山东省青岛市胶州市2024-2025学年九年级上学期历史期末试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测评分说明 九年级历史 一、单项选择（本大题共40个小题，每小题1分，共计40分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D B A B C B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B A A A D D C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C A B C C A B C C D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A B C B B D D A A 二、材料解析题（本大题共4个小题，每小题10分，共计40分。） 41．（10分） （1）①：金字塔，是埃及法老的陵墓，象征着法老的权力和地位，是古埃及文明的典型代表。 ②：汉谟拉比法典石柱，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国文明的典型代表。 ③：帕特农神庙遗址，是古希腊建筑风格的典型代表。 评分说明：共4分，文物名称1分，意思相近答出地位或影响即可得1分。 （2）作用：亚历山大东征，促进了东西方文化的交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的众多城市后来成为新的经济文化中心等。 评分说明：1分，意思相近答出1点即可得1分。 新航路开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；使世界连成一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 评分说明：1分，意思相近答出1点即可得1分。 （3）特点：既有共同的本质内涵（即现代化）；又有各自的文化个性。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 （4）态度：尊重文明多样性；加强文明交流；相互借鉴；共同发展等。 评分说明：2分，言之有理答出2点即可得2分。 42．（10分） （1）政策：新经济政策。 评分说明：1分。 原因：从国情出发；调动了生产者的积极性；保护了人民的利益；符合经济发展规律等。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 （2）措施：整顿金融业；解决就业问题；提供农业补贴；建立社会保障等。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 实质：资本主义制度的自我调整和完善。 评分说明：1分，意思相近答出1点即可得1分。 （3）理解：建立社会主义市场经济体制。 评分说明：1分，意思相近答出1点即可得1分。 （4）共同点：都是基于国情进行的改革和调整；都是市场和计划相结合；都促进了本国经济的发展等。 评分说明：1分，意思相近答出1点即可得1分。 启示：要根据实际适时进行政策调整；改革要符合国情；要遵循经济发展规律；要学习借鉴他国经验教训等。 评分说明：2分，言之有理答出2点即可得2分。 43．（10分） （1）前提：率先确立资本主义政治制度。 评分说明：1分。 含义：形成资产阶级和无产阶级两大对立阶级；殖民扩张和掠夺，造成东西方的对立，导致亚非拉国家贫穷落后等。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 （2）途径：学习欧美现代化成果；对中国和朝鲜进行侵略战争和殖民掠夺。 评分说明：1分，意思相近写出1点即可得1分。 评价：摆脱了本国的民族危机，实现了现代化，成为亚洲强国；但给邻国人民带来了灾难，延缓了东亚各国的现代化等。 评分说明：2分，意思相近答出正反两方面即可得2分。 （3）途径：改革开放和创新发展。 评分说明：1分。 特点：由中国共产党领导；符合中国国情；人民共同富裕；物质文明和精神文明相协调；人与自然和谐共生；和平发展等。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 （4）认识：要符合国情；要积极学习吸收他国经验；要走和平发展道路；要走开放道路；坚持创新等。 评分说明：1分，言之有理答出1点即可得1分。 44．（10分） （1）看法：战争不可避免；战争没有胜利者。 评分说明：2分，意思相近答出2点即可得2分。 （2）示例： 观点：构建人类命运共同体，才能消除战争对人类的威胁。 论述：战争一直是人类命运的最大威胁。20世纪以来，人类爆发了两次世界大战。1918年第一次世界大战结束，这场战争是由于世界发展的不均衡和帝国主义之间的各种复杂矛盾造成。虽然第一次世界大战给人类带来了巨大的伤害，但战后世界主要资本主义国家之间的矛盾并没有消除，凡尔赛—华盛顿体系并没有真正解决帝国主义国家之间的矛盾。世界的发展依然处于极度不平衡中，这场大战结束后仅仅过了20年，1939年又爆发了更大规模的第二次世界大战，世界遭受了无比巨大的灾难。我们不得不考虑人类发展的未来以及战争对我们的威胁。究其战争根源，私有制、统治阶级的压迫以及利益冲突是内因，帝国主义的扩张、霸权主义是现代战争的外因。要让战争消亡，人类在大力发展生产力同时，文明之间的相互借鉴与包容是关键。 结论：综上所述，习总书记构建人类命运共同体的理念给人类指出了发展的方向，成为消除人类战争的目标与方向。 阅卷说明：总计8分，总分不得超过8分。 分两步进行阅卷评分。 第一步，是否有观点，无观点或观点不准确不得分。 第二步，参考内容，依据水平等级依次给予赋分，标准如下： 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 第4等级 观点明确，有新意或有思想深度，得2分 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的史实，能够做到史论结合，得4分，逻辑清晰，得1分，最后进一步说明结论，得1分 第3等级 明确，得1—2分 能够围绕观点论述，运用了材料中两个的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚，得3—4分 第2等级 不够明确，得1分 有论述或说明，但材料不充分，或只有一个史实，或史论结合不充分，得1—2分， 第1等级 没有凝练出观点，得0分 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实，得0分 说明： 1.发现雷同答案卷，视为抄袭作弊行为，可以判为0分。 2.以上答案仅供参考。若学生答案不拘所给答案的文字表述，意思相近且言之成理，教师阅卷时可酌情给分。 九年级历史试题评分说明第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测题 九年级历史 (考试时间：90分钟满分：80分) 说明： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共44小题。第I卷为选择题，共40小题， 40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 投1 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，计40分。在每小题所给的四个选项中， 只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！） 1. 散布于世界各地的古代文明间有着巨大的差异。这些古代文明中的每一个都有其与众不 同之处，都是一种独特的类型。材料旨在强调 A.世界各地都存在古代文明 B.古代文明具有多元性 C.古代文明没有任何相似性 D.古代文明间互不交流 2. 公元前6一5世纪诞生了兰位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系，一个 人在恒河边思考人与神的关系，不人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 “在恒河边思考”的思想先哲是 A.释迦牟尼 B.孔子 C.苏格拉底 D.穆罕默德 3. 右图是《古希腊雅典居民构成示意图》，根据规定，只有成年男性公民有参与统治的权 利。这说明 外邦人4.5万 A.雅典民主是由全体公民共享 男性成年公民4万 滑 B.只有奴隶不能参与政治管理内可风1图 妇女，未成年人5万件8 C.雅典民主是西方民主的源头小， 发隶36.5方 听“ ”, D.雅典民主只是少数人的民主！ 宜人 4. 年代尺能够清晰梳理历史发展的纵向脉络，有助于时空观念的养成。以下年代尺展现了 古罗马发展演变中重要的时间节点。下列历史人物与其中②处相关的是 01s20 别乡公元前时公元前道，0 395年·476年 1453年 509年 27年 L ① t② ③ ④ A.凯撒 B.屋大维 C.克洛维 D.查理曼 5.公元前6世纪后期，在奥林匹亚广场上竖立比赛胜利者雕像成为奥林匹克运动会的 一种风气，这也为艺术家提供了研究人类形体的机会。材料表明，奥林匹克运动会 A.促进了艺术发展 B.推动了文化交流 C.消除了政治分歧日人 D.宣扬了和平理念 长 九年级历史试题第1页（共10页） 6.西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等。庄园内以农业 为主，食物均可自给，还可自已制作手工品。在庄园内，庄园主不仅拥有经济权力， 还拥有行政权力和司法权力。据此可知，西欧庄园是与 A:国王绝对控制下的组织 B.独立的经济和政治单位： C.资本主义性质的经济体 向D.实行居民民主决策制度亚 7,庄园法庭档案记录：“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权 益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定 价格卖酒的人，也要被罚款。”这说明庄园法庭 A.通过政治手段维护领主利益 B.依靠国王的权威来审理案件 C.有利于维护庄园的公共秩序 D.绝对不可能维护佃户的利益 8.“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条 件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世 俗教育学校。”这说明，中世纪城市学校的兴起 A.是城市统治阶级的主动要求 B.适应了社会发展的需要 :视进 C.培养了大批政治、军事人才 D.,打破了宗教的精神桎梏 9.小刚在进行探究性学习时，参考了下图中的三部书籍。据此判断，小刚探究性学习的主 题最有可能是 查士丁尼法典 1】 A.古代欧洲法律发展史 安宿+二铜教法 t1@ B.近代欧洲政治发展史 39h.t8 罗 C.古代亚非专制制度史 会暗家世密 335111G D.近代世界思想发展史 10.小刚正在开展项目式学习，以下是他搜集到的中国唐朝和日本大化年间的三组图片。 这些图片说明了这一时期 长安城平城京 开元通宝和同开弥 唐服 和服 A.日本社会曾深受中国影响 B.日本和中国历史同步发展 C.日本与中国住宅样式相同 D.中日两国历史受他国影响 11.阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这 个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。这说明 A,:阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 2被，好站一 B.阿拉伯帝国幅员辽阔、经济繁荣县而，：宽 C.东西方文化在阿拉伯帝国交流融汇 上. D.强大的阿拉伯帝国持续时间特别长 09f,3 九年级历史试题第2页（共10页） 12.小刚学完某课内容后，设计了下面的示意图进行知识梳理。图中“★”对应的内容应是 A.城市自治权的取得 大手工业 成市的 作坊主 B.租地农场规模扩大 商人 C.市民阶层逐渐形成 贵产阶 工高业 分化 D.富裕农民不断增多 的繁染 银行家 13.新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解 放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗 的古典文化来表达自已的世界观和人生观。为此，新兴资产阶级发起了 A.城沛自治运动· B.文艺复兴运动C.思想启蒙运动 D.资产阶级革命 14.1500一1867年间，1200万到2000万非洲人被迫远离非洲。这使种族隔离格局彻底 改变，其改变程度甚至达到一半非洲人生活在非洲之外地区的地步。材料可以直接佐证 A.三角贸易的出现 B.交通工具的革新 C.奴隶制度的消亡 D.殖民争霸的加剧 15.近代以来，作为宪政体制和模式创新开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上 解决了民族国家政府建构问题。现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独 的国王”。与材料论述史实相关的国家是 A.英国 B.美国 C.俄国 D.日本 16.独立战争时期，美国梦成为占主导地位的文学创作主题。这一时期，帕特里克·享利的 演讲《不自由，毋宁死！》和汤姆：潘恩的政论性小册子《危机》中出现了：“考验人们 灵魂的时候到了”等具有豪情壮志的警句。这些文学作品 A.激发了美国人的革命精神”，B.构建了三权分立政治框架 C.在法国大革命影响下创作白千，·D.讲述了黑奴求解放的故事 17.正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，：灭亡的不是法国，只是专制制度。相 反，却迎来了一次“壮丽的日出”，使法国重获新生。“伏尔泰灭亡了法国”旨在强调 A.伏尔泰亲自领导了法国大革命 B.法国确立起了资本主义制度 C.伏尔泰推翻了法国的专制制度 储D.启蒙运动推动了法国大革命 18.《精编简单欧洲史》中写道：“他为欧洲大陆拔除了中世纪旧势力、特权与诸多病态现象， 建立起新的理性秩序。”“他”：是 宜常，中逆 A.克伦威尔 B.华盛顿 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑 19.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历 史解释的是1@ 不起： A.哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” B.到1851年，英国建成了总长约一万千米的铁路网 C.蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃 D.:18世纪中期，英国的瓦特对蒸汽机做了一系列改进 对的中人 九年级历史试题第3页（共10页） 20.“在1750年，中国与西方差距并不大；到了1850年，双方的差距不膏天壤之别。这 不仅是中国与西方的差距，也是世界东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖 民地，曾地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇。”19世纪中期“东西方的差距”主要源于 A.资产阶级革命的发生和工业革命的开展 B.文艺复兴和新航路开辟的影响 C.西方国家有着得天独厚的地理环境优势 D.西方专制统治比东方根深蒂固 21.小刚在阅读某本书时看到这样的描述：资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器一巨 大的生产力，而且它还产生了将要运用这个武器的人一现代工人阶级。他们是资本主 义的掘墓人，并肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。他阅读的这本书最可能是 A.《神曲》 B.《权利法案》 C.《共产党宣言》 D.《战争与和平》 22.2022年8月7日，哥伦比亚举行新任总统就职仪式，当“南美解放者”用过的佩剑出 现时，出席典礼的各国领导人纷纷起立鼓掌。历史上曾被誉为“南美解放者”的是 A.玻利瓦尔和圣马丁 B.章西女王和甘地 C.扎格鲁尔和卡德纳斯 D.卡斯特罗和曼德拉 23.下面是俄国1826一1861年农民起义次数统计表。它可以帮助我们探究俄国 年份 1826-1839 1845-1854 1855-1857 1858-1860 1861 农民年均起义次数 19 35 63 101 1176 A.彼得一世改革 B.1861年改革 C.二月革命 D.十月革命 24. 分析美国南北战争大事年表（部分)，能够得出的结论是 1861年8月马那萨斯会战，林肯政府军队大败 1861年8月 弗里蒙特将军下令解放，黑奴，被林肯政府解职，其命令也被宣布无效 1862年5月林肯政府领布《宅地法》，但只限于白人和欧洲移民 1862年8月南方军队打败林肯政府军队，兵临华盛顿 1862年9月林肯政府领布《解放黑人奴隶宣言》，宣布南方叛乱州奴隶永远获得自由 A.林肯政府军队从战争初期阶段就占据优势B.林肯坚决主张废除奴隶制 C.林肯政府迫于战争形势才决定废除奴隶制 D.南方的综合实力强于北方 25.据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，瓦特 是修理工；在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过 诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明 A.发明者的出身决定了其研究成果 B.科技创新不再需要生产经验 C.科学与技术的结合程度不断加深 D.科学理论比生产经验更重要 26.20世纪初，主要资本主义国家人口迅速增长；越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动 者；大众教育蓬勃发展，一些国家开始实行免费义务教育。以上现象出现的共同原因是 A.工业革命推动生产力迅速发展 B.工人阶级开始成为国家的主人 C.工人阶级的斗争意识开始觉醒 D.城市发展给人们带来诸多福利 九年级历史试题第4页（共10页） 27.物理学中经常用人名来命名计量单位，以纪念此人在某一领域所取得的成就。如功率单 位“V”是为纪念改进蒸汽机的英国工匠詹姆斯·瓦特，电流单位“A”是为纪念提出 安培定律的法国物理学家安德烈·玛丽·安培。力的计量单位“N”是为了纪念科学家 A.爱迪生 B.牛顿 C.诺贝尔 D.奥托 28. 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质，巴尔扎克的《高 老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。材料说明 A.科学理论促进思想解放 B.制度变革推动社会进步 C.文学作品反映时代特征 D.杰出人物影响历史进程 29.历时约10个月之久的凡尔登战役，使交战双方损失近百万人，因而有“绞肉机”“地狱” “屠场”之称。材料指旨在强调 A.战争的范围 B.战争的性质 C.战争的残酷 D.战争的结果 30.毛泽东说：“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。”这可以用来佐证 A.十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 B.十月革命的胜利标志着马克思主义从理论变成现实 C.十月革命后建立了世界上第一个无产阶级专政的国家 ￥ D.十月革命胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 3L.右图是以“巴黎和会”为主题创作的漫画《At the Peace Conference》(和平会议)。漫画旨在说明巴黎和会 A.是一次真正的和平会议 B.为以后战争埋下了火种 火药 C.是战胜国家的分赃会议 D.牺牲了弱小国家的利益 32.分析以下示意图，其中能正确反映1929一1938年苏联和美国在世界工业总产值中所占份 额变化趋势的是 份做(%) 份复(%) 份摄(%) 份银(%) 美国 翅 苏 燕 年府 年府 ,年 A B D 33.毛泽东对某一次战役作了如下分析：“这一战，不但是苏德战争的转折点，甚至也不但 是这次世界反法西斯战争的转折点，而且是整个人类历史的转折点。”这次战役是 A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒战役 C.诺曼底登陆 D.柏林战役 九年级历史试题第5页（共10页） 34.右图是某部著作其中一章的目录。 据此分析， 这一章讲述的国家是 第七章 一、 中国的学生 A.英国 布国威于四方 B.印度 泥 三、上下一致学西方 C.日本 四、万世一系的近代天皇制 0写 D.美国 五、武力扩张、争霸东亚的不归路 35.历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下图漫画的创作灵感最有可能源于 A.杜鲁门主义 欧剂经济 B.马歇尔计划 公0 C.北约 D.华约 36.一战结束后，丘吉尔极其敌视苏联，认为英国应该扼杀布尔什维克主义，共产党人都是 残暴野蛮的人。苏德战争爆发后，丘吉尔声明：“俄国的灾难就是我们的灾难，我们要 给俄国人民一切可能的援助。”二战结束后，1946年，丘吉尔在美国富尔敦演讲中又公 开把矛头指向苏联，声称苏联的存在威胁了整个欧洲。这表明 A.丘吉尔始终站在苏联的对立面 B.丘吉尔制定政策以维护英国利益为重 C.资本主义和社会主义势不两立 D.美国推行的霸权主义引发了国际纷争 37.下图反映了20世纪中叶到90年代初美、日、西欧在世界工业生产中所占比重的变化。 其中，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是 A..都进行了民主化改革 其他11. B.都遏制了美国的霸权 48.6 C.都逐渐走上联合道路 日本 西37.0 D.都接受了美国的援助 1950-1951年 1970年-01990-1991年 38.在期末专题复习时，小刚在笔记上整理了如下内容：“万隆精神”“非洲年”“纳米比 亚独立”“巴拿马运河主权”。据此判断，小刚复习的专题内容最有可能是 A.殖民地人民的反抗斗争 B.一战后亚非拉民族民主运动高涨 C.社会主义的发展与挫折 D:二战后亚非拉国家获得的新发展 39.2024年10月1日，加拿大对来自中国的进口电动汽车加征100%附加税正式生效。对此， 中国商务部表示，中方坚决反对，并就加方的单边主义和贸易保护主义做法提起诉讼。 中方的诉讼请求最应提交的组织是 A.世贸组织 B.联合国 C.欧盟 D.APEC会议 40.世界气象组织指出，2024年成为史上最热年，气温持续升高，拉尼娜现象降温效果弱， 2025年或延续全球变暖趋势。海平面上升、南极海冰面积和冰川消融等多项气候变化指 标创下新纪录。这反映了，人类社会面临的挑战之一是 A.生态问题严峻 B.贫富差距加大 C.世界经济乏力 D.人口增长过快 九年级历史试题第6页（共10页） 第Ⅱ卷(非选择题，共40分) 二、材料解析题(本大题共4小题，每小题10分，计40分。) 41.青岛市某中学历史兴趣小组开展了题为“共建人类文明家园”的项目化学习。请你 一起来参加吧! 项目一 【图片中赏文明成果】 ① ② ③ 项目二 【地图中观文明交流】 亚历山大东征 新航路的开辟 巴比 0波斯利亚斯 亚历山大进军路线亚历山大帝国范 项目三【史料中看文明发展】 由现代文明的传播所创造的“世界文化”将是同质性与多样性的一种辩证统一，也就是 说世界各民族在接受了现代文明的本质内涵(即实现了所谓“现代化”)的同时，还将继续 保留自己的某些可以与现代文明兼容的文化个性，从而继续维持各现代化社会之间的种种“细 节上的不同”。显然，这句话已经包含了一些很有价值的有关现代文明的理论信息。 ——摘编自高毅《斯塔夫里阿诺斯的乐观与踌躇》 项目四 【倡议中筑文明未来】 我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值 促进各国人民相知相亲，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阖、文明互鉴超越文 明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 ——摘自《中国共产党第二十次全国代表大会报告》 请回答：(10分) (1)假如你是世界文化遗产评审委员会成员，请从项目一中任选两项文物，为其撰写评 审词。(4分) (2)结合所学，请分别说明项目二中两幅地图反映的历史事件对文明交流所起到的作用。 (2分) (3)依据项目三，概括“现代文明”的特点。(2分) (4)依据项目四，谈谈我们应该如何对待多元的人类文明。(2分) 九年级历史试题第7页(共10页) 42.适时的政策调整和有效的改革会促进国家的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 目前已很清楚，用简捷、迅速、直接 (1普特=40债号16.38千克)5 的办法实现社会主义生产和分配的原则 1亿普特 50 44.24 的尝试已经失败了…现在必须退到国 40 39.39 34.55 30 23.13 家资本主义上去…我们后退一步是为 20 0 了更好的前进。 0 1913 192119231925年 一列宁 苏俄（联）粮食产量变化曲线 材料二罗斯福大胆地采取了·，缓解由大萧条引起的饥饿状况。他的解决经济灾难 的建议包括阻止银行破产的立法，提供就业机会和农业补贴，给老年人提供社会保障，这个 大规模的经济和社会改苹项目被称为“新政”。它的基本前提：即政府干预经济来保护人们 的社会和经济财富是正当的。这标志着美国政府政策的重大改变，开始了社会改革立法的趋 势，而这种趋势在大萧条后仍持续很久。 摘编自杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 材料三美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式的改革，前者是给资 本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而 使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了经济的发展。 一摘编自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》 请回答：(10分) （1)依据材料一并结合所学，指出列宁“为了更好的前进”而实行的政策。（1分)并 分析此政策成功的原因。(2分)》 47 (2)依据材料二，概括罗斯福为“解决经济灾难”采取的措施。'(2分)并结合所学， 分析这些措施的实质。(1分) （3）依据材料三并结合所学，谈谈怎样理解中国改革是“给社会主义加上一个市场经济 的发动机”。（1分) (4)综合上述材料，概括三个国家改革的共同点。（1分)并谈谈你从中得到的启示。 (2分) 九年级历史试题第8页（共10页） 43.实现和建设现代化，是世界各国共同的追求。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一世界现代化进程是由18世纪60年代英国工业革命开启的，西方以资本驱动的 现代化是两极分化的现代化，主要通过对内剥夺广大中小生产者生产资料，对外殖民扩张的 方式来实现。 一—摘编自唐任伍《中国式现代化的世界观》 材料二明治政府积极吸收和摄取欧美现代化成果发展日本的现代化。但是，日本对中 国、朝鲜的侵略战争和殖民掠夺加速其现代化步伐，牺牲了邻国的民族独立并推迟了东亚的 现代化。 5:: 一摘编自王小兰《论日本现代化启动的历史条件》 材料三 中国正在全面推进中国式现代化， 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义 这是中国通过一次次改革开放和创新发 现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自 展逐渐形成的既符合现代化一般规律又 己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大 具有独特特征的中国特色社会主义现代 的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质 化理论和实践。我们对中国发展前景充 文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐 满信心。 共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 习近平同法国总统马克龙在广州非 摘自《中国共产党第二十次全国代表大会报告》 正式会晤时的讲话（2023年4月7日) 请回答：(10分) (1)依据材料一并结合所学，指出英国开启“世界现代化”进程的政治前提。(1分) 并分析“两极分化”的含义。(2分) 长常 (2)依据材料二，概括日本现代化的途径。(1分)并结合所学，对其途径作简要评价。 (2分)， (3)依据材料三，指出中国式现代化的途径。（1分)概括中国式现代化不同于资本主 义国家现代化的特点。，(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对实现“现代化”途径的认识。（1分) 九年级历史试题第9页（共10页） 44.宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一曾有人言道：询问是谁赢得了某场战争，就仿佛在询问是谁战胜了旧金山地震。 在20世纪，越来越多的人开始接受这一命题，即在战争中不存在真正的胜利者，而只有程度 不同的失败者。然而，战争是否也与地震一样，是人类智慧所无法控制和消除的自然现象呢？ 虽然很少会有人同意这一观，点，但是，无论人类怀着如何高尚的理想，如何孜孜以求地试图 消除战争，却依然只能燕得国家间转瞬即逝的短暂和平。 摘编自肯尼思·N·华尔兹《人、国家与战争》 材料二世界怎么了、我们怎么办？回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、 冰冷的冷战，也取得了惊人的发展、巨大的进步。各国相互联系、相互依存，全球命运与共、 休成相关，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流 更加强动。让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各 国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实 现共赢共享。 一摘编自习近平在联合国日内瓦总部的演讲 请回答：(10分) (1)依据材料一，概括其对战争的主要看法。（2分) (2)依据材料二并结合所学，自定一个你想论述的观点，并运用20世纪的相关史实进 行阐述和说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚)(8分) 45资智 “京1 真情提示：亲爱的同学，请认真检查，不要漏题啪/ ,头沙天下天 金一 2):器 的2…只，.提2州1 ↓t ,51中白1日0.”网 （401:( 心人月在可，四但级 九年级历史试题第10页（共10页）