2.2始终走在时代前列（教学设计）-【上好课】高一政治同步高效课堂（统编版必修3）

2.2《始终走在时代前列》教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《政治与法治》 课时 1课时 课题 2.2始终走在时代前列 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 2025年X月X日 二、课标要求 1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想：党始终走在时代前列的原因；党的指导思想；发挥党员先锋模范作用的意义和要求。 三、教材分析 本框题出自高中思想政治必修3《政治与法治》第二课的第二框题。第一单元论述了坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。第一课从历史的角度说明了中国共产党执政是历史和人民的选择，第二课从理论的角度讲述了中国共产党的先进性是坚持党领导的理论逻辑。承接第一课对党的性质、宗旨等内容的学习，进一步深入探讨党如何保持先进性和走在时代前列，为后续学习党的领导方式、执政方式等知识奠定基础，在教材体系中起着承上启下的关键作用。本框共有3目，第一目“党的指导思想与时俱进”，系统阐释了马克思主义中国化的思想成果，如毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等，展现了党在不同历史时期根据实践不断推进理论创新的历程。第二目“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”，深入解释说明了中国共产党能够始终走在时代前列的思想路线原因，强调这是党保持生机活力的重要法宝。第三目“发挥共产党员的先锋模范作用”，阐述了共产党员必须发挥先锋模范作用的原因，以及中国特色社会主义进入新时代对共产党员的新要求，明确了党员在时代发展中的责任与担当。 通过本框题的学习，引导学生明确中国共产党能够始终走在时代前列的原因，知识上要理解中国共产党的指导思想、行动法宝，共产党员的先锋模范作用等知识点，情感上要坚决拥护中国共产党的领导，落实学生政治认同核心素养的培育。强调党的指导思想的与时俱进和一脉相承，凸显马克思主义中国化时代化的重大意义，帮助学生树立正确的政治方向和坚定的政治信仰，增强政治认同。紧密结合当下社会热点和时代发展要求，如在阐述党员先锋模范作用时，列举当代优秀共产党员的先进事迹，让学生感受到党的先进性在新时代的具体体现，培养学生关注社会、与时俱进的意识。 四、学情分析 【知识储备】初中阶段，学生已经学习过中国共产党的相关知识，对党的一些基本概念如党的性质、宗旨等有初步认识，但对于党在新时代如何保持先进性、怎样进行理论与实践创新尚未形成系统深入的理解，需要在已有基础上进一步拓展深化，需要在教师引导下全面理解中国共产党始终走在时代前列的原因，增强学生对中国共产党的认同感。【思维能力】高中学生思维逐渐活跃，具备一定逻辑分析和抽象思维能力，但在面对“始终走在时代前列”这一较为宏观且理论性较强的主题时，可能会存在理解困难。他们对现实生活中的新鲜事物敏感，善于从具体现象中发现问题，但在将感性认知上升到理性高度、把握历史发展脉络与党的先进性内在联系等方面，仍需教师引导启发，通过实例分析、对比归纳等方法，帮助其构建完整思维框架，提升政治思维素养。【情感态度】当代学生生活在国家快速发展时期，对国家成就有直观感受，对党有朴素情感。然而，对于党在时代浪潮中面临的挑战与艰辛以及不断奋进的精神实质，缺乏深刻体会。教学中需结合生动鲜活的素材，激发学生共鸣，强化其对党的崇敬与认同，使其更加坚定在中国共产党领导下实现中华民族伟大复兴的信念，增强使命感与责任感。 五、核心素养目标 政治认同：认同党的理论与时俱进，不断推动马克思主义的中国化。认同共产党员发挥着先锋模范作用。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。认识到党能够用先进的思想引领国家建设和社会进步，从而认同党在思想理论层面始终走在时代前列。 科学精神：要具备辩证思维。能够用全面、联系、发展的眼光看待党在时代进程中的地位和作用。要有创新思维。理解党的理论创新和实践创新的重要性。 法治意识：理解党必须在宪法和法律范围内活动。认识到党始终重视法治建设对时代进步的推动作用。明白党自身建设也遵循严格的制度和规则，这是党始终走在时代前列的内部保障。 公共参与：公民需要时刻关注时代发展变化与社会热点问题。要对社会发展趋势进行思考。公民应该主动参与民主决策过程。积极参与民主监督。要树立为时代进步作贡献的责任感。要积极参与志愿服务、社会公益活动等。 六、教学重难点 重点 党的指导思想与时俱进，根据不同的时代背景和任务，推动理论创新，用先进的理论来指导实践。如何发挥先锋模范作用，始终代表最广大人民根本利益，走在时代前列引领社会发展。 难点 理解党的理论创新的内在逻辑和一脉相承性，梳理清楚其中继承和发展的关系。 七、教学策略 首先我国航天2024高光履历时事热点引入：在课堂开篇呈现当下与国事热点，引发学生关注国事社会事，点出中国航天已经走在世界前列，追问中国航天能走在世界前列。其次通过学生自主预习思考（预习法），获得知识，达到初步的认知目的，为后面议学探讨打下基础。紧接着议学探讨：学习中国航天不同发展史阶段探讨“中国共产党的指导思想是如何领航中国航天逐梦星辰大海”议题，分组探究，组织全班讨论。教师讲授（讲授法），围绕“党有哪些指导思想”展开问；再探究马克思主义中国化，逐步深化学生认知，条理清晰传递基础知识，奠定理论基石，配合板书、PPT 图示，强化学生记忆。再次围绕“中国共产党的四大法宝是如何赋能中国航天不断问鼎苍穹”，分析中国航天事业是如何贯彻党的法宝。第三部分：如何发挥党组织堡垒和党员先锋模范作用铸牢航天强国梦。然后实战演练,适当练习巩固和检验学生所获（练习法）。 八、议学任务 总议题：中国共产党如何引领中国航天勇立潮头立始终走在时代前列？ 子议题1：中国共产党的指导思想是如何领航中国航天逐梦星辰大海？ 子议题2：中国共产党的四大法宝是如何赋能中国航天不断问鼎苍穹？ 子议题3：如何发挥党组织堡垒和党员先锋模范作用铸牢航天强国梦？ 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 我国航天2024高光履历。①嫦娥六号于5月3日发射，6月25日返回，嫦娥六号返回器携带来自月背的月球样品安全着陆在内蒙古四子王旗预定区域。53天里，嫦娥六号经历11个飞行阶段，突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，实现人类首次月球背面采样返回，带回了1935.3克月背样品。②神舟十八号载人飞船：4月25日发射，3名航天员在轨驻留192天，刷新单次出舱时间纪录，开展了大量空间科学试验。神舟十九号载人飞船：10月30日发射，12月17日，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了9小时的出舱活动，打破了美国宇航员于2001年创造的8小时56分的世界最长太空行走纪录。人类首次月球背面采样返回和世界最长太空行走记录说明我国航天技术在国际上处于何种地位？ 派一名代表进行新闻播报，向全班同学介绍航天时政内容。播报结束后，该组其他成员可进行补充和解读，分析该热点事件的影响和意义。其他小组的同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。 新颖、有趣的导入能抓住学生的注意力，激发学生的好奇心和积极性，促使他们快速回顾嫦娥六号和神舟十九号的基本信息，自然地引入到课堂教学中关于中国航天发展等相关知识的学习，同时培养学生的团队合作与竞争意识。 预 习 思 考 教师PPT展示本节课核心知识点，引导学生阅读课本，并标划出答案。 一、党的指导思想与时俱进 1.中国共产党的指导思想 2.马克思主义中国化成果 3.党的指导思想的关系：一脉相承，与时俱进 二、坚持解放思想、实事求是、求真务实 1.重要性（四大法宝） 2.内涵 3.四者之间的关系 三、发挥共产党员的先锋模范作用 1.内涵 2.原因 3.不同时期不同表现 4.要求 根据右侧的题目，自主学习教材内容，勾圈点画，初步理解教学内容。 通过阅读教材文本、梳理出社会保障体系架构，明晰定义与大致范畴。形成初步见解为课堂分享、讨论素材，奠定大致的知识框架和内容基础。 探究分享 精讲归纳 子议题1：中国共产党的指导思想是如何领航中国航天逐梦星辰大海？ 活动一：阅读材料：“中国航天发展史”进行议学讨论，小组交流，归纳汇总，三分钟后请一个小组展示。 【议学情境】不同时期中国航天成就。 【议学问题】 （1）我国航天事业从无到有、从落后到立潮头，是在中国共产党的哪些指导思想开展的？ （2）马克思主义中国化理论成果有哪些？ （3）中国共产党的指导思想有何关系？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 （2）毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）。 （3）一脉相承，与时俱进。 【知识总结】 一、党的指导思想与时俱进 1.中国共产党的指导思想： 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 2.马克思主义中国化成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）。 3.党的指导思想的关系：一脉相承，与时俱进 ①分组讨论：将学生分成若干小组，围绕“中国共产党的指导思想是如何领航中国航天逐梦星辰大海”这一主题展开讨论，②小组展示：每组推选一名代表进行展示，分享小组讨论的结果和主要观点。其他小组进行补充，共同深化对主题的理解。 ①展现理论与实践关联：中国航天发展历程是在中国共产党领导下的伟大实践成果。党依据时代特征和实践需求提出相应的指导思想和战略决策，直观看到党的指导思想如何紧密结合实践并推动航天事业不断前进，进而明白党在各领域与时俱进调整指导思想以适应实践变化的必要性和重要性。②激发民族自豪感与认同感：航天事业的辉煌成就能够极大地激发学生的民族自豪感和爱国情怀。从情感上更易接受党的思想理论体系，从而为深入探讨党的指导思想与时俱进的内涵和价值奠定积极的情感基础，提升学生主动学习和研究党的理论的兴趣。 探究分享 精讲归纳 子议题2：中国共产党的四大法宝是如何赋能中国航天不断问鼎苍穹？ 活动二：结合中国航天发展史和根据视频，完成议学任务，探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】观看“中国航天从无到有”挫折历程 【议学问题】 （1）中国航天发展过程中我国遇到哪些挑战？ （2）中国共产党靠什么法宝引领中国航天走在时代前列？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充。【议学提示】 （1）挑战①基础薄弱起步难：20世纪50年代中国航天事业起步时，缺乏自主研发和创新能力，与国际先进水平存在较大差距。②航天技术的研发需要大量资金投入，包括设备采购、试验验证、人员培训等，但资金缺口长期存在，投资回报周期较长，对政府资金依赖较大，社会资本参与度相对较低。③人才短缺与流失，影响项目的研发和实施。④国际技术封锁与竞争：一些国家对航天技术进行封锁，限制关键技术和设备的出口，给中国航天技术的发展带来阻碍；国际航天市场竞争激烈，各国都在加大投入，中国面临着来自美国、欧洲和俄罗斯等航天强国的压力。 （2）之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想，实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、水葆生机活力的法宝。 【知识总结】 二、坚持解放思想、实事求是、求真务实 1.重要性（四大法宝）： 中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想，实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。 2.内涵 ①解放思想：就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。（破旧研新） ②实事求是：从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法和工作方法、领导方法 ③与时俱进：就是党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面（强调随着时代和实践的变化而发展） ④求真务实：就是要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。 3.四者之间的关系：“解放思想”是实事求是的前提和条件；“实事求是”是党的思想路线的核心；“与时俱进”是实事求是的内在规律；“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。 展示中国航天事业的一系列重大成就，如东方红一号卫星发射、神舟五号载人飞船升空、嫦娥五号月球采样返回等，让学生分组讨论每项成就背后，党在面临技术、经济、国际环境等多方面的实际情况下，是如何解放思想、突破传统观念，做出符合国情和实际需求的决策的，又是如何在实践中求真务实，确保任务的顺利完成的。讨论结束后，每组派代表进行发言，分享小组讨论结果。 ①生动展现理念内涵：中国航天发展历程是一部鲜活的教材。从新中国初期艰难起步，在经济技术基础薄弱情况下决定发展航天事业，体现解放思想的大胆决策；依据当时国情制定切实可行的“先仿制后研制”等策略，是实事求是的表现；而航天人严谨踏实攻克一个个技术难关，众多工程项目稳步推进，彰显求真务实作风。以其为素材能让抽象理念具化为可观可感的实践案例，帮助学生深刻理解党在航天领域如何贯彻这些理念，进而清晰把握其内涵。②深刻体现党的引领作用：航天事业由党领导规划与推动，其发展轨迹反映党的思想路线对重大国家工程的关键指引。探究过程能使学生认识到党以正确理念指引航天突破技术封锁，实现从无到有、从弱到强的跨越，深刻体会党在国家科技发展前沿的核心领导地位，增强对党的拥护与信任，理解党在各领域把握方向、推动进步的重要性。③培养科学精神与价值观，遵循科学规律、踏实实践验证。 探究分享 精讲归纳 子议题3：如何发挥党组织堡垒和党员先锋模范作用铸牢航天强国梦？ 活动三：观看视频和根据视频，完成议学任务，探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】观看“中国航天人”航天精神 【议学问题】 （1）载人航天精神和中华民族精神有何关系？ （2）航天人是如何体现党员先锋模范作用？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充。【议学提示】 （1）航天精神是中华民族精神的具体表现。①爱国主义：航天事业是国家综合实力的象征，航天人怀着对祖国的深深热爱，投身航天工程。他们将国家利益放在首位，为实现航天梦不懈奋斗，这体现了中华民族精神中爱国主义的核心。②团结统一：航天工程是一项庞大的系统工程，需要众多部门、科研团队和工作人员的协作配合③创新精神：航天领域是高科技密集区，航天技术的每一次突破都需要创新思维和创新实践。④奋斗精神：航天工程面临着诸多困难和挑战，如复杂的太空环境、苛刻的技术要求、巨大的资金投入等。⑤历史传承：航天精神继承了中华民族自古以来的探索精神和对天空的向往。⑥当代弘扬：航天成就的展示和航天精神的传播，激励着全体中华儿女在各个领域积极进取。它成为一种强大的精神动力，使人们在面对困难和挑战时，以航天人为榜样，践行中华民族精神，为实现国家富强、民族振兴而努力奋斗。 （2）①勇于担当重任：如在载人航天工程的关键技术突破阶段，党员科研人员主动承担复杂且高风险的任务。②发挥创新引领：航天领域的技术创新要求高，党员航天人往往是创新的先锋。③凝聚团队力量：航天任务是系统工程，党员航天人在团队中起到凝聚人心的作用，他们以身作则，积极营造良好的合作氛围。④共享知识经验：党员航天人乐于分享自己的知识和经验，促进团队整体素质提升。⑤坚定信念不动摇：航天工程中会遇到各种困难和挫折，党员航天人始终保持对航天事业的坚定信念，用自己的信念感染他人。⑥吃苦在前无怨言：航天任务常常伴随着艰苦的工作环境和高强度的工作压力。党员航天人总是吃苦在前，无论是在偏远的航天发射基地忍受恶劣的自然环境，还是在长时间的航天任务测试阶段加班加点工作，他们都毫无怨言，用实际行动诠释了共产党员的奉献精神。 小组讨论：将学生分成小组，围绕“航天精神的内涵”“党员在航天事业中是如何发挥先锋模范作用的”“如何在学习生活中践行航天精神和党员先锋模范作用”等问题进行讨论。每组安排一名记录员，负责记录小组成员的发言要点。 小组汇报：各小组选派代表进行汇报，分享小组讨论的结果和感悟。其他小组可以进行补充或提问，展开互动交流。 ①直观感悟精神力量：航天精神蕴含着深厚的爱国主义、艰苦奋斗、勇于创新等价值内涵。通过视频这一直观的媒介形式，学生能够亲眼目睹航天人在严苛环境下的坚守、面对技术难题的不懈攻坚以及为航天事业奉献一切的伟大情怀，让抽象的精神品质具像化，增强学生的代入感与认同感。②激发学生内在动力：航天事业的壮丽成就极易激发学生的民族自豪感和对科学探索的向往。引入党员先锋模范作用的探讨，能使学生认识到党员在其中发挥的关键引领作用，进而在内心树立榜样，激发自身向优秀党员看齐，在学业和未来事业中追求卓越、努力奋进，为国家发展贡献力量的内在动力，助力学生形成积极向上的人生态度和价值追求。 课 堂 小 结 让学生以个人或小组为单位，绘制本节课的思维导图，梳理中国共产党始终走在时代前列的原因、法宝以及党员先锋模范作用等内容。 系统梳理串联，以清晰逻辑框架呈现，助学生明晰内在联系，强化记忆，夯实知识基础，构建完整知识体系。教师精准洞悉学生知识掌握、能力提升“症结”，为后续教学优化提供依据提升课堂实效。 沙 场 点 兵 1.（2023·河北省张家口三模）2023年3月15日，中共中央总书记习近平在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话，凸显了中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列。中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于（    ） ①坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 ②中国共产党要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命；③把习近平新时代中国特色社会主义思想作为工作的出发点；④以持续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.歌曲《红船正青春》中唱到：“红船载梦从南湖启航，热血浇灌理想和荣光……红船正青春初心永不忘，红船你领航使命勇担当，红船正青春旗帜更鲜亮，红船你领航江山万年长。”歌词表达了，中国共产党 ①坚持全心全意为人民服务的执政理念 ②发挥先锋模范作用，不忘初心，牢记使命 ③坚定理想信念，发扬伟大的奋斗精神 ④勇毅前行，立志于中华民族千秋伟业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。中国共产党确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位（   ） ①增强了党组织的政治功能和组织功能；②反映了全党全军全国各族人民的共同心愿；③对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义；④体现了中国制度自信,是中国制度优越性的重要保障 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．指导思想是一个政党的精神旗帜。毛泽东指出：“主义譬如一面旗子，旗子立起来了，大家才有所指望，才知所趋赴。”习近平总书记指出，“科学理论是我们推动工作、解决问题的‘金钥匙’”。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行!这是因为（   ） ①马克思主义科学理论的指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势 ②马克思主义中国化发展为中国革命、建设和改革提供了强大的思想武器 ③马克思主义第一次提出了关于人民实现自身解放的思想，是科学的理论 ④新时代坚持和发展马克思主义为建设中国特色社会主义提供了有力保证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，深刻回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的时代课题，是引领我们谋大局、应变局、开新局的强大思想武器。由此可见，习近平新时代中国特色社会主义思想（   ） ①是新时代全党和全国人民的“定盘星”和“指南针” ②是马克思主义中国化最新成果，为各项工作提供具体方法 ③是中国特色社会主义进入新时代以来党的全部理论和实践的主题 ④回应新时代之问，开创新时代之治，谱写新的篇章 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①分组竞赛：教师在多媒体上依次展示精心准备选择题。各小组轮流答题，答对得分，答错扣分，在规定时间内比一比哪组得分高。这能激发学生的竞争意识，促使他们快速思考、精准作答，同时培养团队协作精神，小组成员会相互讨论、交流答案，加深对知识的理解。②错题复盘：竞赛结束后，教师针对各小组答错较多的题目进行集中讲解。让学生分组讨论错题原因，是对知识点理解有误，还是粗心大意导致。之后，随机抽取小组代表发言，分享错题复盘结果，教师再做补充纠正，确保学生真正掌握易错知识点。③经验分享：选取成绩优秀的学生上台分享答题经验，如如何快速抓住题目关键词、排除干扰项，怎样联系所学知识进行判断等。台下学生可以提问互动，通过学生之间的交流分享，让更多同学掌握选择题答题技巧，提升答题准确率，同时也能进一步加深对主题的认识。 ①知识巩固强化：通过设置针对性练习题，促使学生及时运用所学知识，将课堂理论从短时记忆转化为长时记忆，强化知识理解与储存，夯实知识基础。①深化理论记忆：促使学生精准记忆以人民为中心的核心要点，将书本上抽象的理论知识转化为头脑中清晰的认知结构，避免遗忘。②坚定政治认同：③增强逻辑表达能力：当堂分享如何得出答案，促使学生组织语言，有条理阐述观点，按照，锻炼口语与书面表达的连贯性、逻辑性。 布置 作业 ①练习册《XX》，完成《2.2始终走在时代前列》作业。②背诵与默写，确保学生准确记忆重要理论表述。③采访身边的优秀共产党员（如社区党员志愿者、学校党员教师等），了解他们在工作和生活中如何践行党的先进性和纯洁性要求，记录采访过程和内容，制作成图文并茂的采访稿或短视频，下节课进行分享交流，感受党员的榜样力量。。 学生静听教作业要求、内容与提交时间，集中注意力抓取关键信息，着重记下调研方向，确保要求明晰不遗漏。利用周末等课余时间走进社区、社团 ①知识巩固夯实，促使学生回顾课堂要点，筑牢知识根基，扎实掌握理论知识。②深入身边群体，亲身体验收集，掌握调研方法，提高观察与实操能力，培养学生用所学改善现实的意识。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$