安徽省合肥市蜀山区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024/2025学年度第一学期八年级期末质量检测 语文试题卷 温馨提示： 1.注意你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分)，考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试題卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(24分) 1.默写。(7分) (1)诗词寄情于物，有含蓄蕴藉之妙。寄托于山林：“ (陶渊 明《饮酒（其五）》)抒发采菊望山的惬意；寄托于禽鸟： (白居易《钱塘湖春行》)表达莺燕争春的欣喜；寄托于花草： 似曾相识燕归 来”（晏殊《浣溪沙》）暗含花落春逝的感伤。 龄 (2)对比可增强说理效果。孟子《得道多助，失道寡助》中“寡助之至， 多助 之至， ”表现了是否施行“仁政”的不同结果，发人深省。 和 2.八(1)班开展《昆虫记》“整本书阅读”活动，请你完成(1)一(4)题。(10分) 鱂 比如我那实验室里的狼蛛，有时候我会连续一个星期忘了喂食，但它们看上去照样气色很好。 在饿了很长一段时间后，它们并不见得憔c山】，只是变得极其贪婪，就像狼一样。在狼蛛还年幼 长 的时候，它还没有一个藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待虫”，不过它有另外一种觅食的方法。 那时它也有一个灰色的身体，像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙一一那个要到结婚年龄时才 区 能拥有。它在草丛里徘徊着，这是真正的打猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横 粉 地把它赶出巢，然后紧追不舍，那亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及了一一小狼蛛已经扑 上去把它速住了。我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏jⅱé的动作. 痴 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 翻 憔cui（) 觅(）食 蛮横() 敏jié() (2)文中画线句的主干应为： (2分) (3)下面是两位同学阅读《昆虫记》展开的对话，请你根据情境将对话内容补充完整。(2分) 小文：小科，我发现《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。 小科：的确如此，通过上面的语段，我们能看出他在研究昆虫时运用了① 的方法。 小文：通过这样科学的方法创作出的科普作品，蕴含了可贵的科学精神。 小科：是啊，这就是② 的科学精神。 小文：我们青少年要努力学习这种精神，这样学习或生活就不会脱离实际。让我们一起阅读 《昆虫记》，让科学的光芒照亮自己！ (4)请从螳螂、杨柳天牛、蝉中任选一个昆虫，写出它的某一特点（运用一种修辞）。(2分) 3.复兴中学八(1)班开展“我们的互联网时代一网络用语篇”主题学习活动，请你完成以下任 务。(7分) (1)班长为全班同学朗读了一则与主题相关的新闻，正文如下，请为该新闻拟写标题（不超过20 字)。(1分) 标题： 2024/2025学年度第一学期八年级期末质量检测语文试题卷 第1页（共4页） 2024年12月12日，国家语言资源监测与研究中心发布“2024年度十大网络用语”，这是年 度“汉语盘点”活动中最具网络特色的组成部分。本次发布的十大网络用语为：新质生产力、人 工智能+、含金量还在上升、City不City、偏偏你最争气… (2)班级内就“网络热词的内涵”展开分组讨论，请帮助其中两组完成对今年部分热词积极意 义的探讨。(4分) 我们组探究的是“℃ity不City” 我们组探究的是“偏偏你最 它源自一位来中国旅游的外国博主常 争气”。有些人或有些群体，他 使用英文“℃ity”和中文混搭的句式， 们起初不被外界看好，但通过默 如“上海City不City”“好City啊” 默的努力拼搏，他们最终取得了 等，其中“City”表达的是城市化、洋 了不起的成就。这种情境下，这 气、新颗等含义。“℃ity不City”的 句话赞扬的是②的精神。 流行的背后，反映的是①的现象 (3)本次活动邀请了语言文字专家刘教授为同学们做《从网络流行语到优美中国话》主题讲座， 讲座结束后，李华代表全班写了一封感谢信，请你帮助修改。(2分) 尊敬的刘教授： 感谢您为我们精心呈现的《从网络流行语到优美中国话》主题讲座。【甲】通过您的精彩 讲解，使我们深刻认识到形成正确语言观、自觉抵制不规范网络语言侵蚀的重要性，同时，我 们也懂得了在虚拟世界中同样应保持语言的优雅与礼貌。这不仅是个人素养的体现，更是对中 华优秀传统文化的传承与弘扬。再次感谢您为我们带来的宝贵学习机会，【乙】期待您有机会 再次拜访我校！ 复兴中学八（1)班 2024年12月20日 ①【甲】处画线句有语病，修改意见为： ②【乙】句表达不得体，应修改为： 二、阅读(38分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】南淝河，穿合肥城而过（13分) 王张应 ①南泥河，源于大别山东麓江淮分水岭南侧。那里有一座先民垒砌的红石板桥，桥下有一泓 清泉，水边湿地杂生芦苇、菖蒲、红蓼。碧亮亮的泉水从草丛间溢出，先是一线小溪，后于途中 “兼收并蓄”涨成河流，流入董铺水库，稍事休整后，便以更清丽的身姿继续前行。于施口开阔 地带注入烟波浩渺的八百里巢湖。 ②世间所有河水都不会白白流淌，总在沿途养育村庄和城镇。南淝河养育了合肥，从洪荒远 古流淌而来的南淝河，将一个河边荒滩上的小村庄养育成千年前的古城庐州。千年后再由新中国 成立初期的5平方公里、5万人口的小城镇，养育成今天容纳千万人口的长三角国际大都市。 ③初识南淝河，是在20多年前。那时，我刚到合肥工作，当务之急是要找到安身之所。我在 合肥城里城外来回找房，转过几圈，终将目光落到合肥老城北门外南淝河一带。河边房子是水景 房，站在自家阳台上就能看得见南淝河缓缓东流。 ④我把想法说给朋友听，朋友却不赞成。朋友是土生土长合肥人，提醒我住家还是离南泥河远 点好。别的不说，夏天河水腥臭蚊虫乱飞就让人难以忍受。听朋友善意提醒，我便实地观察河水状 况。时在暮春，天已暖，南淝河水却仍浅。近距离观察南淝河，看得见水底河床上的乱石。整个河 面被一层厚厚的绿色水皮覆盖，河水散发着腥奥味。抬眼望去，水皮上散落不少颜色各异的漂浮物。 不远处，一位头戴草帽身穿橘红色救生衣的老人划着小木船，正用长柄网兜在水里打捞垃圾。 ⑤真正走近南淝河，我才放弃在河边买房的打算。同时我恍然明白，缘何沿河路上房价比别 处要低。 2024/2025学年度第一学期八年级期末质量检测语文试题卷 第2页（共4页） ⑥20多年后的一天，在炎炎夏日里，我于南淝河中游岸边行走。贴近水边，再次真真切切观 察河水。此时河面干干净净，河水清可见底，成群的小鱼在水中欢快地游来游去。一只绿衣红帽 的翠乌，蹲在不远处河边一块大石头上打盹儿。我屏声静气，生怕扰它好梦。突然间，它箭一般 冲下去刺破水面，旋即飞离，嘴里叼起一条银白色小鱼。 ⑦河水清凌凌，两岸郁葱葱，南淝河俨然一道穿城而过的美丽风景线。在合肥航拍图里，南淝河 就像一条蜿蜒于城区的绿色长龙，从董铺水库坝下庐州公园开始，游向东南，两岸公园、绿地数不胜 数。新开辟的南淝河码头公园，树木森森绿草菌茵，花开四季鸟雀翔集，游人如织乐而忘归。如今河 边环境好，两岸房子就成“香饽饽”了。 ⑧有河就有桥。城里桥梁是地标，也是独特风景。穿越合肥市区的南淝河，究竟有多少座跨 河桥粱？四里河桥、怀宁路桥、潜山路桥、长丰路桥、毫州路桥、南淝河大桥我凭印象就能 一口气数出10多座来。每建一座桥，就会平添一道令人惊艳的全新风景。尤其在夜晚，桥梁上方， 那一弯华灯璀璨的孤形廓影，浮游在夜空中，忧若天上银河。 ⑨住在合肥，没少往来于市区的东西南北。忽有一日，我偶然想到，南淝河真是一条深情而专注 的河流。它全长70公里，却有60公里在合肥市内。它对合肥情有独钟，从头到尾，全心全意，奉献 它全部的爱。茁壮成长的城市，一路走来也从没疏离古老的南淝河，而是将其紧紧搀拥在怀。倍受城 市善待的南淝河已粲然焕发出喜人的青春活力，摇身一变成为碧波荡漾花繁叶茂的百里画廊。 ①一条河成就一座城市，一座城市也成就一条河。南淝河，穿合肥城而过，涌流滔滔，不舍 昼夜，走向浩浩长江，走向无边的海洋。（《人民日报》2024年11月18日第20版，有涮改) 4.本文普用抑扬， 体现变化。结合文章第③一⑥段，完成下面思维导图。(3分) 20多年前 20多年后 河面：① 河水：散发腥奥味 河面：② 河水：③ 5.从修辞角度赏析下面的句子。(3分) 突然间，它箭一般冲下去刺破水面，旋即飞离，嘴里叼起一条银白色小鱼。 6.文章第⑧段详写南泥河上的桥，有什么作用？请简要分析。(3分) 7.作者为什么说“一条河成就一座城市，一座城市也成就一条河。”试结合全文说说你对这句话 的理解。（4分) 【二】（13分) 材料一：习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”近年来，“博物馆热”持续升 温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀 传统文化的独特魅力 (摘自《拓展博物馆的“文化半径”》，《人民日报》，2024年11月1日) 材料二：“21世纪的博物馆与传统博物馆的最大区别，在于它能利用各种科技手段进行多元化叙 事。”每位观众的兴趣点都不尽相同，例如研究员更想看见文物的细节、儿童更关注背后的故事，要 通过技术手段增强观众与文物的交互性，允许观众自主性地对文物和文化遗产背后的故事进行探索。 (摘自《国际博物馆馆长对话青年共“绘”博物馆未来》，中国新闻网，2024年08月20日) 材料三： 盛唐洛阳的辉煌 您可以化身唐代使 通过精准数字化 者，甚至参与丝路商 重现于观众面前 队的贸易活动 (摘自《永远的盛唐》，安徽省博物院公众号，2024年11月23P、 2024/2025学年度第一学期八年级期末质量检测语文试题卷 第3资州此于 材料四：跨越物种的合作是如何进行的？CAITM(人工智能)表示，一开始蔡国强告诉它白居 易的《忆江南》《花非花》等诗篇和法国诗人让·考克多对卡地亚的描述：“一位奇妙的魔法师， 用迷人的方式，从一缕阳光中捕捉月亮的碎片”，“成为我初期探索展览气质与精神的重要灵感 我在与他的对话磨合中，逐步诞生展览场景设计构想。”此后，它又从倪瓒山水风格图像和中国 庭院设计中获得灵感，例如将展柜沿着倪瓒笔下的溪岸镶嵌，延续画面制作微型青绿石刻成为展 柜，就是AL的创意，旨在“让展品栖息在画中山水之间。”而部分展柜中的植物瓷雕也是由CAITM 生成图样，再由蔡国强家乡泉州的匠人们雕刻制作而成。 (摘自《当AI遇上博物馆上海博物馆最新特展与公众见面》，《人民日报》，2024年11月05日) 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.博物馆有重要的教育价值，去博物馆看展日益成为人民群众的一种生活方式。 B.利用各种科技手段进行多元化叙事，是现代博物馆与传统博物馆的最大区别。 C.安徽省博物院《永远的盛唐》主题展，用现代技术赋能优秀传统文化的传承。 D.跨越物种合作指的是人工智能与人的合作，人负责设计而人工智能负责制作。 9.结合材料三说说，《永远的盛唐》主题展览，是如何体现材料二中“技术手段增强观众与文物 的交互性”这一观点的。(2分) 10.材料四画线句主要运用了哪两种说明方法？分析其表达效果。(4分) 11.学校的校史馆亟待更新升级，请借鉴安徽省博物院和上海博物馆的经验，给校史馆提出两 成 条建议。(4分) 【三】(12分) 【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《生于忧患死于安乐》) 【乙】昔西伯拘姜里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤®之所为作也。 (节选自《太史公自序》) ①西伯：周文王 ②厄：受到困厄 ③发愤：抒发胸中的愤懑之情 12.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)人恒过 过： (2)衡于虑 衡： (3)而后喻 喻： (4)昔西伯拘羑里 昔： 13.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 (2)大抵贤圣发愤之所为作也。 14.下列与【甲】【乙】两文相关的文化常识，说法不正确的一项是（)(2分) A.孟子，名轲，是战国时期思想家，也是儒家学派代表人物之一。 B.传统节日中秋节，是为了纪念【乙】文中提到的屈原而设立的。 C.《吕览》是先秦杂家代表作品，《穿井得一人》即选自这本书。 D.太史公司马迁所著《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 15.【乙】文中所举事例是否可以论证【甲】文的观点？请谈谈你的看法。(2分) 三、写作(35分) 16.请阅读下面的文字，按要求作文。(35分) 成长路上不孤单。以友人为伴，困难时便有了温暖的动力；以书香为伴，独处时也能见丰富 的世界；以山水为伴，旅行时就能够收获广阔的心胸… 请你以“以 为伴”为题目，结合你的经历和认识，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 (1)请先将题目补充完整，然后进行写作： (2)文中不要透露你个人的身份信息； (3) 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2024/2025学年度第一学期八年级期末质量检测语文试题卷 第4页（共4页）2024一2025学年合肥市蜀山区八年级上语文试卷检测 参考答策 一、语文积累与综合运用(24分) 1.默诗文，完成(1)-(2)题。(7分) (1)采菊东篱下悠然见南山几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥无可奈何花落去 (2)亲戒畔之天下顺之 2.八(1)班开展《昆虫记》“整本书阅读”活动，请你完成(1)-(4题)(10分) (1)悴：m1:hang;捷 (2)我忘了喂食。 (3)观察法：实事求是 (4)示例一：螳螂，它像一个冷酷的杀手，三角形的头部时刻警惕着周围的动静，两把“ 刀”随时准备出击，捕杀猎物时动作迅猛，毫不留情。示例二：杨柳天牛，它就像一 个穿着铠甲的笨家伙，虽然外表看起来很咸武，可是行动却很迟缓，还总是在杨柳树 上慢慢悠悠地爬行。示例三：蝉，它是夏天的歌唱家，在炎热的夏日里不知疲倦地“知 了，知了”地歌唱，用它那独特的歌声向世界宣告自己的存在。 3.复兴中学八(1)班开展“我们的互联网时代-一网络用语篇”主题学习活动，请你完成以 下作务。(7分) (1)“2024年度十大网络用语”发布 (2)年轻人对城市生活的向往和对新奇事物的追求以及中西方融合： 不屈不饶，奋发图强，努力奋斗，坚持不脚 (3)删除“通过”或丽除“使”： “拜访”改为“莅临” 二.阅读(38分) 【一】南淝河，穿合肥城而过(13分) 4.(3分)(1)覆盖一层厚厚的绿色水皮：(2)千千净净：(3)清可见底 5.(3分)运用比喻、拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了翠鸟的速度之快，同时以 动村静，写出环境的优美，体现生物多样性，表达作者的惊喜以及对眼前之景的喜爱和赞美 之情。 6.（3分)谋写南彩河上的桥，一是因为桥是南淝河上独特的风景，丰富了南泥河的景观： 二是桥作为城市地标，体现了南淝河与合肥的紧密联系，强调了南泥河对合肥的重要性。 7.(4分)①从河对城市的成就来看，南潭河从远古流淌而来，养有了合肥，将合肥从河边 荒滩上的小村庄发展成如今容纳千万人口的大都市，在城市发展过程中起到了至关重要的 作用。②从城市对河的成就来说，合肥城市没有疏离南泥河，而是善得它，让南淝河从过 去河水腥臭、环境差的状态，变成如今河水清撒、两岸风景优美的百里画廊，使南淝河重新 焕发生机。 【二】非连续性文本(13分) 8.(3分)D 9.(2分)《永远的盛唐》主题展览通过精准数字化重现盛唐洛阳的挥煌，并且让观众化身 唐代使者、参与丝路商队贸易活动，利用这些技术手段增强了观众与文物的交互性。 10.(4分)举例子和作诠释，具体有力地说明了CITM获得灵感，通过解释，让CAITM逐 步诞生展览场景设计构想的过程更清晰，更加通俗易懂，便于读者理解。 11.(4分)建议一：利用数字化技术重现校史中的重要场景，让参观者能更直观地感受校 史。 建议二：根据不同参观者的兴趣点设置互动环节，增强参观者与校史的交互性。 【三】小古文对比阅读(12分) 12.(4分)(1)犯错误：(2)同“横”，梗塞，不顺：(3)了解，明白：(4)从前 13.(4分)(1)这样以后就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以 使人死亡。(2)大多是古代的圣贤之人为抒发胸中的愤懑之情而创作的。 14.(2分)B 15.(2分)可以。【乙】文中所举事例中的人物都是身处逆境、遭受磨难后才有所作为，这， 正体现了【甲】文中“生于忧患”的观，点，所以可以论证。 三.习作(35分) 特合成长、亲情主题均可