第5单元 大单元导学～第13课 西欧经济和社会的发展-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版）

第五单元 走向近代 大·单·元·导·学 一、大单元课标要求 通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重 要变化：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步 理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易， 了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 二、大单元知识综述 从14世纪起，西欧各方面都萌发了新的生机，近代西方文明的曙光开始浮现。14一17世纪，地 中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路的开辟和早 期的殖民掠夺，进一步促进了资本主义的发展。这一时期的欧洲正处于封建社会解体并向资本主 义社会过渡的阶段。 三、大单元素养目标 知道西欧租地农场和手工工场建立的过程，理解社会生产关系的变化对经济和社会发 唯物史观 展的深远影响：通过分析文艺复兴的实质认识文化与社会发展之间的关系 能够运用相关史料，初步理解资本主义生产关系的萌芽；通过但丁的诗作、达·芬奇的 史料实证 绘画和莎士比亚的戏剧，理解文艺复兴对人的思想解放的意义 识读《新航路的开辟》示意图，初步理解新航路开辟的世界意义；能够绘制简单的“三角 时空观念 贸易”示意图，提高动手能力 历史解释 知道富裕农民和市民阶层产生的原因以及他们对西欧社会发展产生的影响 家国情怀 认识文艺复兴在历史上的进步作用，树立崇尚科学、积极进取的精神 四、大单元素养纵横 新航路开辟与郑和下西洋的比较 项目 新航路开辟 郑和下西洋 背景 西欧商品经济发展，资本主义兴起 明朝时中央集权制度强化，封建制度衰落 政治目的：宣扬国咸，扩大明朝的影响，加强与 目的 经济目的：海外殖民，开拓市场，掠夺财富，进行原 始资本积累 海外的联系 比郑和下西洋晚了半个多世纪，远没有郑和下西洋 特点 时间早、规模大、次数多、技术先进等 规模大 (1)西欧新航路的开辟，具有开拓创新的意义 (1)中国古代史上一次空前的主动外交活动，是 (2)密切了世界各地的联系，世界开始连成一个整 世界航海史上的伟大壮举。(2)极大地加强了 影响和 体：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了 与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的 结果 欧洲资本主义的发展 经济文化交流。(3)但其不计经济效益的做法， (3)给殖民地带去灾难的同时，也传播了先进的生 违背了经济规律，对中国斯的经济因素未产生 产方式和思想观念 直接作用，造成了巨大的经济负担 差异原因 建立在商品经济和资本主义兴起基础上的航行 建立在封建自给自足的自然经济基础上的航行 33 九年敏而史·金一册 第13课 西欧经济和社会的发展 》 核心知识… 核心素养 一、新的生产和经营方式 【历史解释】 资本主义萌芽 1.土地关系变化：14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地， 生产力发展到一定程度， 产生的雇佣关系是资本主义 他们依靠 生活，不再参与生产管理。一些富裕农民 萌芽的标志。13、14世纪在欧 洲一些手工工场中，拥有资 通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等 金，原料的工场主雇佣具有自 由身份的雇工，为市场的需要 方式将土地集中起来，建立 。 他们采用新的生产 进行生产；租地农场中，农场 主雇佣农民耕种，并将产品推 方式进行经营， 少地或无地的农民耕种，并将产品 向市场。这些表明此时的欧 洲出现了资本主义萌芽。 【史料实证】 租地农场主成了这种农 2.手工业发展：13世纪，随着分工细化，小型 得到发展。 业工人的实际支配者，成了他 们的剩余劳动的实际剥刺者。 3.雇佣关系的形成：工人与雇主形成彻底的 关系。 而土地所有者现在只和这种 资本主义租地农场主发生直 4.影响： 的变化和 的发展，推动农业和手工 接关系，而且是单纯的货币关 系和契约关系。 业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体 一《马克思恩格斯全集》 面貌。 【解释】租地农场主交纳 给土地所有者的地租，是农业 工人所创造的剩余价值的一 二、富裕农民和市民阶层 部分。因此，租地农场主与土 5.富裕农民：13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。富裕 地所有者一起瓜分剩余价值， 共同剥削雇佣工人。 农民、骑士等通过各种手段不断集中 ,以新的经营方式 易错易混 1.对中世纪晚期欧洲新 掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村 ,成为农村 的生产和经营方式认识不清。 2.租地农场的出现，表面 中富有生气的阶级力量 上是土地所有者为了追逐经 济收益而采用了新的经营方 6.市民阶层：城市中， 成为城市居民，享有新 式，实际上是商品经济发展、 农村贫富分化的结果。 的契约关系赋予的权利。 》 课堂达标 1.14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方 A.庄园主 B.手工业者 式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提 C.奴隶主 D.富裕农民 供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣 3.(2023·达州)中世纪晚期，欧洲社会处于转 工人来耕种土地。这种“经营方式”是( 型时期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地出 A.庄园经济 B.种植园生产 现了资本主义生产关系萌芽。西欧资本主义 C.租地农场 D.现代大工厂 生产关系萌芽的本质特征是 2.【教材改编】14世纪中叶以后，欧洲一些人通 A.雇佣关系的形成 过承租、购买领主的土地和转租等方式将土 B.社会分工的扩大 地集中起来，建立租地农场。这里所说的“一 C.社会经济的发展 些人”是指 D.生产力水平的提高 助学助教优贵高致 34 4.【唯物史观】马克思曾指出：“一旦资本主义租 材料二商人不仅向工人提供原料，而且还 地农场主出现在土地所有者和实际从事劳动 提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳 的农民之间，一切从农村旧的生产方式产生 动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣 的关系就会解体。”造成欧洲各国农村旧的生 关系。由于生产工具统一配备，因而工人常 产关系解体的根本原因是 ( 常需要在同一个地，点集中劳动，于是就形成 A.富裕农民的形成 了集中的手工工场。 B.商品经济的发展 一《部编版九上教科书》 C.农村生产分工更细 (1)依据材料一，说明土地所有者和租地农场 D.货币成为财富的象征 主之间、租地农场主和农业工人之间分别 5.【史料实证】“16世纪初，伦敦西部纽伯里一名 是什么关系？ 叫约翰·温彻康布的纺织业商人，雇用男女 织工、纺工和助手600人，梳毛、理毛工人250 人，修整工50人，染工40人，研工20人。”材 料中“约翰·温彻康布”经营的是 () A.垄断的贸易公司B.封建的手工作坊 C.分散的手工工场D.集中的手工工场 (2)指出材料二中手工工场生产产品的去向。 6.14世纪以后欧洲社会进入转型期，许多农民 就在农闲时去做工，成为商人所办的分散手 工工场的工人。他们领取工资实际上与商人 建立雇佣关系。这反映了 () A.西欧城市重新兴起B.市民阶层逐渐形成 (3)欧洲出现材料一、二描述的情况对欧洲以 C.租地农场开始出现D.资本主义萌芽产生 后的发展有何影响？ 7.13、14世纪，欧洲出现的以新的经营方式掌握 生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务， 成为农村中富有生气的阶级力量的是() ①富裕农民②骑士③贵族④商人 A.①② B.②④C.①③ D.①④ 8.阅读下列材料，回答问题。 思维导图理脉络 材料一租地农场主成了这种农业工人的实 是殖运动 自由劳动力 租地农场 际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者。 而土地所有者现在只和这种资本主义租地农 分散的手工工场 集中的手工工场 场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系 资本主义化 和契约关系。 改治权利 商人巨贾 购置田产 扩大 马克思 35 九年被而史·全一册第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 核心知识 2.社会秋序 专制权力 3.《查士丁尼法典》 1.查士丁尼 《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》 4.罗马民法大全 5.奥斯曼帝国 6.拜占庭文化 课堂达标 1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.A 7.(1)说明了《罗马民法大全》对后世 法学影响深远,奠定了欧洲民法的基础。 (2)为了稳固帝国的秋序,保证 皇帝的专制权力。 (3)狭隘保守、故步自封。 (4)健全民主法治建设,倡 导自由、民主;开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 核心知识 1.5世纪 大和政权 2. 646 唐朝 大化改新 3.中央集权 国有 土地 赋税 4.中央集权制的封建国家 5.天皇朝廷 幕府将军 6.武士道 课堂达标 1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.(1)日本派遣唐使、留学生等来中国 学习。 (2)日本改革内容大部分是对中国隋唐政治和经济制度的模仿 说明日本民族善于学习和模仿。 (3)日本建立以天皇为首中央集权制的 封建国家。汉字、和服等。(符合事实即可)(4)善于学习他人之长,克服 自己之短,这也是中华民族的传统美德,我们应该发扬光大。(言之有理即可) 第12课 阿拉伯帝国 核心知识 1.穆罕默德 安拉 伊斯兰教 2. 622 麦地那 3.8世纪 亚 欧 非 最大 4.阿拉伯人 阿拉伯数字 5.医学集成 6.天方夜谭 7.造纸术 指南针 火药 棉花 食糖 课堂达标 1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.(1)阿拉伯数字。古印度人。 (2)阿 拉伯人。 (3)促进了世界文化,特别是数学和自然科学的发展。 8.(1)伊斯 兰教。7世纪初。 (2)阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献;《医 学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;中国的造纸术、指南针、火 药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 (3)珍 惜中阿之间的友谊,相互尊重,加强合作、互惠互利,共同发展等。(言之有 理即可) 微专题(二)人类文明交流与发展 (1)大化改新;由奴隶社会进入封建社会。 (2)东汉时期甘英出使大秦;元 朝时意大利人马可·波罗来华。 (3)阿拉伯人担当了沟通(传播)东西方 文化的角色。中国的造纸术、指南针、火药,印度的棉花、食糖等由阿拉伯人 传入欧洲。 (4)①世界文明的起源是多样的。起源于黄河、长江的中国文 明属于大河文明,中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史推溯到商朝;② 起源于地中海的希腊文明属于海洋文明,古希腊的帕特农神庙是古希腊建 筑的典型代表,对于现代欧洲的建筑风格影响至今。③世界不同起源的文 明创造的成就显现了各自的独特魅力,我们要承认差异,相互学习,加强文 明交流。 大单元知识整合(一) 1.D 2.B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8.C 9.C 10.(1)伯里克利:进 行政治改革,使得雅典奴隶制民主政治达到古代世界的高峰。亚里士多德; 被称为百科全书式的人物,创立了逻辑学等学科。 (2)商品经济的繁荣; 自然法的影响和指导;古代罗马法学家们(或西塞罗)的努力;罗马统治者的 重视。(答出任意两点即可) (3)古希腊和古罗马文化都是西方文化的摇 篮,对欧洲有深刻的影响。 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 核心知识 1.土地租金 租地农场 雇拥 推向市场 2.手工作坊 3.雇俑 4.土地 197 关系 手工业 5.土地 行政事务 6.手工业者 商人 课堂达标 1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.D 7.A 8.(1)土地所有者和租地农场主 之间是契约关系(或单纯的货币关系)。租地农场主和农业工人之间是雇拥 与被雇用关系。 (2)在市场上出售。 (3)推动了欧洲农业和手工业生产 组织逐步资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 第14课 文艺复兴运动 核心知识 1.意大利 J 工商业 资本主义 2.人文主义 3.人文主义 思想 4.文化 思想 资本主义 5.先驱 教会 市民阶层 6.彼特拉克 薄丘 7.拉 裴尔 米开朗琪罗 8.蒙娜丽莎 最后的晚餐 9.封建道德伦理 10.哈 姆雷特 罗密欧与朱丽叶 课堂达标 1.A 2.A 3.A 4.A 5.C 6.C 7.(1)意大利。资本主义经济的发展。 (2)古代希腊、罗马文化。实质是资产阶级新文化的思想解放运动。 (3)推 动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了 思想文化基础。 第15课 探寻新航路 核心知识 1.商品经济 贸易市场 2.罗盘 3.达·马 4. 1492 哥伦布 5.太平 洋 太平洋 环球航行 地圆说 6.资本主义 欧洲 亚洲 非洲 一个 整体 课堂达标 1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D 7.(1)哥伦布。美洲。C。 (2)A。 麦哲伦。 (3)新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促 进了资本主义的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的 商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步 确立起来。 第16课 早期殖民掠夺 核心知识 1.葡萄牙 西班牙 2.无敌舰队 英国 3.非洲 美洲 西印度群岛 {三 角形 4.种植园 黑奴贸易 5.日不落帝国 6.资本原始积累 世界市场 课堂达标 1. D 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. D 8.(1)非洲 黑人奴隶 欧洲 (2)奴隶贸易给非洲人民带来了无穷无尽的灾难,造成了非洲劳动力的严重 缺乏。 (3)近代欧洲资本主义的发展是建立在对广大亚非拉国家和地区 人民掠夺、压榨、奴役基础之上的。 大单元知识整合(二) 1.D 2. A 3.B 4. B 5. C 6.D 7. B 8. B 9.(1)运动:文艺复兴运 动。出现资本主义萌芽。(西欧资本主义工商业的发展,或商品经济的发 展) (2)航海家及成就:航线①,迪亚士发现好望角。航线②,哥伦布到达 美洲。航线③,达·马到达印度。航线④,麦哲伦的船队完成环球航行。 评价:(积极方面)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的 发展;欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系;世界开始连成一个整 体,世界的观念也从此逐步确立起来;扩大了各洲间的经济文化交流等。 (消极方面)也引发了西欧人殖民掠夺的狂潮;加深了亚非拉美国家和地区 的贫穷和落后等。 (3)文艺复兴时期的商业发展为新航路开辟提供了物质 支持;文艺复兴追求人性解放,追求财富的观念激励人们开辟新航路;人文主 义鼓励冒险精神,追求个人幸福;文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础等。 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国 核心知识 1.资本主义 2.大宪章 3.1640 4.查理一世 5.查理二世 6.光荣革命 198