2.4互感和自感(课件)-【大单元教学】高二物理同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册)

2025-01-11
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 4. 互感和自感
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 40.11 MB
发布时间 2025-01-11
更新时间 2025-01-13
作者 桂冠物理优选
品牌系列 上好课·大单元教学
审核时间 2025-01-11
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来源 学科网

内容正文:

4. 互感和自感 第二单元 电磁感应 更多模板请关注:https://haosc.tukuppt.com 1 1物理观念: 了解互感现象及互感现象的应用。 2科学思维: 通过理论探究什么情况下断电自感出现灯泡“闪亮”的现象,了解自感现象,认识自感电动势对电路中电流的影响。。 3科学探究: 通过实验探究了解自感系数的意义和决定因素。知道磁场具有能量。通过实验探究断电自感出现灯泡“闪亮”的现象的原因。 4科学态度与责任: 具有学习和研究物理的好奇心与求知欲,能主动与他人合作,尊重他人,能基于证据和逻辑发表自己的见解,实事求是有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探索日常生活有关的物理问题。 核 心 素 养 你能否设计一个电路,切断电源后使小灯泡缓慢熄灭? 一、问题引入 普通照明电路,白炽灯泡切断电源后,立即熄灭。 1.在法拉第最初发现电磁感应现象的实验中,两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象叫作互感,这种感应电动势作互感电动势。 知识点一、互感现象 知识点一、互感现象 小实验:两个线圈A、B之间并没有导线相连线圈A与手机(或MP3等)的音频输出端连接,线圈B与扩音器的输入端连接把线圈A插入线圈B时就能在扩音器上听见由手机输出的声音,这是为什么? 知识点一、互感现象 音频信号:频率变化的电流信号 原理: A线圈中变化的电流 变化的磁场 B线圈磁通量变化 产生感应电流 知识点一、互感现象 2.应用:利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈,如变压器就是利用互感现象制成的。 变压器 无线充电器 知识点一、互感现象 3.防止:互感现象不仅可以发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,还可以发生于任何两个相互靠近的电路之间,在电力工程和电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,这时要设法减小互感。。 互感的防止电路板 线圈的双线绕法 典例1.第四代入工心脏是一种被广泛应用于心脏衰竭手术的医疗器械,它采用的无线充电技术从根本上解决了创口感染难题,是人工心脏技术一次革命性的进步。下图为无线充电原理图,由与人工心脏电池相连的受电线圈和与充电器相连的送电线圈构成。下列关于人工心脏无线充电的说法正确的是(  ) 知识点一、互感现象 A.无线充电的工作原理与指南针的原理相同 B.送电线圈接直流电源时不能对人工心脏电池进行无线充电 C.人工心脏无线充电时,受电线圈始终有收缩的趋势 D.送电线圈与受电线圈只有完全对准重合时才能进行无线充电 B 知识点二、自感现象 观察到什么现象? 开关闭合的瞬间,灯泡A2先变亮,A1后变亮,且逐渐变亮。 知识点二、自感现象 闭合开关瞬间 穿过线圈的电流从零开始增大 穿过线圈的磁通量增大 A1灯逐渐变亮 线圈产生感应电动势 感应电流方向与原电流方向相反 阻碍电流增大 分析灯泡A1缓慢亮起的原因? 1.当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场在线圈本身激发出感应电动势。这种现象称为自感, 知识点二、自感现象 (1)定义:由于自感而产生的感应电动势叫作自感电动势。 2、自感电动势 (3)自感系数: ①符号:L ②简称:自感或电感。 ③影响因素:线圈的大小、形状、匝数,是否有铁芯 ④单位:亨利(henry)、简称亨、符号为 H。 常用的单位:毫亨(mH)、微亨(μH)。 (2)大小: 断电自感 断电自感 观察到什么现象? 断开开关的瞬间,灯泡骤亮后逐渐熄灭。 断开开关后,通过线圈的电流减小 穿过线圈的磁通量减小 灯泡逐渐熄灭 线圈产生感应电动势 感应电流方向与原电流方向相同 阻碍电流减小 14 断电自感 为什么小灯泡会骤亮呢? RL<RA IL>IA 从电流的角度分析: 15 断电自感 为什么小灯泡会骤亮呢? 开关断开以后:线圈中的电流并未立即消失,能量储存在磁场中。 当开关闭合时:线圈中的电流、磁场从无到有,这可以看作电源把能量输送给磁场,储存在磁场中。 当线圈刚刚接通电源时:自感电动势阻碍线圈中电流的增加。 当电源断开时:自感电动势又阻碍线圈中电流的减小。 线圈的自感系数越大,这个现象越明显,线圈能够体现电的“惯性”。 从能量的角度分析: 16 做一做 以上实验都是从定性的角度对通电自感和断电自感进行分析,我们还可以利用传感器进行定量分析。 实验电路 通电自感 断电自感 知识点二、自感现象 典例精析 典例2.如图所示,电源的电动势为E,内阻不计,A、B是两个不同的小灯泡,且阻值RA<RB,L是自感系数很大、电阻不计的线圈。关于这个电路,下列说法中正确的是( ) A.S闭合时,A灯、B灯均逐渐变亮 B.S闭合时,通过A灯的电流先增大后减小 C.S由闭合到断开时,电流从右向左流过B灯 D.S由闭合到断开时,A灯和B灯都逐渐熄灭 C 知识点三、自感系数 1、自感电动势的大小: 2、自感系数 L ----简称自感或电感 实验表明,自感系数的大小由线圈本身特点(如:匝数、长度、横截面积、是否有铁心等)决定。 单位:亨利,简称亨,符号是H。常用的单位还有毫亨(mH)、微亨(μH) 知识点三、自感系数 典例2.如图为某电感式位移传感器的原理图,1是待测位移的物体,3是接交流电的空心线圈,软铁芯2插在线圈3中并且可以随物体1左右平移,则该传感器(  ) A.将电流变化信号转化为位移变化信号输出 B.将位移变化信号转化为电流变化信号输出 C.将位移变化信号转化为电阻变化信号输出 D.当物体向左移动时,线圈的自感系数变小 B 课堂反馈 1.在如图所示的电路中,a、b为两个完全相同的灯泡,L为电阻可忽略不计的自感线圈,E为电源,S为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序,下列说法正确的是(  ) A.合上开关,b先亮,a后亮;断开开关,a、b同时缓慢熄灭 B.合上开关,a先亮,b后亮;断开开关,a、b同时熄灭 C.合上开关,b先亮,a后亮;断开开关,a先熄灭,b后熄灭 D.合上开关,a、b同时亮;断开开关,b先闪亮一下后缓慢熄灭,a缓慢熄灭 A 课堂反馈 2.如图甲、乙所示的电路中,电阻R和自感线圈L的电阻值都很小,且小于灯A的电阻,接通S,使电路达到稳定,灯泡A发光,则(  ) A.在电路甲中,断开S后,A将立即熄灭 B.在电路甲中,断开S后,A将先变得更亮,然后逐渐变暗 C.在电路乙中,断开S后,A将逐渐变暗 D.在电路乙中,断开S后,A将先变得更亮,然后逐渐变暗 D 课堂小结 互感、自感 互感现象、互感电动势 自感现象、自感电动势 自感系数 通电自感和断电自感现象的分析 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 $$

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