第14课 文艺复兴运动-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版）

第14课 文艺复兴运动 核心知识 核心素养 一、文艺复兴 【历史解释】 1.条件:14世纪中叶, 的佛罗伦萨、威尼斯等地, 人文主义要求以人为中 萌芽。 已经有了一定的发展,一些城市出现了 心,尊重人的价值和尊严,提 倡和发扬人的个性自由。它 2.核心思想: 。以人为中心而不是以神为中心,提倡 是资产阶级反封建教会的思 发扬人的个性,追求享受现世生活。 想武器,是文艺复兴的指导思 想,具有鲜明的革命性和进 3.性质;文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 步性。 的新文化运动,促进了人们 的大解放。 【史料实证】 4.意义:推动了欧洲 “人的高贵,就其所完成的 领域的繁荣,为欧洲 业绩而言,超过天神的高贵。” 社会的产生和发展奠定了思想文化基础 --但丁 二、但丁 解读:但丁颂扬人性的高 贵,提高人的权威,赞扬人的 5.但丁:是文艺复兴的 ,他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼 价值和尊严,体现了人文主义 的贪婪腐化,表达了 狱”“天堂”三部分,抨击 思想。 的情感与理想。 易错易混 D 6.“文学三杰”:但丁、 与 1.文艺复兴产生的根本 三、达·芬奇 1原因在于商品经济的发展和 t资本主义萌芽的出现,而封建 7.“美术三杰”:达·芬奇、 和 4 社会的神权统治阻碍了资本 8.绘画代表作:《 》等。 》和 !主义的发展。 2.文艺复兴并不是简单 四、莎士比亚 地复兴古典文化,而是欧洲新 9.作品内涵:莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批 兴资产阶级为了发展资本主 判了 义经济,需要新的思想文化冲 观念和社会陋习,充分体现了人文主义者 破教会的程楷,文艺复兴的实 的生活理想。 质是一场反封建的资产阶级 10.代表作:《 ) 性质的文化运动。 课堂达标 1.15世纪,欧洲兴起的反对教会神学思想:促 想进行表达”。这说明文艺复兴运动 ( ) 进人们思想解放的是 A.肯定人的价值和尊严 A.人文主义 B.唯物主义 B.否定了教会的权威 C.唯心主义 D.浪漫主义 C. 冲破了封建等级观念 2.【历史解释】有学者认为,文艺复兴时“人们不 D.促进资本主义的发展 再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇 3.(2023·怀化)14至17世纪,欧洲发生了一场 告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞 思想文化运动,涌现出了许多文学家、思想家和 台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思 艺术家。下列人物和作品搭配正确的是 勤学助毂 优质高数 36 A.但丁--《神曲》 三,拜占庭帝国的......许多学者逃到意大利: B.达·芬奇一《哈姆雷特》 带入了许多古代希腊、罗马的文化典籍,促进 C.拉裴尔一-《最后的晚餐》 了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。 D.莎士比亚--《蒙娜丽莎》 材料二 人们在研究、学习古代希腊、罗马文 4.图1、图2是达·芬奇的两幅绘画代表作。它 化的过程中,发现了它与教会文化的不同之 们的共同之处是 ( 处,并加以改造利用,掀起了文艺复兴。以复 兴古代希腊、罗马文化为表象,实际上是资产 阶级新文化的思想解放运动。 (1)根据材料一,指出文艺复兴最早发生于哪 里?概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 图1蒙娜丽莎 图2最后的晚餐 A.宣扬了人文主义的精神 B.突出了现实人物的刻画 C.抨击了教会的贪婪腐化 (2)根据材料二,指出文艺复兴表面上是“复 D.批判了贵族的浮华生活 兴”哪一文化?其实质又是什么? 5.(2023·广西)文艺复兴时期的戏剧《罗密欧 与朱丽叶》反映了爱情理想与封建伦理的冲 突,赞美了青年的纯真爱情。这部戏剧的作 者是 ( ) A.薄丘 B.但丁 C.莎士比亚 D.达·芬奇 (3)根据所学知识,回答文艺复兴运动的影响。 6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“文艺 复兴不再被认为是与漆黑一团的中世纪相对 立的时期,也不是一个断代时期或转折点,而 是从中世纪转向近代文明的一个过渡时期。” ( 他意在强调文艺复兴 ) A.继承发展中世纪基督教文化 ■思维导图 理脉络 -._.4 B.全盘否定封建专制制度 1 C.推动欧洲迈入资本主义社会 人文主义 D. 促进欧洲经济快速发展 核心 7.阅读下列材料,回答问题。 商品经济 近代思想 发展、资 文艺复 材料一 文艺复兴运动最早发生于意大利, 解放运动 本主义荫 兴运动 有利于资 芽产生 本主义发 其原因是:首先,意大利半岛最早萌发了资本 短 主义经济。其次,意大利是古代罗马、希腊文 范围 化的中心地带,留下了不少古代文化的遗迹, 意大利→西欧其他国家 容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。第 37 九年级历史·全一册关系手工业5.土地行政事务6.手工业者商人 课堂达标 1.C2.D3.A4.B5.D6.D7.A8.(1)土地所有者和租地农场主 之间是契约关系（或单纯的货币关系）。租地农场主和农业工人之间是雇佣 与被雇佣关系。(2)在市场上出售。(3)推动了欧洲农业和手工业生产 组织逐步资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 第14课文艺复兴运动 核心知识 1.意大利工商业资本主义2.人文主义3.人文主义思想4.文化 思想资本主义5.先驱教会市民阶层6.彼特拉克薄伽丘7.拉 斐尔米开朗琪罗8.蒙娜丽莎最后的晚餐9.封建道德伦理10.哈 姆雷特罗密欧与朱丽叶 课堂达标 1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.(1)意大利。资本主义经济的发展. (2)古代希腊、罗马文化。实质是资产阶级新文化的思想解放运动。(3)推 动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了 思想文化基础。 第15课探寻新航路 核心知识 1.商品经济贸易市场2.罗盘3.达·伽马4.1492哥伦布5.太平 洋太平洋环球航行地圆说6.资本主义欧洲亚洲非洲一个 整体 课堂达标 1.D2.C3.D4.D5.A6.D7.(1)哥伦布。美洲。C。(2)A。 麦哲伦。(3)新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促 进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的 商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步 确立起来。 第16课早期殖民掠夺 核心知识 1.葡萄牙西班牙2.无敌舰队英国3.非洲西印度群岛美洲三 角形4.种植园黑奴贸易5.日不落帝国6.资本原始积累世界市场 课堂达标 1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.(1)非洲黑人奴隶欧洲 (2)奴隶贸易给非洲人民带来了无穷无尽的灾难，造成了非洲劳动力的严重 缺乏。(3)近代欧洲资本主义的发展是建立在对广大亚非拉国家和地区 人民掠夺、压榨、奴役基础之上的。 大单元知识整合（二） 1.D2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.B9.(1)运动：文艺复兴运 动。出现资本主义萌芽。（西欧资本主义工商业的发展，或商品经济的发 展)(2)航海家及成就：航线①，迪亚士发现好望角。航线②，哥伦布到达 美洲。航线③，达·伽马到达印度。航线④，麦哲伦的船队完成环球航行。 评价：（积极方面）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的 发展；欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整 体，世界的观念也从此逐步确立起来；扩大了各洲间的经济文化交流等。 (消极方面)也引发了西欧人殖民掠夺的狂潮；加深了亚非拉美国家和地区 的贫穷和落后等。(3)文艺复兴时期的商业发展为新航路开辟提供了物质 支持；文艺复兴追求人性解放，追求财富的观念激励人们开辟新航路；人文主 义鼓励冒险精神，追求个人幸福；文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础等。 第六单元资本主义制度的初步确立 第17课君主立宪制的英国 核心知识 1.资本主义2.大宪章3.16404.查理一世5.查理二世6.光荣革命 -198