3.4万以内加减法的验算 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级下册（青岛版五四学制）

3.4万以内加减法的验算（分层作业） 姓名：__________ 班级：___________ 一、选择题 1．小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是（    ）。 A．504 B．180 C．108 2．验算287－148＝139是否正确，错误的方法是（    ）。 A．287－139 B．287＋139 C．139＋148 3．310＋626＝936错误的验算方法是（    ）。 A．936＋310＝1246 B．936－310＝626 C．626＋310＝936 4．检查756－213=543对不对时，可以用（ ）验算． A．756＋543 B．756－543 C．543－213 5．下面算式的结果刚好是350的是（    ）。 A．600－320 B．500－250 C．200＋150 二、填空题 6．在下面算式的方框里填出合适的数。 7．在计算正确的竖式下面画“√”，错的画“×”。 8．用( )加减数等于被减数和被减数减( )等于减数来验算( )法。 9．万以内数的加法的验算可以用交换( )的位置再加一遍的方法，也可以用( )减其中一个加数。 10．一件毛衣314元，一件羽绒服426元．丁阿姨带了725元现金，请你估一估，她用现金买这两件衣服，钱够吗？在○里填“”“”或“+”，在（    ）里填整十数或整百数． 314○（    ），426○（    ） （    ）○（    ）=（    ）（元） 314+426○（    ）○725 答：__________________． 11．减法的验算步骤：： （1）用( )加( )，看和是不是等于( )． （2）用( )减去( )，看得数是不是等于( )． 12．加法的验算步骤：： （1）交换( )的位置再加一遍，看和是不是相同． （2）用( )减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数． 三、计算题 13．用竖式计算并验算。 593＋364＝                   728－287＝ 438－275＝                   254＋530＝ 14．用竖式计算，带★的要验算。 578＋102＝             891－264＝ ★608－436＝    376＋519＝ 525－35＝                   ★ 446＋434＝ 四、解答题 15． （1）一年级和二年级一共多少人？ （2）四年级比一年级多多少人？ 16．岩岩在做一道减法题时，由于马虎，把被减数个位上的3错写成了8，把减数十位上的6错写成了0，这样算得的差是199，正确的差应该是多少？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.4万以内加减法的验算（分层作业） 姓名：__________ 班级：___________ 一、选择题 1．小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是（    ）。 A．504 B．180 C．108 【答案】B 【分析】首先理清题意，通过减去324后，差是216，求出颠倒后的被减数，再把颠倒后的被减数十位和个位上的数换过来，得到原来正确的被减数，最后减去324后得到的数就是正确的差。 【详解】； 540十位和个位上的数换过来是504； ； 小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是180。 故答案为：B 2．验算287－148＝139是否正确，错误的方法是（    ）。 A．287－139 B．287＋139 C．139＋148 【答案】B 【分析】减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。验算方法：用差加减数，看是不是等于被减数；或者用被减数减差，看是不是等于减数。据此解答。 【详解】A．被减数－差，可以验算287－148＝139是否正确； B．被减数＋差，不可以验算287－148＝139是否正确； C．差＋减数，可以验算287－148＝139是否正确。 验算287－148＝139是否正确，错误的方法是287＋139。 故答案为：B 3．310＋626＝936错误的验算方法是（    ）。 A．936＋310＝1246 B．936－310＝626 C．626＋310＝936 【答案】A 【解析】略 4．检查756－213=543对不对时，可以用（ ）验算． A．756＋543 B．756－543 C．543－213 【答案】B 【详解】略 5．下面算式的结果刚好是350的是（    ）。 A．600－320 B．500－250 C．200＋150 【答案】C 【分析】可逐项计算出结果，看哪个算式的得数刚好是350，即是所求。 【详解】A．600－320＝280 B．500－250＝250 C．200＋150＝350 故答案为：C 二、填空题 6．在下面算式的方框里填出合适的数。 【答案】见详解 【分析】减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 2加7得9，则被减数个位是9；被减数十位向百位借1，则9减减数百位上的数再减1得4，则用9减4再减1即可求出减数百位上的数。 【详解】2＋7＝9 9－4－1＝4 7．在计算正确的竖式下面画“√”，错的画“×”。 【答案】 × × √ × 【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；得数的数位也要对齐。整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。可以据此先列竖式计算一遍，再判断即可。 【详解】                                                    如下： 【点睛】熟练掌握整数加减法计算方法，是解答此题的关键。 8．用( )加减数等于被减数和被减数减( )等于减数来验算( )法。 【答案】 差 差 减 【详解】略 9．万以内数的加法的验算可以用交换( )的位置再加一遍的方法，也可以用( )减其中一个加数。 【答案】 加数 和 【详解】略 10．一件毛衣314元，一件羽绒服426元．丁阿姨带了725元现金，请你估一估，她用现金买这两件衣服，钱够吗？在○里填“”“”或“+”，在（    ）里填整十数或整百数． 314○（    ），426○（    ） （    ）○（    ）=（    ）（元） 314+426○（    ）○725 答：__________________． 【答案】>  310  >  420   310  +  420  730  >  730  >   不够 【解析】略 11．减法的验算步骤：： （1）用( )加( )，看和是不是等于( )． （2）用( )减去( )，看得数是不是等于( )． 【答案】 差 减数 被减数 被减数 差 减数 【解析】略 12．加法的验算步骤：： （1）交换( )的位置再加一遍，看和是不是相同． （2）用( )减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数． 【答案】 加数 和 【解析】略 三、计算题 13．用竖式计算并验算。 593＋364＝                   728－287＝ 438－275＝                   254＋530＝ 【答案】957；441； 163；784 【分析】（1）整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；得数的数位也要对齐。 （2）整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。 （3）加减法的验算方法各有两种，加法的验算方法：一种是交换加数的位置，再计算一次；一种是和减一个加数等于另一个加数。减法的验算方法：一种是差加减数等于被减数；一种是被减数减差等于减数。 【详解】593＋364＝957                   728－287＝441 验算：验算： 438－275＝163                   254＋530＝784 验算：验算： 14．用竖式计算，带★的要验算。 578＋102＝             891－264＝ ★608－436＝    376＋519＝ 525－35＝                   ★ 446＋434＝ 【答案】680；627；172 895；490；880（竖式略） 【详解】略 四、解答题 15． （1）一年级和二年级一共多少人？ （2）四年级比一年级多多少人？ 【答案】（1）836人； （2）50人 【分析】（1）根据题意，把一年级和二年级的人数相加即可。 （2）根据题意，用三年级的人数减去一年级的人数即可。 【详解】（1）464＋372＝836（人） 答：一年级和二年级一共836人。 （2）422－372＝50（人） 答：四年级比一年级多50人。 【点睛】熟练掌握整数加减法计算方法，是解答此题的关键。 16．岩岩在做一道减法题时，由于马虎，把被减数个位上的3错写成了8，把减数十位上的6错写成了0，这样算得的差是199，正确的差应该是多少？ 【答案】134 【分析】根据题意可知把被减数个位上的3错写成了8，那就是个位上多加了5，把减数十位上的6写成了0，那就是把减数少减了60，所以导致结果多加了65，再用得到的差减65即可得到答案。 【详解】个位上多加了8－3＝5； 十位上少减了6×10－0×10 ＝60－0 ＝60； 所以最终多加了60＋5＝65； 199－65＝134 答：正确的差是134。 【点睛】在做此题时，首先要明确个位上的数是几就表示几个一，十位上数是几就表示几个十，然后采取逆向思维完成此题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$