2024-2025学年下学期八年级历史教学计划-【上好课】2024-2025学年八年级历史下册同步精品课堂(统编版)

2025-01-10
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 150 KB
发布时间 2025-01-10
更新时间 2025-01-13
作者 明心历史工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-01-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49907765.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024-2025学年八年级下学期历史教学计划 一、指导思想 这学期继续本着“一切为了学生健康发展,一切为了学生美好未来,一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念,构建和谐民主的高效课堂,培养学生的人文素养,全面提升教师的教学水平。教学中将重视学生学习兴趣的培养,除利用教材之外,更多的挖掘课程资源,使历史教学与社会现实紧密结合,改变为考而学的传统观念,学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题,能够不断的从历史这面镜子里,获取对现实问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观,从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。 二、教材分析 八年级下册《中国历史》,共设计了6个单元,19课,外加一个活动课。 本书包括中国现代史的内容,时间自中华人民共和国成立至今,讲述全国各族人民在中国共产党领导下,进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程,展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》,讲解中华人民共和国成立初期,中国共产党领导开展土地改革运动、镇压反革命运动,进行抗美援朝战争,巩固了人民民主专政的国家政权,恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济的历史。本单元要了解中国人民政治协商会议召开、开国大典,认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义;知道抗美援朝、土地改革,理解其对巩固人民民主政权的意义; 第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》,讲解从1953年开始,中国共产党有计划地推进社会主义工业化,并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的历史。1956年,社会主义基本制度得到确立,中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中,取得了经济文化建设等重大成就,丰富和发展了毛泽东思想。但是,也发生了"大跃进"运动等错误和"文化大革命"的内乱。 第三单元《中国特色社会主义道路》,了解1978年中国共产党十一届三中全会实现了历史性的伟大转折,中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,实现了马克思主义中国化新的飞跃,经济社会各方面都取得了巨大成就,综合国力大幅度增强,人民生活水平显著提高。中共十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化新的飞跃。 第四单元《民族团结与祖国统一》,通过民族区域自治制度的确立,认识当代中国政治制度的内涵及意义;掌握香港、澳门回归祖国的原因和过程,了解“一国两制”的内涵,了解海峡两岸关系发展的历程。知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 第五单元《国防建设与外交成就》,了解我国海军、空军的建立,以及陆军、海军、空军发展的史实,了解导弹部队的建立和发展,认识科技强军的重要性, 理解国防和军队建设对国家发展的重要作用。了解和平共处五项原则的主要内容与意义, 认识中国独立自主的和平外交政策,通过学习万隆会议上周恩来提出的" 求同存异" 方针及其作用,认识中国的外交努力与积极贡献。了解中国恢复在耳关合国合法的席位;知道中美建交、中日建交等史实,认识国际局势的变化和中国外交所取得的新成果;知道中国独立自主的和平外交政策,了解中国全方位外交的新进展。 第六单元《科技文化与社会生活》,认识社会主义革命和建设时期取得的科技成就及其具有的开创性、奠基性意义;了解以钱学森、邓稼先等为代表的广大干部群众艰苦奋斗餉事迹。通过新时代申国应经济建设社会建设等领域取得的成就,认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。 三、教学设想 中国现代史即中华人民共和国的历史,是距离学生最近的历史。教师要努力从历史课程本身的特点出发,将中国现代历史的发展历程置于整个中国历史长河中去理解,引导学生认识中国特色社会主义道路源于中国特色的历史发展道路。要通过适当的教学设计,既以古代、近代的历史帮助学生理解现代史,又以现代史帮助学生理解古代、近代的历史。 由于中国现代史教学承载社会主义核心价值观教育、社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家安全教育、民族团结进步教育、生态文明教育等方面的任务,教师在教学过程中要特别注意寓论断于叙事,将相关理念和内容有机地融入历史过程的讲述。 在教学中,教师要注意选取贴近社会、贴近生活、贴近学生的情境素材,以加深学生的情感体验和实际感受;要开发和利用多种多样的课程资源,如重要的会议文献、历史著述、口述材料、英模事迹、有重要意义的建筑和场所、反映社会生活变化的物品,以及图像影视材料等;要引导学生积极、主动地搜集和运用身边的学习资源。 四、教学进度 序号 内容 课时 周次 1 中华人民共和国成立 1 1 2 抗美援朝 1 1 3 土地改革 1 2 4 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的建立 1 2 5 三大改造 1 3 6 艰辛探索与建设成就 1 4 7 第一次阶段复习 2 5 8 伟大的历史转折 1 6 9 经济体制改革 1 7 10 对外开放 1 7 11 建设中国特色社会主义 1 8 12 为实现中国梦而努力奋斗 1 8 13 期中复习 3 9、10 14 民族大团结 1 11 15 香港和澳门回归祖国 1 11 16 海峡两岸的交往 1 12 17 钢铁长城 1 12 18 独立自主的和平外交 1 13 19 外交事业的发展 1 13 20 第二次阶段复习 2 14 21 科技文化成就 1 15 22 社会生活的变迁 1 15 23 期末复习 6 16、17、18 遇法定假期及阶段调研则按计划推延 2 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $$

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