第④句相搭配。“清晨，细雨悄然降临，沾湿了轻尘，道路清新而湿润，仿佛是大地的母亲轻轻抚摸着万物”可知，这句话描写的是早晨是你的特点，该句与第②句话相搭配。“有时，细雨绵绵，却寄托着无尽的哀伤，仿佛是大自然在诉说着一段沉郁的故事，让人不禁为之动容”可知，这句话写出了春雨寄托哀思，该句与第③句话相搭配。故选A。 二、1.（1）水善利万物而不争 故几于道 （2）何不试之以足 宁信度 （3）螳螂捕蝉 渔翁得利 【解析】本题考查课文内容默写。（1）书写时注意“善”“物”“道”的正确写法。（2）书写时注意“试”“信”“度”的正确写法。（3）书写时注意“螳”“螂”“蝉”“渔”“翁”的正确写法。 2.（1）白雨跳珠乱入船 （2）春风又绿江南岸 （3）中庭地白树栖鸦 （4）润物细无声 （5）烈火焚烧若等闲 （6）变则通 通则久 （7）与之俱学 弗若 【解析】本题考查诗句和名篇名句默写。（1）书写时注意“船”字的正确写法。（2）书写时注意“绿、岸”字的正确写法。（3）书写时注意“庭、栖”字的正确写法。（4）书写时注意“润”字的正确写法。（5）书写时注意“烈、焚”字的正确写法。（6）书写时注意“则”字的正确写法。（7）书写时注意“俱、弗”字的正确写法。 3.（1）泣涕零如雨 （2）何当金络脑 （3）一枝红杏出墙来 （4）唤取归来同住 （5）江上往来人 （6）弗若之矣 其智弗若与 学习态度 专心致志 有所成就 对比手法 【解析】本题考查古诗、文言文知识及主旨的理解。（1）书写时注意“涕”的正确写法。（2）书写时注意“络”的正确写法。（3）书写时注意“墙”的正确写法。（4）书写时注意“唤”的正确写法。（5）书写时注意“往”的正确写法。（6）《学弈》出自《孟子·告子上》，这篇文言文讲述了弈秋教导两个学生学下棋的故事，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导，那个学生虽然也在听弈秋的讲课，却一直以为有大雁将要来，想要拉弓射箭，把它射下来，虽然他们在一起学下棋，但后者的棋艺不如前者。这篇文章运用了对比的写法，通过专心致志听讲的人与三心二意听讲人的对比，告诉我们学习要专心致志，不可三心二意，只有全神贯注、专心致志才能学有所成。即使在相同的条件下，学习态度的不同也会导致学习结果的差异。书写时注意“弗”“智”的正确写法。 4.（1）轻烟 薄雾 蒸融了 （2）破琴绝弦 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 （3）鸿鹄将至 思援弓缴而射之 俱学 弗若之矣 （4）总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 不知秋思落谁家 【解析】本题考查对课文的识记能力。（1）出自朱自清的《匆匆》原文节选：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（2）出自《伯牙鼓琴》原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（3）出自《学弈》原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（4）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》原诗：王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》原诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。于是，水到渠成，吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。 5.（1）重于泰山 轻于鸿毛 雷锋 张思德 不必法古 不必循旧 （2）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“泰”“鸿”“雷”“锋”“循”的正确写法；（2）唐代诗人韩翃的《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。描写了寒食节禁火的习俗；唐代诗人王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了对友人的不舍与美好祝愿；宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。让我们领略到了园中的盎然春意，体会到了事物蓬勃的发展。书写时注意“阳”“故”“满”“墙”的正确写法。 6.（1）随风潜入夜 润物细无声 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 水是眼波横 山是眉峰聚 眉眼盈盈处 （2）日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 如轻烟 如薄雾 像游丝样的痕迹呢 （3）但死的意义有不同 固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 【解析】本题考查名篇名句默写。（1）“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨伴随春风在夜晚悄悄降临，无声地滋润着万物。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。书写时注意“润”“墙”“聚”的正确写法。（2）书写时注意“凝”“薄”的正确写法。（3）书写时注意“固”“鸿”的正确写法。 7.（1）劝君更尽一杯酒 随风潜入夜 润物细无声 明月何时照我还 （2）比泰山还重 比鸿毛还轻 为是其智弗若与 做任何事情都要专心致志 （3）针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 休将白发唱黄鸡 老去 【解析】本题考查课文内容理解和默写。（1）“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：“春雨随着春风在夜里悄悄落下，悄然无声地滋润着大地万物。”杜甫用这句诗来赞美春雨的及时和默默奉献的精神。书写时注意“君”“酒”“更”“随”“潜”“润”“照”的正确写法。（2）《学弈》中“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：“难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。”这句话启示我们，在学习过程中，专心致志、持之以恒是非常重要的。只有我们全心全意地投入到学习中，才能取得优异的成绩，实现自己的目标。书写时注意“泰”“重”“鸿”“智”的正确写法。（3）书写时注意“滴”“海”“流”“道”的正确写法。《浣溪沙》全文为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！苏轼在这首《浣溪沙》中，通过对自然景象的描绘和对人生哲理的议论，表达了自己对人生的独特看法和态度。他认为人生可以像溪水一样再次焕发青春和活力，不应因年老而放弃追求和希望。 8.何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 珍惜时间 读书须用意 一字值千金 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 【解析】本题考查对诗词名句的积累与识记。第①空和第②空出自李贺的《马诗二十三首·其五》，原文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。根据题干中“像马儿一样一展抱负的雄心壮志”选“何当金络脑，快走踏清秋。”第③空和第④空出自谦的《石灰吟》，原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。根据题干“决不与世俗同流合污的誓言”可选“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”第⑤空和第⑥空出自郑燮 的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。根据题干“刚正不阿、铁骨铮铮”可选“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”第⑦空根据提示是汉乐府诗《长歌行》原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。这首诗主要是向我们表达了时间不等人，从中我能够明白少年时要努力珍惜时光地道理。第⑧空开始根据提示，需要识记“关于读书”的古诗词。第⑧空和第⑨空侧重于“读书要用心，认真对待读书”，由此，我们可选苏轼曾说的读书方法“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”最后两空则是侧重于“平时要多读书，不然需要知识的时候会悔恨自己读书太少”可选来自《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲。” 9.（1）或重于泰山 千磨万击还坚劲 （2）从我手中溜去 滴在大海里 滴在时间的流里 易逝 莫道五更早 （3）大如车盖 及其日中如探汤 视觉 触觉 【解析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。（1）书写时注意“重、泰、磨、劲”的正确写法。（2）这段文字深刻地描绘了时间的流逝和不可挽留，令人感叹时光易逝。当我们意识到时间已经从我们身边悄然溜走，而我们的生命也在不断地减少，这确实是一种令人感到无力和感慨的体验。书写时注意“溜、滴、逝、莫”的正确写法。（3）选自《两小儿辩日》，两小儿分别从两个角度表达了自己的观点：一儿以视觉的角度，观察到太阳在早晨和中午时的大小变化，他认为早晨的太阳离人近，因为早晨太阳看起来大如车盖，而到了中午则小如盘盂。这是基于他的视觉感受。一儿则以触觉的角度，感受到太阳在早晨和中午时给人的温度差异，他认为中午的太阳离人近，因为中午时太阳炙热，像把手伸进热水里一样，而早晨时则感觉凉快，像把手伸进凉水里一样。这是基于他的触觉感受。两小儿“辩日”有理有据，可见他们是认真观察、勤于思考的孩子。书写时注意“盖、探、汤”的正确写法。 10.（1）天街小雨润如酥 千里莺啼绿映红 千万和春住 （2）轻烟 薄雾 蒸融 或重于泰山 或轻于鸿毛 （3）大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 （4）舍生忘死 勇往直前 顽强乐观 视死如归 （5）树欲静而风不止 莫把无时当有时 书到用时方恨少 【解析】本题考查名篇名句的默写。（1）书写时注意“街”“酥”“莺”“啼”的正确写法；（2）书写时注意“薄雾”“蒸融”的正确写法；（3）书写时注意“盖”“热”的正确写法；（4）课文《董存瑞舍身炸暗堡》写了董存瑞在参加解放河北隆化的战斗中，舍身炸敌碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。表现出了他英勇无畏、舍生忘死的精神；《飞夺泸定桥》写了红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺下泸定桥，奔向抗日前线。表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神；《狱中联欢》写了被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，歌颂了革命前辈巧妙的斗争艺术，歌颂了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神；叶挺《囚歌》运用象征和对比的手法，向人们昭示了革命者坚强的革命意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。（5）书写时注意“欲”的正确写法。 11.（1）寒食东风御柳斜 千里莺啼绿映红 一枝红杏出墙来 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 任尔东西南北风 （2）专心致志 惟弈秋之为听 援弓缴而射之 忠言逆耳利于行 【解析】本题考查诗词内容默写。（1）书写时注意“御”“莺”“映”“墙”“望”“落”的正确写法；（2）书写时注意“致”“惟”“援”“缴”“逆”“利”的正确写法。 12.（1）或轻于鸿毛 临危不惧 不怕牺牲 董存瑞 （2）春色满园关不住 明月何时照我还 客舍青青柳色青 （3）牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 （4）状物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间 【解析】本题考查名言警句、根据课文内容填空及古诗词的默写。（1）注意“轻、鸿”的正确书写。《十六年前的回忆》此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。《为人民服务》一文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。张思德同志是革命队伍中一名普通的同志，一名普通的党员，但其为人民甘于任劳任怨，为人民利益勇于牺牲，最终成为了全心全意为人民服务的典范。从《董存瑞舍身炸碉堡》中认识了董存瑞，当时在解放隆化的战斗中，因身边无处安放炸药包，紧急时刻，19岁的董存瑞用自己的身体充当支架，手托炸药包，舍身炸碉堡。（2）书写时注意“春、满、照、青、柳”的写法。（3）《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间《牛郎织女》中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。书写时注意“脉、夜、望”的写法。（4）从《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”的诗句中可知，作者名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业鹅抱负；从《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗句内容可知，作者名为写石灰，实际上是借物抒情，表达自己坚强的意志和洁身只好的高尚的品质；从《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中可知，作者借竹抒情怀，表达作者绝不随波逐流、正直不屈的思想感情，所以，这三首古诗都是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，故都用了“状物言志”的表现手法。 13.（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 （2）盈盈一水间 脉脉不得语 （3）少壮不努力 老大徒伤悲 （4）轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 朱自清 匆匆 （5）安徽 泰 【解析】本题考查了诗歌默写、作者生平及代表作、根据课文内容填空、课外知识积累与搜集、诗歌翻译。（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。意思：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。（2）“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自两汉时期的《迢迢牵牛星》。意思：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。（3）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉代乐府诗歌《长歌行》。意思：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。（4）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”选自朱自清的《匆匆》。这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。（5）三山是传说中的蓬莱、方丈山、瀛洲，今有黄山、庐山、雁荡山新三山的说法；五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。其中“黄山”位于安徽省黄山市境内。唐代杜甫的《望岳》“岱宗夫如何，齐鲁青未了”中的“岱宗”指的是泰山。 14.（1）何当金络脑 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 （2）忠言逆耳利于行 不必法古 不必循旧 （3）从我手中溜去 针尖上 时间的流里 无奈、惋惜 （4）重于泰山 轻于鸿毛 为人民利益 比泰山还要重 【解析】（1）本题考查学生诗词的识记。“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗》，全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》，全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（2）本题考查学生对名言名句的识记。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”摘自《元史·列传·卷五十五》意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自汉朝刘安的《淮南子》意思是：就是说只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。全段：我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（4）本题考查学生课文内容的识记理解。课文原段：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 15.（1）烈火焚烧若等闲 千磨万击还坚劲 西出阳关无故人 随风潜入夜 （2）又送君归去 若到江南赶上春 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （3）日初出大如车盖 及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 （4）被微风吹散了 被初阳蒸融了 【解析】本题考查课文内容的识记。（1）本题考查诗句的识记。出自明代于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自唐代王维的《送元二使安西》，全诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（2）本题考查宋词的识记。出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。出自北宋苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（3）本题考查课文内容的识记。本题出自文言文《两小儿辩日》，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，意思是太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子；另一儿认为“日初出远，而日中时近也”，他的依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，意思是太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热。（4）本题考查课文内容的识记。本题出自课文《匆匆》，语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 16.（1）快走踏清秋 渴望立功疆场的强烈愿望 千磨万击还坚劲 不畏艰难和强权的品质 （2）路遥知马力 胜读十年书 忠言逆耳利于行 有志者事竟成 （3）有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 要珍惜时间 （4）老舍 习俗 垂涎欲滴 寒食 中秋 牛郎织女 （5）为人民利益而死 舍己为人 或重于泰山 或轻于鸿毛 【解析】（1）本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。表达了诗人渴望立功疆场的强烈愿望。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗人借竹子表达了自己不畏艰难和强权的品质。（2）本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史记录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。“路遥知马力，日久见人心。”摘自《增广贤文·上集》。意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“听君一席话，胜读十年书。”摘自《增广贤文·上集》。意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”摘自《元史·列传·卷五十五》。意思是良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。写出一句你最想勉励自己的话即可。（3）本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。语段选自课文《匆匆》，是朱自清的散文。这篇散文围绕“时光匆匆，一去不返”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文原句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？文中告诫我们要珍惜时间。（4）本题考查习俗和课文理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。阅读文章可知，老舍先生介绍了北京春节的习俗。《腊八粥》这篇课文，主要讲述了腊八那天八儿“盼粥”和“猜粥”两件事，展示了一幅淳朴、和睦的图景，表现出了作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。阅读文章可知，沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。《寒食》和《十五夜望月》分别描写了寒食节和中秋节。《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。（5）本题考查课文理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。《为人民服务》，是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会上的讲演。讲演首先指出，中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。高度评价张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重；同时指出因为是为人民服务的，我们如果有缺点就不怕别人批评指出，只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。文中张思德为人民利益而死，老班长舍己为人。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。 17.（1）毛泽东 死的意义 司马迁 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 （2）任尔东西南北风 雨雪霏霏 谁道人生无再少 不必法古 不必循旧 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 欲得其前利 后之有患也 （3）忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 唯见长江天际流 【解析】（1）本题考查课文内容理解和名人名言。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思：人意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。（2）本题考查诗词歌赋默写和文言文默写和谚语俗语。清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。先秦佚名的《采薇》采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧。意思：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”《螳螂捕蝉》吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（3）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐朝王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 18.（1）尽荠麦青青 长江万里白如练 （2）不知秋思落谁家 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （3）珍惜时光 李大钊 太阳远近 实事求是、敢于承认自己学识不足 （4）等粥 喝粥 其乐融融的亲情 （5）苟利于民 苟周于事 【解析】本题考查默写能力，学生平时要注意积累。（1）宋代姜夔的《扬州慢·淮左名都》：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？元代周德清的《塞鸿秋·浔阳即景》：长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。（2）唐代王建的《十五夜望月/十五夜望月寄杜郎中》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。清代郑燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。北宋苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（3）《匆匆》文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就要珍惜时光，不能虚度此生的主题思想。《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。（4）《腊八粥》是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。（5）句子出自西汉刘安的《淮南子·汜论训》。原文：苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 19.（1）寒食东风御柳斜 少壮不努力 任尔东西南北风 春色满园关不住 西出阳关无故人 （2）胜读十年书 变则通 通则久 日日新 又日新 （3）轻烟 薄雾 游丝 转眼间 《匆匆》 朱自清 （4）司马迁 固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 李大钊 张思德 （5）老舍 鲁滨逊漂流记 珍惜时间 实事求是 【解析】（1）本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》。意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。 “少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》。意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（2）本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史记录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“听君一席话，胜读十年书。”摘自《增广贤文·上集》。意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。“穷则变，变则通，通则久。”摘自《易传·系辞传下·第二章》。意思是穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“苟日新，日日新，又日新。”摘自《礼记·大学》。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。（3）本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。语段出自朱自清《匆匆》。课文原句为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（4）本题考查名人名言和文学常识。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。古代文学家司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”本学期课本中张思德、李大钊的死比泰山还重。（5）本题考查了对课文的理解能力。对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。 丹尼尔•笛福的名著《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，学习这篇课文让我们明白了要珍惜时间的道理。《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，文章讲述了 两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁非的事，说明了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 学科网（北京）股份有限公司 $$