精品解析：重庆市江津中学校2024-2025学年九年级12月定时作业历史试题

江津中学2024—2025学年度上期第二次定时作业 历史试题 （开卷，本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的答案。请按答题的要求作答。 1. 《汉谟拉比法典》第108条明确指出：“如果卖酒妇女不接受谷物作为西克拉（一种计量单位）的费用，而是使用过重的砝码来收取银两，导致与西克拉相对应的谷物量低于规定的比率，那么这位卖酒的妇女应当被揭发。”该条款的目的是（ ） A. 强调保护私人物权 B. 用立法规范市场行为 C. 维护竞争中契约精神 D. 说明法律的普适性 2. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 3. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 4. 某学习平台，推送了以下资源包。它有助于我们学习（ ） A. 希腊城邦 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 亚历山大帝国 5. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的建立 D. 资本主义萌芽的出现 6. 1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”该材料反映的是 A. 雅典的民主政治 B. 封君封臣制度 C. 城市的自由与自治 D. 大学的自治地位 7. 小懿同学在进行项目式学习过程中收集到以下资料，你认为他研究的主题是（ ） 欧洲庄园图解 阿拉伯帝国扩张 日本源赖朝 A. 世界原始文明的演变 B. 人类古老的奴隶制文明 C. 亚欧地区的封建历史 D. 欧洲资本主义经济萌芽 8. “拒绝全球化，就是拒绝太阳升起”，这是美国资深记者乔治•帕克对美国国内发出的警告。全球化是当代世界经济的重要特征之一。观察经济全球化进程示意图，开启“全球化1．0版本”的史事是（ ） A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 第一次工业革命 D. 互联网普及 9. 阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的中世纪时代，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这表明（ ） A. 基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B. 阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C. 阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D. 阿拉伯文化影响欧洲思想解放 10. 这一纲领性文件揭示了天赋人权、自由平等的原则，表明法国用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权。该“纲领性文件”指（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《联合国家宣言》 11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家充分肯定了美国革命 A. 脱离了英国殖民统治 B. 建立了民主共和制 C. 创造了一个独立国家 D. 确立了君主立宪制 12. 拿破仑在《给儿子的遗训》中写到：“我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。”材料所示法国大革命的重要意义在于（ ） A. 促进了法兰西民族的形成 B. 影响了拉丁美洲独立运动 C. 传播了资产阶级民主思想 D. 推动了法国走向共和政体 13. 工业革命前时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。该材料反映出工业革命（ ） A. 增强了工人的劳动强度 B. 造成了贫富差距 C. 加速了城市化发展进程 D. 改变了生活方式 14. 巴黎公社的革命经验促成了马克思对《共产党宣言》的“唯一”修改：在1872年6月，为《共产党宣言》德文新版撰写的序言中，两位作者指出这个纲领“现在有些地方已经过时了”。由此可知，巴黎公社（ ） A. 丰富了马克思主义学说 B. 为第一国际的成立奠定基础 C. 得到了科学理论的指导 D 推动工人阶级登上历史舞台 15. 揭示历史内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果关系的是（ ） A. 《独立宣言》的发表——美国独立战争取得胜利 B. 法国大革命——英荷西普奥等国结成反法联盟 C. 珍妮纺纱机的发明——英国出现集中生产的手工工场 D. 工业革命的发展——欧洲工人阶级登上政治舞台 二、非选择题：本大题共3小题，第16题13分，第17题15分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 【任务一文明多元】 材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。 材料二 古代国家之间相对孤立闭塞，但随着经济、政治的发展，各国之间的交往日益增加，有战争这种暴力的形式，也有商旅往来、文化交流这种和平的形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用，由于古代世界相对孤立闭塞状态中仍存在着不断的交往，所以儒家文化、古典文化（古希腊、罗马文化）、印度文化这些重要文化都在向外扩散⋯⋯世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。总的说来，在某些方面亚洲的经济水平和文明程度要高于欧洲、大陆非洲和孤悬海外的美洲。 ——齐世荣总主编《世界史·古代卷》 （2）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”：是上述材料信息没有涉及的，请在括号内填“未涉及”。 A.古代国家之间相对孤立闭塞，但相互交往仍日益增加。（ ） B.古代世界文明发展程度的不平衡性并不突出，亚非总体水平高于欧美。（ ） C.世界古代历史主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。（ ） 【任务二文明延续】 材料三 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合裬征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （3）依据材料三，概括材料中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。中东地区是亚非欧三大洲的交汇地，也是东方文明交流的桥梁，请列举出一个古代阿拉伯人在促进东西方文明交流方面的典型事例。 【任务三文明互融】 材料四 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （4）材料四中“革新”指是哪一历史事件？它给日本带来了什么影响？ （5）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 17. 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。为提升历史学科核心素养，请你完成相关学习任务。 【核心素养1：唯物史观——初步学会在唯物史观指导下看待历史】 材料一 （1）请把上方三幅图片对应的字母，填入下方表格中。（每个空格只填一个字母） 唯物史观的部分观点 佐证的史料 1.人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者； 2.生产力和生产关系的矛盾运动、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会历史发展的根本动力； 3.在阶级社会中存在着阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动历史发展的直接动力。 （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”：不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A.图A是古埃及文明象征——金字塔，它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（ ） B.图C中反映了第一次工业革命中，人们开始从手工生产逐渐转变为机器生产，第一次工业革命开始于18世纪70年代。（ ） 【核心素养2：时空观念——学会在具体的时空条件下考察历史】 材料二 （3）根据材料二并结合所学知识，说出图中反映的是什么历史事件，并说明该历史事件的影响。 【核心素养3：史料实证——初步学会依靠可信史料了解和认识历史】 材料三 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （4）根据材料三，概括文艺复兴的特点。结合所学知识，指出其核心思想是什么？ 【核心素养4：历史解释——初步学会有理有据地表达自己对历史的看法】 材料四 《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。 ——习近平《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》 （5）结合《共产党宣言》的相关知识，说明材料四的观点，并指出《共产党宣言》的发表标志着什么？ 【核心素养5：家国情怀——形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当】 材料五 究竟什么样的国家，才称得上是大国？怎样才能成为一个大国？一个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况；强国还应该是那些能为自己的公民提供更好的发展条件的国家；一个大国必须具备两方面，就是物质的和精神的。 ——摘自《大国崛起》解说词 （6）根据材料五并结合西方大国崛起的相关历史，谈谈为中华民族伟大复兴提供了哪些可以借鉴之处？ 18. 阅读材料，完成任务。 17—18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 请阅读以上材料，选取其中两个（或两个以上）历史事件，确定观点，并根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江津中学2024—2025学年度上期第二次定时作业 历史试题 （开卷，本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的答案。请按答题的要求作答。 1. 《汉谟拉比法典》第108条明确指出：“如果卖酒的妇女不接受谷物作为西克拉（一种计量单位）的费用，而是使用过重的砝码来收取银两，导致与西克拉相对应的谷物量低于规定的比率，那么这位卖酒的妇女应当被揭发。”该条款的目的是（ ） A. 强调保护私人物权 B. 用立法规范市场行为 C. 维护竞争中契约精神 D. 说明法律的普适性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“如果卖酒的妇女不接受谷物作为西克拉（一种计量单位）的费用，而是使用过重的砝码来收取银两，导致与西克拉相对应的谷物量低于规定的比率，那么这位卖酒的妇女应当被揭发”可知，这一规定旨在用立法规范市场行为，用法律惩罚违法行为，B项正确；题干材料说明《汉谟拉比法典》用立法规范市场行为，不是强调保护私人物权，排除A项；契约精神是指企业与各方之间建立的合作关系中，遵守承诺、信守诚信、互利共赢的精神态度，材料没有涉及契约精神，排除C项；材料说明《汉谟拉比法典》用立法规范市场行为，不能说明法律的普适性，排除D项。故选B项。 2. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 3. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是建筑艺术典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场等。因此根据图片内容，可知他们探究的主题是希腊罗马文化。A项正确；雅典民主政治、古代亚非文明、古代法律起源，都与图片内容不符，排除BCD项。故选A项。 4. 某学习平台，推送了以下资源包。它有助于我们学习（ ） A. 希腊城邦 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据题干资源包:屋大维、元首制、地中海史诗，结合课本所学，公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。地中海史诗三部曲分别是:1453年君士坦丁堡之战、海洋帝国——地中海大决战、财富之城——威尼斯海洋霸权。君士坦丁堡是罗马帝国皇帝君士坦丁建立的新都，由此可知上面的资源包研究与罗马帝国有关，C项正确；“希腊城邦、“阿拉伯帝国”、“亚历山大帝国”与屋大维、元首制无关，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 5. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的建立 D. 资本主义萌芽的出现 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“租地农场、手工工场”和所学知识可知，租地农场和手工工场的出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，说明出现了资本主义萌芽，D项正确；10世纪西欧城市兴起，题干中新的生产和经营方式的出现，说明出现了资本主义萌芽，排除A项；英法美通过资产阶级革命确立了资本主义制度，题干强调新的生产和经营方式的出现，说明出现了资本主义萌芽，排除B项；西欧庄园经济衰落，推动新的生产和经营方式的出现，出现了资本主义萌芽，西欧庄园的建立发生在此之前，排除C项。故选D项。 6. 1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”该材料反映的是 A. 雅典的民主政治 B. 封君封臣制度 C. 城市的自由与自治 D. 大学的自治地位 【答案】C 【解析】 【详解】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，而城市取得自由和自治权的主要形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，由此可见题干材料反映的是城市的自由与自治，C项正确；依据题干可知反映的是中世纪城市的自由与自治，与古希腊雅典民主政治并没有关系，排除A项；封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干不符，排除B项；题干反映的是城市的自治，与大学的自治地位没有直接关系，排除D项。故选C项。 7. 小懿同学在进行项目式学习过程中收集到以下资料，你认为他研究的主题是（ ） 欧洲庄园图解 阿拉伯帝国扩张 日本源赖朝 A. 世界原始文明的演变 B. 人类古老的奴隶制文明 C. 亚欧地区的封建历史 D. 欧洲资本主义经济萌芽 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学分析图片可知，欧洲庄园出现于西欧封建社会，阿拉伯帝国扩张和日本源赖朝反映的是亚洲封建时代的历史，所以这些图片反映的是，亚欧地区的封建历史，C项正确；图片反映的是亚欧封建社会的历史，与世界原始文明、奴隶制文明、欧洲资本主义经济萌芽无关，排除ABD项。故选C项。 8. “拒绝全球化，就是拒绝太阳升起”，这是美国资深记者乔治•帕克对美国国内发出的警告。全球化是当代世界经济的重要特征之一。观察经济全球化进程示意图，开启“全球化1．0版本”的史事是（ ） A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 第一次工业革命 D. 互联网普及 【答案】A 【解析】 【详解】据全球化进程示意图并结合所学知识可知，开启“全球化1.0版本”事件是新航路的开辟。新航路开辟使得世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，因而可以说新航路开辟开启了“全球化”，A项正确；三角贸易发生在新航路开辟之后，排除B项；第一次工业革命发生在18世纪60年代，排除C项；互联网普及是全球化3.0版本，排除D项。故选A项。 9. 阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的中世纪时代，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这表明（ ） A. 基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B. 阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C. 阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D. 阿拉伯文化影响欧洲思想解放 【答案】D 【解析】 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国时期(阿拉伯帝国)。根据材料“阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层’，点燃了欧洲智慧的火种。”可知，材料强调阿拉伯对保存欧洲文化做出的努力，点燃了欧洲智慧的火种，说明阿拉伯帝国对世界文明的贡献，D 项正确；基督教会统治严重阻碍欧洲发展，与材料中描述的主要信息不符，排除A项；欧洲文化的源头是古希腊，排除B项；题于只强调了阿拉伯学者保存了大量的希腊学术著作并把这此著作传回欧洲点燃了欧洲智慧的火种，所以无法得出阿拉伯帝国对东西方文化交流的结论，排除C项。故选D项。 10. 这一纲领性文件揭示了天赋人权、自由平等的原则，表明法国用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权。该“纲领性文件”指（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《联合国家宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】由题干中的“表明法国用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权”，然后结合所学知识可知，该“纲领性文件”指《人权宣言》，法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等等基本原则，以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权，所以B项符合题意；1689年英国议会通过了《权利法案》，逐渐形成了君主立宪政体，所以A项不符合题意；在美国内战期间，《解放黑人奴隶宣言》的发表，成为内战的转折点，所以C项不符合题意；《联合国家宣言》标志着世界反法西斯联盟的成立，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家充分肯定了美国革命 A. 脱离了英国殖民统治 B. 建立了民主共和制 C. 创造了一个独立的国家 D. 确立了君主立宪制 【答案】B 【解析】 【详解】据“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”可知，美国革命“创造了一个新的、不同类型的国家”是指创造了一种崭新的政体，即总统共和政体，严格按照“三权分立”原则来运作本国政治，是近代世界上第一个通过资产阶级革命实现共和的国家，作者充分肯定了美国革命建立了资产阶级共和制，B符合题意；美国通过独立战争脱离了英国殖民统治，创造了一个独立的国家，但这不是材料反映的主旨，AC不符合题意；美国没有确立君主立宪制，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。 12. 拿破仑在《给儿子遗训》中写到：“我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。”材料所示法国大革命的重要意义在于（ ） A. 促进了法兰西民族的形成 B. 影响了拉丁美洲独立运动 C. 传播了资产阶级民主思想 D. 推动了法国走向共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“我注入了新思想；这些新思想是不会消失的”可知，这些思想，就是资产阶级民主思想，拿破仑战争就宣传了这种新思想，C项正确；“我注入了新思想”，这是在强调革命思想，不能体现法兰西民族的形成、拉丁美洲独立运动、共和政体，排除ABD项。故选C项。 13. 工业革命前时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。该材料反映出工业革命（ ） A. 增强了工人劳动强度 B. 造成了贫富差距 C. 加速了城市化发展进程 D. 改变了生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“工业革命前时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念”及所学知识可知，工业革命是一场生产领域的重大变革，也是一场社会关系方面的重大变革，它改变了人们的生活方式，使得人们的生活节奏大大加快，D项正确；材料反映的是人们守时观念的出现，并非强调工业革命“增强了工人的劳动强度”，排除A项；“造成了贫富差距”与材料信息无关，排除B项；材料反映的是工业革命对社会生活产生的影响，没有提到工业革命“加速了城市化发展进程”，排除C项。故选D项。 14. 巴黎公社的革命经验促成了马克思对《共产党宣言》的“唯一”修改：在1872年6月，为《共产党宣言》德文新版撰写的序言中，两位作者指出这个纲领“现在有些地方已经过时了”。由此可知，巴黎公社（ ） A. 丰富了马克思主义学说 B. 为第一国际的成立奠定基础 C. 得到了科学理论的指导 D. 推动工人阶级登上历史舞台 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“巴黎公社的革命经验促成了马克思、促成修改”可知，巴黎公社的革命经验丰富了马克思主义学说，A项正确；1864年成立了第一国际，巴黎公社是1871年，巴黎公社在后，奠定基础的说法错误，排除B项；题干强调巴黎公社的革命经验促成马克思对《共产党宣言》的修改，没有强调《共产党宣言》对巴黎公社的指导作用，排除C项；欧洲三大工人运动表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，排除D项。故选A项。 15. 揭示历史内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果关系的是（ ） A. 《独立宣言》的发表——美国独立战争取得胜利 B. 法国大革命——英荷西普奥等国结成反法联盟 C. 珍妮纺纱机的发明——英国出现集中生产的手工工场 D. 工业革命的发展——欧洲工人阶级登上政治舞台 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“没有因果关系”和所学知识可知，珍妮纺纱机的发明是第一次工业革命开始的标志，手工工场依靠手工劳动没有采用机器生产，前后没有因果关系，C项符合题意，选择C项；美国独立战争期间发表了《独立宣言》，标志着美国的诞生，最终取得了独立战争的胜利，获得了国家独立，存在因果关系，A项不符合题意，排除A项；法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定组成反法联盟，绞杀法国的革命，存在因果关系， B项不符合题意，排除B项；随着工业革命的发展，资产阶级和工人之间的贫富差距越来越大，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动蓬勃兴起，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，存在因果关系，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题13分，第17题15分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 【任务一文明多元】 材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。 材料二 古代国家之间相对孤立闭塞，但随着经济、政治的发展，各国之间的交往日益增加，有战争这种暴力的形式，也有商旅往来、文化交流这种和平的形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用，由于古代世界相对孤立闭塞状态中仍存在着不断的交往，所以儒家文化、古典文化（古希腊、罗马文化）、印度文化这些重要文化都在向外扩散⋯⋯世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。总的说来，在某些方面亚洲的经济水平和文明程度要高于欧洲、大陆非洲和孤悬海外的美洲。 ——齐世荣总主编《世界史·古代卷》 （2）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”：是上述材料信息没有涉及的，请在括号内填“未涉及”。 A.古代国家之间相对孤立闭塞，但相互交往仍日益增加。（ ） B.古代世界文明发展程度的不平衡性并不突出，亚非总体水平高于欧美。（ ） C.世界古代历史主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。（ ） 【任务二文明延续】 材料三 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合裬征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （3）依据材料三，概括材料中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。中东地区是亚非欧三大洲的交汇地，也是东方文明交流的桥梁，请列举出一个古代阿拉伯人在促进东西方文明交流方面的典型事例。 【任务三文明互融】 材料四 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （4）材料四中“革新”指的是哪一历史事件？它给日本带来了什么影响？ （5）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 【答案】（1）共同之处：君权神授；都认为所居地为世界中心；统治区域认识模糊等。 （2）A：正确；B：错误；C：未涉及 （3）概括：创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；架起了东西方文化交流的桥梁；对文艺复兴产生一定影响。 事例：阿拉伯数字的西传或中国四大发明的西传。 （4）事件：大化改新； 影响：使日本从奴隶社会向封建社会过渡/使日本成为中央集权的封建国家。 （5）认识：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。 【解析】 【小问1详解】 共同之处：根据材料“主神宙斯、众神选择并指引罗马”可知，都宣扬君权神授；根据材料“所居之地称为中国即中央之国、主神宙斯的居住地就是世界中心、众神选择并指引罗马成为世界中心”可知，都认为所居地为世界中心；根据材料“区域大致在、地理范围不超过、仅限于”可知，统治区域认识模糊等。 【小问2详解】 A：根据材料“古代国家之间相对孤立闭塞、各国之间的交往日益增加”可知，古代国家之间相对孤立闭塞，但相互交往仍日益增加，本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 B：根据材料“世界历史的发展是不平衡的、亚洲的经济水平和文明程度要高于”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，古代世界文明发展程度的不平衡在古代尤为突出，亚洲总体水平高于欧洲大陆、非洲和美洲，故填错误。 C：根据材料可知，“世界古代历史主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会”在材料中没有涉及，故填未涉及。 【小问3详解】 贡献：根据材料“在东西方之间架起了一座桥梁”可知，架起了东西方文化交流的桥梁；根据材料“创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”可知，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；根据材料“点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代”可知，对文艺复兴产生一定影响。 典型事例：根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，改进并传播了阿拉伯数字，中国的四大发明也是由阿拉伯人传入西方。 【小问4详解】 历史事件：根据材料“古代灿烂文明，被日本通过一次革新”和结合所学可知，日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新，事件是大化改新。 影响：根据所学知识可知，日本通过大化改新从奴隶社会向封建社会过渡，或者日本成为中央集权的封建国家。 【小问5详解】 认识：根据材料一可知，世界古代文明各不相同，丰富多彩，可见文明具有多样性和包容性；根据材料二可知，各国之间的交往日益增加，对推动人类进步起着重要作用，可见文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。 17. 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。为提升历史学科核心素养，请你完成相关学习任务。 【核心素养1：唯物史观——初步学会在唯物史观指导下看待历史】 材料一 （1）请把上方三幅图片对应的字母，填入下方表格中。（每个空格只填一个字母） 唯物史观的部分观点 佐证的史料 1.人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者； 2.生产力和生产关系的矛盾运动、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会历史发展的根本动力； 3.在阶级社会中存在着阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动历史发展的直接动力。 （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”：不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A.图A是古埃及文明的象征——金字塔，它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（ ） B.图C中反映了第一次工业革命中，人们开始从手工生产逐渐转变为机器生产，第一次工业革命开始于18世纪70年代。（ ） 【核心素养2：时空观念——学会在具体的时空条件下考察历史】 材料二 （3）根据材料二并结合所学知识，说出图中反映的是什么历史事件，并说明该历史事件的影响。 【核心素养3：史料实证——初步学会依靠可信史料了解和认识历史】 材料三 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （4）根据材料三，概括文艺复兴的特点。结合所学知识，指出其核心思想是什么？ 【核心素养4：历史解释——初步学会有理有据地表达自己对历史的看法】 材料四 《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。 ——习近平《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》 （5）结合《共产党宣言》的相关知识，说明材料四的观点，并指出《共产党宣言》的发表标志着什么？ 【核心素养5：家国情怀——形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当】 材料五 究竟什么样的国家，才称得上是大国？怎样才能成为一个大国？一个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况；强国还应该是那些能为自己的公民提供更好的发展条件的国家；一个大国必须具备两方面，就是物质的和精神的。 ——摘自《大国崛起》解说词 （6）根据材料五并结合西方大国崛起的相关历史，谈谈为中华民族伟大复兴提供了哪些可以借鉴之处？ 【答案】（1）ACB （2）A.正确，B.错误 （3）事件：三角贸易。积极：掠夺了大量财富，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。消极：给殖民地人民带来了深重的灾难。 （4）特点：持续时间长；局限于知识分子阶层；借用古典文化；具有创新性。（任答2点即可）。 核心思想：人文主义 （5）《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史；资本主义必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代，工人阶级和资产阶级之间存在着必然矛盾；工人阶级必须组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。（任答2点，其他言之有理也可） 标志：马克思主义的诞生 （6）借鉴：制度要适应国情；符合人民利益；加强精神文明和物质文明建设等。 【解析】 【小问1详解】 1：根据材料可知，1的观点是人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，和结合所学可知，埃及的金字塔反映了古埃及人民的聪明智慧，是古埃及人民的劳动创造，1佐证的史料是A。 2：根据材料可知，2的观点是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会历史发展的根本动力，和结合所学可知，工业革命改变了人们的生产方式，从手工劳动转变为机器生产，提高了社会生产力水平，2佐证的史料是C。 3：根据材料可知，3的观点是在阶级社会中存在着阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动历史发展的直接动力，和结合所学可知，国王想要独裁专断，而资产阶级要求发展资本主义，由此爆发了资产阶级革命，确立了资本主义制度，阶级斗争推动历史发展，3佐证的史料是B。 【小问2详解】 A：根据图A埃及金字塔的建造，和结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，A表述正确，填正确。 B：根据材料图C机器生产，和结合所学知识可知，第一次工业革命，人们开始从手工生产逐渐转变为机器生产，第一次工业革命开始于18世纪六七十年代，B项表述错误，填错误。 【小问3详解】 历史事件：根据材料二可知该航线呈三角形和结合所学可知，三角贸易从欧洲出发，到达非洲，从非洲将黑人奴隶贩卖往美洲的种植园，该行程呈三角形，以贩卖黑奴为中心，历史事件是三角贸易。 影响：根据所学知识可知，欧洲国家通过三角贸易掠夺了大量财富，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响；与此同时三角贸易给殖民地人民带来了深重的灾难。 【小问4详解】 特点：根据材料“14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动”可知，持续时间长；根据材料“只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动”可知，局限于知识分子阶层；根据材料“力图恢复古典文化艺术，使之再生”可知，借用古典文化；根据材料“而在很大程度上是一种创新”可知，具有创新性。 核心思想：根据所学知识可知，文艺复兴运动，提倡发扬人的个性，肯定人的价值，其核心思想是人文主义。 【小问5详解】 观点：根据材料观点“是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作”和结合所学可知，《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史；《共产党宣言》指出，工人阶级必须组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命 ；工人阶级和资产阶级之间存在着必然矛盾；根据材料观点“是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作”和结合所学可知，《共产党宣言》指出，资本主义必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。 标志：根据所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 【小问6详解】 借鉴之处：根据材料观点，人民群众是历史创造者，可知，政策的制定要符合人民利益；根据材料“一个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况”可知，制度要适应国情；跟材料“一个大国必须具备两方面，就是物质的和精神的”可知，加强精神文明和物质文明建设等。 18. 阅读材料，完成任务。 17—18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 请阅读以上材料，选取其中两个（或两个以上）历史事件，确定观点，并根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】角度一观点：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。 论述：1640—1688年的英国资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义的发展开辟了道路。1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国诞生；通过八年的独立战争，美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；之后颁布了法国《人权宣言》，制定了宪法，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。 结论：综上所述，英美法等早期资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义经济的发展。 角度二观点：法律（宪法）的颁布实施（法治建设）是推动社会发展的重要保障。 论述：1689年《权利法案》的颁布，英国开始确立君主立宪的资产阶级统治，为发展资本主义开辟了道路，推动了英国历史的发展进程。1776年美国《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，美国由此建立了统一有力的联邦政府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障；1789年法国通过《人权宣言》，《拿破仑法典》于1804年实施，这些法律文献体现了资产阶级的自由平等的思想，促进资本主义经济的发展。 结论：综上所述，法律（宪法）的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家社会发展。 角度三观点：资本主义制度初步确立。 论述：英国资产阶级革命通过了《权利法案》，逐渐形成英国君主立宪制，为资本主义制度的确立开辟了道路。美国独立战争实现了国家独立，为资本主义的发展扫清了道路：美国制定1787年宪法，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权，促进了资本主义发展。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果。 结论：综上所述，《权利法案》、1787年宪法，《拿破仑法典》巩固了英美法等资产阶级革命成果，标志着资本主义制度的初步确立，对近代资本主义发展产生了深远影响。言之有理即可。 【解析】 【详解】开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。 角度一：根据材料的信息和结合所学可知，英国资产阶级革命颁布了《权利法案》，为英国资本主义的发展开辟了道路，美国制定了1787年美国宪法，巩固了政权，促进了资本主义的发展，法国通过大革命颁布了《人权宣言》，传播了资产阶级自由民主思想，走上了发展资本主义的道路，可见早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法 、《人权宣言》颁布的影响、目的等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 角度二：根据材料的信息和结合所学可知，英国通过资产阶级革命颁布了《权利法案》，推动了英国历史的发展进程，美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，保证了国家政治长期稳定，法国通过《人权宣言》、《拿破仑法典》巩固了革命成果，推动法国社会的发展，可见法律（宪法）的颁布实施（法治建设）是推动社会发展的重要保障。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法 、《人权宣言》、《拿破仑法典》颁布的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 角度三：根据材料的信息和结合所学可知，英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，走上了发展资本主义的道路，美国通过独立战争扫清了资本主义发展的障碍，法国大革命走上了发展资本主义的道路，可见英法美通过资产阶级革命，使资本主义制度初步确立。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命颁布的法律文献及影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$