精品解析：上海市静安区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022学年第一学期期末 七年级语文练习卷 2023.1 （满分100分，时间100分钟） 1.本试卷共15题。 2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（30分） 1. 请用工整、美观的字体抄写下面的句子，标点符号占一格。 每个人都是完整的世界，每个人都是意义和目的。 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 春节火车站里人声鼎沸，人们忙忙碌碌又喜气洋洋。 B. 废弃已久的养殖场杂草丛生，彻底变成了不毛之地。 C. 这次参展的画作水平参差不齐，比上次画展逊色不少。 D. 做人要有主见，对于别人的言论，不要总是随声附和。 3. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄写的一部文言小说集。 B. 马致远，号东篱，宋代词人，代表作有《天净沙·秋思》。 C. 《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D. 《西游记》是明代文学家吴承恩所著，是中国四大古典文学名著之一。 4. 判断下列说法正误，正确画“✔”，错误的画“×”。 （1）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句运用了比喻的修辞手法。 （ ） （2）“后来发生了分歧：我的母亲要走大路……”。句中的“分歧”是个动词。 （ ） （3）“生活的艰辛磨练出他坚定的性格”。句中的“坚定”应换成同义词“坚强”。（ ） （4）“这是舍弟。”“令弟真是一表人才。”这段对话中谦辞和敬辞运用恰当。（ ） （5）“在辩论赛中，他据理力争，咄咄逼人”。句中的“据理力争”“咄咄逼人”都是褒义词。（ ） 5. 古诗文名句默写。 走进七年级丰富多彩诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“_____，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“何当共剪西窗烛，_________”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，________”表达自己的报国之志；诗中有理，王湾《次北固山下》中 “______，______”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“_________，_________”阐述学与思的辩证关系。 名著阅读。（4分） 6. 完成下面小题 （1）根据句子写出《朝花夕拾》中的相应人物。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 _______ ②在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。_____ （2）小文想进行“鲁迅的童年”的专题探究，你可以推荐她阅读《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》 《狗·猫·鼠》 《_______》和《________》等几篇散文，它们都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。 二、阅读（27分） （一）（13分） 阅读下面甲乙两文，完成小题。 【甲】 《<论语>十二章》（节选） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7. 儒家经典《论语》与《大学》《中庸》《_______》被合称“四书”。乙文作者是三国时著名政治家、军事家______（人名）。 8. （1）下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一项是（ ） A.处士笑而然之 B.禽兽之变诈几何哉 C下车引之 D.而两狼之并驱如故 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。_____________ 9. 乙文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_____”字加以论述，同时把失败也归结为一个“______”字，对比鲜明。 10. 甲乙两文都涉及一个共同的话题，即“志”，请结合两篇文章，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 （二）（14分） 阅读下文， 完成小题。 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（ ）一下他，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？ 我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说： “爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（ ）在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字： “妈妈，我爱您！ ”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，‘我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！ ”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？ 太太回： “是，都一个。”。 ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？ 人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人； 我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分； 他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？ 想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？ 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？ 不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（ ）。不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” 11. 在第②④⑩段的括号里依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 补偿 积压 侥幸 B. 回报 积蓄 侥幸 C. 回报 积压 荣幸 D. 补偿 积蓄 荣幸 12. 揣摩文中画线句蕴含的情感，在表格中填入恰当的内容。 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1）_____、______ 难过、失落 （2）_____、_____ 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 14. 联系上下文，第⑧段详写“太太”所发视频的内容，有什么作用？请简要分析。 三、写作（40+3分） 15. 题目：最温暖的消息 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022学年第一学期期末 七年级语文练习卷 2023.1 （满分100分，时间100分钟） 1.本试卷共15题。 2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（30分） 1. 请用工整、美观的字体抄写下面的句子，标点符号占一格。 每个人都是完整的世界，每个人都是意义和目的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“完整”“义”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 春节的火车站里人声鼎沸，人们忙忙碌碌又喜气洋洋。 B. 废弃已久的养殖场杂草丛生，彻底变成了不毛之地。 C. 这次参展的画作水平参差不齐，比上次画展逊色不少。 D. 做人要有主见，对于别人的言论，不要总是随声附和。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。这里形容春节的火车站人很多，声音嘈杂，与语境相符，使用正确； B.“不毛之地”意思是不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。句子中说的是废弃的养殖场杂草丛生，说明这个地方是有杂草生长的，并不是荒凉贫瘠到什么都不长的程度。与语境不符，使用错误； C.“参差不齐”形容水平不一或很不整齐。这里指画展的画作水平有高有低，与语境相符，使用正确； D.“随声附和”意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。这里说做人要有主见，不要总是跟着别人说，与语境相符，使用正确； 故选B。 3. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄写的一部文言小说集。 B. 马致远，号东篱，宋代词人，代表作有《天净沙·秋思》。 C. 《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D. 《西游记》是明代文学家吴承恩所著，是中国四大古典文学名著之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，马致远是元代戏曲作家、散曲家，并非宋代词人。他的代表作《天净沙・秋思》以凝练的语言描绘出一幅深秋晚景图，被誉为“秋思之祖”，该选项表述错误。 故选B。 4. 判断下列说法正误，正确的画“✔”，错误的画“×”。 （1）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句运用了比喻的修辞手法。 （ ） （2）“后来发生了分歧：我的母亲要走大路……”。句中的“分歧”是个动词。 （ ） （3）“生活的艰辛磨练出他坚定的性格”。句中的“坚定”应换成同义词“坚强”。（ ） （4）“这是舍弟。”“令弟真是一表人才。”这段对话中的谦辞和敬辞运用恰当。（ ） （5）“在辩论赛中，他据理力争，咄咄逼人”。句中的“据理力争”“咄咄逼人”都是褒义词。（ ） 【答案】 ①. × ②. × ③. ✔ ④. ✔ ⑤. × 【解析】 【详解】本题考查基础知识运用能力。 （1）说法错误。这两句诗运用了夸张和互文的修辞。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。大海吞吐日月，属于夸张的修辞；其中“行”与“灿烂”互补见义，即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”。诗人展开丰富的想象，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 （2）说法错误。“后来发生了分歧”中“分歧”是动词“发生”的宾语，因此“分歧”是名词，指不同的意见或看法，不是动词。 （3）说法正确。“坚定”形容意志、立场等不易动摇；侧重于稳定、不动摇；“坚强”指在困难面前不屈服、有韧性；侧重于坚韧、刚强，在这里“生活的艰辛磨练出他坚强的性格”更合适，更能体现性格的坚韧。 （4）说法正确。“舍弟”是谦辞，用于对自己弟弟的称呼；“令弟”是敬辞，用于称呼对方的弟弟，这组谦辞和敬辞运用恰当。 （5）说法错误。“据理力争”是褒义词，意思是依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等；“咄咄逼人”是贬义词，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 5. 古诗文名句默写。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“_____，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“何当共剪西窗烛，_________”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，________”表达自己的报国之志；诗中有理，王湾《次北固山下》中 “______，______”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“_________，_________”阐述学与思的辩证关系。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨眉、残、罔、殆”等字词容易写错。 名著阅读。（4分） 6. 完成下面小题 （1）根据句子写出《朝花夕拾》中的相应人物。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 _______ ②在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。_____ （2）小文想进行“鲁迅的童年”的专题探究，你可以推荐她阅读《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》 《狗·猫·鼠》 《_______》和《________》等几篇散文，它们都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。 【答案】（1） ①. 范爱农 ②. 藤野先生/藤野严九郎 （2） ①. 示例：从百草园到三味书屋 ②. 示例：五猖会 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记能力。 由“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，这个人是范爱农。范爱农是鲁迅在日本留学时的同学，后来回国教书，两人有着深厚的友谊。这段描述出自《范爱农》一文。 由“我师”“最使我感激，给我鼓励”可知，这个人指藤野严九郎。藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时的解剖学讲师，他对鲁迅非常关心和帮助。这段内容可以在《藤野先生》中找到。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《狗·猫·鼠》描述了鲁迅对童年生活中动物的记忆和感受，写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与<山海经>》讲述了鲁迅童年时期与家里女工阿长之间的故事，以及他如何得到心爱的《山海经》。 《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 二、阅读（27分） （一）（13分） 阅读下面甲乙两文，完成小题。 【甲】 《<论语>十二章》（节选） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7. 儒家经典《论语》与《大学》《中庸》《_______》被合称“四书”。乙文作者是三国时著名政治家、军事家______（人名）。 8. （1）下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一项是（ ） A.处士笑而然之 B.禽兽之变诈几何哉 C.下车引之 D.而两狼之并驱如故 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。_____________ 9. 乙文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_____”字加以论述，同时把失败也归结为一个“______”字，对比鲜明。 10. 甲乙两文都涉及一个共同的话题，即“志”，请结合两篇文章，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 【答案】7. ①. 孟子 ②. 诸葛亮 8. ①. B ②. 一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。 9. 静 躁 10. “志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。《诫子书》中说“非志无以成学”，孔子“十有五而志于学”且“博学而笃志”，说明一个人必须要树立志向，且志向坚定，不断学习，才能学有所成、实现理想。 【解析】 【导语】【甲】文是经典儒家作品节选，通过孔子和其弟子的言论，强调了个人志向与学习的重要性。孔子从自身成长经历中总结出，个体不同阶段对学习和志向的理解与践行，鲜明地体现出儒家对于道德修养和个人发展的重视。以此，由子夏的言论进一步深化对博学、笃志、切问、近思的探讨，将个人成长与仁道紧密结合，反映儒学的核心思想。【乙】文《诫子书》是三国时期名臣诸葛亮写给儿子的一封家书，全文论述了静以修身、俭以养德的重要性，突出宁静和淡泊对立志和成才的重要影响。在对比淫慢与险躁后，揭示因沉沦于奢华、浮躁而丧志误世的弊端，以警觉后人。全篇融汇生活智慧，体现了长者对晚辈的谆谆教诲与殷切期望。 【7题详解】 本题考查文学常识 《论语》是儒家重要经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，传达孔子的思想与智慧。《大学》《中庸》《孟子》与《论语》合称“四书”，是儒家核心的经典文本，在中国传统文化中拥有举足轻重的地位。乙文《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的家书。诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，著名的政治家、军事家、战略家和文学家。据此填空即可。 8题详解】 （1）本题考查一词多义。 “夫君子之行”的意思是：君子的行为操守。之：结构助词，的。 A.句意：隐士笑着表示赞同他。之：代词，他； B.句意：禽兽的诡诈手段能有多少呢？之：结构助词，的； C.句意：下车想去拉元方。之：代词，代元方； D.句意：两只狼像原来一样一起追赶。之：助词，主谓间取消句子独立性； 故选B。 （2）本题考查文言句子翻译。重点词语有：三军：指军队；夺：改变；帅：主帅；匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；志：志向。 【9题详解】 本题考查内容理解。 乙文中，作者概括了做人治学的经验，将“静”视为做人治学的重要原则。“静以修身，俭以养德”强调修身养性的基础在于内心的安静和俭朴，这能促使个人修养和美德的提升。接着，他指出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，只有心志淡泊、内心宁静，才能明确志向并达到长远目标，这是强调志向的重要性与宁静的关系；“学须静”说明学习需要静心。由此可以看出作者把“静”作为论述的中心，强调“静”是提升自我修养和增长学问的前提，通过静心才能致远；从“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，说明过于放纵懈怠、轻薄浮躁会影响努力和个人品性的提升，直接把失败归结为一个“躁”字。整体上，“静”代表成功的条件，“躁”暗示失败的原因，通过对比，突出了静心的重要性。据此填空即可。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中，孔子强调“志”的重要性，认为明确的志向是学习的前提和动力。“吾十有五而志于学”指出有志于学习是成长的起点，说明设立明确的志向是学习的启始点和动力源泉；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”表明坚定志向的重要性；“博学而笃志”则揭示在广泛学习时也要有专注的志向。乙文则进一步阐述只有在“淡泊”中保持清晰的志向，才能成就“学”。“非淡泊无以明志”说明志向需要在平静中明确，“非志无以成学”则指出志向对于成就学问的至关重要性，强调志向之于学习如同根基。两文共同指出，“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。有明确的志向是成就学业的前提，而学习反过来又在实践中验证和深化志向的价值。只有有了明确的志向，并且坚守志向，坚持不懈地学习，才能在学业上有所成就。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“我十五岁有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁时可以顺从自己的意愿行事但不会越过法度。” 孔子说：“一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。” 子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】文君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就没办法增长才干，不定下志向就没办法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ （二）（14分） 阅读下文， 完成小题。 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（ ）一下他，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？ 我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说： “爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（ ）在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字： “妈妈，我爱您！ ”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，‘我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！ ”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？ 太太回： “是，都一个。”。 ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？ 人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人； 我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分； 他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？ 想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？ 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？ 不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（ ）。不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” 11. 在第②④⑩段的括号里依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 补偿 积压 侥幸 B. 回报 积蓄 侥幸 C. 回报 积压 荣幸 D. 补偿 积蓄 荣幸 12. 揣摩文中画线句蕴含的情感，在表格中填入恰当的内容。 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1）_____、______ 难过、失落 （2）_____、_____ 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 14. 联系上下文，第⑧段详写“太太”所发视频的内容，有什么作用？请简要分析。 【答案】11. A 12. ①. 激动 ②. 愧疚 ③. 感动 ④. 安慰 13. 用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚。 14. ①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因；②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱；③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化作铺垫。 【解析】 【导语】文章通过讲述一个忙碌的父亲在未能给予儿子足够陪伴后内心复杂的情感波动，探讨现代父母在工作与家庭责任之间的矛盾。父亲通过回忆和描绘日常场景，表达了对孩子的愧疚、渴望弥补的冲动，以及因为误解而产生的情感波动。文章细致刻画了父亲复杂而矛盾的内心世界，揭示了在现代社会中，亲子关系中普遍存在的情感错位和父母的自我反思。通过儿子的画作事件，描绘了父爱的深沉与无奈，并最终升华到一种理解与自省的情感高度。文章情感真挚，富有亲和力，非常打动人心。 【11题详解】 本题考查近义词辨析。 第一空：“补偿”意思指赔偿；抵销损耗。“回报”意思是报答，报告，答复。由第②段“大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事”可知，这里描述作者感到歉疚，想通过做一些事情来弥补对儿子的亏欠的心情。因此，“补偿”更符合语境； 第二空：“积压”指长期积存，未做处理。“积蓄”意思为积攒聚存。由第④段“但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日……在心头”可知，这里描述作者的愧疚感随着时间的推移逐渐累积，而没有处理。因此，“积压”更符合语境； 第三空：“侥幸”指由于偶然的原因而获得利益或免去不幸。“荣幸”意思是荣耀而幸运；通常用于表达自己谦虚的态度。由第⑩段“不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已”可知，作者意识到这种感动是暂时的，是一种侥幸。因此，“侥幸”更符合语境； 故选A。 【12题详解】 本题考查体会作者情感的能力。 （1）根据题干提示“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”，可定位到第③段。由第②段“因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚，但歉疚时又一如既往地忙”可知，“我”因没时间陪孩子内心愧疚；由第③段“紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：‘爸爸，我们老师夸你书写得好！’”可知，“我”因为得到夸奖而激动。 （2）根据题干提示“我的眼泪又出来了”，可定位到第⑩段。由第⑧段“要是爸爸来开家长会，我就会写‘爸爸，我爱您’了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”可知，“我”被儿子的解释所感动；由第⑩段“说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰”可知，“我”虽然之前感到难过，但听到儿子的解释后感到一些安慰。 【13题详解】 本题考查语句的理解与赏析。本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。 根据第④段“‘债’算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着‘债台’又一天天高筑，我也想见天天陪着他”可知，本句将“我”无法陪伴孩子成长内心感到的亏欠比作“债台”；结合“当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子，但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头”可知，此句表现了作者因工作繁忙无法陪伴孩子成长的无奈与愧疚之情。 【14题详解】 本题考查句段的作用。 内容上：由第⑧段“那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀”“我是写在肚子里，写在心里的,我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”可知，此处详写了“我太太”与孩子视频里的对话，解释了儿子没在画上写“爱爸爸”的原因，也表现了孩子的天真无邪；联系第⑥段“眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是‘爸爸妈妈’，我儿子只写了‘妈妈’。太太见我半天没吱声，回一句：‘别多想。’”可知，妻子知道“我”伤心的原因，妻子通过发视频详细地向儿子了解原因，体现了“我”的家庭和谐、关爱的氛围。 结构上：第⑧段中“他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”儿子的解释呼应了上文第⑦段“我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿”的内容，侧面表现了“我”对没有时常陪伴孩子感到有愧；为下文第⑪段“在异乡的后半夜，我回了一条：‘一定努力把爹做好’”的内容作铺垫，表现了“我”深刻认识到关爱孩子的重要性，为下文“我”的情感变化作铺垫。 三、写作（40+3分） 15. 题目：最温暖的消息 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 最温暖的消息 在生活的漫漫征途中，我们如漂泊的行舟，穿梭于信息的浩渺海洋，而总有那么一则消息，宛如穿透阴霾的暖阳，直直照进心底，带来无尽的温暖。 那是个寒风凛冽的冬日，冰冷的空气如尖锐的针，刺痛着每一寸裸露的肌肤。我走在回家的路上，心情如同这天气一般阴沉。考试的失利让我满心沮丧，仿佛陷入了一个黑暗的漩涡，看不到希望的曙光。 回到家中，我无精打采地瘫坐在沙发上，手机屏幕突然亮起，是班级群里的一则消息：“同学们，这次考试只是一次小小的挑战，大家别灰心！老师为你们准备了一份特殊的礼物，明天揭晓！”这简短的话语，却如同冬日里的第一缕春风，轻轻吹散了我心头的些许阴霾。我怀揣着一丝好奇与期待，熬过了那难捱的一夜。 第二天，当我踏入教室，发现课桌上整整齐齐地摆放着一个个精致的信封，上面写着我们各自的名字。我迫不及待地打开属于我的那一个，里面是一张写满密密麻麻字的信纸，还有一张老师手绘的鼓励小卡片。信纸上，老师详细地分析了我考试中的问题，每一处错误都标注得清清楚楚，末尾还写着：“孩子，一次跌倒不可怕，老师相信你有重新站起的勇气，未来的路还长，咱们一起加油！”那一刻，我的眼眶湿润了，心里涌动着一股难以言喻的温暖。 原来，老师在深夜里挑灯为我们每个人写下这份专属的鼓励，这份用心良苦，通过这小小的信封传递给了我们。窗外的寒风依旧呼啸，但教室里却弥漫着温馨的气息。 这则“特殊礼物”的消息，如同暗夜里的明灯，照亮了我迷茫的心；又似温暖的炉火，驱散了我周身的寒意。它不仅仅是一则消息，更是一份力量，让我懂得在挫折面前，有爱与支持伴我同行，给予我重新出发的勇气，成为我记忆中最温暖的存在。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“最温暖的消息”是一个偏正短语，核心在于“消息”，这限定了文章要围绕某一则具体的信息展开。而“最温暖”则是关键修饰词，突出消息给人带来的强烈的、触动心灵的温暖感受，这种温暖可以是情感上的慰藉、精神上的鼓舞，或是困境中的希望曙光。立意：（1）从亲情角度：比如父母在远方打工，自己生日那天收到他们精心录制的祝福视频消息，感受到家人虽相隔千里却从未缺席的爱，体现亲情的温暖与力量，让人懂得珍惜家人。（2）友情维度：好友转学后，在自己参加重要比赛前夕发来加油打气的语音消息，回忆过往共同奋斗的点滴，展现友情在关键时刻给予的支持，凸显纯真友谊带来的温暖。（3）社会关怀层面：社区发布消息为贫困家庭孩子捐赠学习用品，自己作为受助者，从这一消息里体会到社会大家庭的善意，激发日后回报社会的决心，弘扬正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，可以从生活中的不如意或是平淡场景入手，比如考试失利后的沮丧，独自走在清冷街头的落寞，用细腻的心理描写和环境烘托，把低落情绪渲染到位，为后文温暖消息的出现做强烈对比铺垫。如“寒风呼啸，街边的路灯散发着昏黄的光，我攥紧手中满是红叉的试卷，满心的失落，觉得整个世界都失去了色彩，然而，一则突如其来的消息，却如同一束光照进了我黯淡的心房。”中间详细讲述消息的来龙去脉。若是亲人传来的，描绘收到远方父母寄来的家书，信里满是关心、鼓励的话语，回忆父母平时辛苦劳作的画面，展现亲情温暖；若是同学给予的，写运动会前夕受伤，本以为要错过比赛，队友发来齐心协力一起克服困难的计划，回忆训练日常，凸显友情力量；若是来自陌生人的善意，像收到匿名捐赠书籍助你学习的消息，刻画内心的惊讶与感恩。结尾重点突出这则消息带来的后续改变，如因父母家书振作学习，成绩提升；因队友鼓励带伤参赛获荣誉；因陌生捐赠努力奋进，将温暖化为成长动力，升华到温暖能点亮生活、催人奋进的主题，让读者感同身受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$