语文园地五（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

语文园地八 统编版语文一年级下册 第3课时 做游戏是一件很有趣的事情，当有一个新游戏，想要和你的小伙伴分享的时候，你会怎么说，怎么做？ 一起做游戏 课堂导入 2 1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 交际目标 3 当你想邀请别人一起做游戏时,一定要注意态度真诚,礼貌友好。 可以分以下几步来与别人沟通: 交际思路 1.主动邀请别人。 2.一边说，一边做动作，让别人更容易明白。 示例：举起一只手，像我一样。 示例：抬起一只脚，像我一样。 3. 讲清游戏规则，态度热情大方。 用“先……接着……最后……” 用 “第一步……第二步……第三步……” 分步骤介绍 4. 如果小伙伴不想参加，不能勉强。 当你被别人邀请时，要注意: 2.不懂就问。 1.积极参与游戏。 交际示例 可是我不会玩呀！ 来，和我们一起做游戏吧！ 好的，谢谢你，听起来很好玩啊! 没关系，我教你。这个游戏这么玩:首先，在黑板上画一个没有鼻子的娃娃。接着，你拿着娃娃的鼻子，用布条蒙住眼睛，原地转三圈，再往前走。最后，你听我的指挥移动位置，看能不能把手里的鼻子贴到娃娃脸上。我们先玩一遍给你看。 大家还有没有玩过更有趣的游戏？可以互相交流一下。 我还玩过“跳大绳”和“捉迷藏”的游戏呢。 可是我不会玩啊。 我们一起玩“捉迷藏”，好吗？ 好的，我明白了，我们一起玩吧。 没关系，我教你，这个游戏这么玩。选定一个人先蒙上眼睛数数，而其他人必须在这段时间去躲藏，时间到了后那个人去找其他人，最先被找到的人下一轮去找其他人。 可是我不会玩啊。 你可以和我们一起“跳大绳”吗？ 好的，我明白了。我们一起玩吧。 没关系，我教你。这个游戏这么玩。两个人摇大绳，剩下的人排成一队，一个跟着一个，依次跳。没有跳过去大绳的小朋友就退出，转变角色去摇大绳，大家以此类推玩游戏。 玩游戏是我们所有小朋友都喜欢的事情，让我们用温暖的语言，去邀请伙伴们一起玩游戏，大家一起快乐成长。 课堂小结 课堂导入 你认识这师徒四人吗？让我们跟着儿歌一起去看看他们的故事吧。 和大人一起读《孙悟空打妖怪》。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 和大人一起读 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 18 老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。 分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。 19 1.儿歌中有哪些人物？ 儿歌中出现了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人和老妖婆。 互 动 小 问 答 20 2.儿歌讲了一件什么事？ 儿歌讲了师徒四人在去西天取经的路上,遇到妖怪,唐僧和猪八戒都被骗了,多亏孙悟空识破并消灭了妖怪的故事。 21 3.你最喜欢儿歌中的哪个人物? 我最喜欢孙悟空,因为他有火眼金睛,并且他神通广大，具有超人的本领,还非常勇敢。 22 学了本次课，我们知道了：不随便与陌生人讲话，不吃陌生人给的东西，不在公共场所说出自己的联系方式。 课堂小结 $$语文园地五 统编版语文一年级下册 第2课时 一边拍手一边读下面的句子。 课堂导学 有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有雨下冰雹，有火放鞭炮。 歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 芝麻开花——节节高 竹篮打水——一 场 空 十五个吊桶打水——七上八下 zhī ma kāi huā jié jié gāo zhú lán dǎ shuǐ yì cháng kōng 借助拼音，读一读下面的歇后语，注意读准字音。 日积月累 shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ qī shàng bā xià 芝麻开花——节节高 形容人们一步一步往上走，生活越过越好。 句 子 理 解 竹篮打水——一 场 空 虽然付出了努力，但是什么也没有得到，比喻白费力气，没有效果。 十五个吊桶打水——七上八下 形容人的心里很慌、很紧张。 1.如今，农村发展得很好，农民的生活也是“___________________。” 芝麻开花——节节高 2.这场活动她精心准备，最后还是失败了，真是 “___________________。” 竹篮打水——一场空 用 一 用 3.每次比赛前，我都特别紧张，心里像“_________________________。” 十五个吊桶打水——七上八下 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，它前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分像谜底。 老鼠过街——人人喊打 课外拓展 鸡蛋碰石头——不自量力 麻雀虽小——五脏俱全 画蛇添足——多此一举 歇后语的种类有很多，有谐音类、喻物类、故事类等，内容广泛，有兴趣的同学可以自己去搜集。 课堂小结 $$语文园地五 统编版语文一年级下册 第1课时 同学们，本单元的课文让我们学到了很多识字方法，认识了很多生字，相信同学们一定大有收获。这节课我们继续学习“语文园地五”，我们将会有更多的收获。 课堂导入 包 你们认识这个字吗？知道它可以组成许许多多的字吗？我们一起来感受中华文字的博大精深。 借助拼音，读一读下面的句子，注意读准字音。 识字加油站 有饭能吃饱,有水把茶泡。 有足快快跑,有手轻轻抱。 有衣穿长袍,有火放鞭炮。 fàn néng bǎo chá pào qīng biān bào pào páo chuān 5 再读这些句子，说说你有什么发现。 饱 饣 氵 ⻊ 衤 火 扌 包 泡 跑 抱 袍 炮 6 吃饭 温饱 茶水 泡澡 轻松 穿衣 长袍 鞭子 放炮 吃饭 温饱 茶水 泡澡 轻松 穿衣 长袍 鞭子 放炮 会 认 字 bǎo fàn qīng páo chá biān pào pào chuān “饣”由“食”变形而来，甲骨文的“食”就像一个盛满食物的容器，“食”的本义是吃饭，所以带有食字旁的字大多与食物、饮食有关。 饣（食字旁） 学 偏 旁 我会用加一加的方法识字，饣、氵、雨、火分别加上( )就成了饱、泡、雹、炮。 我会用定位联想识字法，根据生字在儿歌中的位置来识记，比如:有( ）能吃（ ) ,有水把( )( ）。 你有哪些识字好方法？ 饭 饱 茶 泡 包 我会利用形声字的特点识字，( )、( )、( )、( ）都是形声字，它们都含有“包”，读音和“包”相近，说明“包”是声旁，有提示读音的作用;它们的偏旁不同，字义也不同，说明它们的偏旁有表示字义的作用。 饱 泡 雹 炮 bǎo 饱 竖弯钩圆润 稍小 会 写 字 bào 抱 提有力 12 选一选，填一填。 字词句运用 形近字 “泉”字里面有“水”，所以要填的字跟水有关，应选择带三点水的“清”，意为“清澈的泉水”;“山”前应填“青”，意为青色的山。 青 清 远处有（ ）山，近处有（ ）泉。 青 清 13 同音字 “在”表示在哪里 再 在 放学了，大家（ ）学校门口和老师说（ ）见。 在 再 “再”表示又一次 14 读一读，和同学交流你的发现。 吃 叫 吹 唱 抱 拔 捉 拍 跑 跳 踢 跟 口字旁的字大多和嘴有关。 我还知道其他和身体有关的偏旁，如目字旁。 想一想：口字旁的字还有哪些？ 还有“喝 哈、喊”等。 想一想：提手旁的字还有哪些？ 提手旁的字大多和手的动作有关，提手旁的字还有“挑 扔、打、拨”等。 想一想：足字旁的字还有哪些？ 足字旁的字大多和脚的动作有关，足字旁的字还有“踏、跃、趴”等。 想一想：目字旁的字有哪些？ 目字旁的字大多和眼睛及其功能有关，如“眼、睛、盯”等。 我发现：形声字同一偏旁往往表示同一类内容。 比一比，看谁先从字典里查到下面的字。 溪 解 准 楼 伯 xī jiě zhǔn lóu bó 音序查字法 音序查字要记牢， 先把首个字母找。 字母下面找音节， 看看它在第几页。 生字 第一步： 找音序 第二步： 找音节 第三步： 找页码 溪 解 准 楼 伯 X J Z L B xi jie zhun lou bo 518 235 651 310 35 在有的字典中，音节带声调 溪 xī 溪水 解 jiě 解释 准 zhǔn 准时 楼 lóu 高楼 伯 bó 老伯 $$