广东省潮州市潮安区2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试题

2024一2025学年度第一学期期末教学质量检查 九年级化学科试题 可能用到的相对原子质量：H1 C-12 N-140-16 S-32Mn-55 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.烧制瓷器的黏土中含有以下元素，其中地壳中含量最多的元素是 A.铁 B.硅 C.铝 D.氧 2.下列哪位科学家研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 A.徐寿 B.闵恩泽 C.张青莲 D.宋应星 3.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是 A.忽略该异常现象 B.如实记录并准确描述该现象 C.向老师请教或查阅有关资料 D.重复实验，观察是否有相同现象 4.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数)如图所示，下列说法 正确的是 1.6%A A.火星大气中不含稀有气体 .4%其他 2.7%N2 气体 B.火星大气能使带有火星的木条复燃 95.3%C02 C.火星大气中N2的含量最高 D.火星大气中CO2的含量高于地球大气中 5.南水北调工程是我国的一项战略性工程，功在当代，利在千秋。下列对该工程的保护措施合理 的是 A.扩大沿线工业生产 B.大量取水用于养鱼 C.保障水质清洁安全 D.加大沿线矿产开采 6.实验室制取和收集二氧化碳的以下操作错误的是 石灰石 A,检查装置气密性 B.加入石灰石 C.加入稀盐酸 D.检验是否集满 九年级化学试题第1页（共8页） 7.铪可用作航天材料，右图为元素周期表中铪元素的信息。下列有关铪元素的说法正确的是 A.核电荷数为72 B.属于非金属元素 72 Hf 给 C.相对原子质量为178.5g 178.5 D.铪原子的中子数为72 8.氧元素可以组成多种物质。以下物质属于氧化物的是 A.CaCO3 B.O3 C.SiO2 D.KMnO4 9.右图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A.生成物是混合物 B.说明原子是化学变化中最小粒子 C.说明反应前后分子的种类不变 00+0 D.说明反应前后分子在化学变化中不可分 新鲜大蒜头中含蒜氨酸(C6HNSO3),大蒜头受撞击后，蒜氨酸会转化成大蒜素(C6H1oS2O)。 大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或强碱即失去抗菌活性，但不受酸影响。回答10~11题。 10.下列有关蒜氨酸和大蒜素的说法正确的是 A.都由五种元素组成 B.蒜氨酸中含有1个O3分子 C.大蒜素中含有19个原子 D.蒜氨酸中氧、硫元素的原子个数比为3：1 11.下列有关大蒜的说法错误的是 A.捣好的蒜泥加食醋不影响抗菌效果 B.捣蒜过程中发生化学变化 C.大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D.挥发性是大蒜素的物理性质 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质有很多，部分碳单质的结枸 如下图。回答12~13题。 -06 金刚石 石墨 石墨烯 12.关于碳单质的说法错误的是 A.石墨和金刚石由不同种原子构成 B.金刚石是天然存在的最硬的物质 C.石墨很软且有滑腻感 D.活性炭可用于制糖工业 九年级化学试题第2页（共8页） 13.石墨烯是目前最薄、传导电子速度最快的材料，关于石墨梯的说法错误的是 A.完全燃烧的产物为CO2 B.常温下化学性质稳定 C.具有导电性 D.碳元素的化合价为+4 14.某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧 气体积分数随时间的变化关系如图2。下列说法正确的是 氧气 氧气体积分数/% 传感器 80 6 数据 →计算机 40 铁丝 采集器 20 0 20 100160时间/8 图1 图2 A.发生反应的化学方程式：4e+30,点燃 2Fe203 B.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C.实验过程中集气瓶底可能会炸裂 D.铁丝停止燃烧时瓶内氧气已耗尽 15.下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B c D 实验 测定空气中 探究催化剂对过氧化 证明蜡烛燃烧 验证质量守恒定律 目的 02含量 氢溶液分解速率的影响 生成二氧化碳 弹簧夹 碳位纳粉末 盐酸、 冷而干 实验 燥的烧 设计 5% 10% 缸0海淡过0，海流 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共 55分。 16.《本草纲目》中写道：好水乃百药之王。古籍记载了许多净水方法： a,《酒谱》（宋）：尝乘舟於黄河中流，以匏凯接河源水七八升，经宿色如绛； b.《养生要集》（东晋）：凡煮水饮之，众病无缘生也： c.《物理小识》（明）：寻常定水，矾…皆可。 (1)“经宿色如绛”指静置一晚，使水中①杂质沉于水底部。 (2)“煮水饮之”的主要目的降低水的硬度和②一，“煮水”与实验室里使用 ⑧ (填实验操作名称)都可以降低水的硬度。 九年级化学试题第3页（共8页) (3)“矾”[明矾，化学式：KA1(S04)2·12H2O]溶于水后产生铝离子④（用化学符号表示) 与水反应产生胶状物对杂质吸附，使杂质⑤来达到净水的目的。 (4)“生命吸管”是当今户外净水实用装置，如下图，下列说法正确的是⑥一。 进水口 圆出水口 超滤膜PP棉 椰壳抗菌PP棉 活性炭颗粒 a.超滤膜能滤去全部杂质 b.抗菌颗粒可以去除细菌 c.活性炭能除去异味 d.通过生命吸管可以得到纯净水 17.【科普阅读】 可燃冰（主要含有甲烷水合物)是分布于深海沉积物和陆地永久冻土中，由天然气与水 在高压低温条件下形成的类似冰状的结晶物质，因其外观似冰且遇火即燃，故又被称作“可 燃冰”或者“固体瓦斯”和“气冰” 海洋能源 陆地能源（土 城、生物质使) 10 15% 27% 53% 可燃球 剩余化石燃料 可燃冰天然气石油 我国从南海开采的可燃冰样品 当今世界能源储量对比图 能量密度对比图 题17图 当温度升高或压强降低时，可燃冰会立即分解释放出可燃性气体一甲烷。可燃冰燃烧值高、 污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。 依据上文，回答问题： (1)可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）入、高压和①一。 (2)甲烷燃烧的化学方程式为② (3)可燃冰被视为“未来能源”的理由是( （写一点即可)。 (4)为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积较小的钢瓶中。试从分子的角度分析天然气容 易被压缩的原因是④ (5)下列说法正确的是⑤ (填字母)。 a.当今世界能源储量中，可燃冰居首位 b.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 c. 可燃冰的能量密度约为煤的十倍 d.可燃冰燃烧污染大 九年级化学试题第4页（共8页） (6)我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条 件下可制备合成气，反应的化学方程式为 CH4+H20一定条件 C0+3X,写出X的化学式⑧ 18.【基础实验和跨学科实践】 L氧气、二氧化碳制取与性质实验 ⑧ 双孔塞 多孔 塑料板 d e A 仪器盒 (1)用装置A(试管里装有少量高锰酸钾)制取O2的反应化学方程式是①，试管口略向 下倾斜的原因是 ② 。 组装随开随用，随关随停制取CO2的发生装置，需选 择仪器盒中的d、e和③。 (2)氧气的性质实验：将装在燃烧匙的硫粉点燃，伸入集满氧气的集气瓶中，观察到硫粉燃烧， 放出热量，发出④火焰。硫粉燃烧生成了⑤（填物质化学式)，其中集气瓶 中装有水，水的作用是同。 Ⅱ.自制简易C02吸收及供氧器 (3)利用回收材料制备一次性C02吸收器（如下图），O2发生器内先放入红砖粉末作催化剂，倒入 过氧化氢溶液，反应的化学方程式为⑦ ,可作为C02吸收剂的固体是⑧ a.CaCO3 b.Ca(OH)2 c.MnO2 d.Cuo 处理后 供呼吸 气 。人体 呼出气 02发生器 CO2吸收剂 九年级化学试题第5页（共8页） 19.【科学探究】 兴趣小组发现实验室一片久置的铜片表面附着了一层绿色固体，通过查阅资料得知该绿 色固体是铜绿[Cu2(OD2CO]。 (1)甲同学刮下一些铜绿进行如下探究，请完成下表： 实验装置 实验现象 实验结论 试管内壁有水雾 铜绿受热后生成① 铜绿 2瘪气球 ② 铜绿受热后生成氧化铜 气球胀大 乙同学对气球胀大的原因产生了兴趣，于是进行如下探究。 【作出猜想】 猜想I:试管内的空气受热膨胀； 猜想Ⅱ：铜绿受热后生成二氧化碳； 猜想Ⅲ：铜绿受热后生成一氧化碳； 猜想V:铜绿受热后生成一氧化碳和二氧化碳。 【实验与分析】 (2)熄灭酒精灯并冷却至室温后，气球仍比加热前大，证明猜想③（填序号)不成立。 (3)乙同学用下图装置进行实验，发现A中④，反应的化学方程式为⑤，说明铜 绿受热后生成二氧化碳；B处玻璃管内无明显现象，说明猜想⑥（填序号，下同）不 成立。 气球中的气体 澄清 石灰水 B D 【实验结论】(4)猜想⑦成立。 【反思】(5)根据铜绿的化学式可知，铜绿是铜与空气中的氧气、水和⑧（填物质名称） 共同作用形成的。 (6)丙同学认为乙同学的实验中省略A处集气瓶也能得到相同的结论，请描述与结论相对应的 实验现象：⑨一。 九年级化学试题第6页（共8页） 20.铜是人类常用的金属之一。 (1)湿法炼铜 《梦溪笔谈》记载：“熬胆矾（硫酸铜）铁釜，久之亦化为铜”，其涉及的化学方程式为 ① 该反应体现铁的活动性比铜②（填“强”或“弱”）。 (2)火法炼铜 目前世界上80%的原生铜是使用火法治炼生产。以辉铜矿（主要成分为C2S)为原料， 炼铜的主要流程如图所示。 挥铜矿 粉碎 辉铜矿 高温 烟气制 粉末 酸系统 S02等烟气 硫酸 吹炼炉 ①粉碎辉铜矿的目的是 ⑧ ②吹炼炉中反应的化学方程式为 ④ 该反应属于 ⑤ (填基本反应类型)。 ③火法炼铜工艺的烟气制酸系统能减缓的环境问题是⑧ (3)生物炼铜 ①随着科学技术的发展及环境保护意识的提升，“生物炼铜”技术逐渐兴起。其中反应之一 为Cu2S+02+2H2S04 微生物 _2CuS04+2H20+S,反应物硫化亚铜（亚铜离子为+1价) 中硫元素的化合价为⑦。 ②火法炼铜和生物炼铜环境负荷对比数据如下表所示，由表中信息可知，“生物炼铜”的优 点有 ⑧ （写1条即可)。 能耗 冶炼方法 温室效应CO2/kg 酸化效应S02/kg 电力kWh 煤kg 火法炼铜 8706.90 3656.24 10909.29 79.04 生物炼铜 3915.14 1402.22 4090.57 11.93 九年级化学试题第7页（共8页） 21.甲醛(CH2O)是空气污染物，石墨负载M如O2催化甲醛氧化原理如图1所示： CH,O C02 02 H,0 石墨负载MnO,复合材料 图1 (1)甲醛中碳、氧元素质量比为①。图1中含氧元素质量分数最高的化合物是② (填化学式)。 (2)抽取某室内空气样品2m3,所含甲醛充分氧化(CH20+02 催化剂 H20+C02),产生的C02质 量为0.44mg。求1m该空气样品中甲醛的质量是多少（写出计算过程？是否超标③ (最大限值为0.08mgm3)? (3)不同催化剂、温度对甲醛催化转化的影响如图2所示，效果最好的是④（填对应曲线 字母).以单位时间内甲醛转化为C02的百分数衡量催化转化速率，100C时，Y-MmO2与B-MnO2 催化的速率比为 ⑤ 100 80 60 90 △-n0, 20 -aMnO】 ★-MnO 0 o-M02 25 60 75 100 125 150175 温度℃ 图2 九年级化学试题第8页（共8页） 20242025学年度第一学期期末教学质量检查 九年级化学科答案 一、选择题：本大题共5小题，每小题3分，共45分。 题号 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D B D B A B D D C B 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18211 题各10分，共55分。 16.(7分) (1) ①不溶性 (2)②杀菌消毒 ③蒸馏 (3)④AI3+ ⑤沉降 (4)⑥bc(2分，漏选扣1分，错选不给分) 17.(8分) (1)①低温 (2）②CH+202点燃 C02+2H20(2分) (3)③可燃冰燃烧值高（或者污染小或者储量丰富） (4)④天然气是气体，分子间间隔较大，容易被压缩。 (5)⑤ac(2分) (6)⑥H2 18.(10分) (1) ①2KMho4a K2Mn04+MnO2+O21 ②防止冷凝水回流炸裂试管 ③acf (2) ④明亮蓝紫色 ⑤S02 ⑥吸收生成的二氧化硫 红砖粉 3) ⑦2H,02 2H,0+0,个 ⑧6 19.(10分) (1）①水 ②绿色固体变黑色 (2)③ (3) ④澄清石灰水变浑浊 ⑤Ca(OH2+C02一CaC03↓+H0(2分)⑥l、IV (4)⑦I (5)⑧二氧化碳 (6)⑨B处玻璃管内无明显现象，C处澄清石灰水变浑浊 20.(10分) (1)①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(2分) ②强 (2）③增大反应物之间的接触面积， 使反应更快更充分 ④Cu2S+0,高温 2Cu+S02(2分) ⑤置换反应 ⑥酸雨 (3)⑦-2 ⑧节约能源或减少污染（合理即可） 21.(10分) (1) ①3：4(1分) ②H20(1分)） (2)解：设2m3空气样品中所含甲醛的质量为x。(0.5分) CH,0+0, 化剂 H,0+ C0, 30 44 X 0.44mg (1分) 30 44 0.44mg x=0.30mg (2分) 0.30mg 0.15mg/m3 (1分) 2m3 答：1m3该空气样品中甲醛的质量是0.15mg。(0.5分) (评分说明：分步给分，引用错误数据进行计算不给分。) ③是(1分) (3) ④a(1分) ⑤1：9(1分)