湖南省常德市澧县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024年下学期八年级期末考试语文参考答案 1.（2分） 蹒 mì 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（3分）示例：小语，我觉得阅读的过程不能被代替。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我们只有自己走进原著，才能和人物产生情感的共鸣，才能构建自己的精神大厦，才能领略到作品真正的魅力。 5.（4分）示例：你喜欢哪一类名著，可以在网上选择合适的搜索引擎，比如百度，谷歌，搜狗等，搜索合适的关键词，譬如搜索“人物传记”“名著”就可以知道相关推荐。还可以搜一搜其他书友对你要读的书的评价，或者去一些读书的网站、论坛去问，譬如豆瓣读书等。 6.（5分）（1）未复有能与其奇者 （2）月下飞天镜 云生结海楼 （3）无可奈何花落去似曾相识燕归来 7.（3分）①人物画     ②山水画     ③花鸟画   8.（3分）B 9．（4分）示例一：可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，不仅提高了扇面的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追求。再盖上印章，将诗、书、画、印结合起来，可以丰富画面的内容，提升图画的境界。 示例二：可以增添“凌寒独自开”这句诗，并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质，诗与画融为一体，突显出人的高洁品格。题诗盖印，使画面更丰富，意境更深远。 10.（3分）示例： ①凄然 ②被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。 ③极度悲痛。 11．（3分）示例：承接了上文外公把杏子送给同村各户人家，写出了梁四奶奶对我外婆的思念之情，同时表现了邻里之间深厚的情谊。 12.（4分） 示例：运用了拟人（或对比）的修辞手法，生动形象地写出了两株水杉不同的生长状态，表达了作者内心的歉疚之情。 13．（4分）【示例】内容：本文与《昆明的雨》都是回忆类的散文。本文主要回忆“我”老家院子里的杏树、爷爷收藏杏核、我和孩子们种植水杉等事情；《昆明的雨》回忆了昆明的菌子、缅桂花、卖杨梅、吃猪头肉等事。两篇散文记叙的内容都是生活中的琐事，拾取的都是生活中的琐细事物，带着浓浓的烟火味儿。 语言：两篇散文语言娓娓道来，如话家常，平淡自然，但都含蓄有味。如本文中“再端来一碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆”语言很平淡，但包含了作者对外婆深深的怀念；《昆明的雨》中对于炒菌子的描写非常细腻、生动，富有生活气息，让人感受到了作者对于昆明的无限留恋。 情感：两篇文章都表达了作者对逝去岁月的无限感慨以及对过去岁月的无限留恋。本文作者怀念生命中留下重重印记的树木，其实怀念的是生命中每一段重要的岁月，每一个重要的人；《昆明的雨》表达了作者对昆明那段悠闲自得而又幸福自由的生活的留恋和对那时心境的怀念。 14.（2分）B 15.（4分）示例：杜牧借“东风”暗指成功机遇，流露出怀才不遇的抑郁不平之气；高鼎借“东风”表现春天的生机，流露出饱览春景的喜悦之情。 16.（2分）B 17.（2分）治理国家如同治疗疾病，疾病即使痊愈了，更应该扶持养护。 18.（4分）示例：甲文连用六个排比，举例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。 19.（4分）示例：这一观点不正确。越是生活条件优裕，越要居安思危。一方面，优裕的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。另一方面，即使优裕的生活中，也会有各种各样的挫折，要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。其三，经历过困境的人，才干会得以增长，这会提高他应对各种复杂多变的客观世界的能力，从而提高工作效率和效果。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐”意识并不矛盾。 20.（3分） ① B ② C ③ A 21.（5分）示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 22.（50分）评分标准略 八年级语文答案2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年下学期八年级期末考试 语文试卷 (时量：120分钟满分：120分) 考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。 一、积累与运用(20分) 请阅读下面的语段，根据语境完成1~3题。 文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那p()跚着走 到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪：美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴 的菌子，颇能撼动人心：美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、「]的苏州园林、永垂不 朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧：美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性 与成长规律，寻觅(）丰富的生命历程。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) pan()跚 寻觅() 2.根据语境，文中[]内的成语，最恰当的一项是()。(3分) A.妙手偶得 B.惟妙惟肖 C.自出心裁 3.文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是()。(3分) A.句子的主语是“人民英雄纪念碑”。 B.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。 C.句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定，充当定语。 D.主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流露智慧”。 身处互联网时代，我们怎样与这个时代更好地相遇？阅读下面的材料，根据语境完成4~5 题。 小语攒了钱，想要买几本名著。但小文却笑话他落伍，给他推荐了一些读书公众号，解说 博主，并告诉小语，这才是互联网时代读书的正确打开方式。小语从网上了解到以下信息： 【信息1】 短视频平台上的解说博主越来越多。你会发现，当你和人讨论一部180分钟的长电影时， 对方回答的“看过”不代表真的“看过”，他很有可能只是在APP上花5分钟看完了解说。当 你兴致勃勃，想与对方沟通你花了大半年时间读完的书时，他或许已经利用上下班通勤时间， 听完了180本世界名著。 【信息2】 脱口秀演员庞博吐槽，短视频是如此解读《红楼梦》的：从前有个小姑娘叫小美，前世是 绛珠仙草，后来喜欢一个男孩子叫小帅，但是没能嫁给小帅，后来小美死了，小帅出家了。 4.对此，小语感到很困惑：自己应该像小文那样，花5分钟就读完一整本书吗？你能结合自己 的阅读经历，给他一些建议吗？(3分) 5.小语非常希望能够多阅读一些经典名著，但不知道具体哪些书合适。他希望能够借助网络搜 索，找到自己喜欢的名著。你能给他传授一点网络搜索的小技巧吗？(4分) 八年级语文第1页共/10页 6.下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。(5分)》 道者，文之根本；文者，道之枝叶。陶弘景的《答谢中书书》中，“自康乐以来，(1) ”传达出作者内心的丝丝惋惜和些许自许。诗者，融情于景，吟咏性情也。李白 的《渡荆门送别》中，“(2) ”所绘景象雄伟壮观，想象 瑰丽；晏殊的《浣溪沙》“(3) ”两句借花的调落、燕子归 来告诉我们：我们无法阻挡美好事物的消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会 因消逝而变得一片虚无。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 形神兼备中国画 ①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领 域绽放出璀璨的光挥。 ②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以 形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天 然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又称为“丹青”。 ③中国画按照题材主要分为以下三类。 ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相 的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟 妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不 大，线条流畅道劲，形象栩栩如生：背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更 彰显了人物的精神气度。 ⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇 宙间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散，点透视法，利用远近、 高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作 《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515 米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山 大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在 色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颜料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜 艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体 感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆 众星之孤月也”。 ⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔 情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想 情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春 八年级语文第2页共/10页 兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘 出，笔法潇洒灵动、兼中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全 图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。 ⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现 的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人 生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思 考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的 内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特 有的装裱工艺装裱画幅，给人带来更多的审美感受。 ⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 (节选自《中国画》，有删改) 7.请根据选文内容填空。(3分) 中国画按照题材主要分为① ③ ③ 三类。 8.请选出下列对选文理解不正确的一项。()(3分) A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常用朱红色和青色，又称为“丹青”。 B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期《清明上河图》的两倍。 C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 D.选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 9.请根据选文信息，说说下面的《梅花》扇面中，除了画以外，还可以增添哪些中国画的元素？ 请简要说明增添的理由。(4分) 梅花 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 生命中的树 程耀恺 ①我问过许多人，有没有与树打过交道，或者产生过友情，他们总是很诧异。说来也是， 跟来去尘世中的人物失之交臂，尚且算不上多大的憾事，何况不能行动不会说话的树木呢？不 过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有过关联和交融。他们是一杏、 一桂、两水杉。 ②外公家的院子里，有一棵杏树。论年龄大约比我小两三岁，但她却是外婆临终前手植的， 八年级语文第3页共/10页 自然成了外婆的化身。院子不算小，杏树就把她的枝条，伸得长长的，让满院笼罩着绿荫，像 是在守护着一方宁静。每年除夕，我妈总要架一副竹梯子，在树枝上挂许多红纸条，再端来一 碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆。开镰收麦的前夕，外公 独自爬到树上摘杏儿，不让旁人插手。摘下的杏子，他自己只挑一只，其余全部分送他的三个 女儿和同村各户人家。村东头的梁四奶奶一接到杏子，口中便念念有词：麦香回来了，回来 了一。我疑心“麦香”是外婆的小名，可我一直没问过外公，怕惹他伤心。外公留下的那粒 杏并不吃，放在窗台上，待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒，专放杏 核，每年一只。那年赶上“返春”，满树杏花，一夜间香消玉殒，杏树第一次没坐果，外公也 静静地辞别了人世。我当时在外地做事，接到噩耗急忙赶回，唯见落叶满院，我捧着装满杏核 的枣木盒，凄然地站在杏树下，杏叶儿一片一片地从我的头上飘落下来。 ③两年后，我妻调到H县一所学校，我们随之搬进了职工宿舍里。那是一处旧式院落，青 砖铺地，苔痕上阶，一株桂树居中而立，望去风姿绰约，一如绝代佳人。待到秋来，一树盛开， 能叫黄金失色，令闻者迷魂。我情不自禁地说了句：能与桂子作邻，此生何求！那所学校是清 末新政时期创办的，历来被本县视为斯文圣地，任你是地痞流氓，也不敢在此撒野。城里喜欢 做桂花蜜饯的人家，每以干净被单平铺树下，承接随风散落的桂花，却从没人碰过一枝一叶。 我家是973年搬过去的，当时世风日下，斯文早已扫地以尽，那年秋天，就有人偷偷摸摸来折 桂花，翌年秋，折花狂潮竟成不可阻挡之势。1975年秋，老桂被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。 桂树好像有了预感，晓得厄运难逃，特意打点精神，把花开得忒旺，让满院芳气袭人。天可怜 见。 ④后来拆房建楼，我们一家移到后面的一排房子里。我和孩子们挖些旧砖，围起一个独院， 将两株水杉苗木，胡乱分植两处，一株靠水龙头，另一林紧贴围墙根。水杉喜水，近水者长到 花盆那么粗，靠墙的那棵比茶杯还要细。看上去一棵意气风发一株弱不禁风。孩子们不无 调侃地分别喊他们为胖子和瘦子，这让我感到就像做了偏心父母一般款疚。后来举家迁移合肥 之时，我们跟搬进来的那家人商定：请好生照看，不要动他们。一晃就是十年，我回H县出差， 忙妥了事，决计乘月看望我的胖子和瘦子。走至近处，却不见踪影。我愣住了，心如刀绞，便 靠在一堵墙上，真想放声大哭一场。我在极度的悲痛中，四顾茫然，连眼前的屋舍都化为乌有。 此后无论在何地，我只要一见水杉，就不忍离步，我凄凄惶惶地打量他们，眼前浮现的是胖子、 瘦子的倩影，鼻腔里也似乎飘进那细碎的绿叶散发的特殊清香。 ⑤1998年大寒那天，到乡下祭祖。老宅的院子已为新房所占，却在西边不远的地方，站着 一棵年轻的杏树，显得清秀俊逸。一问方知，那是我们的堂舅舅，用老杏的核，培育的新树。 他说：老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了。听罢，我长长地叹了口气，联 想起如美人遭劫的桂树，似青年天折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的 什么佳木了吧？幸而外婆的杏树，在生命的轮回中，因了亲人的护佑，才得以幸存于故土之上。 ⑥古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情，同样刻骨铭心。 八年级语文第4页共/10页 10.本文是以“树”为线索行文的，请通读全文，完成表格。(3分) 树 树的结局 “我”的情感 外婆种下的杏树 了无生机，慢慢枯死。 ① 学校里的桂树 ②】 心疼怜惜 “我”种下的水杉树 遭人砍伐，不见踪影。 ③ 11.文章第②段写梁四奶奶接到杏子的反应有何用意？请简要分析。(3分) 12.请赏析第④段画波浪线的句子。(4分) 看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。 13.请从散文内容、语言、情感中任选，个角度具体分析《生命中的树》和《昆明的雨》的相似 点。(4分) (三)古诗文阅读（18分) 阅读下面的古诗，完成14~15题。 赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 14.下列对本诗的理解，不正确的一项是(（)。(2分) A.从体裁看，这是一首七绝诗；从内容看，这是一首咏史诗。 B.诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 C.“二乔”并非写两个美貌的女子，而是借此形象代表东吴的国家命运。 D.整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。 15.本诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，和清代高鼎《村居》中“儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢”，都写到了“东风”。请简要分析两位诗人分别借“东风”流露出怎样 的情感。(4分) 阅读下面的古文，完成16~19题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可 救矣。今中国幸安四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安臣不以为喜唯喜陛下居安思危耳。” (节选自《资治通鉴》) 【注】①上：指唐太宗。②傥(tng):倘若。 八年级语文第5页共/10页 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(·)。(2分) A.“空乏其身”指使他身处贫困之中。 B.“曾益其所不能”中的“曾”是“曾经”的意思。 C.“征于色”即表现在脸色上，这里的“征”可译为“征验、表现”。 D.“今中国幸安四夷俱服”中的“服”表“臣服，服从”。 17.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 18.甲文开头连用六个排比和乙文开头运用比喻的作用分别是什么？(4分) 19.小语同学说，现在生活条件优裕了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义。请你谈谈 对这一观点的看法。(4分) (四)名著阅读(8分) 20.下面是小语同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在 代表昆虫的序号后填写上恰当的选项。(3分) ①蜘蛛 A.别看它小巧漂亮，它已准备麻醉对方！ ②螳螂 B.我以为你是凶猛八脚怪，没想到你是温柔好母亲。 ③萤火虫 C.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ① ② ③ 21.有同学发现：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。结合内容，参考示例， 说说该同学为什么会有这样的发现。(5分) 【示例】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地 描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东 青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 天时地利人和造就富饶澧县，因而澧县有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的 美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事…请从下列任务中任选一项，写一篇 文章，展现澧县魅力。 任务一：悦享澧县美食一一请选择一种你品尝过或者亲手烧制过的澧县美食，写一篇与美 食有关的文章。 任务二：畅游澧县名胜一一请选择一处你在澧县范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写 一篇散文或说明文。 任务三：讲好澧县故事一一请选择一个出生或曾经生活在澧县的名人，叙述他的故事，凸 显榜样的力量。 要求：自选一项任务，自拟题目：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于500 字。 八年级语文第6页共/10页