第五单元 分米和毫米（A卷 提升卷单元重点综合测试）-2024-2025学年二年级数学下册单元速记·巧练（苏教版）

2024-2025学年二年级数学下册 第5章 分米和毫米 苏教版（A卷 提升卷单元重点综合测试） 一．选择题（共5小题，每小题5分，共25分） 1．（2023秋•阳东区期中）（　　）的厚度大约是1毫米． A．一张试卷纸 B．数学书 C．学生卡 2．的长大约是（　　）毫米。 A．4 B．40 C．400 3．下面物体的长度接近2分米的是（　　） A． B． C． 4．的宽大约是（　　）分米。 A．4 B．40 C．400 5．下面的测量方式中，最好用（　　）量篮球场的长。 A． B． C． 二．填空题（共8小题，每空3分，共33分） 6．测量较小物体的长度或测量的结果不是整厘米时，可以用　 　作单位．用厘米作单位测量物体超过10厘米时，可以用　 　作单位去测量。 7．（2021秋•同江市校级期中）1枚2分硬币的厚度大约是1　 　。 8．火柴棒长　 　厘米　 　毫米。 9．分米可以用字母　 　表示，毫米可以用字母　 　表示。 10．在17毫米、21厘米和2米中，　 　最接近19分米。 11．比厘米大，比米小的长度单位是　 　。 12．如图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高 　 　分米。 13．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长 　 　毫米。（铁环相连处的空隙忽略不计） 三．判断题（共5小题，每小题4分，共20分） 14．人的手指甲每天大约能长1分米。　 　 15．（2024秋•赵县期中）小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”　 　 16．（2022春•鲁山县期末）写字时，眼睛离桌面30毫米比较合适。　 　 17．（2022春•万柏林区期中）测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“dm”表示。 　 　 18．（2021春•双桥区校级期中）一辆三轮车的车身宽11分米，它能进出1米宽的大门。　 　 四．应用题（共2小题，每小题11分，共22分） 19．（2024秋•海盐县期中）一根彩带长5米，剪了4次，每次剪下6分米，这根彩带还剩多少分米？ 20．兰兰把一根3米长的彩条剪成同样长的小段，刚好剪了4次，每段长几分米？ 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知学生卡的厚度大约是1毫米；据此解答． 【解答】解：学生卡的厚度大约是1毫米； 故选：C。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 2．【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；或用最后的刻度减去开始的刻度即可。 【解答】解：的长大约是40毫米。 故选：B。 【点评】本题考查了学生测量物体长度的能力，关键是灵活运用测量方法。 3．【分析】根据生活实际，围脖的长度大约有2米；钥匙的长度大约有4厘米；矿泉水瓶的高度大约有2分米；据此判断得解． 【解答】解：根据分析，下面物体的长度接近2分米的是矿泉水瓶的高度； 故选：C。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 4．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，加上自己的亲自测量进行解答，小数点以后的数可采用“四舍五入”的方法保留整数。 【解答】解：的宽大约是4分米。 故选：A。 【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据计量单位来确定数据的大小，如果条件允许要亲自测量解答。 5．【分析】用手和尺子丈量太慢，用步数测量比较合理，只要明确一步大约多少厘米，再乘步数即可得到篮球场的长。 【解答】解：最好用量篮球场的长。 故选：A。 【点评】此题主要考查了生活中的长度问题，要熟练掌握。 二．填空题（共8小题） 6．【分析】要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有米，分米，厘米，毫米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位． 【解答】解：测量较小物体的长度或测量的结果不是整厘米时，可以用毫米作单位． 用厘米作单位测量物体超过10厘米时，可以用分米作单位去测量． 故答案为：毫米、分米． 【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位在生活中的广泛应用． 7．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量1枚2分硬币的厚度，应用长度单位，结合数据可知：应用“毫米”作单位；据此解答． 【解答】解：由分析可知：1枚2分硬币的厚度大约是1毫米； 故答案为：毫米． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 8．【分析】先看火柴棒的左端对齐的是0刻度处，再看火柴棒右端对齐的是4厘米9毫米刻度处，所以右端所指示的刻度就是火柴棒的长度． 【解答】解：根据分析可得， 火柴棒长 4厘米 9毫米． 故答案为：4，9． 【点评】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用结束的大刻度减去开始的小刻度即可． 9．【分析】长度单位分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示，依此即可求解． 【解答】解：分米可以用字母dm表示，毫米可以用字母mm表示． 故答案为：dm，mm． 【点评】此题考查了长度及其单位，关键是熟记长度单位的字母形式． 10．【分析】1分米＝100毫米，17毫米＜1分米，首先排除17毫米；1分米＝10厘米，21厘米比2分米多1厘米，再排除21厘米；2米＝20分米，20分米与19分米最接近． 【解答】解：在17毫米、21厘米和2米中，2米最接近19分米． 故答案为：2米． 【点评】在17毫米、21厘米和2米中，哪个与19分米的差最小，哪个最接近19分米． 11．【分析】米、厘米、分米、毫米都是计量物体长度的单位，都属于长度单位．因1米＝10分米，1分米＝10厘米，由此即可解答． 【解答】解：比厘米大，比米小的长度单位是分米． 故答案为：分米． 【点评】本题考查了对分米的认识以及学生对相邻长度单位间进率的掌握情况． 12．【分析】桶中水的高度加水面到桶口的高度就是桶的高度，再把计算结果厘米数除以进率10化成分米数． 【解答】解：15+45＝60（厘米） 60厘米＝6分米 答：这个桶高6分米． 故答案为：6． 【点评】单位相同的名数加法计算，只把数值相加，单位不变；低级单位厘米化高级单位分米除以进率10． 13．【分析】3个连在一起，重叠了4个铁环的厚度；先求出3个铁环的长度，然后减去重叠部分的长度就是铁环连在一起的长度；据此解答． 【解答】解：4厘米＝40毫米 40×3﹣4×5 ＝120﹣20 ＝100（毫米） 答：铁环的总长度是100毫米． 故答案为：100． 【点评】本题要考虑实际情况，关键在于求出重叠的4个铁环的厚度是多少毫米，然后用3个铁环的长度减去重叠的部分，解决问题． 三．判断题（共5小题） 14．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量人的手指甲每天大约能长用毫米作单位；据此得解． 【解答】解：人的手指甲每天大约能长0.1毫米； 故答案为：×． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 15．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据的大小，可知计量小芳指着一棵大树高度应用“米”作单位，题里用分米作单位，不符合实际情况，所以错误． 【解答】解：由分析可知， 小芳指着一棵大树说：“它有12分米高．”，说法是错误的； 故答案为：×． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 16．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量写字时，眼睛离桌面的距离用“厘米”作单位，据此解答即可． 【解答】解：写字时，眼睛离桌面30厘米比较合适，所以原题说法错误； 故答案为：×． 【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位． 17．【分析】测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“mm”表示，据此解答即可。 【解答】解：测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“mm”表示。 所以题干说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】熟悉长度单位的表示，是解答此题的关键。 18．【分析】1米＝10分米，10分米＜11分米，这辆三轮车的车身宽11分米，它不能进出1米宽的大门． 【解答】解：1米＝10分米 10分米＜11分米 即一辆三轮车的车身宽11分米，它不能进出1米宽的大门． 原题说法错误． 故答案为：×． 【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较． 四．应用题（共2小题） 19．【分析】每次剪下6分米，剪了4次共剪下4个6分米，即6×4＝24分米，把5米化成50分米，然后再减去24分米就是剩下的长度． 【解答】解：5米＝50分米 50﹣6×4 ＝50﹣24 ＝26（分米） 答：这根彩带还剩26分米． 【点评】本题关键是根据乘法的意义，求出剪下的长度，然后再根据减法的意义进行解答，注意单位名称的换算． 20．【分析】已知一共剪了4次，那么就剪成了（4+1）段；用总长度除以段数，即可求出每段的长度。 【解答】解：3米＝30分米 30÷（4+1） ＝30÷5 ＝6（分米） 答：每段长6分米。 【点评】本题是植树问题两端都不种的情况，解答此题要明确剪的段数和剪的次数之间的观察。 学科网（北京）股份有限公司 $$