2.3.4 滑轮、滑轮组、斜面及其机械效率&实验 测量滑轮组的机械效率-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）（新题型版）

命题点4滑轮、滑轮组、斜面及其机械效率 基础知识梳理 知识点①》滑轮、滑轮组的特点（匀速拉动，不计绳重和摩擦） 图示 G c (cǚ 类型 滑轮 滑轮 滑轮组 实质 杠杆 杠杆 模块二 既能改变 不省 ,可以改 力， 距离，但 特点 又能省 但不省 变 力的方向 距离 承担物重 的绳子段 n=1 n=2 n=2 n=3 数n 力的关系 F=G F=G+6,) F=(G+Ga) 距离关系 S绳=h物 s混=2h物 s绳=nlh物 速度关系 U绳=V物 U福=2编 U慌=线 个方法指导 1.滑轮组承担物重绳子段数n的判断 在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，将定滑轮和动滑轮隔开，然后数出与动滑轮相连的 绳子的段数，即为滑轮组承担物重的绳子段数几. n=2 丙 2.滑轮组绕线作图 (1)绕线方法：①首先确定承担物重的绳子段数：②若n为奇数，那么绕线从动滑轮出 发，若为偶数，那么绕线从定滑轮出发，且绕线由内向外进行，简称“奇动偶定” (2)最省力作图：保证动滑轮上连接的绳子段数最多，即绳子承担物重的段数n最大即可 86 随堂精讲测·广西物理 知识点②，机械效率 1.有用功、额外功、总功 (1)有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，用W表示 (2)额外功：使用机械时，并非我们需要又不得不做的功，用W表示。 (3)总功： 功与 功之和是总共做的功，用W。表示， (4)总功、有用功和额外功之间的关系： 2.机械效率 (1)定义：物理学中，将 跟 的比值叫做机械效率，用字母 表示 (2)计算公式： (机械效率通常用百分数表示) (3)特点：使用任何机械都不可避兔地要做额外功，有用功总是 总功，所以机械 效率总是 1. (4)提高机械效率的方法：增加有用功，例如增大被提升物体的 (同一机械)：减 模 小额外功，例如减少机械自重（改进机械结构，使它更合理，更轻巧）、减小机械 (经常保养、定时润滑)等。 (5)滑轮、滑轮组的机械效率（匀速拉动，动滑轮的重力为G,物体的重力为G,物体上升 力学 的高度为h,绳端移动的距离为s,拉力为F) 滑轮 或滑 物体在水平面所受摩 轮组 a 擦力为∫，移动的距离 类型 a 为5物 W东 GhGh G W有下编 机械 Gh G nFw落Fnh n =Ws Fs 效率 Fs=F W有_Gh。 Ch G (不计绳重和摩擦)》 Ws Fs Ghe+GhG+G动 Fns物nF 说明：在竖直方向的滑轮或滑轮组中，提升动滑轮做的功为额外功：如果题中要考虑绳 重和摩擦，则克服绳重和摩擦力做的功及提升动滑轮做的功为额外功， 知识点③，斜面及其机械效率 1.斜面：斜面是一种简单机械，可以 ,但 :斜面 高度一定时，斜面倾角越小，斜面越长，越 (选填“省 力”或“费力”).如盘山公路、楼梯等 2.斜面的机械效率：η= 3.斜面机械效率的影响因素：斜面的粗糙程度相同时，斜面的倾斜程度越 机械效率 越高：斜面的倾斜程度一定时，斜面越粗糙，机械效率越 随堂精讲测·广西物理 87 随堂巩固小练 1.[-题多设问]如图所示，工人用500N的拉 (5)用该装置匀速提升更重的材料，机械 力F把重为800N的材料匀速提升了2m, 效率变 用时20s.不计绳重及摩擦。 2. 如图，箱子A重为1200N. (1)绳端移动的距离为 在大小为100N的水平 动滑轮的重力为 N. 方向拉力F的作用下以 第2题图 (2)拉力F在20s内做的功为 0.1m/s的速度向左匀速运动，若滑轮组 J,功率为 W. 的机械效率为80%，则A受到地面对它的 (3)滑轮组做的有用功为 第1题图 摩擦力的大小为 N,在5s内箱子 A移动的距离为 m,滑轮组对箱子 (4)滑轮组的机械效率为 A所做的功是 模块一 教材实验一遍过 测量滑轮组的机械数率 力学 (北部湾2020Ⅱ.27) 例 小明用图1甲的实验装置探究滑轮组 计示数为 N:第3次实验中滑轮 械效率.实验中用同一滑轮组提升钩码， 组的机械效率为 %(结果保留 记录数据如下表， 一位小数) (3)分析实验数据可得：提升同一物体 时，滑轮组的机械效率与物体提升高度 (选填“有关”或“无关”).如果 用这个滑轮组提升7N的重物，则它的 机械效率可能是 (选填序号) 图1 A.70% B.809% C.90% (4)如图1乙所示，将滑轮组换一种绕绳 物体上 测力计移 实验物重 测力计的 方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体 升高度 动的距离 次数G/N 示数F/N 时，滑轮组的机械效率 (选填 h/cm s/cm “变大”“不变”或“变小”) 1 4 3 1.6 9 (5)[生活实践]生活中汽车作为一种“机 2 4 6 18 械”，提高效率对节能减排有重要意义， 3 6 6 2.3 18 下列不是通过减小额外功来提高机械效 (1)实验中要竖直向上 率的是 (填字母选项) 拉动弹 A.鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量 簧测力计，使物体升高：用 测 满员出行 出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动 B.汽车制造厂用新材料减轻汽车重量 的距离s. C.经常给汽车做保养，保持良好的润滑 (2)由图甲可知，第2次实验中弹簧测力 88 随堂精讲测·广西物理【知识点 2】做功所用时间　 1 000　 做功快慢　 起重机提 升大石头时,每秒做的功为 4×103 J　 W t 　 Pt　 W P 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5) √　 2. 200　 0　 3. 5 400　 10. 8　 4. 0. 6　 7. 2×104 　 7. 2×103 　 5. C　 命题点 2　 机械能及其转化 基础知识梳理 【知识点 1】1. 焦耳　 J　 大　 2. 运动　 质量　 速度　 大 　 大　 高度　 大　 位置　 弹性形变　 弹性形变　 大 【知识点 2】3. 不变 随堂巩固小练 1. (1)增大　 增大 　 增大 　 ( 2) 减小 　 减小 　 减小 　 (3)增大　 减小　 (4)减小　 增大　 减小　 (5) 弹性 势　 动　 2. 变小　 重力势　 变小 教材实验一遍过 【基础点梳理】3. 被推动的距离的远近　 大　 4. 大　 大　 5. 惯性　 长 【例题一遍过】(1)钢球　 (2)高度　 (3)使钢球从斜面的同 一高度由静止滚下　 (4)大　 超速　 (5)甲、丙　 超载 (6)不能,木块将做匀速直线运动,无法停下来 (7)增大斜面的高度　 (8)D　 (9)重力势　 动　 变小 (10)B　 (11)相同　 相同橡皮泥的形变程度 命题点 3　 杠杆及其平衡条件 基础知识梳理 【知识点 1】1. 固定点　 2. 支点　 F1 　 F2 　 动力 F1 作用线 阻力 F2 作用线　 3. 动力×动力臂= 阻力×阻力臂　 F1 l1 =F2 l2 【知识点 2】大于　 小于　 等于 【知识点 3】如答图 1 所示　 　 如答图 2 所示 答图 1 　 　 答图 2 随堂巩固小练 1. C　 2. 300　 后　 左　 3. BD 教材实验一遍过 【基础点梳理】2. (2)杠杆自重　 (3)左　 右　 (4)便于测 量力臂　 3. F1 l1 =F2 l2 　 4. (1)寻找普遍规律,避免偶然 性　 (2)方向 【例题一遍过】(1)平衡　 (2)右　 (3)左　 2　 『变式训练 1』 右端下沉　 (4)②　 使实验结论具有普遍性 (5)方向　 (6)变大　 阻力和阻力臂不变,动力臂变小, 动力慢慢变大　 『变式训练 2』变大　 (7)杠杠的重力对 杠杠平衡有影响　 (8)OA　 仍能　 『变式训练 3』不能 右侧悬线对杠杆的拉力大小不变,方向变化,导致力臂变 小,不满足平衡条件　 (9)能　 (10) ①1 000　 400　 ② m1 l1 =m2 l2 　 160　 ③增加秤砣的质量　 (11)包裹的质 量相同,乙图中,包裹距支点(肩膀) 的距离明显比甲图 中的大,且甲、乙图中手到支点的距离相同,故图甲的方 式更省力 命题点 4　 滑轮、滑轮组、斜面 及其机械效率 基础知识梳理 【知识点 1】定　 动　 等臂　 省力　 力　 力的方向　 省　 费　 不改变　 力的方向　 力 【知识点 2】1. (3)有用　 额外　 (4)W总 =W有 +W额 2. (1)有用功　 总功　 η　 (2)η= W有 W总 　 (3)小于　 小 于　 (4)重力　 摩擦 【知识点 3】1. 省力　 费距离　 省力　 2. Gh Fs 　 3. 大　 低 随堂巩固小练 1. (1)4　 200　 (2)2 000　 100　 (3)1 600　 (4)80%　 (5)大　 2. 240　 0. 5　 120 教材实验一遍过 (1)匀速　 刻度尺　 (2)1. 6　 87. 0　 (3)无关　 C (4)不变　 (5)A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 声学 基础知识梳理 【知识点 1】1. (1)振动 　 振动 　 振动 　 (2) 正在发声 　 (3) 弦　 空气柱　 声带　 2. (1)介质　 气体　 空气　 不能　 (2)波　 (3) >　 >　 340　 (4)反射 【知识点 2】 高低　 强弱　 快慢　 高　 幅度　 大 【知识点 3】信息　 能量　 20 000　 20 【知识点 4】1. (1)无规则　 2. 分贝　 dB　 3. 声源处　 传 播过程中　 人耳处 随堂巩固小练 1. BGLM　 ACDIK　 EFHJ　 2. D　 3. C 4. (1)真空不能传声　 (2)音叉在振动　 响度　 (3)低　 次声波 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 231