第4单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融——大概念·孕育统一与民族交融(教师专享)-【一战成名新中考】2025安徽中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质课件PPT（讲册）

历史 1 模块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分 立与民族交融——大概念·孕育统一与民 族交融 2 串讲资源库 一、串讲PPT 串讲1 三国两晋时期政权分立与民族交融 串讲2 从地图看三国两晋南北朝的政权分立与更迭情况 二、优质视频 1.一口气看完三国鼎立全过程 2.5分钟看懂北魏孝文帝改革 3 一、2024秋季新教材变化 新教材 变化点 第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 第17课 西晋的短暂统一和北方 各族的内迁 （1）将“三国鼎立”子目改为“魏蜀 吴的建立及发展” （2）将原第18课西晋灭亡内容移至第 17课，将原第17课十六国及前秦发展内 容移至第19课 4 新教材 变化点 第18课 东晋南朝______和江南 地区开发 第 19课 ______政治和北方民族 大交融 第20课 __________南北朝时期 的科技与文化 （3）将现行教材《相关史事》东晋未 能恢复中原放入正文；《相关史事》栏 目增加灌钢法 （4）新增“北朝政权更替”子目 （5）新增文学成就 政治 北朝 三国两晋 5 【教材变化解读】 1.政权分立的时代特征下孕育着统一的趋势，从魏蜀吴政权的建立及发展， 实现了局部统一，为后续的统一奠定了基础，引导学生感知统一是中国历 史发展的主流。 2.引导学生感知这一时期存在一定的民族矛盾，但本质上是阶级矛盾 （统治阶级与被统治阶级之间的矛盾），从而能够理性认识西晋的灭亡和 少数民族在北方建立的政权。 3.增加了北朝政权的更替，便于学生理解在北魏统一北方后，分裂的东西 魏以及后续的北齐北周本身也是局部统一，便于学生理解从北周统一北方 到隋朝统一全国，构建了更加清晰的历史逻辑链条。 6 4.通过对大量史实的梳理，感知这一时期的民族交融，进而把握住民族交 融加强了民族认同，进而促进了国家统一，把握住不同政权建立者和继任 者为了实现国家统一采取不同的策略（战争、迁都、汉化等）。在长期的 民族交融之中，形塑了中华民族的内在认同，为隋唐的统一奠定了制度基 础、文化基础。 7 二、单元考情分析 考什么 怎么考 考查点 考查角度 年份及题号、分值 题型 素材 考频 江南地区的 开发 商业繁荣的 表现 2023.2,2分 选择题 文字 5年1考 民族交融 表现 2021.3,2分 选择题 文字 5年1考 魏晋南北朝 时期的科技 与文化 人物 2022.16（2）,2分 辨析改错 —— 5年2考 著作名称 2021.16（1）,2分 8 三、2022版课标和2011版课标对比及变化解读 三国两晋南北朝时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解三国两晋南北朝时期的 政权更迭和北魏孝文帝改革、人 口迁徙和区域开发,认识这一时 期民族交往交流交融的历史特点 及其对中华民族发展的意义； ·知道赤壁之战和三国鼎立局面的形 成。 ·知道两晋南北朝的更替，初步了解人 口的南迁和江南地区的开发。通过北魏 孝文帝改革，初步理解民族交往、交 流、交融对中华民族发展的意义。 9 三国两晋南北朝时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解这一时期的科技和艺术 成就，如祖冲之的数学成就，认 识传统文化的继承与创新。 ·知道祖冲之的数学成就，初步认识书 法艺术。了解北方农业技术的成熟和农 历。 10 【课标变化解读】 1.2022年版课标对民族交往交流交融有更全面的要求，凸显了民族交融对 中国历史发展的重要影响，有助于学生树立正确的民族观。 2.2022年版课标将科技和艺术等放在优秀传统文化的整体框架下进行理解， 彰显了文化自信。 11 四、教学素材补充 1.核心概念拓展延伸 江南:是一个地域名称。广义上的“江南”指长江以南地区，狭义上的“江南” 指长江下游以南地区。教材中的江南应为广义上的“江南”，这里气候湿润， 土壤肥沃，是魏晋以来我国经济文化发展最快的地区。 2.命题情境素材补充 服饰是人类历史发展的重要内容，它不仅满足人类基本生活需求，而且在 其漫长的发展过程中更多体现的是文化，从服饰中我们看到了变化的风俗 以及交融的历史。 12 北魏女性服饰的变化 服饰组合 平城时期 穿着人数 /人 平城时各类 服饰占女性 总数比例 洛阳时期 穿着人数 /人 洛阳时各类 服饰占女性 总数比例 各类服饰占 女性总数的 比例 风帽、鲜 卑长袍 114 28.79% 0 0 28.79% 襦裙 72 18.18% 188 47.47% 65.65% 袿衣 3 0.76% 3 0.76% 1.52% 袴褶 4 1.01% 12 3.03% 4.04% 13 北魏女性服饰的流行趋势是从以保暖功效为主的风帽、长袍到更重视 装饰意义的襦裙、袴褶，而这一变化趋势的原因包含的是沉淀多年的民族 交融的文化，而孝文帝改革正是这种文化的集中表现。 14 $$