精品解析：海南省文昌市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

2024—2025学年度第一学期 七年级生物科（上册）期末考试试题 （内容：七上全册；时间：60分钟；满分：100分） 注意事项 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。 2．将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分。在每小题所给的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. “禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想”。上述描述中，不属于生命现象的是（　　） A. 禾苗青青 B. 长空万里 C. 游鱼嬉戏 D. 秋雁远去 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．禾苗青青，体现了生物能生长发育的特征，属于生命现象，A不符合题意。 B．长空万里，是一种自然景象，不属于生命现象，B符合题意。 C．游鱼嬉戏，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，属于生命现象，C不符合题意。 D．秋雁远去，是一种迁徙行为，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 2. 蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”，这层“皮”是蝉的（ ） A. 皮肤 B. 外套膜 C. 外骨骼 D. 表皮 【答案】C 【解析】 【分析】昆虫纲的主要特征是身体分为 头、胸、腹三部分，身体外面有外骨骼，有三对足，两对翅。 【详解】蝉身体分为头、胸、腹三部分，身体外面有外骨骼，有三对足，两对翅，属于昆虫。外骨骼不能随着身体的生长而生长，在生长过程中具有蜕皮现象，因此蝉蜕这层“皮”是蝉的外骨骼，故ABD错误，C正确。 故选C。 3. 使用显微镜时，应将所要观察的材料处理得薄而透明，这是因为（　　） A. 易于染色 B. 防止污染物镜 C. 能让光线透过 D. 便于放置在载物台上 【答案】C 【解析】 【分析】用显微镜观察时，观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。 【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，故观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的，因此C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 2024年是农历甲辰年。小明用显微镜观察写有“2024”字样的玻片，所观察到的物像是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是在显微镜下要观察的字写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。将字上写好后，旋转180°后得到就是视野中看到的物像是，故ACD错误，B正确。 故选B。 5. 在绘制生物图时，图中较暗的地方的正确绘制方法是（ ） A. 用圆珠笔涂黑 B. 用红笔涂阴影 C. 用铅笔点细点 D. 用铅笔涂黑 【答案】C 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有： （1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。 （2）一般用3H的削尖的铅笔。 （3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。 （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】绘细胞图一般选用3H的铅笔较好。图中较暗的地方用较密的细点来表示，不能涂黑也不用阴影表示，C正确，ABD错误。 故选C。 6. 海马如下图所示，生活在水中，体内有脊柱，体表没有鳞片，用鳃呼吸，靠背鳍和胸鳍帮助游泳。根据这些特征可以判断海马属于（ ） A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 【答案】A 【解析】 【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 2、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的环境，有辅助呼吸的作用。 3、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖。 4、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。 【详解】海马用鳃呼吸，靠胸鳍和背鳍帮助它们游泳，体内有脊柱，终生生活在水中。根据这些特征，可以判断海马属鱼类。因此A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 下列是培养细菌、真菌的一般方法，顺序正确的是（ ） ①恒温培养 ②冷却接种 ③高温灭菌 ④配制培养基 A. ①②③④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【分析】培养细菌和真菌正确的操作顺序是：配制含有营养物质的培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温箱中培养。 【详解】培养细菌、真菌的一般方法步骤是：首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，所以顺序为④③②①，故ABC错误，D正确。 故选D。 8. 生活中微生物无处不在，下列最容易滋生细菌和真菌的地方是（ ） A. 潮湿的粮食堆 B. 冰箱的蔬菜上 C. 密封的罐头里 D. 煮沸的牛奶中 【答案】A 【解析】 【分析】细菌和真菌的生长需要适宜的温度、水分和有机物等条件。 【详解】微生物，尤其是细菌和真菌，最容易在温暖潮湿、富含有机物的环境中滋生。选项A中的“潮湿的粮食堆”提供了真菌和细菌所需的湿润环境和有机物质，使其利于生长繁殖。冰箱的低温环境抑制了细菌和真菌的生长；密封罐头由于密封性，微生物无法进入；煮沸的牛奶中的微生物被高温杀死。因此，最容易滋生细菌和真菌的是潮湿的粮食堆。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 被子植物分类的重要依据是（ ） A. 花、果实、种子 B. 根、茎、叶 C. 果实、种子、叶 D. 根、茎、果实 【答案】A 【解析】 【分析】对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的分类依据是花、果实和种子的形态结构。 【详解】被子植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据。但主要以花、果实和种子作为主要依据。因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 如图所示，培养基上有两处菌斑：A处为黑色，呈绒毛状；B处较小且表面光滑。以下判断错误的是（　　） A. A处可能是细菌或真菌的个体 B. B处可能是某种细菌的菌落 C. A处可能是某种真菌的菌落 D. B处可能是由一个细菌繁殖后形成的 【答案】A 【解析】 【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。图中A真菌菌落、B细菌菌落。 【详解】A．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体，而不是细菌或真菌的个体。因此，A处不可能是细菌或真菌的个体，而应该是由多个细菌繁殖后形成的菌落，故A错误。 B．细菌菌落一般较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。题目中B处较小且表面光滑，这与细菌菌落的特征相符，故B正确。 C．真菌菌落一般较大，有的呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，有的呈红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。根据题目描述，A处为黑色，呈绒毛状，这与真菌菌落的特征相符，因此A处很可能是某种真菌的菌落，故C正确。 D．B处较小且表面光滑，符合细菌菌落的特征。因此，B处很可能是一个细菌在培养基上繁殖后形成的菌落，故D正确。 故选A。 11. 非物质文化遗产——香云纱，其染整技艺是一种利用薯茛（一种藤本植物）为丝绸染色的工艺。这些染色的物质主要储存在薯莨细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 液泡 D. 细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】液泡内具有细胞液，细胞液中溶解着色素、无机盐、糖类等各种物质。 【详解】A．细胞膜的作用是保护和控制物质进出，故A错误。 B．细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心，故B错误。 C．薯茛属于藤本植物，故薯茛细胞的液泡内具有细胞液，细胞液中溶解着各种物质，故染色的物质储存在薯莨细胞的液泡中，故C正确。 D．细胞质是细胞与外界进行物质交换的场所，故D错误。 故选C。 12. 实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（ ） A. 吸取底层的培养液，草履虫数量更多 B. 草履虫的身体由一个细胞构成 C. 用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察 D. 草履虫通过分裂产生新个体 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。 【详解】A．培养液表层氧气充足，聚集的草履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，A错误。 B．草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动，B正确。 C．观察草履虫时，在载玻片上的培养液中放少量的棉纤维，是为了限制草履虫的运动，便于观察，C正确。 D．草履虫由一个细胞构成，可以通过细胞分裂进行繁殖，D正确。 故选A。 13. 如图表示某种哺乳动物的牙齿分化图，下列相关说法错误的是（ ） A. 该图可以表示狼的牙齿分化 B. A是门齿，C是犬齿 C. B是臼齿，可以切断食物 D. 牙齿分化提高了动物摄取食物的能力 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。图中A是门齿，B是臼齿，C是犬齿。 【详解】A．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。该图可以表示狼的牙齿示意图，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确。 B．图中A是门齿，B是臼齿，C是犬齿，B正确。 C．A门齿切断食物，C犬齿撕裂食物，B臼齿磨碎食物，C错误。 D．哺乳动物的门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。 故选C。 14. 通过“有无果皮”能区分的植物是（ ） A. 大豆和玉米 B. 桃树和油松 C. 银杏和水杉 D. 苏铁和圆柏 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 【详解】A．大豆和玉米都是被子植物，种子外有果皮包被，故A不符合题意。 B．桃树是被子植物，种子外有果皮包被；油松是裸子植物，种子外无果皮包被，种子裸露。因此桃树和油松可通过“有无果皮”能区分，故B符合题意。 C．银杏和水杉都是裸子植物，种子外都无果皮包被着，裸露，故C不符合题意。 D．苏铁和圆柏都是裸子植物，种子外都无果皮包被着，裸露，故D不符合题意。 故选B。 15. 《左氏春秋》记载了稻田杂草——稗草，它与水稻外形相似，严重影响水稻产量，它能和水稻一样长出果实，并利用种子繁殖。根据《左氏春秋》中对稗草的描述，稗草应属于（ ） A. 蕨类 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括苔藓植物、蕨类植物。 【详解】A．蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，也出现了输导组织，但没有花、果实、种子等器官，A错误。 B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，也没有花、果实、种子等器官，B错误。 C．裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，也没有花，C错误。 D．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官；因此，根据题干“它能和水稻一样长出果实”的描述可知，稗草应属于被子植物，D正确。 故选D。 16. 如图所示为显微镜的结构示意图，叙述正确的是（ ） A. 换高倍物镜时应转动② B. 调节⑦可使物像更加清晰 C. 光线较暗时，使用⑤的平面 D. 观察时，顺时针旋转⑦则眼睛应从侧面看着③ 【答案】AD 【解析】 【分析】图中①目镜，②转换器，③物镜，④压片夹，⑤反光镜，⑥镜座，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋。 【详解】A．换高倍物镜时应转动②转换器，故A正确。 B．⑧细准焦螺旋的升降幅度更小，能更精准的调节焦距，所以调节⑧可使物像更加清晰，故B错误。 C．光线较暗时，使用⑤反光镜的凹面，故C错误。 D．观察时，顺时针旋转⑦粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应从侧面看着③物镜，以免压到玻片，故D正确。 故选AD。 17. “秋藕连根，藕断丝连”，“藕”和“丝”所属的结构分别是（ ） A. 营养器官、输导组织 B. 生殖器官、输导组织 C 营养器官、机械组织 D. 生殖器官、分生组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养（薄壁）组织等，它们各具有不同的功能。分生组织细胞分裂能力强，主要存在植物的根尖、茎尖、芽等幼嫩的部位；保护组织具有保护作用，主要分布在植物体器官的表面，如果皮、叶片的表皮、种皮等；输导组织的作用是运输物质，如导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物；机械组织具有支持作用，如植物里的纤维；薄壁组织又叫营养组织，其作用储存营养物质。 【详解】藕是茎，属于营养器官。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，藕的丝具有运输营养物质的作用，所以“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，故BCD错误，A正确。 故选A。 18. 从生物体的结构层次来看，既属于细胞层次，又属于个体层次的生物是（ ） A. 洋葱 B. 酵母菌 C. 心脏 D. 银杏 【答案】B 【解析】 【分析】①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】A．洋葱植株是由不同的器官共同完成的生物，是个体层次；洋葱吃的部位是鳞茎，属于器官层次，A错误。 B．酵母菌的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次，B正确。 C．心脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的，是器官层次，C错误。 D．银杏树是个体层次，银杏是银杏树的种子，属于器官层次，D错误。 故选B。 19. 蛔虫、绦虫等线虫动物适应寄生生活的特点不包括（ ） A. 有角质层 B. 感觉器官发达 C. 生殖器官发达 D. 消化器官简单 【答案】B 【解析】 【分析】（1）线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 （2）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 【详解】A．角质层是线虫动物体表的一层保护性结构，对于防止消化液的侵蚀和保持体内水分具有重要作用。这对于寄生在宿主体内的线虫来说是非常重要的，因此角质层是其适应寄生生活的一个特点，A不符合题意。 B．寄生性线虫通常生活在宿主体内的相对封闭环境中，它们不需要复杂的感觉器官来感知外界环境。相反，为了节省能量和减少不必要的生理活动，它们的感觉器官往往退化或不发达。因此，感觉器官发达并不是线虫动物适应寄生生活的特点，B符合题意。 C．寄生性线虫为了增加感染宿主的机会和确保后代的生存，通常具有发达的生殖器官和强大的繁殖能力。这使得它们能够在宿主体内迅速增殖并传播给新的宿主。因此，生殖器官发达是线虫动物适应寄生生活的一个重要特点，C不符合题意。 D．寄生性线虫通常依赖宿主体内的消化产物或血液等营养物质为生，它们不需要复杂的消化器官来消化食物。因此，它们的消化器官往往简化或退化，以适应寄生生活，D不符合题意。 故选B。 20. 下列动物及其气体交换部位搭配错误的是（ ） A. 蚯蚓—湿润的体壁 B. 家鸽—肺和气囊 C. 青蛙—肺和皮肤 D. 鱼—鳃 【答案】B 【解析】 【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的动物有着不同的呼吸器官。例如蚯蚓：湿润的体壁；昆虫：气管；软体动物、鱼、青蛙幼体等鳃；两栖动物成体：肺，皮肤辅助；爬行类、鸟类、哺乳类：肺。 【详解】由分析可知，蚯蚓用湿润的体壁呼吸，家鸽用肺呼吸，气囊只是起到暂时储存气体的作用，不能进行气体交换；青蛙用肺和皮肤呼吸，鱼用鳃呼吸，ACD正确，B错误。 故选B。 21. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 细胞分化 D. 排出废物 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成生长、营养、呼吸排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。 【详解】疟原虫属于单细胞生物，单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，通过一个细胞可以完成生长、营养、呼吸、排泄、运动、生殖和生长等生命活动，但是疟原虫只由一个细胞构成，不能进行细胞分化。 故选C 22. 制作泡菜的坛子（如图）必须加水密封，主要目的是（ ） A. 阻止尘埃进入 B. 造成缺氧的环境，利于乳酸发酵 C. 防止营养流失 D. 隔绝空气，抑制细菌的繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，制泡菜要用到乳酸菌发酵。 【详解】制作老坛酸菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得泡菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此老坛酸菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，制造缺氧环境，利用乳酸菌发酵，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响酸菜的质量，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23. 下列对生物分类单位“种”的理解，正确的是（ ） A. 在“种”内仅包含几种生物 B. “种”不是最小的分类单位，因为还有品种 C. “种”是最基本的分类单位 D. 一个物种内只有一个品种 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 【详解】A．“种”是最基本的分类单位，在每一个“种”里，只有一种生物，A错误。 B．品种不是自然分类单位，B错误。 C．“种”是生物分类中的基本单位，它是用于分类生物的最基础、最重要的单位，C正确。 D．一个物种内可以有很多个品种，D错误。 故选C。 24. 海带以树状分支的固着器附着在海底岩石上，生长于水温较低的海水中。下列叙述正确的是（ ） A. 海带依靠根吸收水和无机盐 B. 海带的可食用部分是它肥大的叶 C. 海带不能进行光合作用 D. 适量食用海带可补充碘 【答案】D 【解析】 【分析】海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，属于藻类。能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水。 【详解】AB．海带属于藻类，没有根、茎和叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，海带的可食用部分是海带的叶状体，AB错误。 C．海带是多细胞藻类，海带的细胞内含叶绿体，能进行光合作用，C错误。 D．海带是一种营养价值很高的食物，富含含碘的无机盐，适量食用可预防地方性甲状腺肿，D正确。 故选D 25. 如图是部分蔷薇目植物的分类等级示意图，其中共同特征最多的两种植物是（ ） A. 桑和荨麻 B. 小叶榕和荨麻 C. 菩提树和小叶榕 D. 桑和菩提树 【答案】C 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。 【详解】分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。结合图中的分类等级示意图可知，只有菩提树和小叶榕同属榕属，亲缘关系最近，共同特征最多，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 26. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，其生殖和发育离不开水；龟属于爬行动物，生殖和发育可以摆脱对水的依赖。两栖动物成体可在陆地生活，但运动方式主要是跳跃，爬行动物依靠四肢爬行。爬行动物产有卵壳的卵，两栖动物产无卵壳的卵。爬行动物是真正的陆生脊椎动物，两栖动物不是。 【详解】A．青蛙的生殖和发育过程，如产卵、孵化等，都离不开水环境。这是因为青蛙的幼体（蝌蚪）需要在水中生活，并通过鳃进行呼吸。相比之下，龟虽然既能在水中游泳，也能在陆地上生活，但其生殖和发育过程并不完全依赖水环境。龟的受精卵有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，幼龟出生后就能适应陆地生活，A错误。 B．无论是青蛙还是龟，它们都能用肺进行呼吸。青蛙在陆地上主要依靠肺来呼吸，皮肤辅助呼吸。龟作为爬行动物则完全依靠肺来呼吸，B正确。 C．青蛙的卵没有坚韧的卵壳保护，通常是产在水中或潮湿的环境中。而龟的卵则有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，C错误。 D．虽然龟已经适应了陆地生活，可以被视为真正的陆生脊椎动物，但青蛙并不是真正的陆生脊椎动物，属于中间过渡态。青蛙的幼体需要在水中生活，成体虽然能在陆地上生活，但仍然需要回到水中进行繁殖，D错误。 故选B。 27. 如图是著名的巴斯德实验示意图，以下说法不正确的是（ ） A. 该探究实验的变量是微生物 B. 将肉汤煮沸可以杀死其中的微生物 C. 曲颈瓶的妙处是阻止了空气中的微生物进入肉汤 D. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 【答案】D 【解析】 【分析】1．巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由已存在的细菌产生的。 2．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．巴斯德实验的目的是探究肉汤变质的原因，特别是微生物是否在其中起作用。因此，该实验的变量确实是微生物，A正确。 B．煮沸是一种有效的杀菌方法，可以将肉汤中的微生物杀死，从而排除它们对实验结果的影响，B正确。 C．曲颈瓶的设计非常巧妙，它的瓶颈弯曲且细长，这使得空气中的微生物难以直接落入肉汤中，从而有效地阻止了微生物的进入，C正确。 D．巴斯德实验的结果表明，煮沸并杀死微生物的肉汤在曲颈瓶内长时间放置后并未变质，而一旦打破曲颈瓶，允许空气中的微生物进入，肉汤就很快变质了。这说明使肉汤变质的微生物并非来自肉汤本身，而是来自空气中的微生物，D错误。 故选D。 28. 如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水。下列相关叙述错误的是（ ） A. 鱼呼吸时，水从口流进，由a后缘排出 B. 从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气增多了 C. b主要是由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管 D. 鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合 【答案】B 【解析】 【分析】图中①口，②鳃盖后缘，a鳃盖，b鳃。 【详解】A．鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，这是鱼在呼吸，A不符合题意。 B．当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。所以图中②鳃孔处的水与①口处相比，水中的氧气减少了，B符合题意。 C．图中b鳃主要是由鳃丝构成，富含毛细血管，有利于进行气体交换，鳃是鱼的呼吸器官，C不符合题意。 D．鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在水中呼吸，D不符合题意。 故选B。 29. 以下等级单位中，含生物种类最多的是（ ） A. 桃属 B. 蔷薇科 C. 蔷薇目 D. 双子叶植物纲 【答案】D 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越小，包含的生物越少，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，包含的生物越多，所包含的生物共同特征越少。四个选项中，纲、目、科、属中，纲的分类单位最大，包含的生物种类最多，故ABC错误，D正确。 故选D。 30. 卷柏的根能从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，再钻到土壤里遇水又可舒展，又名九死还魂草，如图中①，其中②③分别是孢子叶穗背腹面，④分别是大小孢子叶。据此判断卷柏（ ） A. 依靠孢子来繁衍 B. 植物体还会开花 C. 茎不发达，没有输导组织 D. 根和苔藓植物的一样，属于假根 【答案】A 【解析】 【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，有输导组织，通过孢子繁殖。 【详解】依据题干可知，卷柏生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化，通过孢子繁殖，故属于蕨类植物。蕨类植物没有花，依靠孢子来繁衍，有根、茎、叶的分化，有输导组织，故A正确，BCD错误。 故选A。 31. 下列关于细菌和真菌的作用的叙述中，错误的是（ ） A. 有些细菌和真菌能将有机物分解为无机物，参与物质循环 B. 有些细菌和真菌能引起动、植物和人患病 C. 有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌和病毒引起的疾病 D. 大部分真菌对人类是有益的，有食用和药用价值 【答案】C 【解析】 【分析】在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。 【详解】A．一些腐生的细菌和真菌能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，从而促进物质循环，故A正确。 B．引起动植物和人患病的细菌和真菌多营寄生生活。它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣，故B正确。 C．有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，如青霉菌可以产生青霉素。抗生素可以用来治疗一些细菌性疾病，不能治疗由病毒引起的疾病，故C错误。 D．大部分真菌对人类是有益的，有食用和药用价值，如蘑菇能食用、灵芝可作药用，故D正确。 故选C。 32. 林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（ ） A. 狼（Canis lupus） B. 豺（Cuon alpinus） C. 北极狐（Alopex lagopus） D. 貉（Nyctereutes procyonoides） 【答案】A 【解析】 【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 【详解】根据林奈的双名法，生物的拉丁名由属名和种名组成。家犬的拉丁名是Canis lupus familiaris，其中“Canis”是属名，“lupus”是种名。与家犬亲缘关系最近的动物应该在同一属中。选项中，狼的拉丁名是Canis lupus，与家犬同属“Canis”，因此亲缘关系最近。其他选项中的动物属名不同，亲缘关系较远。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 33. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述中，正确的是（ ） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 菜豆种子中的①将胚的各部分连接在一起 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子的胚都是由①②③④⑤组成的 【答案】B 【解析】 【分析】题图中，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮（玉米为果皮和种皮），⑥胚乳。 【详解】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，故A错误。 B．①是胚轴，菜豆种子中的①将胚的各部分连接在一起，故B正确。 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误。 D．两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。 故选B。 34. 如图中a、b代表过程，①~⑤表示生物体的结构层次。下列说法错误的是（ ） A. 血液属于②结构层次 B. a过程形成的新细胞与原细胞染色体数目不同 C. 植物体的结构层次中没有④ D. b过程形成了形态、结构和生理功能不同的细胞 【答案】B 【解析】 【分析】图中a细胞的分裂，b细胞的分化，①细胞，②组织，③器官，④系统，⑤人体。 【详解】A．血液是一种结缔组织，属于②组织层次，故A正确。 B．a表示细胞的分裂过程，通过分裂形成的新细胞与原细胞染色体数目不变，故B错误。 C．植物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→植物体，因此植物体没有④系统层次，故C正确。 D．经过b细胞分化的过程形成了形态、结构和生理功能不同的细胞群，即组织，故D正确。 故选B。 35. 如图是制作并观察动植物细胞临时装片实验的相关图片，其中A为洋葱鳞片叶内表皮细胞，B为人体口腔上皮细胞，C为黄瓜表层果肉细胞。下列叙述正确的是（ ） A. 制作动、植物细胞临时装片，正确的操作顺序是③②① B. 制作B细胞临时装片时，步骤②中滴加的液体是清水 C. 图中的三个步骤是制作A、B、C三种细胞临时装片必需的 D. 若A中的污点在装片上，向下移动玻片，可将污点快速移出视野 【答案】D 【解析】 【分析】制作植物细胞临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、漱、刮、涂、盖、染。 图中，①展（涂）、②滴、③染。 【详解】A．根据分析，制作动、植物细胞临时装片，正确的操作顺序是②滴→①展（涂）→③染，A错误。 B．B细胞是人口腔上皮细胞，细胞外没有细胞壁的保护和支持作用，故②滴加的应该是生理盐水，以避免细胞过度吸水而涨破，B错误。 C．C黄瓜表层果肉细胞含有丰富的叶绿体，观察时无需进行③染色，C错误。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以，视野A中污点在视野的上方，要使污点快速移出视野，像应该向上方移，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，装片应该向下方移，D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题有4小题，除特别说明外，每空1分，共30分） 36. 课外实践小组成员在老师的带领下，观察校园内的动物和植物、了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 【资料1】该小组成员在观察过程中完成了如下记录。 日期：2024.12.9 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 观察成员：课外实践小组全体成员 观察到的生物种类和分布 观察到生物的特点 1．马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2．蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3．紫藤树：花紫色，有淡淡香味。 4．蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，停落在紫薇树上。 5．蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足 【资料2】校园内，高大的香樟树枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；三角梅开得繁盛，同一株植株上的三角梅颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。 （1）资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有______（填写字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）观察要确定观察______和明确观察对象，并按照一定的顺序进行。资料一中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2对翅”等，说明同学们是从______方面对生物进行观察的。 （3）资料一中，通过观察知道构成草坪的主要植物是______。观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 （4）资料二中，“同一株枝条上的三角梅颜色、大小、形态各不相同”“小螳螂逐渐长大”体现的生物特征依次是_____、_____。 【答案】（1）CD （2） ①. 目的 ②. 形态结构 （3） ①. 马尼拉草 ②. 不应该 （4） ①. 生物具有变异的特性 ②. 生物能生长 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【小问1详解】 根据该小组同学所做的记录分析，在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有C文字描述、D绘制草图，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问2详解】 观察要确定观察目的和明确观察对象，并按照一定的顺序进行。记录单中的描述主要集中在生物的形态和结构特征上，如植株大小、花色、昆虫的身体结构等。这说明观察的重点是生物的形态结构。 【小问3详解】 马尼拉草数量巨大、植株矮小、遍布草坪是构成草坪的主要植被。观察是科学探究的常用方法之一，观察过程中要如实记录，因此在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。 【小问4详解】 同一株枝条上的三角梅颜色、大小、形态各不相同体现了生物具有变异的特性；小螳螂逐渐长大体现了生物能生长。 37. 牛在中国传统文化中是勤劳、坚韧、诚实的象征。图1是两种生物细胞结构模式图，图2是科学家培育克隆牛“康康”和“双双”的过程图解，请回答下列问题： （1）牛不能自己制造有机物的原因是其细胞结构中没有图一中的[ ]______。 （2）融合细胞的结构与图1中______（填“甲”或“乙”）结构相近，它的能量转换器是______。 （3）A牛提供的结构与图1中的[______]相同。 （4）康康和双双虽然由不同的代孕母牛生下来，但是它们都长得像______牛，原因是______。 （5）你设想克隆技术未来可以应用在哪些方面？______。 【答案】（1）[f]叶绿体 （2） ①. 甲 ②. 线粒体 （3）[d] （4） ①. A ②. 康康和双双的遗传物质都来自A牛##A牛提供细胞核，细胞核中含有遗传物质，控制生物的遗传和发育 （5）器官移植、濒危动物的繁殖和保护等 【解析】 【分析】（1）图1中，甲是动物细胞、乙是植物细胞；a为细胞膜，b为细胞质，c为线粒体、d为细胞核、e为液泡、f为叶绿体、g为细胞壁。 （2）克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再移植到代孕母牛子宫内进行发育，最终产下与细胞核提供者相同的动物，克隆技术是一种无性繁殖技术。 【小问1详解】 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。牛不能自己制造有机物的原因是细胞结构中没有f叶绿体。 【小问2详解】 图2中牛的融合细胞属于动物细胞，图1中甲是动物细胞，乙是植物细胞。因此与图1中的甲细胞结构相近。动物细胞的能量转换器是线粒体，分解有机物释放能量供给生命所需。 【小问3详解】 图2克隆技术中A牛提供细胞核，细胞核对应图1中的结构d。 【小问4详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。在康康和双双的产生过程中，A牛提供了细胞核，细胞核对应图1中的d。因此，康康和双双的遗传物质都来自A牛的体细胞，它们的外貌和A牛相似。 【小问5详解】 克隆技术能够复制生物体的基因信息，有助于解决器官短缺问题，也可以用于保护和繁殖濒危物种，增加生物多样性。 38. 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。小明为了探究鸟适于飞行的特点，收集了大量关于鸟类的结构与生理功能的资料，请你和他一起来探究这些是否与鸟的飞行有关。 鸟类结构和生理功能的相关资料： ①有关鸟的呼吸系统、外形、翼和羽毛、胸肌、骨骼等形态结构特点的图片（下图）。 ②有关鸟类消化特点的资料：鸟吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后的残渣，0.5小时就能排出。 （1）小明依据查阅的资料，可以提出的探究问题是：______？ （2）小明通过观察研究图片发现： ①鸟的身体呈______型，这种体形的优点是：可以减小飞行中遇到的_______。 ②鸟的体表覆盖着羽毛，前肢变成______。 ③鸟身体最发达的肌肉一端附着在胸骨上高耸的______上，另一端附着在前肢上，收缩时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。 ④鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的______，可辅助呼吸。 （3）小明分析鸟类消化特点的资料了解：鸟类的直肠很_______，粪便可以随时排出体外，这样可以______。 【答案】（1）鸟的结构和生理特点适于飞行吗？ （2） ①. 流线 ②. 阻力 ③. 翼 ④. 龙骨突 ⑤. 气囊 （3） ①. 短 ②. 减轻飞行的体重 【解析】 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。 【小问1详解】 小明为了探究鸟适于飞行的特点，收集了大量关于鸟类的结构与生理功能的资料。所以小明提出的探究问题应该是：鸟的结构和生理特点适于飞行吗？ 【小问2详解】 ①身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，结构与功能是相适应的。②鸟的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行。③经测定，鸟的胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，家鸽的胸肌发达，约占体重的1/5，有利于牵动两翼完成飞行动作。④鸟的体内有气囊，能暂时储存气体，与肺相通，能辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气。 【小问3详解】 鸟类的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这样可以减轻体重，利于飞行。 39. 自然界中细菌、真菌和病毒等生物无处不在，与人类的生活息息相关，小林同学通过观察、实验及查阅资料等方式，了解了这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图A主要的结构特点是没有______，属于______生物；图中能通过孢子繁殖的生物是______（填字母）。 （2）图E生物与图A、B、C、D生物在结构上最大的不同之处是______，其繁殖方式是依靠______（填数字）中的遗传信息，利用______内的物质制造出新的个体。 （3）小林还把C生物用于制作面包、馒头等，且为了探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验： 一段时间后观察，气球胀大的装置是______；若要探究温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是______。 【答案】（1） ①. 成形的细胞核 ②. 原核生物 ③. BCD （2） ①. E生物没有细胞结构 ②. 2 ③. 寄主细胞 （3） ①. 甲 ②. 甲和丁 【解析】 【分析】图中：A是细菌、B是青霉、C是酵母菌、D是蘑菇、E是病毒，1是蛋白质外壳，2是遗传物质内核，其中B、C、D都属于真菌。 【小问1详解】 图A细菌主要的结构特点是没有成形的细胞核，属于原核生物；图中B青霉、C酵母菌、D蘑菇都属于真菌，可通过产生孢子来繁殖后代。 【小问2详解】 E是病毒，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。E病毒与A细菌、B青霉、C酵母菌、D蘑菇结构上最大不同之处是E无细胞结构。E病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的2遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。 【小问3详解】 酵母菌是单细胞真菌，在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，消耗氧气和二氧化碳的量相同；但缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖而产生酒精和二氧化碳，气体体积增大。真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等；甲装置的物质条件和温度条件都适宜，会产生气体，使气球涨大；装置乙、丙和丁的条件都不适宜，无法产生气体，因此气球涨大的装置是甲。实验装置甲和丁，除温度不同外，其他条件相同且适宜，可组成一组对照实验，实验变量是温度，可探究探究温度对C酵母菌发酵作用的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期 七年级生物科（上册）期末考试试题 （内容：七上全册；时间：60分钟；满分：100分） 注意事项 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。 2．将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分。在每小题所给的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. “禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想”。上述描述中，不属于生命现象的是（　　） A. 禾苗青青 B. 长空万里 C. 游鱼嬉戏 D. 秋雁远去 2. 蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”，这层“皮”是蝉的（ ） A. 皮肤 B. 外套膜 C. 外骨骼 D. 表皮 3. 使用显微镜时，应将所要观察的材料处理得薄而透明，这是因为（　　） A. 易于染色 B. 防止污染物镜 C. 能让光线透过 D. 便于放置在载物台上 4. 2024年是农历甲辰年。小明用显微镜观察写有“2024”字样的玻片，所观察到的物像是（ ） A. B. C. D. 5. 在绘制生物图时，图中较暗的地方的正确绘制方法是（ ） A. 用圆珠笔涂黑 B. 用红笔涂阴影 C. 用铅笔点细点 D. 用铅笔涂黑 6. 海马如下图所示，生活在水中，体内有脊柱，体表没有鳞片，用鳃呼吸，靠背鳍和胸鳍帮助游泳。根据这些特征可以判断海马属于（ ） A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 7. 下列是培养细菌、真菌的一般方法，顺序正确的是（ ） ①恒温培养 ②冷却接种 ③高温灭菌 ④配制培养基 A. ①②③④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ④③②① 8. 生活中微生物无处不在，下列最容易滋生细菌和真菌的地方是（ ） A. 潮湿的粮食堆 B. 冰箱的蔬菜上 C. 密封的罐头里 D. 煮沸的牛奶中 9. 被子植物分类的重要依据是（ ） A. 花、果实、种子 B. 根、茎、叶 C. 果实、种子、叶 D. 根、茎、果实 10. 如图所示，培养基上有两处菌斑：A处为黑色，呈绒毛状；B处较小且表面光滑。以下判断错误的是（　　） A. A处可能是细菌或真菌的个体 B. B处可能是某种细菌的菌落 C. A处可能是某种真菌的菌落 D. B处可能是由一个细菌繁殖后形成的 11. 非物质文化遗产——香云纱，其染整技艺是一种利用薯茛（一种藤本植物）为丝绸染色的工艺。这些染色的物质主要储存在薯莨细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 液泡 D. 细胞质 12. 实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（ ） A. 吸取底层的培养液，草履虫数量更多 B. 草履虫的身体由一个细胞构成 C. 用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察 D. 草履虫通过分裂产生新个体 13. 如图表示某种哺乳动物的牙齿分化图，下列相关说法错误的是（ ） A. 该图可以表示狼的牙齿分化 B. A是门齿，C是犬齿 C. B是臼齿，可以切断食物 D. 牙齿分化提高了动物摄取食物的能力 14. 通过“有无果皮”能区分的植物是（ ） A. 大豆和玉米 B. 桃树和油松 C. 银杏和水杉 D. 苏铁和圆柏 15. 《左氏春秋》记载了稻田杂草——稗草，它与水稻外形相似，严重影响水稻产量，它能和水稻一样长出果实，并利用种子繁殖。根据《左氏春秋》中对稗草的描述，稗草应属于（ ） A. 蕨类 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 16. 如图所示为显微镜的结构示意图，叙述正确的是（ ） A 换高倍物镜时应转动② B. 调节⑦可使物像更加清晰 C. 光线较暗时，使用⑤的平面 D. 观察时，顺时针旋转⑦则眼睛应从侧面看着③ 17. “秋藕连根，藕断丝连”，“藕”和“丝”所属的结构分别是（ ） A. 营养器官、输导组织 B. 生殖器官、输导组织 C. 营养器官、机械组织 D. 生殖器官、分生组织 18. 从生物体的结构层次来看，既属于细胞层次，又属于个体层次的生物是（ ） A. 洋葱 B. 酵母菌 C. 心脏 D. 银杏 19. 蛔虫、绦虫等线虫动物适应寄生生活的特点不包括（ ） A. 有角质层 B. 感觉器官发达 C. 生殖器官发达 D. 消化器官简单 20. 下列动物及其气体交换部位搭配错误的是（ ） A. 蚯蚓—湿润体壁 B. 家鸽—肺和气囊 C. 青蛙—肺和皮肤 D. 鱼—鳃 21. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 细胞分化 D. 排出废物 22. 制作泡菜的坛子（如图）必须加水密封，主要目的是（ ） A. 阻止尘埃进入 B. 造成缺氧的环境，利于乳酸发酵 C. 防止营养流失 D. 隔绝空气，抑制细菌的繁殖 23. 下列对生物分类单位“种”的理解，正确的是（ ） A. 在“种”内仅包含几种生物 B. “种”不是最小的分类单位，因为还有品种 C. “种”是最基本分类单位 D. 一个物种内只有一个品种 24. 海带以树状分支的固着器附着在海底岩石上，生长于水温较低的海水中。下列叙述正确的是（ ） A. 海带依靠根吸收水和无机盐 B. 海带的可食用部分是它肥大的叶 C. 海带不能进行光合作用 D. 适量食用海带可补充碘 25. 如图是部分蔷薇目植物的分类等级示意图，其中共同特征最多的两种植物是（ ） A. 桑和荨麻 B. 小叶榕和荨麻 C. 菩提树和小叶榕 D. 桑和菩提树 26. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 27. 如图是著名的巴斯德实验示意图，以下说法不正确的是（ ） A. 该探究实验的变量是微生物 B. 将肉汤煮沸可以杀死其中的微生物 C. 曲颈瓶的妙处是阻止了空气中的微生物进入肉汤 D. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 28. 如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水。下列相关叙述错误的是（ ） A. 鱼呼吸时，水从口流进，由a后缘排出 B. 从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气增多了 C. b主要是由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管 D. 鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合 29. 以下等级单位中，含生物种类最多的是（ ） A. 桃属 B. 蔷薇科 C. 蔷薇目 D. 双子叶植物纲 30. 卷柏的根能从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，再钻到土壤里遇水又可舒展，又名九死还魂草，如图中①，其中②③分别是孢子叶穗背腹面，④分别是大小孢子叶。据此判断卷柏（ ） A. 依靠孢子来繁衍 B. 植物体还会开花 C. 茎不发达，没有输导组织 D. 根和苔藓植物的一样，属于假根 31. 下列关于细菌和真菌的作用的叙述中，错误的是（ ） A. 有些细菌和真菌能将有机物分解为无机物，参与物质循环 B. 有些细菌和真菌能引起动、植物和人患病 C. 有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌和病毒引起的疾病 D. 大部分真菌对人类是有益的，有食用和药用价值 32. 林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（ ） A. 狼（Canis lupus） B. 豺（Cuon alpinus） C. 北极狐（Alopex lagopus） D. 貉（Nyctereutes procyonoides） 33. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述中，正确的是（ ） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 菜豆种子中的①将胚的各部分连接在一起 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子的胚都是由①②③④⑤组成的 34. 如图中a、b代表过程，①~⑤表示生物体的结构层次。下列说法错误的是（ ） A. 血液属于②结构层次 B. a过程形成的新细胞与原细胞染色体数目不同 C. 植物体的结构层次中没有④ D. b过程形成了形态、结构和生理功能不同的细胞 35. 如图是制作并观察动植物细胞临时装片实验的相关图片，其中A为洋葱鳞片叶内表皮细胞，B为人体口腔上皮细胞，C为黄瓜表层果肉细胞。下列叙述正确的是（ ） A. 制作动、植物细胞临时装片，正确操作顺序是③②① B. 制作B细胞临时装片时，步骤②中滴加的液体是清水 C. 图中的三个步骤是制作A、B、C三种细胞临时装片必需的 D. 若A中的污点在装片上，向下移动玻片，可将污点快速移出视野 二、非选择题（本大题有4小题，除特别说明外，每空1分，共30分） 36. 课外实践小组成员在老师的带领下，观察校园内的动物和植物、了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 【资料1】该小组成员在观察过程中完成了如下记录。 日期：2024.12.9 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 观察成员：课外实践小组全体成员 观察到的生物种类和分布 观察到生物的特点 1．马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2．蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3．紫藤树：花紫色，有淡淡香味。 4．蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，停落在紫薇树上。 5．蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足 【资料2】校园内，高大的香樟树枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；三角梅开得繁盛，同一株植株上的三角梅颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。 （1）资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有______（填写字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）观察要确定观察______和明确观察对象，并按照一定的顺序进行。资料一中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2对翅”等，说明同学们是从______方面对生物进行观察的。 （3）资料一中，通过观察知道构成草坪的主要植物是______。观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 （4）资料二中，“同一株枝条上的三角梅颜色、大小、形态各不相同”“小螳螂逐渐长大”体现的生物特征依次是_____、_____。 37. 牛在中国传统文化中是勤劳、坚韧、诚实的象征。图1是两种生物细胞结构模式图，图2是科学家培育克隆牛“康康”和“双双”的过程图解，请回答下列问题： （1）牛不能自己制造有机物的原因是其细胞结构中没有图一中的[ ]______。 （2）融合细胞的结构与图1中______（填“甲”或“乙”）结构相近，它的能量转换器是______。 （3）A牛提供的结构与图1中的[______]相同。 （4）康康和双双虽然由不同的代孕母牛生下来，但是它们都长得像______牛，原因是______。 （5）你设想克隆技术未来可以应用在哪些方面？______。 38. 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。小明为了探究鸟适于飞行的特点，收集了大量关于鸟类的结构与生理功能的资料，请你和他一起来探究这些是否与鸟的飞行有关。 鸟类结构和生理功能的相关资料： ①有关鸟的呼吸系统、外形、翼和羽毛、胸肌、骨骼等形态结构特点的图片（下图）。 ②有关鸟类消化特点的资料：鸟吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后的残渣，0.5小时就能排出。 （1）小明依据查阅的资料，可以提出的探究问题是：______？ （2）小明通过观察研究图片发现： ①鸟的身体呈______型，这种体形的优点是：可以减小飞行中遇到的_______。 ②鸟体表覆盖着羽毛，前肢变成______。 ③鸟身体最发达的肌肉一端附着在胸骨上高耸的______上，另一端附着在前肢上，收缩时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。 ④鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的______，可辅助呼吸。 （3）小明分析鸟类消化特点的资料了解：鸟类的直肠很_______，粪便可以随时排出体外，这样可以______。 39. 自然界中细菌、真菌和病毒等生物无处不在，与人类的生活息息相关，小林同学通过观察、实验及查阅资料等方式，了解了这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图A主要的结构特点是没有______，属于______生物；图中能通过孢子繁殖的生物是______（填字母）。 （2）图E生物与图A、B、C、D生物在结构上最大的不同之处是______，其繁殖方式是依靠______（填数字）中的遗传信息，利用______内的物质制造出新的个体。 （3）小林还把C生物用于制作面包、馒头等，且为了探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验： 一段时间后观察，气球胀大的装置是______；若要探究温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$