高考作文模板4 图表类作文 清单-2025届高三上学期日语一轮复习专项

作文模板四 图表类作文 1、 适用题目 图表类作文一般适用题目为：简要分析图标特点；根据数据得出结论；分析原因、影响；表明观点、看法、措施。 2、 模板详细解析 （1） 结构分析 图表类作文一般分为两种： 纯图表类的作文（解释图表总结规律）及图表类议论文（由数据引发个人思考，结合现实对图表展开论述） 1、 第一段：简单描述表格内容； 2、 第二段：结合写作要点写（分析原因、特点等）； 3、 第三段：总结+呼吁（或其他写作要点等） （2） 完整写作模板 1. 第一段： 结合数据，简单描述表格内容（对数据进行横向对比，平铺直叙简单陈述） 図表 (ずひょう)から見 (み)ると、以下 (いか)のようなことがわかりました。まず、一番多 (いちばんおお)いのはXXで、約 (やく)XX％を占 (し)めています。その次 (つぎ)、二位 (にい)になるのはXXで、約 (やく)XX％です。その他 (ほか)には、XXは約 (やく)XX％しか占 (し)めていません。 2. 第二段： 总结图表规律或特征：（对数据进行纵向对比，整体把握图表的变化与走向） この図表から、以下のことが明らかになりました。まず、XXはXXを大切 (たいせつ)にします・にしません。また、XX。それに対して、XX。 分析数据变化的原因：（结合现实因素，由浅入深） 具体的 (ぐたいてき)なデ (で)ータ (た)を見 (み)ると、XXということが分 (わ)かりました。では、なぜそのような変化 (へんか)が起 (お)こったのでしょうか。その原因 (げんいん)は次 (つぎ)の点 (てん)にあると思 (おも)います。まず、XX（原因1）と推測 (すいそく)します。次 (つぎ)に、XX（原因2）と思 (おも)われています。そして、XX（原因3）もその大 (おお)きな原因 (げんいん)の一 (ひと)つだとされています。ですから、XX（结论）。 预测变化趋势： 以上 (いじょう)の分析 (ぶんせき)から、（四选一） （持续增长）これから～増 (ふ)えていく可能性 (かのうせい)があると思 (おも)います。 （不断减少）今後 (こんご)も～は減 (へ)っていく恐 (おそ)れがあると思 (おも)います。 （保持平稳）しばらく～は続 (つづ)いていくかもしれないと思 (おも)います。 （剧烈变化）将来 (しょうらい)は激 (はげ)しく変化 (へんか)していく傾向 (けいこう)があると思 (おも)います。 3. 第三段：总结评价/呼吁 总结评价： 全体 (ぜんたい)から見 (み)ると、確 (たし)かにXX。実 (じつ)は、もっとXXほうがいいと思 (おも)います。XXによって、いろいろな知識 (ちしき)を学 (まな)ぶことができますし、XXを鍛 (きた)えることができます。これからの人生 (じんせい)に役立 (やくだ)つと信 (しん)じています。 呼吁提出解决对策： ～解決 (かいけつ)するために、私 (わたし)たちの身近 (みぢか)な事 (こと)からやっていけば良 (よ)いと思 (おも)います。まず、できるだけ～ようにしてください。また、～たり、～たりすることはかなり役立 (やくだ)ちます。最後 (さいご)に、～正 (ただ)しく認識 (にんしき)することも同 (おな)じように重要 (じゅうよう)だと考 (かんが)えます。 （3） 常用词句 1、图表数据分析： ①グラフ (ぐらふ)で示 (しめ)されているように、～。 ②～の割合 (わりあい)は、年 (とし)ごとに上昇 (じょうしょう)しています。これからもその傾向 (けいこう)が続 (つづ)くだろうと思 (おも)います。 ③全体 (ぜんたい)から見 (み)れば、～が明 (あき)らかです。 2、描述变化的词汇： ①不断增加：～増 (ふ)えています・増加 (ぞうか)しています・増 (ふ)える一方 (いっぽう)です ②增加、下降：上昇 (じょうしょう)・増加 (ぞうか)・伸 (の)びる・上 (あ)がる・下降 (かこう)・減少 (げんしょう)・減 (へ)る・転 (てん)じる ③高于、低于：前年 (ぜんねん)を上回 (うわまわ)る・下回 (したまわ)る ④增长缓慢：～は緩 (ゆる)やかな伸 (の)びを示 (しめ)しています；～の伸 (の)びが比較的 (ひかくてき)に緩 (ゆる)いです ⑤占百分比、达到：～は30％を占 (し)めています・～に達 (たっ)します・～となっています ⑥不足：～は20％満 (み)たないことが分 (わ)かりました ⑦保持不变：横 (よこ)ばい状態 (じょうたい) ⑧变化程度：ほぼ・わずかに・徐々 (じょじょ)に・緩 (ゆる)やかに・大幅 (おおはば)に・急激 (きゅうげき)に 3、 真题范文 高齢である親への世話について この図表 (ずひょう)は日本 (にほん)、米国 (べいこく)、中国及 (ちゅうごくおよ)び韓国 (かんこく)の高校生 (こうこうせい)を対象 (たいしょう)に「高齢 (こうれい)となった親 (おや)への世話 (せわ)について」の実態 (じったい)を調査 (ちょうさ)した結果 (けっか)です。 表 (ひょう)を見 (み)ると、中国 (ちゅうごく)の高校生 (こうこうせい)は「親 (おや)が高齢 (こうれい)となり、あなたが世話 (せわ)をすることになった場合 (ばあい)、どのようにしますか」という質問 (しつもん)に対 (たい)し、「どんなことをしてでも自分 (じぶん)で親 (おや)の世話 (せわ)をしたい」と回答 (かいとう)した割合 (わりあい)は他 (ほか)の3 (３)か国 (こく)と比 (くら)べて高 (たか)いです。その一方 (いっぽう)で、「経済的 (けいざいてき)な支援 (しえん)をするが、世話 (せわ)は家族 (かぞく)や他人 (たにん)に頼 (たの)みたい」「親自身 (おやじしん)の力 (ちから)に任 (まか)せる」と回答 (かいとう)した中国 (ちゅうごく)の高校生 (こうこうせい)の割合 (わりあい)は他 (ほか)の3 (３)か国 (こく)と比 (くら)べて低 (ひく)いです。 つまり、中国 (ちゅうごく)の高校生 (こうこうせい)は親 (おや)が高齢 (こうれい)となった場合 (ばあい)は自分 (じぶん)で親 (おや)を世話 (せわ)したい人 (ひと)が多 (おお)いようです。 しかし、仕事 (しごと)などの原因 (げんいん)で親 (おや)を世話 (せわ)できなくなった場合 (ばあい)には信頼 (しんらい)できる人 (ひと)に頼 (たの)んだほうがいいと思 (おも)います 2 学科网（北京）股份有限公司 4、 真题演练 （22年高考）下表为中小学生和父母交流情况的调查结果，请根据该表提供的信息，以「子どもと親とのコミュニケーション」为题，写一篇短文。 作文草稿： $$