温故作业8-【黄冈小状元】2024-2025学年六年级语文寒假作业（通用版）

黄网小浙金 寒假作业 温故作业八 一、下面两句话中，在表达上能够起到突出和强调作用的一项是( 1。 A那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 B.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满 心的愉快。 二、下列句子中，运用了反复的修辞手法的一项是( ）。 A.盼望着，盼望着，春天终于来了。 B.各色鲜花在原野上起舞，舞得那么起劲。 C.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼晴对我察看。 D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 三、按要求完成练习。 1.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话通过 描写“ ”以及“ ”,将“肃静”的程度具体化了。 2请你用“…是那么…是那么…”写一句话，突出描写对象的特点。 四、展开联想和想象，运用反复的修辞手法把自己听音乐时想到的情景写下来。 五、阅读短文，完成练习。 《黄河大合唱》的震撼（节选） 《黄河大合唱》是洗星海最杰出的代表作。他很早就有一个宏愿：用音乐表现中华民族的苦难、 挣扎和奋斗，对自由幸福的追求和最终取得胜利的信心。《黄河大合唱》的诞生，正是作曲家孕育已 久的创作冲动的必然结果。 1938年10月，诗人光未然首次乘木船渡过黄河，奔赴山西吕梁山抗日根据地。当他见到黄河 的惊涛骇浪、壶口瀑布的壮观景象时，不禁被这大自然的奇观惊呆了。万山丛中游击健儿的抗敌英 姿，更强烈地震撼着诗人的心弦。在这些震撼的感召下，1939年初，诗人开始酝酿创作一部长篇朗 诵诗。不久，光未然因行军时摔伤，回延安住院治疗。洗星海得知消息后前去看望。见面后光未然 谈起创作朗诵诗的构想，洗星海听后十分兴奋，希望他把它写成歌词。稍后，光未然再也按捺不住 创作的冲动，躺在病床上，一连五天口述了400多行诗句，经人协助笔录，终于完成了《黄河吟》，这 也就是后来《黄河大合唱》的歌词。 16 六年级语文 1939年春的一天，抗敌演剧队第三队在延安的一个宽大的窑洞里举行晚会，光未然和洗星海 都应邀参加。光未然带病一气呵成地朗诵了自己的这部新作。洗星海听完朗诵后，一把将诗稿抓 在手里，激动地说：“这是一部中华民族的史诗。我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合 唱。这将是中国第一部新形式的大合唱。我有把握把它谱好！我一定及时为你们赶出来！” 洗星海于3月26日开始了大合唱的创作，到3月31日，《黄河大合唱》的八首歌曲就完成了， 仅用了六天时间！这虽然还只是歌曲旋律的初稿，但已为这部巨作的成功奠定了坚实的基础。洗 星海不愧为作曲大师！ 实际上，在拿到歌词后的一个多月里，洗星海做了一系列的准备工作，他不仅收集了大量的创 作素材，而且做了细致的调查，还为写作大型作品进行了先期的“练笔”一完成了第一部大合唱的 创作和排练演出。他多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受，对很多细节都再三追问。他还去学 唱船工号子，后来用到了《黄河船夫曲》中。在创作期间，他经受了疾病的困扰，付出了夜以继日的 辛劳。为了尽善尽美，他支撑着病痛之身反复推敲，每写出一章，就请人试唱，再做修改，仅《黄河 颂》就改了三次。 《黄河大合唱》创作完成后，经过十余天的排练，于1939年4月13日首演。1939年5月11日， 在庆祝鲁迅艺术学院成立一周年音乐晚会上，洗星海指挥100余人的合唱团，成功地演出了《黄河 大合唱》。演出结束后，毛泽东等领导人都站起来热烈鼓掌，感动得连声说“好”。不久，周恩来听了 《黄河大合唱》后也给予高度评价，并赞誉洗星海“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》以其高度完美统一的艺术性和思想性，受到延安军民广泛的赞扬和欢迎，并迅速 传播到包括国统区在内的各个战区，进而蜚声海外。 1.根据词语的意思，在短文中找到合适的词语填空。 (1)凶猛而使人害怕的波涛。( (2)形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。( (3)日夜不停地做某事。多形容十分勤奋、勤恳、忙碌。( (4)形容某人在某一方面很有成就，连在国外的名气都很大。( 2.《黄河大合唱》的歌词是( )创作的。 A.毛泽东 B.周恩来 C.光未然 D.洗星海 3.“在这些震撼的感召下”中的“这些震撼”指的是( )。(多选) A.中华民族的苦难 B.壶口瀑布的壮观景象 C.黄河的惊涛骇浪 D.游击健儿的抗敌英姿 4.为了完成《黄河大合唱》的作曲，洗星海做了哪些前期准备工作？( )(多选) A.收集创作素材 B.进行细致调查 C.进行先期“练笔” D.学唱船工号子 5.《黄河大合唱》的创作过程给你带来哪些启发与思考？请联系短文内容或生活实际谈一谈。寒假作业 过阅读相关书籍、学习相关课程、听取长辈讲述等 2.示例:甘泉 能滋润干涸的心田 阳光 能驱 方式,了解中华优秀传统文化的历史、文化内涵、 走心中的黑暗 价值观念等。②培养中华优秀传统文化艺术爱 四、略 五、1.(1)×(2)(3) 好。可以学习传统文化艺术,如汉字书法、绘画、 (4)× 剪纸、民乐等,培养对中华优秀传统文化艺术的欣 2.A B D C 赏能力。③参加与中华优秀传统文化有关的活 3.龙一鸣应该先剪开牛奶盒,然后把牛奶盒冲洗干 动。可以参加传统文化节日庆祝活动、参观博物 净,再压扁,最后将其投放到可回收物垃圾桶内。 馆、参加传统文化体验活动等,亲身感受中华优秀 4.略 传统文化的魅力。 温故作业八 我爱阅读一 一、B 1.示例:“我”和科雷蒂吵架后,拿着尺子去见科雷蒂 二、A 科雷蒂却主动同“我”和好,父亲得知此事,告诫“我” 三、1.炮声和乐曲声 国旗和其他许多旗积飘拂的声音 应当主动道歉。 2.示例:大海是那么辽阔,天空是那么宽广,大自 2②④③① 然真是神奇啊! 3.(1)科雷蒂 恩里科 父亲觉得“我”应该主动向科 四、示例:音乐响起,它是那样热烈,是那样激昂,仿佛 雷蒂道歉,而且不应该有用尺子打科雷蒂的想法 万马在辽阔的草原上奔腾。 (2)动作 愤怒和不满 “我”做错了但是没有先道 五、1.(1)惊涛骇浪(2)一气呵成 (③)夜以继日 歉,而且“我”对待朋友的方式不对 (4)辈声海外 2.C 3. BCD 4. ABCD 4.示例:我觉得科雷蒂做得对。因为“我”明知自己有 5.示例:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们 错,还想拿着尺子“防御”好朋友。相反,科雷蒂在 学习也是这样,要想进步,就得发奋努力,刻苦钻研 “我”举起尺子的时候,还能够主动抱住“我”,要求和 温故作业力 好,从而使两人重归于好。所以科雷蒂做得对。 一、如 如 神 注 致志 精 神 忘食 转睛 温故作业六 1.人迷 2.示例:观众们全神贯注地观看着魔术 一、做什么 并列 师的精彩表演。 二、C 二、示例:1.吼里咕噜 上前 后退 挥动 眼睛闪 三、1. 2.. 着异样的光 2.一位扎着高马尾的小姑娘,右手托着下巴,眼睛 四、 !(。) 盯着书认真地读着。她时而皱紧眉头,时而撩一 五、1.示例:漫无边际的思索或想象。 2.D 下垂到额前的刘海儿,时而扶扶那鼻梁上滑落的 3.列数字 作比较 准确,详细地写出了四亿年 眼镜。她已完全沉浸在有趣的故事中了 前,月亮绕地球旋转的速度比现在快很多,也说明 三、示例:妹妹对动画片特别着迷,她只要一看起动画片 了月亮绕地球旋转的速度不是一成不变的 来,就什么也不顾了。瞧,她的眼睛直勾勾地盯着电 4.③ 视屏幕,眨都不眨一下。五分钟过去了,十分钟过去 5.因为物质世界的万事万物无时无刻不在运动, 了,一刻钟过去了......任凭你怎样叫她,她都不理你 运动速度本身也在“运动”着。 四、1.老人摔碎泥塑 老人赔偿“我”两尊泥塑 温故作业七 “我”想补钱,老人已走远 2.B 一、D 3.动作 神态 语言 老人很诚实(老人很有耐 二、C 心、老人对自已要求严格等) 三、1.柔弱的水珠滴穿岩石,那是在教我们坚忍 4.老人把泥塑摔碎了 老人说泥塑有问题 64