第七章：力 章末综合检测（提升卷）-2024-2025学年八年级下册物理同步题型分类讲与练（人教版2024）

第七章：力 章末综合检测（提升卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·广西柳州·期中）下列生活中的力，最接近1N的是（    ） A．一只蚂蚁的拉力 B．手托两个鸡蛋的力 C．打开易拉罐的力 D．大型拖拉机的拉力 【答案】B 【解析】A．一只蚂蚁的拉力非常小，不可能达到1N，故A不符合题意； B．两个鸡蛋的质量约为100g=0.1kg，重力为 故手托住两个鸡蛋的力大约为1N，故B符合题意； C．拉开易拉罐的力约20N左右，故C不符合题意； D．大型拖拉机的拉力可达上万牛，故D不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级下·湖南常德·期中）下列关于力的说法正确的是（    ） A．孤掌难鸣——一个物体也能产生力 B．力大如牛——力的作用效果只与力的大小有关 C．螳臂当车——力能改变物体的运动状态 D．荷动知鱼散——力能改变物体的形状 【答案】C 【解析】A．“孤掌难鸣”说明一个物体不可能产生力，发生力的作用时一定有两个物体同时存在，只有一个物体不能产生力的作用，故A错误； B．力的大小、方向以及作用点都可以影响力的作用效果，“力大如牛”说明力的作用效果与力的大小有关，故B错误； C．螳臂当车，用螳臂挡车，使车在力的作用下运动状态发生变化，说明力能改变物体的运动状态，故C正确； D．荷动，说明荷花在运动，则荷花的运动状态发生了改变，而运动状态改变是受到了力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。 故选C。 3．（23-24八年级下·新疆喀什·期末）下列关于“力”的观点中，你认为正确的是（　　） ①两个物体互相接触，不一定有力的作用　②两个物体互相接触，就一定有力的作用 ③运动的物体受到力，静止的物体不受力　　④力的产生至少涉及两个物体 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】A 【解析】①②两个相互接触的物体之间不一定有力的作用，相互接触并挤压会有力的作用，则①正确，②错误； ③静止的物体可能受到平衡力的作用；物体做匀速直线运动时，可能不受力，故③错误； ④力是物体对物体的作用，力的产生至少涉及两个物体，则④正确。 故A正确，BCD错误。 故选A。 4．（22-23八年级下·山东日照·阶段练习）月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（　　） A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N C．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力 【答案】B 【解析】A．质量是物体所含物质的多少，它不随位置、形状、状态、温度的改变而改变。地球上质量为6kg的物体，在月球上其质量仍为6kg，故A错误； B．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。因此，在地球上重为600N的人，到了月球上，其重力会变为原来的六分之一，即100N。故B正确； C．密度是物质的一种特性，它只与物质的种类和状态有关，与物质的质量和体积无关。因此，一个金属球在月球上的密度与在地球上的密度是相同的，故C错误； D．弹簧的弹力与弹簧的材料和发生弹性形变的程度有关，与拉动时的环境无关，则拉力大小与重力无关，故D错误。 故选B。 5．（23-24八年级下·重庆南川·期中）关于力的认识，下列说法中正确的是（   ） A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的 【答案】A 【解析】A．一个物体是无法产生力的，“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确； B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误； C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误； D．人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形变，故水桶动而人不动，故D错误。 故选A。 6．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 【答案】B 【解析】力的三要素影响力的作用效果，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子，控制力力的方向不同，其他条件相同，发现箱子运动的方向不同，这说明箱子受力产生的效果与力的作用点有关，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（2024·四川绵阳·模拟预测）保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 【答案】A 【解析】A．A车对B车的撞击力直接作用在B车上，这个力使B车发生了形变，即B车被撞出了凹陷或破损。故A正确； B．A车对B车的撞击力并没有直接作用在A车上，而是作用在B车上。A车之所以发生形变，是因为B车对A车产生了反作用力（即B车对A车的撞击力），故B错误； CD．物体间力的作用是相互的，A车对B车的撞击力与B车对A车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。 故选A。 8．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　） A．铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 B．木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 C．铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 D．木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 【答案】C 【解析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 AC．铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故A错误，C正确； BD．木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力， 是因为铁块发生了弹性形变产生的，故BD错误。 故选C。 9．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（　　） A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程 B．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．该弹簧测力计的分度值为，两个钩码的总重力为 【答案】D 【解析】A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程，若超过量程可能会将弹簧拉坏，无法恢复原状，故A正确，不符合题意； B．测量钩码重力时需要沿竖直方向使用弹簧测力计，所以，测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，使指针指到零刻度线处，故B正确，不符合题意； C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则可能影响弹簧的伸缩，使测量结果不准确，故C正确，不符合题意； D．该弹簧测力计的一大格表示1N，一大格分为5小格，一小格表示0.2N，分度值为，两个钩码的总重力为，故D错误，符合题意。 故选D。 10．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N时伸长了4cm C．甲弹簧在2N拉力时，弹簧伸长的长度是3cm D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 【答案】C 【解析】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，超过弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力不成正比，故A错误； B．从图中可以看出，当乙弹簧受到8N的拉力，弹簧伸长2cm，故B错误； C．从图中可以看到，当甲弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长6cm，若甲弹簧受到2N的拉力，则弹簧伸长3cm，故C正确； D．从图中可以看到，在弹性限度内，弹簧乙的最大测量值较大，所以选择乙弹簧来制作量程较大的弹簧测力计，故D错误。 故选C。 11．（2023·湖南株洲·一模）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm，如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则此时两个人的拉力大小分别为（　　） A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N 【答案】C 【解析】当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为4N，弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，所以两个人的拉力大小都为4N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12．（23-24八年级下·江苏盐城·期中）如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【解析】两物体相互接触，且相互挤压时，才会产生弹力，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 13．（23-24八年级下·湖北孝感·期中）春分到，蛋儿俏，“春分立蛋”是中国民间的传统习俗。“春分立蛋”用生鸡蛋更容易成功，因为生鸡蛋的蛋清蛋黄之间略带松弛，蛋黄稍有些下沉，使鸡蛋重心降低，下列关于“立蛋”中包含的物理知识说法正确的是（　　） A．两个鸡蛋所受重力约为1N B．把鸡蛋拿到月球重力不会发生变化 C．生鸡蛋“立”着和“躺”着重心没有发生变化 D．春分最容易“立蛋”是由于当天鸡蛋受到的重力最小 【答案】A 【解析】A．两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为 故A正确； B．由于物体在地球上受到的重力约为在月球上受到的重力的6倍，所以把鸡蛋拿到月球重力，鸡蛋受到的重力会减小，故B错误； C．鸡蛋“立”着的时候比“躺”着的时候重心更高，故C错误； D．鸡蛋的质量不变，由G=mg可知，鸡蛋的重力也是不变的，故D错误。 故选A。 14．（23-24八年级下·湖南常德·期中）月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的；一个连同随身装备共重900N的航天员，他在月球上质量和重力为（g取10N/kg）（    ） A．90kg  900N B．90kg  150N C．15kg  900N D．15kg  150N 【答案】B 【解析】宇航员在地球上的质量为 质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变，故宇航员在月球上质量还是90kg；月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的，故宇航员在月球上重力为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．（22-23八年级下·湖南常德·期中）有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4680N、4620N、4430N、4500N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOD区域上 B．AOC区域上 C．BOD区域上 D．BOC区域上 【答案】A 【解析】两前轮的压力 4680N+4620N＝9300N 两后轮的压力 4430N+4500N＝8930N 因为两前轮的压力大于两后轮的压力，则物体应放在后半部。 两左轮的压力 4680N+4430N＝9110N 两右轮的压力 4620N+4500N＝9120N 因为两左轮的压力小于两右轮的压力，则物体应放在左半部。综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。 故选A。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共11分。） 16．（24-25八年级·全国·假期作业）图中两个弹簧测力计的示数分别是 和 。 【答案】1N 3.6N 【解析】[1]甲图中，弹簧测力计一大格表示1N，一大格分为5小格，一小格表示0.2N，即分度值是0.2N，此时弹簧测力计的示数是1N。 [2]乙图中，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“3”后3个小格处，所以弹簧测力计的示数为3.6N。 17．（23-24八年级下·河北唐山·期中）小红穿着旱冰鞋并用手推墙，随后整个身体离墙而去，说明力可以改变物体的 ；用擀面杖可以将切好的面团擀成饺子皮、彩泥可以用来制作各种造型，这两种现象说明力可以改变物体的 。 【答案】运动状态 形状 【解析】[1]小红穿着旱冰鞋并用手推墙，随后整个身体离墙而去。这个过程中，小红对墙施加了一个推力，而墙也对小红施加了一个反作用力。由于这个反作用力的作用，小红的身体从静止状态变为了运动状态，即改变了她的运动状态。因此，这说明力可以改变物体的运动状态。 [2]用擀面杖可以将切好的面团擀成饺子皮，以及彩泥可以用来制作各种造型。这两个现象都涉及到物体形状的改变。在擀面杖的作用下，面团被压扁并延展成薄片，形成了饺子皮；而彩泥在受到外力作用时，可以被塑造成各种形状。这些都说明力可以改变物体的形状。 18．（23-24八年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；该力与桨对水的作用力的大小是 （选填“一定”“不一定”）相等的。 【答案】水 一定 【解析】[1]运动员用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的， 水给船桨一个向前的力，所以皮划艇会向前运动，此时水是施力物体。 [2]该力与浆对水的作用力为一对相互作用力，大小相等。 19．（23-24八年级下·山东聊城·期中）如图为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图像可知：弹簧的原长为 cm；弹簧的伸长量为4cm时，弹力的大小为 N。 【答案】10 8 【解析】[1]弹簧的弹力大小和弹簧形变量有关，当为原长时，没有发生形变时，弹力为0N，图中可以看到弹簧长度是10cm。 [2]弹簧受到的弹力和伸长量成正比，由图可知，弹簧伸长5cm，弹力变化为10N，故弹簧每伸长1cm，弹力变化为2N，弹簧的伸长量为4cm时，受到的弹力为 ΔL=2N/cm×4cm=8N 20．（23-24八年级下·安徽滁州·期中）“过大年，贴年画”是我国的传统习俗！如图所示是小张在利用自制的重垂线贴年画时的情景，为了把年画贴正，应该将年画下端向 （填“左”或“右”）移动。 【答案】右 【解析】重垂线是利用重力方向总是竖直向下的原理制成的，当重锤静止时，悬线沿着竖直方向，由图可知，为了把年画贴正，应该将年画下端向右移动。 21．（23-24八年级下·福建厦门·期中）将平底薄壁直圆筒状的空杯放在饮料机的水平杯座上接饮料，杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图所示，杯高，杯底面积，空杯的重 ，饮料的密度为 （）。 【答案】0.9 1.2 【解析】[1]由图可知，当杯子里没有饮料时，杯座受到的压力等于空杯子的重力为0.9N。 [2]当杯子里饮料高度为10cm时，饮料的体积为 由图可知，当杯子里饮料高度为10cm时，杯座受到的压力等于杯子和饮料的总重力为4.5N，则饮料重力为 这些饮料的质量为 饮料的密度为 三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分。） 22．（2024·山东济南·中考真题）如图所示是探究“阻力对运动的影响”实验中滑块沿斜面下滑的情景。请画出此时滑块受到重力的示意图。 【答案】见解析 【解析】由于重力的方向始终竖直向下，重力的作用点在物体的几何中心上，所以滑块受到重力的示意图，如下图所示： 23．（24-25九年级上·贵州铜仁·期中）如图所示，斜面上有一个挡板挡住了小球A，小球A处于静止状态，忽略一切摩擦力，请画出小球A所受力的示意图。 【答案】见解析 【解析】由图可知，挡板挡住了小球A，小球A处于静止状态，忽略一切摩擦力，则小球受到竖直向下的重力、斜面给小球的垂直于斜面向上的支持力和挡板给小球的垂直于挡板且沿斜面向上的支持力，如图所示： 四、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共34分。） 24．（23-24八年级下·江西南昌·阶段练习）为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。 （1）小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法； （2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ； （3）比较甲、丁两实验可以得出的结论是 ； （4）通过比较 两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显； （5）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。 【答案】（1）钢条的形变程度 转换 （2）力的作用效果与力的作用点有关 （3）力的作用效果与力的方向有关 （4）甲、乙 （5）错误 没有控制力的作用点相同 【解析】（1）[1][2]图中对钢条的力使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同来判断力的作用效果，钢条的形变程度越大，说明该力的作用效果越明显，这是转换法的应用。 （2）甲、丙两实验，力的大小、方向相同，作用点不同，钢条的形变程度不同，可以得出的结论是力的作用效果与力的作用点有关。 （3）甲、丁两实验，力的大小、作用点相同，方向不同，钢条的形变程度不同，可以得出的结论是力的作用效果与力的方向有关。 （4）甲乙实验，拉力大小、方向相同，拉力越大，钢条的形变程度越大，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。 （5）[1][2]丙、丁两图中，力的作用点、方向均不同，没有控制力的作用点相同，导致结论出错。 25．（24-25八年级上·上海徐汇·阶段练习）小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 （1）当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 （2）小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的 ；由此可知，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 （3）有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 【答案】（1）10 A （2）弹性限度 B （3）100 【解析】（1）[1][2]由图乙可知，在A弹簧上不挂重物时，弹簧的长度是5cm，当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A伸长量 ∆x=15cm-5cm=10cm 由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长 ∆x'=10cm-5cm=5cm 所以，用弹簧A制成的测力测量的精确程度高。 （2）[1]在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的力成正比，若弹簧受到的力，超过弹簧的弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的力不成正比，所以图乙中的图线不完全是一条直线。 [2]测力计是根据在测量范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用弹簧B制成的测力计量程大。 （3）由F-L图像和F=kx分析知，图像的斜率为弹簧的劲度系数，当F=0时，即横坐标的截距为弹簧的原长，所以据图所知，横截距为5cm，即弹簧的原长为5cm； 图像的斜率 26．（23-24八年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 （1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为 N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 ；（选填字母符号）。 （2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是 ，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 【答案】（1）天平 弹簧测力计 2.4 B （2）OA保持竖直方向不变 【解析】（1）[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。 [3]由图所示可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数G=2.4N。 [4]表中物体受到重力与质量的比是一定值，物体所受重力的大小与质量的关系图像是过原点倾斜向上的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动;从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。 五、计算题（本题共2小题，共17分。） 27．（22-23八年级下·广东深圳·阶段练习）重力是由于地球的吸引而产生的，同样火星对物体也有吸引作用。如图所示为火星上物体的重力G与其质量m之间的关系图像。在地球上重力常数g取10N/kg，假若测得某物体的质量为10kg，求： （1）该物体在地球表面上所受到的重力； （2）该物体在火星上的质量； （3）该物体在火星表面上所受到的重力。 【答案】（1）100N；（2）10kg；（3）50N 【解析】解：（1）由题意可知，某物体的质量为10kg，在地球上重力常数g取10N/kg，则根据重力公式可知，该物体在地球表面上所受到的重力为 该物体在地球表面上所受到的重力为100N。 （2）物体所含物质的多少为质量，质量与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，物体的质量为10kg，则物体无论在地球还是在火星上，质量都为10kg。 （3）要求该物体在火星表面上所受到的重力，已知物体的质量，再求火星上的重力常数即可，从题中的图片可看到，这是火星上物体的重力G与其质量m之间的关系图像，任取一组数据，可得 求得火星上的重力常数为5N/kg，而该物体的质量为10kg，根据重力公式可知，该物体在火星表面上所受到的重力为 该物体在火星表面上所受到的重力为50N。 答：（1）该物体在地球表面上所受到的重力为100N； （2）该物体在火星上的质量为10kg； （3）该物体在火星表面上所受到的重力为50N。 28．（23-24八年级下·江苏常州·期中）如图所示，这是我们在街道上常见的防霾神器——雾炮车，该车自身质量2.4吨，水箱容积9m3（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）； （1）求水箱装满水后水的质量为多少吨； （2）求水箱装满水后雾炮车受到的总重力； （3）若该雾炮车工作时每分钟喷出水雾的质量为75kg，则装满水的雾炮车能工作几小时？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】（1）水的质量 （2）装满水后雾炮车的总质量 则总重力 （3）雾炮车能工作时间 六、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共4分。） 29．（23-24八年级下·江苏苏州·阶段练习）阅读短文，回答文后的问题。 不倒的奥秘 支持面上物体的稳定程度叫做稳度。小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关。为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ（如图乙）并记录在表中。在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。 实验次数 1 2 3 重心高低 低 中 高 角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）分析表中的信息可知：物体的重心越 ，其稳度越大。丙图所示实验表明稳度与支撑面积大小有关； （2）卡车装货物时，应把车中较重的货物装在 层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒； （3）乘车时，两脚 （填“分开”或“靠拢”）站得更稳； （4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重G相同，如何比较甲、乙两辆汽车的稳度？结合小明的探究结果可以得到：①若S相同比较h，h小的稳度大；②若h相同比较S，S大的稳度大。现甲、乙两车S与h均不同，用 （写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 【答案】（1）低 （2）下 （3）分开 （4）或 【解析】（1）分析表中的信息可知：1、2、3次实验可知，物体的重心越来越高，圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小，稳度越来越小，故结论为物体的重心越低，稳度越大。 （2）因物体的重心越低，稳度越大，因此卡车装货物时，应把车中较重的货物装在下层，降低重心，从而提升稳度。 （3）由材料内容可知，小明找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。说明装置的稳度还与支撑面积有关，支撑面积越大，稳度越高，因此乘车时，两脚应分开，增大支撑面积从而增大稳度。 （4）通过实验我们发现，物体的稳度与物体的底面积S和重心的高度h有关，物体的底面积越大、重心的高度越小，稳度越大，即S和h的大小对稳度的影响是相反的，所以我们可以通过简单比较或，就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章：力 章末综合检测（提升卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·广西柳州·期中）下列生活中的力，最接近1N的是（    ） A．一只蚂蚁的拉力 B．手托两个鸡蛋的力 C．打开易拉罐的力 D．大型拖拉机的拉力 2．（23-24八年级下·湖南常德·期中）下列关于力的说法正确的是（    ） A．孤掌难鸣——一个物体也能产生力 B．力大如牛——力的作用效果只与力的大小有关 C．螳臂当车——力能改变物体的运动状态 D．荷动知鱼散——力能改变物体的形状 3．（23-24八年级下·新疆喀什·期末）下列关于“力”的观点中，你认为正确的是（　　） ①两个物体互相接触，不一定有力的作用　②两个物体互相接触，就一定有力的作用 ③运动的物体受到力，静止的物体不受力　　④力的产生至少涉及两个物体 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 4．（22-23八年级下·山东日照·阶段练习）月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（　　） A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N C．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力 5．（23-24八年级下·重庆南川·期中）关于力的认识，下列说法中正确的是（   ） A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的 6．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 7．（2024·四川绵阳·模拟预测）保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 8．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　） A．铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 B．木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 C．铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 D．木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 9．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（　　） A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程 B．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．该弹簧测力计的分度值为，两个钩码的总重力为 10．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N时伸长了4cm C．甲弹簧在2N拉力时，弹簧伸长的长度是3cm D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 11．（2023·湖南株洲·一模）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm，如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则此时两个人的拉力大小分别为（　　） A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N 12．（23-24八年级下·江苏盐城·期中）如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） A．   B．   C．   D．   13．（23-24八年级下·湖北孝感·期中）春分到，蛋儿俏，“春分立蛋”是中国民间的传统习俗。“春分立蛋”用生鸡蛋更容易成功，因为生鸡蛋的蛋清蛋黄之间略带松弛，蛋黄稍有些下沉，使鸡蛋重心降低，下列关于“立蛋”中包含的物理知识说法正确的是（　　） A．两个鸡蛋所受重力约为1N B．把鸡蛋拿到月球重力不会发生变化 C．生鸡蛋“立”着和“躺”着重心没有发生变化 D．春分最容易“立蛋”是由于当天鸡蛋受到的重力最小 14．（23-24八年级下·湖南常德·期中）月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的；一个连同随身装备共重900N的航天员，他在月球上质量和重力为（g取10N/kg）（    ） A．90kg  900N B．90kg  150N C．15kg  900N D．15kg  150N 15．（22-23八年级下·湖南常德·期中）有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4680N、4620N、4430N、4500N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOD区域上 B．AOC区域上 C．BOD区域上 D．BOC区域上 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共11分。） 16．（24-25八年级·全国·假期作业）图中两个弹簧测力计的示数分别是 和 。 17．（23-24八年级下·河北唐山·期中）小红穿着旱冰鞋并用手推墙，随后整个身体离墙而去，说明力可以改变物体的 ；用擀面杖可以将切好的面团擀成饺子皮、彩泥可以用来制作各种造型，这两种现象说明力可以改变物体的 。 18．（23-24八年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；该力与桨对水的作用力的大小是 （选填“一定”“不一定”）相等的。 19．（23-24八年级下·山东聊城·期中）如图为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图像可知：弹簧的原长为 cm；弹簧的伸长量为4cm时，弹力的大小为 N。 20．（23-24八年级下·安徽滁州·期中）“过大年，贴年画”是我国的传统习俗！如图所示是小张在利用自制的重垂线贴年画时的情景，为了把年画贴正，应该将年画下端向 （填“左”或“右”）移动。 21．（23-24八年级下·福建厦门·期中）将平底薄壁直圆筒状的空杯放在饮料机的水平杯座上接饮料，杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图所示，杯高，杯底面积，空杯的重 ，饮料的密度为 （）。 三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分。） 22．（2024·山东济南·中考真题）如图所示是探究“阻力对运动的影响”实验中滑块沿斜面下滑的情景。请画出此时滑块受到重力的示意图。 23．（24-25九年级上·贵州铜仁·期中）如图所示，斜面上有一个挡板挡住了小球A，小球A处于静止状态，忽略一切摩擦力，请画出小球A所受力的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共34分。） 24．（23-24八年级下·江西南昌·阶段练习）为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。 （1）小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法； （2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ； （3）比较甲、丁两实验可以得出的结论是 ； （4）通过比较 两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显； （5）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。 25．（24-25八年级上·上海徐汇·阶段练习）小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 （1）当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 （2）小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的 ；由此可知，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 （3）有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 26．（23-24八年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 （1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为 N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 ；（选填字母符号）。 （2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是 ，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 五、计算题（本题共2小题，共17分。） 27．（22-23八年级下·广东深圳·阶段练习）重力是由于地球的吸引而产生的，同样火星对物体也有吸引作用。如图所示为火星上物体的重力G与其质量m之间的关系图像。在地球上重力常数g取10N/kg，假若测得某物体的质量为10kg，求： （1）该物体在地球表面上所受到的重力； （2）该物体在火星上的质量； （3）该物体在火星表面上所受到的重力。 28．（23-24八年级下·江苏常州·期中）如图所示，这是我们在街道上常见的防霾神器——雾炮车，该车自身质量2.4吨，水箱容积9m3（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）； （1）求水箱装满水后水的质量为多少吨； （2）求水箱装满水后雾炮车受到的总重力； （3）若该雾炮车工作时每分钟喷出水雾的质量为75kg，则装满水的雾炮车能工作几小时？ 六、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共4分。） 29．（23-24八年级下·江苏苏州·阶段练习）阅读短文，回答文后的问题。 不倒的奥秘 支持面上物体的稳定程度叫做稳度。小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关。为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ（如图乙）并记录在表中。在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。 实验次数 1 2 3 重心高低 低 中 高 角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）分析表中的信息可知：物体的重心越 ，其稳度越大。丙图所示实验表明稳度与支撑面积大小有关； （2）卡车装货物时，应把车中较重的货物装在 层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒； （3）乘车时，两脚 （填“分开”或“靠拢”）站得更稳； （4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重G相同，如何比较甲、乙两辆汽车的稳度？结合小明的探究结果可以得到：①若S相同比较h，h小的稳度大；②若h相同比较S，S大的稳度大。现甲、乙两车S与h均不同，用 （写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$