湖南省岳阳市2024-2025学年七年级上学期1月期末道德与法治•历史试题

七年级道德与法治试卷 第 1 页（共 4页） 2024 年下期期末教学质量监测七年级道德与法治试卷 温馨提示： 1．本试卷共两大题，21 小题，满分 100 分，与历史合堂考，考试时量 120 分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、选择题(每题 3 分，共 48 分。下列各题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。) 1．习近平主席曾说过：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负 时代，不负华年。为此，刚进入初中的中学生要 A．严格要求自己，务必做到十全十美 B．追求优异成绩，只搞学习心无旁骛 C．珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 D．追求享乐生活，充分实现人生价值 2．《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》引导家长关注学生心理健康，了 解自己，接纳自己。接纳自己需要做到 ①既接纳优点又接纳不足 ②既接纳自己的性格又接纳自己的身材、相貌 ③要宽容自己所有的错误 ④以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的 科学家，被誉为“杂交水稻之父”。这位“看上去更像农民”的科学家，“不在家，就在试 验田；不在试验田，就在去试验田的路上”。下列诗句最能体现他的事迹和精神的是 A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4．中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓 浓亲情。这说明中国人的“家” ①不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情 ②是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③只有春运的时候才更有意义 ④是我们心灵的港湾 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．2024年 9月 10日在央视一套首播《山花烂漫时》，该剧根据七一勋章获得者、时代楷模、 丽江华坪女子高中张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将 一生奉献给贫困山区教育事业，创建全国唯一一所全免费的女子高中，让一批批女孩走出了 大山，改变了命运的故事。张校长的事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应该 ①重视学习，无视老师 ②平等相待，坦诚友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 6．右图说明 A．友谊是一种亲密关系 B．友谊是一种心灵相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．朋友见证了我们一同成长 7．集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。集体生活是我们成长的必由 之路。参与集体生活 ①能够带给我们温暖和力量 ②有助于培养我们的责任感 ③会使每个人都学会理解和包容 ④会阻碍自己发挥优势和特长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 七年级道德与法治试卷 第 2 页（共 4页） 8．为帮助同学们更好地认识生命的特点，老师引用了相关名言。下列对名言的解读正确的有 序号 名言 解读 ① 盛年不重来，一日难再晨 生命是不可逆的 ② 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 生命是无价的 ③ 天地无终极，人命若朝霜 生命是永恒的 ④ 世界上没有两片完全相同的叶子 生命是独特的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察 金奋斗一生……我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、 严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见 A．我们要遵循生命存在和发展的规律 B．我们要肯定生命，尊重生命 C．生命是坚强的，也是脆弱的 D．并不是每个生命都具有价值 10．在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们 A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 11．从下面一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．学习优秀品质，就能实现人生价值 C．服务和奉献社会可以获得物质和精神回报 D．人的精神生命是不断传承的 12．我们应该认识到，人类拥有物质生活，同时还拥有精神生活，精神生活将人区别于其他所有 的生命。滋养心灵，满足生命的精神需要，是我们生命个体需要关注的重要方面。我们要滋 养心灵，是因为 A．精神需求是我们生活的全部需求 B．拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱 C．滋养心灵一定能让我们取得成功 D．滋养心灵能够尽快提高学习成绩 13．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗的意思是：尽管前路障碍重重，但我(诗人) 相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。这启示我们 ①乐观自信，笑对困难与挫折 ②自强不息，逆境中奋勇前行 ③磨砺意志，克服自己的弱点 ④选择自立，拒绝外力的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．党的二十大代表其美多吉扎根基层一线多年。作为一名长途邮车驾驶员，他 30多年如一日， 将邮件送往雪域高原的千家万户，累计行驶里程达 140多万公里，从未发生一次责任事故， 从没丢失过一个邮件。这启示我们 A．坚持在艰苦环境工作就能够获得荣誉 B．平凡的人只能在普通的岗位上默默付出 C．要努力为后人留下宝贵的物质财富 D．要用奋斗与奉献书写自己的人生价值 七年级道德与法治试卷 第 3 页（共 4页） 15．习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼 的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不 平凡的贡献!”这启示我们 ①劳动成就今天，中国人民用辛勤劳动创造了今天的辉煌 ②中国梦轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 ③衡量人生价值的尺度是一个人的职位的高低 ④劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 16．“时代楷模”钱海军，从事电力服务工作 30余年，365天“在岗”，24小时“待命”，服 务用户 1.3万余人次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省(区)，让光明的灯火照亮和温暖千 家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹启示我们 A．要在踏实奋进中绽放人生的光彩 B．要努力为后人留下宝贵的物质财富 C．基层劳动者都能成为时代楷模 D．人生价值在于做出惊天动地的大事 二、非选择题(本题共 5 小题，共 52 分) 17．【完善自我 飞得更高】 某校七年级(三)班开展成长交流大会。同学们回想自己成长路上的点点滴滴，努力发现自己 身上的每一个可贵之处。 可 贵 之 处 小王：我善于发现自己的长处和优势，展现自己的才华，激励自己不断奋勇前行。 小胖：我敢于面对自己的缺点和不足，利用一切机会丰富和发展自我。 小莎：我珍视并专注自己喜爱的领域，发掘自身的力量。 小龙：我积极关爱他人，主动服务社会，实现人生价值。 根据同学们的发言，你认为应该怎样做更好的自己？(8分) 18．【生命可贵 珍爱生命】 2024 年 7 月 5 日，华容县团洲垸洞庭湖一线堤防发生决堤。武警战士、消防队员、基层干 部以及众多志愿者闻“汛”而动，迅速奔赴抗洪一线，争分夺秒抢险救灾，全力保障人民群众生 命财产安全。 请你运用“敬畏生命”的相关知识，评析他们闻“汛”而动的行为。(8分) 19．【生活点滴 感悟成长】 请你参与并完成以上三项探究任务。(6分) 小北的爸爸工作很忙，平时总加班。小北经常抱怨爸爸心里只有工作，对爸爸的态度冷漠。 (1) 对小北的抱怨，你的建议是： 小新班级的科任老师由青年教师与经验丰富的老教师搭配，青年教师与老教师教学风格颇有 不同。慢慢地，学生们也学会了“看人下菜碟”，上老教师的课专心致志、全神贯注，上青年教 师的课自由散漫、无视纪律，最终导致该班成绩不太理想。 (2) 对小新班级情况，你的建议是： 为争取在学校合唱比赛中取得好名次，班上的自习课都用来排练。担任合唱指挥的小福说： “这段时间排练影响了我的学习，但为了班级荣誉，我会一直坚持参加排练!” (3) 对小福的言行，你的点评是： 七年级道德与法治试卷 第 4 页（共 4页） 20．【保持健康 成就人生】 为增进同学们对人生的感悟，某校七年级(3)班开展以“保持心身健康、成就精彩人生”为 议题的探究式学习活动，请你参与其中。 议题一 从生活情境中探讨保持身心健康 我在生活中的做法 爱护身体 关注自己的身体状况；① ；② 滋养心灵 保持心理健康；③ ；④ (1) 请结合自身实际，完成表格内容。(8分) 议题二 从人物事迹中感受实现生命价值 少年 立志 茅以升 9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗 下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京 张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术， 立志为国建造新型大桥。 创造 奇迹 1933 年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁 上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第 一座现代化大型桥梁。 晚年 自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘， 历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (2)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识， 谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启示。(8分) 21．【仰望星空 梦想展翼】 七年级(1)班召开了以“航天梦·我的梦”为主题的班会，请你参与探究。 神州十九号航天员——蔡旭哲，深受老一辈革命家影响，从小怀揣报国梦想。1995 年秋， 空军招生通告激发其热情：“我要守卫祖国蓝天。” 中国载人航天工程首任总设计师、共和国勋章获得者——王永志，1952 年以优异的成绩被 清华大学航空系飞机设计制造专业录取，后来，王永志又因为国家需要改学火箭导弹设计专业。 他说“国家的需要就是我们的理想志愿”。 (1) 你想了解更多关于中国航天人的追梦故事，可以通过哪种方式获取，列举两种方式？(4分) (2) 了解航天人的青春梦对于我们编织自己的人生梦想有何启发？(4分) 从“航空梦”到“航天梦”的跨越，实现了从蔚蓝到深蓝的增色。这是一场接续实现梦想的 远征，希望我们青少年能够汲取榜样的力量，不负青春，逐梦未来。 (3) 请你结合实际设计属于你的梦想。(6分) 圆梦规划书 ①我的梦想： ②为了实现梦想，我需要的品质有： ③我目前可以开展的具体行动是： 2024 年下期期末教学质量监测七年级道德与法治 参考答案及评分标准 一、选择题(每题 3 分，共 48 分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A C B C A B C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B A D C A 二、非选择题(本题共 5 小题，共 52 分) 17．①学会欣赏自己； ②学会接纳自己； ③不断完善自己； ④不断发掘自己的潜能 ⑤是在为他人、为社会服务中实现的。 (答其中 4点满分) 18．①他们闻“汛”而动是敬畏生命的表现，是值得敬佩和倡导的行为。 ②这种行为关爱了他人的生命，做到了从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每 一个人。 ③这种行为坚持了人民至上、生命之上，是对生命最宝贵的生动诠释和切实实践。 ④生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的，我们要敬畏生命，坚持生命之上。(每点 2分) 19．任务一：①家庭成员之间应互相关爱、彼此尊重；②家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思 考，有事多商量，增进情感。(任答一点得 2分) 任务二：①同学们要尊重并适应不同风格的老师，善于发现不同风格老师的优点和长处；②端正学习态度， 遵守课堂纪律，适应不同老师的教学方法。(任答一点得 2分) 任务三：①小福的言行是坚持集体主义原则，发扬集体主义精神的表现；个人利益和集体利益本质上是一致 的；②小福的言行是正确处理个人利益与集体利益关系的表现。当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上。(任答一点得 2分) 20．(1)爱护身体：养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体；合理饮食；适度运动；定期体检等(答 其中 2点，或言之有理，可得 4分) 滋养心灵：磨砺意志，增强生命韧性；丰富精神世界；学习心理健康知识；培养兴趣爱好；阅读古典名著等 (答其中 2点，或言之有理，可得 4分) (2)①茅以升立志为国建造新型大桥，启示我们树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； ②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁的每个部分他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的，做 到辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动； ③茅以升不顾个人安危冲在一线，投身祖国造桥事业，启示我们把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的 大我之中，在奉献中成就精彩人生； ④茅以升主持建造钱塘江大桥认真负责的态度，启示我们要拥有积极的人生态度，认真务实，勤奋进取； ⑤茅以升的晚年自评启示我们要正确对待逆境，逆境不馁，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上； (①⑤必答，②③④答其中 2点即可) 21．(1)阅读报纸；上网查阅资料；参观航空航天博物馆等。 (写两种途径，言之有理得满分) (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。(每点 2分) (3)①我的梦想：成为画家；医生；航天工程师 ②为了实现梦想，我需要的品质有：坚持、专注；细致耐心、有仁爱之心；创新、细致 ③我目前可以开展的具体行动是：努力学习、善于学习；参加社会实践活动，提高自己的综合素质；每天练 习绘画 1小时；学习医学知识；积极参加航天相关的实践活动和社团等。 (梦想、品质、行动各写一点，言之有理，即可得满分) 七年级历史试卷 第 1 页（共 4 页） 2024 年下期期末教学质量监测七年级历史试卷 温馨提示： 1．本试卷共两道大题，20小题，满分 100分，考试时量 60分钟。 2．本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、选择题(每小题 3分，共 48分。请将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置) 1．时间轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代时间轴，请问其中②处是 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡居民 2．下列是我国古代从原始社会到文明社会的使用工具，请你按时间先后顺序排列，正确的是 ①打制石器 ②铁农具 ③磨制石器 ④青铜器 A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．①④③② 3．“一位酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用……尧与大家反复相商，又 用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出 A．禅让制“选贤举能” B．“公天下”推行困难 C．世袭制逐渐确立 D．分封制开始流行 4．人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于战乱和环境变化等因素影响，却曾多次迁都，直到 一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。这位商王是 A．启 B．汤 C．盘庚 D．纣王 5．2023年 11月 15日，习近平主席在美国友好团体联合欢迎宴会上的演讲中，阐述了中国“致 力于永续发展，让人与自然和谐共生，顺应事物内在的规律来行事”的理念。这体现了诸子 百家中的 A．道家思想 B．法家思想 C．儒家思想 D．墨家思想 6．战国时期，铁制工具的使用得到进一步推广，提高了农业生产效率，加速了运河的开凿和水 利工程的建设。同时，铁器的大规模生产使得手工业和冶炼业得到了发展，刺激了经济的繁 荣。以上材料说明 A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法推动了经济繁荣发展 D．水利工程为国家统一创造条件 7．下面是某校七年级学生学完商鞅变法一课后，某兴趣小组四位同学的发言，讨论的题目是“假 如我穿越到公元前 356年后的秦国”。你认为有误的一项是 A．我要遵守法度不敢以身试法 B．我会在战场上英勇作战，得到爵位和土地 C．我可以世袭家族的一切特权 D．我要努力生产，争取获得免除徭役的奖励 七年级历史试卷 第 2 页（共 4 页） 8．读右图《战国形势图》，图中④⑥代表的诸侯国 分别是 A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国 9．依据《中华人民共和国行政监察法》规定，监 察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院 及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治 区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。 秦朝在中央设置的类似监察功能的官员是 A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 10．我市某校七年级学生进行了历史情景剧表演，部分台词如下，该情景剧反映的历史事件是 甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？” A．牧野之战 B．楚汉之争 C．大泽乡起义 D．黄巾起义 11．小明同学在查阅资料后，绘制了中国古代某项科技成果的部分工艺流程示意图(如下)与这项 科技成果相关的人物是 A．蔡伦 B．毕昇 C．祖冲之 D．宋应星 12．《两晋南北朝史》：“迁都之后，于革旧俗。太和十八年(494年)十二月，革衣服之制。明年， 六月，诏不得以北俗之语言于朝廷……”。材料中推行改革的历史人物是 A．汉武帝 B．孝文帝 C．唐玄宗 D．宋神宗 13．一些历史人物创造了卓越的文化成果。下列历史人物与其文化成果搭配正确的是 A．屈原——《诗经》 B．华佗——《伤寒杂病论》 C．司马迁——《史记》 D．王羲之——《洛神赋图》 14．中国古代历史上有很多以少胜多的著名战役。下面不属于以少胜多的战役是 A．赤壁之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．长平之战 15．右图是某个同学学完七上《中国历史》第四 单元绘制的思维导图，请你帮他写出本单元 主题应该是 A．人类文明的起源 B．统一国家的建立 C．早期国家与社会变革 D．政权分立与民族交融 16．在我国历史上分裂与统一曾交替出现。其中，结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代 ①和②分别代表的是 A．商、秦 B．秦、西晋 C．西周、秦 D．夏、西晋 七年级历史试卷 第 3 页（共 4 页） 二、非选择题(共 52 分) 17．(14分)2025年是我们中国改革开放 47周年，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。 阅读材料，完成下列问题。 材料一 “商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。” ——白寿彝总主编的《中国通史》 (1) 请根据材料一结合所学知识回答，秦国哪位国君任用商鞅变法？(2分)商鞅变法措施中调 动老百姓积极性，实现“富强”的措施是什么？(2分)实现“强兵”的措施是什么？(2分) 材料二 “孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” ——《魏书》 注解 孝文帝下诏书朝廷上不能用北方的民族语言。如果有违反这一规定的，免去所任的官职。 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸(niǔ)于 于 (2) 根据材料二指出孝文帝采取了哪两项汉化措施，这些措施有什么积极意义？(6分) (3) 通过上面两次改革的学习，你得到什么启示？(2分) 18．(14分)“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探 究下列问题。 【经济之盛】 材料一 (汉景帝后期)京师之钱累巨万，贯(穿钱的绳子)朽而不可校(计数)；太仓之粟陈陈 相因，充溢露积于外，至腐败不可食。——《史记·平准书》 (1) 阅读材料结合所学知识回答，通过汉初统治者实行怎样的政策，出现了材料一所描述的 局面，历史上把这一局面称为什么？(4分) 【政治之盛】 材料二 右图为《唐朝敦煌壁画·局部》 (2) 请问材料二中图片描绘的是汉武帝时期什么重大历史 事件？(2分)该事件有什么重大意义？(2分) 【外交之盛】 材料三 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。 中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产， 如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 (3) 结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。指出古今“丝绸之路”的主要 作用。(6分) 七年级历史试卷 第 4 页（共 4 页） 19．(14分)我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地方的关系，是历代 帝王都很重视的一个问题，边疆的安定对于多民族国家的统一和巩固有着重要的意义。阅读 下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——《史记·秦始皇本纪》 (1) 从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下“战斗不休”的根源在于西周实 行了什么制度？(2分)基于以上认识，秦始皇在地方上建立什么制度来加强对地方的管理？(2分) 材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着 时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾， 时刻图谋举兵夺取皇位。 (2) 材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？(2 分)为了加强中央集权汉武帝采纳了谁 的建议？(2分)怎样解决这一问题的？(2分) 材料三 (3) 根据材料三路线图结合所学知识，说出西汉政府为加强对西域的管理设置了什么机构？ (2分)它的设置标志着什么？(2分) 20．(10分)历史是不断发展进步的，某校七年级 1班以“推动历史进步的因素”为主题，展开了 项目化学习。邀请你一起参与并完成这个子任务，你们小组负责【杰出人物篇】 小组讨论记录如下： A 同学说：自秦亡后到今天，对秦始皇的评价仍然是众说纷纭，褒贬不一。 B 同学说：汉武帝巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 要求：请你在 A和 B同学提供的历史人物中选取一个人物为例，以“杰出人物推动历史进 步”为题写一篇 100字左右的小论述，可以从政治、经济、文化、军事中选两个角度，加以论述， 史论结合，条理清楚。 2024 年下期期末教学质量监测七年级历史 参考答案及评分标准 一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C A C A A C A C C A B C D D B 二、非选择题(共 52 分) 17．(14分) (1)国君：秦孝公(2分)“富强”的措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(2分)“强兵” 的措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(2分) (2)两项汉化措施：①朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；(2分)②改鲜卑姓为汉姓。(2分)意义：这些 措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。(2分) (3)启示：改革要顺应历史发展的潮流。改革要符合本国的国情。(一句即可 2分。言之有理即可给分) 18．(14分) (1)政策：休养生息。(2分)局面：“文景之治”(2分) (2)事件：张骞出使西域。(2分)意义：张骞出使西域促使了汉朝与西域的相互了解与往来。(2分) (3)起点：长安。(2分)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸 易与文化交流，起到了很大的促进作用。(4分) 19．(14分) (1)制度：分封制。(2分)制度：郡县制(2分) (2)问题：诸侯王势力强大，影响中央的统治。(2分)人物：主父偃。(2分)做法：采纳“推恩”建议， 削弱地方势力。(2分) (3)机构：西域都护。(2分)标志：西域正式归属中央政权。(2分) 20．(10分) (示例)观点：杰出人物推动历史进步。(观点 2分) 论述：秦始皇建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 政治上：为加强中央集权，设皇帝制度，最高统治者称“皇帝”，总览全国一切军政大权。中央(三公 九卿制)：设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。地方：郡县制，秦朝建立的中央集权 制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深 远影响。经济上：统一货币(圆形方孔半两钱)、统一度量衡，利于国家对经济的管理，促进了各地经济的 交流与发展。文化上：统一文字小篆，文字统一有利于文化的交流与发展。军事上：南方：设置桂林、南 海、象郡。北方：派蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的"万里长城"，使其管辖的范围大为拓展。(论 述 6分) 综上所述：杰出人物有利于历史进步。我们要弘扬杰出人物的奋斗精神。(结论 2分) (根据题意只能写秦始皇和汉武帝。要求：①100字左右的小论述，②可以从政治、经济、文化、军事 中选两个角度，加以论述，史论结合，条理清楚即可。)