四川省绵阳市江油市2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

13.B(从下文可知，老铁匠面无表情说明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略3分】 14.①铁是本文的线索。②交代了主人公的身份和重要情节。③铁暗示本文的主题，象征着中 国人民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。（每点1分，共3分】 15.①从老铁匠锻造的削铁如泥的军刀可以看出他的技艺高超；②从他面对村人的误解从容淡 定、面对敌人的淫威沉着周旋可以看出他的能屈能伸，临危不惧；③从他最后突然失踪化为墙中 骨架可以看出他视死如归，坚决反抗的爱国精神。（每点2分，共6分） 16.①这句话的表层意思是说一块普通的铁，只有忍耐住千百次锻打的痛苦，才会在火与锤的呼 唤下变得刚硬锋利，成为削铁如泥的利器。②在文中的深层意思是老铁匠面对村人的误解从容淡 定，面对敌人的淫威沉着周旋而表现出能屈能伸以积蓄力量的智慧：引伸出来就指一个平凡的人， 只有经受得起被他人误解，能屈能伸，才能够等待最佳时机一击制胜，成就不凡的人生。③启示 我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事 业，这才是我们做人的应有之义。（每点2分，意近即可，共6分）（如果能结合“理性爱国” 来分析可适当给高分) (二)(12分) 17.A(因为本文是和小朋友、中朋友谈的这个话题，要贴合他们的年龄特点，而且问句可以吸 引读者阅读兴趣，并没有失去庄重感、严肃感。)(3分) 18.我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服。(3分) 19.首先提出自己的观点“在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的”；接着 列举了“灰姑娘”、“卖火柴的小女孩”等诸多童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难进行正面论述： 最后指出不能因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就忽略了那些惨淡的忧郁。 (6分) 六、(60分)20.(60分)按中考作文评分标准进行。 等级 一等 二等 三等 四等 分数 60-51 50一41 40—30 29-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情不真实 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 评 符合文体要求 大体符合文体要求记 基本符合文体要求 不符合文体要求 分 记叙要素完整 叙要素完整 记叙要素较完整 记叙要素不完整 项 记叙生动，描写细 记叙较生动，描写较 能运用记叙、扣写塑 记叙不生动，形象不鲜 目 腻，形象丰满 细腻，形象较丰满 造形象 明 语言流畅 语言流畅 有文采 语言基本通顺 词语丰富 语言不通顺，语病多 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。②每3个错别字 扣1分，重复的不计。③不足600字，每少30个字扣1分。 13.B(从下文可知，老铁匠面无表情说明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略3分】 14.①铁是本文的线索。②交代了主人公的身份和重要情节。③铁暗示本文的主题，象征着中 国人民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。（每点1分，共3分】 15.①从老铁匠锻造的削铁如泥的军刀可以看出他的技艺高超；②从他面对村人的误解从容淡 定、面对敌人的淫威沉着周旋可以看出他的能屈能伸，临危不惧；③从他最后突然失踪化为墙中 骨架可以看出他视死如归，坚决反抗的爱国精神。（每点2分，共6分） 16.①这句话的表层意思是说一块普通的铁，只有忍耐住千百次锻打的痛苦，才会在火与锤的呼 唤下变得刚硬锋利，成为削铁如泥的利器。②在文中的深层意思是老铁匠面对村人的误解从容淡 定，面对敌人的淫威沉着周旋而表现出能屈能伸以积蓄力量的智慧：引伸出来就指一个平凡的人， 只有经受得起被他人误解，能屈能伸，才能够等待最佳时机一击制胜，成就不凡的人生。③启示 我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事 业，这才是我们做人的应有之义。（每点2分，意近即可，共6分）（如果能结合“理性爱国” 来分析可适当给高分) (二)(12分) 17.A(因为本文是和小朋友、中朋友谈的这个话题，要贴合他们的年龄特点，而且问句可以吸 引读者阅读兴趣，并没有失去庄重感、严肃感。)(3分) 18.我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服。(3分) 19.首先提出自己的观点“在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的”；接着 列举了“灰姑娘”、“卖火柴的小女孩”等诸多童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难进行正面论述： 最后指出不能因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就忽略了那些惨淡的忧郁。 (6分) 六、(60分)20.(60分)按中考作文评分标准进行。 等级 一等 二等 三等 四等 分数 60-51 50一41 40—30 29-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情不真实 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 评 符合文体要求 大体符合文体要求记 基本符合文体要求 不符合文体要求 分 记叙要素完整 叙要素完整 记叙要素较完整 记叙要素不完整 项 记叙生动，描写细 记叙较生动，描写较 能运用记叙、扣写塑 记叙不生动，形象不鲜 目 腻，形象丰满 细腻，形象较丰满 造形象 明 语言流畅 语言流畅 有文采 语言基本通顺 词语丰富 语言不通顺，语病多 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。②每3个错别字 扣1分，重复的不计。③不足600字，每少30个字扣1分。2024年秋季九年级期末教学质量监测 语文试题 本试卷分为试题参和答题卡两部分。试题卷共8页，答题卡共6页。满分150分，考试时间 150分钟. 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上， 并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.第1卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第11卷答案使用0.5毫米 的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷 上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是() A.祭祀(si) 栈桥(jian) 颓然(tui) 不由分说(fen) B.游弋(y) 褴楼（ǚ） 渺茫(miao) 顿开茅塞(sè) C.作揖(yi) 鄙夷(bi) 绮户(y) 山肴野蔌(yao) D.聒噪(guo)箴言(jian).伛偻(yù) 羽扇纶巾(guan) 2.下列词语中，没有错别字的一项是() A.逞能虚忘雕塑 走投无路 B.懦夫推残侥幸 孜孜不倦 C.拜谒伶俐汲取 心无旁鹜 D.尴尬炫虚诓骗 波澜不惊 3.下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是() A.许多网民对个人信息的泄露置之不理。因此增强公民信息保护刻不容缓。 B.领导干部要任人唯贤，还要有思贤如渴之心，才能为自身事业储备更多的人才。 C.谷爱凌真是经世奇才，在北京冬奥会滑雪比赛中以完美的最后一跳，逆袭夺冠。 D.听到法庭的宜判时，这个作恶多端的犯罪分子当场歇斯底里地哀嚎起来。 4.下列各句中，没有语病的一句是() A.宋代的绘画在内容及艺术上都呈现出崭新的风貌，是中国绘画艺术发展的重要 时期。 B.青少年营养不良的原因主要是由偏食、挑食、为追求身材而过度地节食造成的。 C.文明不是一天两天养成的，既需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚 性约束。 九年级语文试题卷第1页共8页 D.深海勘探及开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程 效率。 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是() A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时 期突出的文学形式。 B.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的 《离骚》，后来泛指文学。 C.菲利普夫妇和胡屠户分别是小说《我的叔叔于勒》和《范进中举》中的人物，他 们虽然国籍不同，但都有唯利是图的性格。 D.罗贯中，清代小说家、戏曲家，著有我国第一部章回体长篇历史演义小说《三国 演义》。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成6一8题。 游媚笔泉记 姚鼐 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平①。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回， 崭横若不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声涂然⑧。十余里旁多奇石、蕙草、 松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣嵩。溪有深潭大石出潭中若马浴起振魔宛首而顾 其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。 复西循崖可二里，连石若重接，翼乎临于溪右。或曰：“宋李公麟之垂云泮也。” 或曰：“后人求公麟地不可识，被而名之。”石罅生大树，荫数十人前出平土，可布 席坐。 南有泉，明何文端公摩崖书其上，曰：“媚笔之泉”。泉漫石上，为圆池，乃引 坠溪内。左丈学冲⑦于池侧方平地为室，未就，邀客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起， 肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。 是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。 (选自《惜抱轩全集》，有删改) 【注】①迤(yi)平：渐菏平伏。②崭横：山势高俊绵长。③淙(cog)然：流水声。 ④雟(gur)：杜鹃鸟。⑤振鬣(iè)：形容马脖子挺伸着。⑥何文端公：何加宠，明万 历年间进士，官至礼部尚书，谥号“文端”。⑦左丈学冲：左世容，字学冲，曾任武 进县教谕。丈，古代对长者的尊称。 6.下面对文中加点字词的理解不正确的一项是() A.连山殆数百里 殆：大概（恐怕） B.屏矗墉回 回：环绕 C.被而名之 名：名字 九年级语文试题卷第2页共8页 D.山风卒起 卒：通“猝”，突然（仓促，仓猝，急遽） 7.下列对文中画波浪线语句的断新句，正确的一项是() A.溪有深潭/大石出/潭中若马浴起/振鬣宛首而顾其侣。 B.溪有深潭/大石出潭中/若马浴起振鬣宛首/而顾其侣。 C.溪有深潭/大石出/潭中若马浴起振鬣宛首/而顾其侣。 D.溪有深潭/大石出潭中/若马浴起/振鬣宛首而顾其侣。 8.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是() A.文章开头写桐城西北连绵的山峦，山崖忽合，地势险峭，难以行走，接着点出“曲 流”，表现了山水的态势，悄然引出后文要写的媚笔泉。 B.第二段“积雨始霁”等五句写的是龙溪十余里间的景色，正值阳春三月，花草树 木映着阳光，溪水潺漏在山间流淌，声色俱佳，令人神往。 C.文章写左学冲筑室未成时就邀客宴饮，而这种雅兴乃因媚笔泉而生，这增强了媚 笔泉引人入胜的魅力。 D.文章四段结尾交待，媚笔泉傍晚时分，天气转为半阴，山风突起，肃杀悲凉。“游 者悚焉，遂还”，写出作者最终尽兴而归。 第II卷（共126分） 三、(25分) 9.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分)】 (1)援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。(5分) (2)石辨生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。(5分) 10.阅读下面的唐诗，然后回答问题。(7分) 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是()(3分) A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B,后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道： C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 (2)本诗表达了诗人怎样的情感？(4分) 11.名篇名句默写。（每空1分，共8分） (1)金樽清酒斗十千， (李白《行路难》（其一）) (2) 二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， (苏轼《水调歌头》) 九年级语文试题卷第3页共8页 (4)蓬山此去无多路， (李商隐《无题》) (5)欧阳修在《醉翁亭记》中用对偶句“ 描绘出两 幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅哪山有晦有明，交替变化的朝暮景象。 (6)在人生的成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样 ”,始终保持一种良好的心态。 四、(11分) 12.九年级某班开展了一次“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以 下任务。 【活动一】爱好小说(3分) (1)学习小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映了调 查结果。请用简练的语言概括这个调查结果。 对小说阅读 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90% 10% 36% 64% 52% 48% 【活动二】讲解小说(3分) (2)小说是大家喜闻乐见的一种文学形式，那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物， 多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。请你从以下作品中任选一部，就作品 中的一个人物来说说其性格特征并列出一个与之相关的故事情节。(3分) 作品：《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》 【活动三】回味小说(2分) (3)请结合以下章回目录说出“他”的身份，简要补全其经历。 第十八回 美髯公智稳插翅 他私放晁天王 第二十一回 虔婆醉打唐牛儿 他怒杀阎婆惜 “他”是 ,二十一回后，在浔阳楼上 ,最终上了梁山。 【活动四】名著阅读(3分)】 (4)《水浒传》一百零八个好汉，人人都有绰号，有同学整理并归类了印象深刻的水 浒英雄绰号，来加深对人物的认识，以下是同学们探究的结果，请你帮助他们完成表格。 梳理分析英雄绰号 归纳总结绰号由来 根据人物身体相貌的特点起绰 ① 关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青 ② 龙偃月刀”而得名。 戴宗，绰号“神行太保”，因其能做法， ③ 日行千里而得名。 九年级语文试题卷第4页共8页 五、(30分)阅读下面的文字，完成13-19题。 (一)铁(18分) 周海亮 红色的铁伏在站上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小镇轻敲 上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形 状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般进散绽放。几，点火光飞溅在老铁匠腰间的 牛皮围裙上，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光，点，点。 炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重， 表情也开始痛苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歌一歌喝口水，他说，你好像心 不在焉。 小铁匠没有搭话。 因为这把刀？老铁匠问他。 小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着形红的脸膛，村里人都说你是汉奸。 还说你是小汉奸？老铁匠面无表情。 那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，千脆我们逃了吧！夜里，咱们爷俩。 你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。 那也不打了！小铁匠把毛巾狠狼地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。不 打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊护火中钳出一块变得 柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开德！ 军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，孤形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。 刀似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀， 身边跟着四个持枪的日本兵。他町着刀，嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的？老 铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪 叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑.手中刀轻轻一迎， “噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。 小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不 到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。 不能拿走？小野愣住。 不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。 刻字？ 这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主 人。如果你信得过我，后天过来取刀。 小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片 上写下自己的名子，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？老铁 匠笑笑，没问题。 别要花样啊！ 九年级语文试题卷第5页共8页 放心！ 后天我来取刀！ 请！ 可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全 村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道， 也许连小铁匠也不知道。一日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老 铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。 愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后山上修筑工事， 这个时侯他们需要一位强壮的铁匠。 一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个 看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多 人逃了出去。 小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了 一句话。他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。再后来，日本人就投降了。 多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们 在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。那房子，只剩下一面伫立的墙。 那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。 风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。 红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。 白色骨架的手里，繁提着一把刀。军刀。 刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。 13.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是()(3分) A.小说以饱含深情的笔调，用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震 撼心灵的内涵，老铁匠与小铁匠互相映衬，人物形象更加丰满、完美。 B.小说一开始写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍面无表情地打铁，说明老 铁匠一开始并没有想要反抗，而是逆来顺受想要忍气吞声躲过这一劫。 C.“刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。”文字简练，系点睛之笔，对主题进行 了阐释与深化，使标题的匠心得以影显。 D.作者运用悬念，通过对人物的语言、动作等细节描写，传神地刻画出了父子俩 不惜牺牲自己的生命来维护祖国尊严的高大形象。 14.“铁”在小说中有何作用？请简要分析。(3分) 15.小说中的老铁匠是一个什么样的形象？请简要分析。(6分) 16.请结合全文并联系现实谈谈你对老铁匠说的“能屈能伸才是铁”的理解。(6分) (二)童话中的苦难（12分) 毕澈敏 ①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来 九年级语文试题卷第6页共8页 总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我 们的安排，它我行我素，肆无忌禅。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂， 比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身莅临到无数人头上，毫不对儿童和 少年稍存体恤之情。 ②这就证明了一个铁一般冷酷的事实一苦难的降临是不以人的善良意志为转 移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪， 单纯地依靠一厢情愿的提坝，是无法躲避灾难的。 ③有一句说得很滥的话一“不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概 是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了 苦难和对于苦难的抗争的。比如说“灰姑娘"吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲 也并不关爱她。她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的 杂役.海！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“卖火柴的小女孩”，更是悲 惨至极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至 于饥寒交迫冻饿而死…真是惨绝人寰的景象。再说白雪公主。亲妈早早仙逝，后母 不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级。好不容易死里迷生，被好心的 小矮人收留。为了报答思人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸莱肴的小 时工，这个落差不可谓不大。就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被 毒苹果险些夺去红颜… ④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难其力度和惨烈，就是 今人也要为之垂泪吧？ ⑤我还可以举出许多。比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧， 孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛怎么样，我说得不错吧？ ⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了 那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会。 ⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验，苦难 就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住一他 是一个骗子。 ⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我 们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服。 ⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的。不 过万变不离其宗，大致可以分成两大类。 ⑩一条路是一我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔高度上升。我们可以 一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中。我们可以怨天尤人，愤问 苍穹的不公和大自然的残忍。我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容 ①沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷。 ①还有一条路是一我们找干眼泪，重新唤起生的勇气。掩埋了亲人之后，我们 九年簸语文诚题卷第7页共8页 努力振奋新的精神，以告慰天上的目光。我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己 的存在让这颗星球更美。我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从意难中理解了友谊 和支援. ③沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖。 ④小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊。灾难之后，何去何从，千万 三思而后行！ ⑤灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。 所以，选择非常重要。 ⑥如果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，但灾难之后我们如何走过灾 难却是我们一定能掌握的。在突难的废墟上，愿生命之树依然常青。 (有删改) 17.下列对文章的理解与分析，错误的一项是()(3分) A.文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，让苦难这个凝重的话题失去了庄 重感，严肃感。 B.文章⑩一③小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服。 C.文章第③段列举了很多童话里的苦难，作者讲述故事的口吻风趣幽默，贴合作 者的写作对象。 D.文章第⑧段加点的“埋伏”、“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写， 表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点。 18.概括文章的中心论点。(3分) 19.③-⑥段主要证明了“童话里是充满苦难的”，请分析作者的论证思路。(6分) 六、(60分) 20.你要把头抬高点，别人就不会看低你。记住：人们是看不起低着头的人的。把头 抬起来，不可丧失了勇气：把头抬起来，不能忽略了更多的美丽… 请以“把头抬起来”为题写一篇不少于600字的文章 要求： ①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明： ②主题健康，积极向上： ③文中不得出现真实的人名、地名和校名： ④不得抄袭，不得套作。 九年纸语文试题卷第8页共8页