第七章力实验题专题训练--2024-2025学年人教版物理八年级下册

第七章力实验题专题训练--2024-2025学年人教版物理八年级下册 1．某实验小组探究物体的重力大小与物体质量的关系，测量的数据记录如表所示。 实验序号 质量m/kg 重力G/N １ 0.1 1.0 ２ 0.2 2.0 ３ 0.3 3.0 ４ 0.4 4.0 (1)该实验用到的测量工具是 和 ； (2)测量钩码重力前，先观察弹簧测力计的量程和 ，再将弹簧测力计在 方向调零； (3)根据表格中的实验数据，请在如图中作出重力大小随质量变化的图像 。分析图像可以得出的结论是： ； (4)实验完成后，小华想探究重力大小与物体形状的关系，用木块作为实验对象，她用小刀将木块雕刻成各种形状进行实验，请对小华的做法进行评估： 。 2．小明发现电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们更稳定，不易翻倒。经查阅：支撑面上物体的稳定程度叫做稳度。他思考：物体的稳度跟什么因素有关呢？为了弄清这个问题。他提出猜想： 猜想1：物体的稳度可能与物体重心的高低有关； 猜想2：物体的稳度可能与物体支撑面大小有关； 为了验证猜想1，他将三块完全相同的橡皮泥分别固定在三个完全相同的长方体的底部、中部和顶部（其重心位置如图甲所示），分别将它们放在表面粗糙的水平木板上，让木板在力F的作用下绕A点转动，长方体刚好翻倒时（物体始终不发生滑动），木板转过的角度θ越大，则物体的稳度越大（如图乙所示），实验记录如表。 实验次数 1 2 3 重心高低 低 中 高 角度θ 大 较大 小 (1)他将三块完全相同的橡皮泥分别固定在三个完全相同的长方体的底部、中部和顶部的目的是为了改变重心的 ； (2)分析表格信息可知，小明得出结论；物体的重心越低，稳度越 。为了使他的结论更准确，还应给结论补充一个前提条件： ； (3)验证猜想2时，小明将三个完全相同长方体上粘黏的橡皮泥去除干净，再分别将三个长方体平放、侧放和竖放进行实验（如图丙），但是这一方案并不可行，理由是： ； (4)发现上述问题之后，小明又找来了三个底面积不同但 相同的的均匀圆柱体，将它们分别竖放到木板上进行实验，顺利验证了猜想2； (5)根据实验结论，你认为在向卡车上装载货物时，应把较重的货物放在卡车的 （选填“上层”或“下层”）。 3．大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： (1)本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 （选填“越大”或“越小”）。 (2)实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零。 (3)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小，此时测力计的示数是 N。 (4)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______。 A． B． C． D． (5)本实验更换不同物体进行多次测量的目的是 。 4．小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 (2)小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的 ；由此可知，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 (3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 5．研究“桥梁抗弯曲能力”时，小科将5张纸分别折成不同样子，在其上方逐个放入垫圈直到纸片塌陷。实验测得相关数据如下表。 形状 承载的垫圈个数 36 130 163 78 54 (1)实验主要是研究 对抗弯曲能力的影响。 (2)选择实验材料时，下列做法中不合适的是_______。 A．选用厚度和材质都相同的纸张 B．选择质量相同的金属小垫圈 C．选择高低不同的木块做“桥墩” D．木块之间的距离要保持相同 (3)实验中通过观察比较 得出桥梁的承重能力。 6．在“探究相互作用力的关系”的实验中，取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩挂在一起。 实验一：用两只手水平向左、右两边拉A和B； 实验二：固定B，用手水平向左拉A。 如图所示，当弹簧测力计均静止时，观察弹簧测力计所显示的拉力大小，则： (1)由图可知，所选弹簧测力计的分度值为 N； (2)在第一次实验中，弹簧测力计A显示的是B对A的作用力，弹簧测力计B显示的是A对B的作用力，这两个相互作用力的关系是 （填“<”“>”或“=”）； (3)如果每只手的拉力均相同，那么，在两次实验中弹簧测力计B的示数 （填“相等”或“不相等”）。 7．一物理兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究，实验记录如图： 实测物体 物体质量 重力 G与m的比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在探究过程中，测量工具除了天平和砝码，还需要 ； (2)根据表中实验数据分析，能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是__________。 A． B． C． D． 8．高空抛物被称之为“悬在城市上空的痛”，其强大的打击力对人们的生命安全构成了严重威胁。为了探究“高空抛物对地面打击力的大小与哪些因素有关”。小峰提出了下列猜想： 猜想一：打击力的大小与物体的高度有关； 猜想二：打击力的大小与物体的质量有关。 为了验证猜想，准备的器材有：一个足球和一个篮球（如图甲所示）、三张面积足够大的白纸和印纸（注：印纸受到力的挤压后会在下方的白纸上留下印迹）、一台电子秤。 (1)实验中用足球或篮球模拟高空抛下的物体，通过观察物体落在白纸上印迹的 来反映其对地面打击力的大小，印迹的产生说明力可以改变物体的 。 (2)为了验证猜想一，小峰设计实验：a．将印纸叠放在白纸上平放于水平地面，将足球从印纸正上方的高度静止释放，足球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹1”，如图乙所示；b．换用新的白纸和印纸，将足球从印纸正上方的（）高度静止释放，足球在白纸上留下“印迹2”，如图乙所示。对比“印迹1”和“印迹2”可以得出结论：同一物体，所处的高度越高，对地面打击力越 。 (3)为了验证猜想二。小峰换用新的白纸和印纸，将篮球（）从印纸正上方的高度静止释放，篮球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹3”，如图乙所示。他通过比较“印迹1”和“印迹3”得出结论；同一高度静止释放的物体，质量越大，对地面打击力越大。你认为小峰通过上述实验过程得出的结论可信吗？ （选填“可信”或“不可信”）。理由是 。 (4)根据“印迹1”和“印迹3”，借助电子秤的示数，请你写出如何比较上述实验中足球和篮球对地面打击力和大小的方法： 。 9．物理课上老师让同学们自制简易测力计，每组实验器材有：完全相同的橡皮筋若干、质量为50g的钩码若干、回形针、木板、白纸、钉子、刻度尺。制作的测力计如图甲所示。请你回答下列问题： （1）图甲中，当橡皮筋（挂上回形针时）自然下垂时指针所在位置应标记为测力计的 。在回形针下挂上钩码，橡皮筋被拉长，是因为橡皮筋受到钩码 力的作用； （2）小敏在回形针上同时挂6个钩码，钩码静止时在指针位置处标记3.0，用刻度尺等分刻度后标记相应数字，如图乙所示。小华在回形针上逐次增加一个钩码，分别记下指针静止时的位置，标记相应的刻度线和数字，如图丙所示。 （3）对比发现两人标记的刻度线位置并不完全重合，图 （选填“乙”或“丙”）的刻度方式较准确，你判断的理由是 。造成图丙刻度不均匀的主要原因是 ； （4）制作好的测力计分度值过大，影响测量的精确度。如果要制作分度值为0.1N的测力计，利用现有的器材，你准备怎么完成？请简单说明你的方法： 。 10．兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为 N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 ；（选填字母符号）。 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是 ，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 11．小京为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系，如表所示 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.00 14.2 18.0 (1)从表格信息可得，它的最大称量是 N； (2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离 cm； (3)当该弹簧测力计受到0.75N的拉力时，弹簧将伸长 cm。 12．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。（已知 ρ 绿豆> ρ黄豆） (1)分析图像是一条经过原点的直线，说明 ； (2)有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像， 图线可能是图乙中的 （选填字母），以此判断重力与物质种类的关系； (3)经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。已知秤钩下的容器重G=0.8N，容积V=100mL，在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度： ①密度为“0”的刻度应标在 N的刻度上； ②酒精的密度应标在哪一刻度上？（该小题在答卷上写出解题过程）（ρ酒精=0.8×103kg/m3） ③理论上，此“密度秤”的能测量的最大密度是 g/cm3； ④该“密度秤”可以鉴别密度差异不小于 g/cm3的液体；如果使用原来的弹簧测力计，可以通过 提高该密度秤的精确度。 13．同学们在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： (1)第一小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”时，实验记录如下表： 实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg） 物体1 0.1 1 10 物体2 0.2 2 10 物体3 0.3 3 10 ①在探究过程中，需要的测量工具有 、 ； ②分析表中实验数据，得出的结论是： ； ③本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是： （选填字母）。 A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示。 ①将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向会 （选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，原来静止的小球将会 （选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落； ②OA用橡皮筋替代，发现橡皮筋被稍稍拉长，使橡皮筋伸长的力是 （选填字母）。 A．小球的重力 B．小球对橡皮筋的拉力 C．橡皮筋对小球的拉力 14．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)把表格中的空格填写完整 ； (2)图甲中弹簧测力计的分度值为 ，示数为 N； (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； (4)由此可知物体所受的重力跟质量成 ，重力与质量的比值为 N/kg； (5)如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是________； A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 (6)乙同学取来了质量相同的土豆、小石块、小铁球各一个，并分别测出了它们的重力，这是为了探究物体所受重力大小与物体的 的关系。 15．力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。 (1)用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 来探究力的作用效果； (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关； (3)通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗?答 ； (4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 两图； (5)本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系?答 。 16．在“探究重力大小与质量的关系”的实验中： (1)测量前，应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向调零；测钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是 。（填字母） A．钩码的重力    B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力    D．弹簧对钩码的拉力 (2)把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，实验数据如下表所示。 质量/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 重力/N 0.5 1 1.5 2 2.5 10 10 10 10 10 分析表中数据，得出的结论是： ； (3)本实验多次测量的目的与以下哪个实验多次实验的目的相同_________（填代号）。 A．探究物体质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物体长度 17．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力。并记录在下面的表格中。 质量 m/g 100 200 300 500 重力 G/N 1 2 3 4 5 (1)表格中空格处应填写的数据为 ； (2)图甲中弹簧测力计的示数为 N； (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像 ； (4)根据表格中的数据和图像可以得出初步结论： ； (5)实验中获取多组数据的目的是 。 18．小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据。 实验次数 被测物体 物体质量 重力 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 __________ __________ (1)第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果完成表格中第3次实验的有关数据。 (2)根据上面实验结果可知： ； (3)小明查阅资料知道了G与m的比值为g，发现不同地点g值并不都等于，于是她想利用所学力学知识测出所在地的g值大小，请你帮她完成实验设计（器材自选）。 ①实验步骤： ； ②由于各地g值相差较小，为提高测出g值的准确性。请你再提出一条合理建议。 (4)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 （选填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。 19． 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm；当B橡皮筋的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为 N； (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用 橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高（A/B）； (3)将本实验中两根相同的A橡皮筋串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化） (4)实验小组同学想利用丙图中A橡皮筋测力计制作一个直接测量液体密度的“密度计”。他们用同一小桶分别盛满了2种液体，用A橡皮筋测力计分别测出液体和小桶的总重力，如表是：2次测得的总重力及对应液体的密度（g取10N/kg），则该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上 N的位置，并把表格中的数值填好。 液体种类 酒精 植物油 水 弹簧的示数（N） 2.6 2.7 液体密度ρ（×103kg/m3） 0.8 0.9 1.0 20．在“探究弹簧的伸长量与哪些因素有关”的实验中： (1)小明为了研究“受到拉力时弹簧的伸长量与弹簧自身因素”的关系，他在实验过程中应控制不变的量是______（填字母）。 A．弹簧长度 B．弹簧材料 C．弹簧伸长量 D．拉力 (2)小华在“研究弹簧的伸长量与拉力关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加拉力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，并根据记录的拉力F与弹簧的伸长量x作出了的图像（如下图所示）。 ①由图像可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加 cm； ②分析图像，你可以得出的结论是 ； ③该探究的结论在实际中的应用是制造了 ； ④该图像不过原点的原因是 。 学科网（北京）股份有限公司 《第七章力实验题专题训练--2024-2025学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1) 弹簧测力计 天平 (2) 分度值 竖直 (3) 物体的重力大小与物体质量成正比 (4)见解析 2．(1)高低 (2) 大 支撑面积大小相同 (3)重心高低不同 (4)高低 (5)下层 3．(1)越大 (2)竖直 (3) 重力 1 (4)A (5)避免偶然性，寻找普遍规律 4．(1) 10 A (2) 弹性限度 B (3)100 5．(1)桥梁形状 (2)C (3)最多能承受的垫圈数（塌陷时的垫圈数） 6．(1)0.1 (2)= (3)相等 7．(1)弹簧测力计 (2)B 8．(1) 大小 形状 (2)大 (3) 不可信 没有控制球的弹性相同 (4)见解析 9． 0N 拉力 丙 见解析 见解析 见解析 10．(1) 天平 弹簧测力计 2.4 B (2)OA保持竖直方向不变 11．(1)1.5 (2)0.2 (3)1.5 12．(1)重力与质量成正比 (2)C (3) 0.8 1.6 4.2 0.2 增大桶的容积 13．(1) 天平 弹簧测力计 物体所受重力与物体质量成正比 A (2) 不变 竖直 B 14．(1)400 (2) 0.2 2.0 (3) (4) 正比 10 (5)C (6)种类 15．(1)（弹性）形变 (2)大小 (3)不能 (4)甲和乙 (5)不能 16．(1) 竖直 C (2)物体所受的重力跟质量成正比 (3)A 17．(1)400 (2)2 (3) (4)物体所受的重力跟质量成正比 (5)避免偶然性，得到普遍规律 18．(1)4.9；9.8 (2)物体所受重力和它的质量成正比 (3) 见解析 见解析 (4)大于 19．(1) 12 8 (2) B A (3)10 (4) 1.8 2.8 20．(1)D (2) 在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比 弹簧测力计（合理即可） 弹簧有自重 使其在没有施加拉力时有一定的伸长量 学科网（北京）股份有限公司 $$