陕西省商洛市山阳县2024-2025学年六年级上学期1月期末语文试题

2024~2025学年度第一学期期末质量监测试题(卷 六年级语文 注意事项: 1.本试卷共6页,满分120分(含书法10分),时间100分钟 2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上 填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效 4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。(48分) 六年级(3)班准备开展“探寻身边的文化遗产”研学活动,请你积极参与筹备活动。 1.同学们在课本中发现了非遗文化,请你帮助他们补充完整。(10分) 小南:宋朝苏轼在他的古诗《六月二十七日望湖楼醉书》“(1) .(2) ”一句 中便提到了非遗文化聚集地--西湖,其顷刻间由雨到晴的变化令人惊叹 小北:孟浩然在他的古诗《过故人庄》“(3) .(4) ”一句中还提到了非遗名录中的重阳节,这一节日还被 称为“敬老节”。 小南:黄河非遗文化是中华民族历史与文化的重要组成部分,刘禹锡《浪淘沙》(其 一)一诗中的“九曲黄河万里沙,(5 。 现出黄河的奔腾裹挟的气势:“(6) “一句借用牛郎织女的故事,写出了 黄河之水仿佛往天上奔流而去,让我们体会到了黄河的雄伟气势。 六年级语文期末试题 第1页 共6页 小北:古琴,象征着君子品格,书写着文人佳话。2003年,古琴申遗成功,我的耳 边似乎又响起伯牙的琴声,那琴声一时“(8) (《伯牙鼓琴》),一时“(9) ”(《伯牙鼓琴》), 让人难以忘怀。 小南:泸定铁链、金沙江下游的船工号子,也都被列入非遗,《七律·长征》中“金 沙水拍云崖暖.(10) ,一句便讲述了相 关战斗场面,体现出红军的革命乐观主义精神。 2.请你完成以下邀请函内容。(9分) 邀请函 亲爱的同学们: 你们好! 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是指具有历 史、艺术和科学价值的文物,比如wi蛾yì立的长城、典v的de国总督府旧址 庄严肃穆的故宫。非物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、传说 习俗、手工艺等,比如精wēi逼真的鲁绣、惟妙惟肖的贝diāo、韵味悠长的京剧、精 巧细腻的剪纸、道劲有力的书法。 让我们跟随研学团队一起走进身边的文化遗产,探求中国博大的文化力量吧 (1)将邀请函中用拼音代替的汉字依次写在下面的田字格里。(6分) (2)邀请函中的“劲”字用部首查字法,应先查部首 ,再查 根据下面字典中的解释,语段中“劲”的意思是_(填序号)。(3分) (in ①力气。②作用;效力。③精神;情绪。④神情;态度。趣味。 ljing坚强有力;力量大。 3.在筹备讨论中,同学们意见不一,请帮助他们选择读音全部正确的一项。( )(3分) A.紧(bng) 澄碧(chéng) 抢起(ln) 威风凛凛(lin) 驰骋(chng) B.参差(cēn) 蓝(qié) 忐忑不安(t 缝隙(fng) 霍子(bāo) C.笨拙(zhu) 一哄面散(hong) 琴弦(xián) D.瘦削(xiāo) 魁梧(quí) 人场券(quàn) 六年级语文期末试题 第2页 共6页 4.对于本次研学活动,同学们各抒已见,下列表达没有语病的一项是( )。(3分) A.“研学旅行”项目,不但丰富了我们的见闻,而且提升了我们的人文素养。 B.研学,要计划好精密的路线,才能更好地达到它的目的。 C.在研学开始之前,我们要做好研学总结,确定研学方案,制订研学计划 D.通过这次研学活动,拓宽了眼界,培养出了学习语文的浓厚兴趣。 5.下面是描写紫禁城午门的语句,这句话主要运用的说明方法是( )。(3分) 走进午门,是一个宽阔的广场,弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座 精美的汉白玉石桥。 B.作比较 C.打比方 A.分类别 D.举例子 6.同学们查阅了以下资料,其中不能体现剪纸魅力这一主题的是( )。(3分) A.剪纸发展历程 B.剪纸技法演变 C.剪纸作品寓意 D.剪纸工具 7.《霸王别姬》是国粹京剧中著名的曲目。京剧除了表演吸引人,还有许多与它 相关的词语。下列句子中的加点词语用法错误的一项是( )。(3分) A.爸爸对我要求严格,在家里他总是那个唱白脸的人。 B. 义卖会上,班长忙前忙后,真是个跑龙套的。 C.别看他个头小,当上小班长在台前领读,却有板有眼,派头十足。 D.在学校艺术节上,我们班的节目作为压轴好戏终于上场了。 8.在搜集与书法有关的资料时,同学们找到了下面两幅书法作品,请欣赏作品后 回答问题。(4分) 红行 红进红 柳公权 王羲之 《玄秘塔碑》 (兰亭集序) (局部) (局部) (1)以上两幅书法作品,你更喜欢哪一幅?这幅书法作品有什么特点?(2分) (2)柳公权和王羲之是我国古代著名的书法家。你还知道哪些著名的书法家及 其代表作?请简要写出一位。(2分) 9.同学们在查找“研学”资料时发现:教育部等11个部门印发了《关于推进中小 学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健 康快速发展。面对这一意见,不同群体对“研学”活动提出了不同的看法,请你从学生 角度阐述自己的看法。(5分) 六年级语文期末试题 第3页 共6页 老师:研学是件很有意义的事。 [家长:研学有很多好处,家长也应承担起自 /要想让研学的意义最大化,要选 已的责任。当孩子们从“课堂”走人“生 l活”,家长也应陪伴孩子,共同参与到研学 中来,和孩子一起了解、学习。 学生: 10.班上计划学习制作皮影戏人物剪影。你倾向于制作下面哪位人物的剪影?这 位人物出自哪部名著?请结合其性格特点,阐述你选择该人物的理由。(5分) 雨来 阿廖沙 我会制作 这个人物的剪影,这个人物出自名著《 我选择这个人物的理由是: 二、阅读与鉴赏。(42分) (一)课内阅读。(10分) 月光曲(节选) 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波 翻翻的海面上,雾时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌 过来.....皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她 仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象--月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.皮鞋匠的联想可以分成三幅画面,请简要概括。(3分) ① ② ③ 2.结合选文内容判断下列说法的对错,对的打“V”,错的打“x”。(3分) (1)借助皮鞋匠的联想,我们也仿佛听到了贝多芬弹奏的《月光曲》:时而舒缓,时 而明快,时而悠扬,时而激烈。 (2)盲姑娘虽然看不见,但是她和皮鞋匠兄妹情深,心灵感应,所以她也仿佛看到 了她从未看到的景象。 () (3)选文对盲姑娘和皮鞋匠的描写,表现了《月光曲》的节奏变化以及意境,衬托 出了贝多芬创作这首曲子的成功。 3.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢?请你以贝多芬的口吻写 一写他的心里话。(4分) (二)对比阅读。(10分) 【甲】茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排阔送青来。 (《书湖阴先生壁》) 【乙】一日曝书画,有一牧童见之,撤掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾 六年级语文期末试题 第4页 共6页 入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问 婵。”不可改也。 (节选自《书戴嵩画牛》) 1.【甲】诗作者是王安石,【乙】文作者是 (姓名),他们都是 (朝代)的文学家。(2分) 2.解释下面加点的字词。(2分) (1)两山排阔送青来 (2)尾入两股间 3.用自已的话说说下面句子的意思。(3分) 古语有云:“耕当问奴,织当问媳。” 4.下列说法错误的一项是( )。(3分) A.甲诗“净无苔”和“手自栽”写出了湖阴先生生活勤勉简朴,情趣高雅。 B.乙文中牧童“批掌大笑”是因为看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实。 C.甲诗以“护田”与“排因”两词,表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情。 D.乙文中处士“笑而然之”既是为了化解尴尬,也表达了他对牧童的赞许 (三)课外阅读。(22分 背向大地的爱 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色,渐渐变得越来 越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓,天色越来越暗,仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑 一次又一次刺穿黑暗,雷声伴着狂风隆隆滚过天际,然后像炸弹一样在头顶炸裂。 ②女儿瑟缩着小小的身子:“爸爸,我怕!”他将女儿紧接在胸前:“丹丹不怕,把头 埋进爸爸衣服里,闭上眼睛睡觉。” ③一道雪亮的闪电划过大地,他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方 向逼来。在闪电的强光里,他看到一个巨大的黑色烟柱飞速移来--龙卷风! ④他本能地想要加快脚步。但一刹那间,脚下陆然失去了支撑,身子被一股巨大 的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空,几分钟后就要被抛到九霄 云外。他什么也不敢想,只是尽力地躬身将女儿更紧地楼住。他感觉自己像个面团一 样被一只巨手揉来揉去,五脏六腑都翻腾起来。 不知道过了多少时间,他感觉这只巨手的力量渐渐小了,身体也开始慢慢下降 他知道龙卷风风力渐小,开始将吸入的物体抛向地面了。突然,他感觉自己的背撞到 了什么东西,这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服,勒进他的背--电缆!他心 里滚过一阵狂喜,一瞬间,他一手楼紧女儿,另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆,他 就这样单手悬吊着支持父女两人的重量! 六年级语文期末试题 第5页 共6页 问 天慢慢地变亮了,狂风也小了。渐渐地,他感到手臂发软打颤,被深勒过的后背 正在流血。然而不等血滴进土地,就被吹散在风中。最要命的是,女儿睡着了,睡着后 ) 的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手!他不敢再往下想。他看到脚底十多来的地 方是一块早地,他接紧女儿,紧抓电缆的那只手一松,他就成了一个背朝大地面向天空 的自由落体。 父亲保住了性命,却多处骨折并重度脑震荡;而女儿,毫发无伤,有人问他:“你 知道不知道,你这次是饶幸从死神手里逃掉的?因为你这样背对地面从高空摔下,极 有可能丢掉性命。”他慈愁地说:“我知道,但如果我不这样背对地面,我的女儿就可能 丢掉性命。” 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 2.仔细阅读文章,回答问题。(8分) (1)第①段中画“--”的句子是。 描写,这处描写在全文中的作用是 (2)第④段中画“”的句子运用了 的修辞手法,突出了 (3)“父亲楼紧女儿”这一动作在文中出现了 次,我从中感受到了一位 的父亲。 3.第段出现的“电缆”情节,下列描述不恰当的一项是( )。(3分) A.“电缆”的出现给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机,给了活下去的希望 B.“电缆”是串联故事前后的重要因素,推动了故事情节的发展。 C.“电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡 D.“电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托 4.文章以“背向大地的爱”为题目有什么作用?(4分 5.文章中的父亲以“背向大地”的方式诠释着父爱。生活中,你的父亲又是以什 么方式爱你的呢?请简单写一写。(4分) 三、畅想与表达。(30分) 在这么多年的成长过程中,一定有一些人给你留下了深刻的印象,他们也许是你的父 母、老师.也许是你的同学、伙伴.也许是曾帮助过你的陌生人....请以“留在心里的印象” 为题目,写一篇作文 要求:内容具体,情感真实;语句通顺,书写规范、整洁,正确使用常用的标点符号; 不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于450字 六年级语文期末试题 第6页 共6页