2.2 绘图手段及技能（教案）-高中通用技术必修技术与设计1（豫科版2019）

2.2 绘图手段及技能 年级 高一年级 授课时间 1课时 课题 2.2 绘图手段及技能 教学 目标 1. 掌握徒手绘图的基本技能。 2. 熟悉尺规绘图方法。 教学 重难点 重点： 1.掌握徒手绘图的基本技能。 2.熟悉尺规绘图方法。 难点： 1.能熟练掌握徒手绘图的基本技能。 2.能熟练掌握尺规绘图方法。 教学 准备 多媒体课件、多媒体教室 教学过程 教师活动 学生活动 新 课 导 入 一、课堂导入 1.以一个发散式思维问题导入：对于当今的信息化社会，尤其是现在AI的出现，同学们都觉得无论做任何事情，都可以用电脑、用AI来完成，你们思考过没有，我们能不能单纯的、完全依靠电脑或者智能呢？ 引起同学们的思考，我们不能单纯的依靠电脑等。故而引出本堂课的第一个主题:徒手绘图。 绘制图样时，必须具备一定的绘图技能。我们可以徒手绘图，可以借助尺规绘图，还可以用计算机辅助完成绘图。 以一个问题提问的方式，吸引学生参与课堂，让学生思考：我们能不能单纯的、完全依靠电脑或者智能来完成绘图？在回答后展示一张思维发散图：绘图的方式，引出本堂课的内容。 新 知 讲 授 一、徒手绘图 1.概念 不用绘图仪器，而按目测的大体比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样称为草图或徒手画。 展示两张图片：航模设计草图和不同形体的草图 教师在同学们观看了两张草图后，抛出一个问题：工程技术人员如何高效的沟通交流呢？ 待同学们思考并回答问题后，教师展示内容：可以通徒手绘制草图来快速表达自己的设计意图，或迅速记录感兴趣的结构、流程等技术要点，以便设计时参考。徒手绘图在设计交流和现场测绘中具有很重要的作用。画草图时，也可以用坐标纸或者在白纸下面垫一张有格子的纸作为参考。 徒手绘图时，一般选用 HB、B 或 2B 等铅芯软一些的铅笔，铅笔削长一些，铅芯呈扁圆形，粗、细各一支，分别用于绘制粗、细线。 在PPT中以图例的形式展示出徒手绘制草图的基本准则： 图形正确、线型分明、比例匀称、字体工整、图面整洁 （一）徒手画直线 画直线时，铅笔宜向画线方向略微倾斜。 教师从三个方面来讲解：初学时、对手认识不足和掌握了基本的画直线方法后，从三个方面循序渐进的推进。 初学时，可先点出直线两端点，然后持笔沿直线位置悬空比画一两次，最后，眼睛同时注意笔尖和终点，快速画出直线，必要时修改不平滑之处。 教师讲解完后，展示徒手画水平线和竖直线中的画水平线和画竖直线以及徒手画倾斜线。 （二）徒手画圆 教师将这一知识点分成两方面：画不太大的圆时和画大圆时，从这两方面对比讲解。 画不太大的圆时，应先画出两条相互垂直的中心线，再在中心线上距圆心等于半径处取四点，过这四点画圆即可。 画大圆时，过圆心加画两条 45°斜线，再以半径长定出四点，以此八点画近似大圆。 对比讲解完后再展示两张图片：徒手画小圆和徒手画大圆，加深学生的理解。 （三）徒手绘制平面图形 教师通过线性的方式讲解，将书中的内容划分为四个步骤，循序渐进，由深入浅的推进。 徒手绘制平面图形时，要事先进行图形的尺寸分析和线段分析，先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线段。 讲解结束后，再展示图片：徒手绘制平面图形，及时加深学生的理解，从文字扩展到图片，让学生更加深入的理解这一知识点的内容。 （四）徒手绘制立体图形 教师同样将内容划分为三个点，每个知识点也提炼出关键字，将关键字在PPT中呈现出来，三个点一一推进，让学生一步一个脚印的推进。 选用合适的笔（如 2H 铅笔）来画图。 在准备好的纸上，先轻轻画出产品的透视线，再画出图形，最后描深轮廓。 还可进一步用彩笔画出产品的中间色调，注意色彩过渡要自然。 在讲解第一步后及时展示图片：徒手绘制立体图形 二、尺规绘图 在PPT中分别展示尺规绘图的常用工具和绘图辅助工具，对比并直观的展示，加深学生的印象。 尺规绘图的常用工具有铅笔、图板和丁字尺、三角板等。其他工具，如量角器、圆规、比例尺、削笔刀、橡皮擦、胶带纸等，也是必备的绘图辅助工具。 （一）绘图铅笔 展示铅笔为什么要分等级：铅笔是一种很普通的绘图工具。一般根据铅芯的软硬程度不同，可将绘图铅笔划分成不同的等级。 然后将铅笔的等级在课件中着重展示出来，形成对比。 “B”表示较软而浓，“H”表示较硬而淡，“HB”表示软硬适中。 工程绘图时应同时准备2H、H、HB、B、2B铅芯的铅笔数支。绘制粗实线一般用B、2B铅芯的铅笔，铅芯削磨成楔形；绘制各种细线及画底稿可用稍硬铅笔（H或2H），写字、画箭头可用H或HB铅笔，铅芯削磨成锥形。 讲解结束后立即展示铅笔的两种削法：锥形和楔形 （二）图板 在课件中以上下两个界面对比展示，上面展示图板的概念及其类型：图板是一种基本的绘图工具。图板有各种不同的规格，它的大小决定了所绘制图纸的最大幅面。 下面展示图片：图板、丁字尺、三角板与图纸等。 通过对比展示，让学生更加直观的了解这一知识点的内容。 （三）丁字尺 在课件中以上下两个界面对比展示，上面展示丁字尺的作用：丁字尺是用来在图纸上画水平线的。其尺头紧贴图板边缘，可保证依尺边所画图线保持水平。 下面展示图片：图板、丁字尺、三角板与图纸等。 通过对比展示，让学生更加直观的了解这一知识点的内容。 （四）三角板 在课件中以上下两个界面对比展示，上面展示三角板的使用技巧：三角板与丁字尺配合使用，可用来画垂直线和斜线。绘图时一般需要 45°、30°（60°）三角板各一块。 下面展示图片：图板、丁字尺、三角板与图纸等。 通过对比展示，让学生更加直观的了解这一知识点的内容。 三、计算机绘图 从三个方面讲解计算机绘图：概念、组成、优势。 概念：计算机绘图是指应用计算机通过程序和算法，或开发出的图形交互软件，在图形显示设备上进行图形绘制。 组成：计算机绘图是计算机辅助设计和计算机辅助制造的重要组成部分。 优势：效率高，精度高，便于修改和管理。 然后讲解利用计算机及相关绘图软件（包括二维和三维绘图软件）进行绘图，已成为工程技术人员的必备技能。 再展示利用绘图软件绘制三维图形的图片，通过图片让学生直观的感受到绘图软件的强大。 接着提出国内外成功地研制了很多绘图软件,这些软件不断更新，功能不断完善，已经广泛应用于机械、电子、建筑等领域。 最后总结计算机辅助设计和计算机辅助制造，是现代科学技术发展在设计制造领域的显著成果，两者有机结合，已经在工业领域得到了广泛的应用。给学生强调计算机辅助设计和计算机辅助制造的作用，尤其是当今社会离不开计算机辅助设计和计算机辅助制造。 四、课堂练习 1.随着现代科技的发展，尤其绘图笔和平板触控技术的发展，功能强大的绘图软硬件为设计提供了快捷、准确的设计手段，与传统绘图手段相比大大提高了设计效率，这体现了（ ）。 A.设计制约技术的发展 B.技术的发展促进了设计手段的创新 C.设计与技术的基础性作用无关 D.技术就是设计 答案：B 2.我们徒手绘图时，一般不会选用下面哪种铅笔？( ) A.HB B.B C.2B D. 自动铅笔 答案：D 五、小结 1.徒手绘图 不用绘图仪器，而按目测的大体比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样称为草图或徒手画。 徒手绘制草图时，应基本做到图形正确、线型分明、比例匀称、字体工整、图面整洁。 （1）徒手画直线 （2）徒手画圆 （3）徒手绘制平面图形 （4）徒手绘制立体图形 2.尺规绘图 （1）绘图铅笔 （2）图板 （3）丁字尺 （4）三角板 3.计算机绘图 （1）概念 （2）优势 （3）组成 ①计算机辅助设计 ②计算机辅助制造 从学生的感性认识出发，展示两张图片：航模设计草图和不同形体的草图，在学生观看了两张草图后，回答一个问题：工程技术人员如何高效的沟通交流呢？学生交流讨论并给出回答。 教师从三个方面来讲解：初学时、对手认识不足和掌握了基本的画直线方法后，学生从三个方面循序渐进的推进，在对比中学习。 学生学习这一个知识点，通过教师的对比讲解，将书中的徒手画圆这一个知识点分解为两个步骤，分步中渐进的学习，能更好的掌握这一知识点。 学生学习这一个知识点，通过教师的对比讲解，这一内容划分为三个点，每个知识点也提炼出关键字，将关键字在PPT中呈现出来，三个点一一推进，让学生一步一个脚印的推进。 学生在教师的引导下通过一一呈现的方式讲解，将书中的内容划分为四个工具，循序渐进，由深入浅的推进。讲解结束后，再展示图片，及时加深学生的理解，从文字扩展到图片，让学生更加深入的理解这一知识点的内容。 这一知识点侧重让学生了解计算机绘图的优势，从三个方面讲解计算机绘图：概念、组成、优势， 在案例分析中理解计算机绘图的基本特征。 设置难度适当的实践练习，加深学生对绘图手段及技能的理解，确定后续新知讲授的推进。 通过课堂练习，加深同学们对绘图手段及技能的理解。 梳理本次课内容，形成知识体系；分析绘图手段及技能的重要性，并对今后学习进行展望。 课 堂 练 习 （有题有答案有解析） 1. 不用绘图仪器，而按目测的大体比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样称 为 或 。 2.尺规绘图的常用工具有 、 和 、 等。 3.“B”表示 ， 表示较硬而淡，“HB”表示 。 4. 是用来在图纸上画水平线的。其尺头紧贴图板边缘，可保证依尺边所画图线保持水平。 5. 是指应用计算机通过程序和算法，或开发出的图形交互软件，在图形显示设备上进行图形绘制。 6.计算机绘图是 和 的重要组成部分。 7. 和 ，是现代科学技术发展在设计制造领域的显著成果， 两者有机结合，已经在工业领域得到了广泛的应用。 答案： 1.草图、徒手画 2.铅笔、图板、丁字尺、三角板 3.较软而浓、“H”、软硬适中 4.丁字尺 5.计算机绘图 6.计算机辅助设计、计算机辅助制造。 7.计算机辅助设计、计算机辅助制造 课 堂 小 结 课堂小结 1.徒手绘图 不用绘图仪器，而按目测的大体比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样称为草图或徒手画。 徒手绘制草图时，应基本做到图形正确、线型分明、比例匀称、字体工整、图面整洁。 （1）徒手画直线 （2）徒手画圆 （3）徒手绘制平面图形 （4）徒手绘制立体图形 2.尺规绘图 （1）绘图铅笔 （2）图板 （3）丁字尺 （4）三角板 3.计算机绘图 （1）概念 （2）优势 （3）组成 ①计算机辅助设计 ②计算机辅助制造 计算机辅助设计和计算机辅助制造，是现代科学技术发展在设计制造领域的显著成果，两者有机结合，已经在工业领域得到了广泛的应用。 作 业 设 计 1.随着现代科技的发展，尤其绘图笔和平板触控技术的发展，功能强大的绘图软硬件为设计提供了快捷、准确的设计手段，与传统绘图手段相比大大提高了设计效率，这体现了（）。 A.设计制约技术的发展 B.技术的发展促进了设计手段的创新 C.设计与技术的基础性作用无关 D.技术就是设计 2.我们徒手绘图时，一般不会选用下面哪种铅笔？ A.HB B.B C.2B D.自动铅笔 答案： 1.答案：B [解析]绘图笔和平板触控技术发展提供了更快捷的设计手段，提高设计效率体现出技术发展推动了设计手段的发展，不断创新，故B项符合题意。综上所述，本题正确答案为B。 2.答案：D [解析]我们徒手绘图时，一般选用 HB、B 或 2B 等铅芯软一些的铅笔,“B”表示较软 而浓，“H”表示较硬而淡，“HB”表示 软硬适中。工程绘图时应同时准备 2H、H、HB、B、2B 铅芯的铅笔数支。故选D。 反 思 评 价 在教学过程中，可以尽可能创设学生参与的情景，调动他们的学习热情，例如最开始课题的引入，以情境创设的方式。在展示徒手绘图和尺规绘图时，要注意总结归纳各个方式的的特点，不要单纯观看图片资料。更重要的是总结出各种方式的特点，进而更好地掌握绘图手段及技能。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$