小苗快长（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）

教案 课 题 小苗快长 备课人 授课日期 教学目标 （1）能说出植物幼苗生长需要的条件，包括空间、水分、温度和养分等，并能识别植物幼苗的特征。 （2）能通过间苗、移植、测量、记录等操作，学会照料植物幼苗，并能对植物生长发育数据进行处理与分析，预测植物生长情况。 （3）在种植与照料植物幼苗的过程中，体会合作的重要性，养成尊重和关爱植物生命的态度。 教 学 重 点 与 难 点 （1）从学生角度理解植物幼苗生长所需的各种条件（充足的空间、水分、温度和养分等）。 （2）让学生熟练掌握间苗和移植的操作方法并准确进行观察记录。 媒体教具 （1）教师需准备一套完整的多媒体展示设备，包括电脑、投影仪和屏幕，以便于展示PPT和相关视频资料，帮助学生更好地理解植物生长的过程和间苗、移植的技术要点。 （2）为每个学习小组准备实验材料包，包含已发芽的豌豆苗若干盆、小铲子、喷壶、测量尺、标签纸、笔以及观察记录本，确保学生能够亲手实践间苗和移植，并记录植物生长的变化。 （3）布置学生在课前收集家庭中可利用的废旧容器，如塑料瓶、纸杯等，清洗干净后带到课堂，用于实践中的移植活动，培养学生的环保意识和动手能力。 教法学法 实验法、观察法、讲解法、实践操作法 教 学 过 程 二次备课调整 一、情景导入 教师活动：（刘老师）同学们，大家好！前些日子我们种下了种子，你们的种子萌发了吗？（展示已长出小苗的图片） 学生活动：（生：萌发了。） 谈话：通过我们的精心照料，小苗正在茁壮成长。今天，我们就一起来学习如何让小苗健康成长。（板书课题：小苗快长） 【教学意图及效果】通过介绍研究对象，明确学习目标，激发学生的学习兴趣和探索欲望。 二、探究实践 1. 观察描述小苗 教师活动：请你们向全班同学介绍一下自己的小苗。 出示PPT，展示不同生长阶段的小苗图片，并简要说明小苗的主要特征。 学生活动： 班级交流：学生依次介绍自己小苗的生长情况。（如：我的小苗破土而出时是嫩绿色的，非常小，有两片叶子，现在已经长高了很多。大多数种子都成功萌发了。） 教师引导：通过观察和描述小苗的外部特征，可以帮助我们更好地了解植物的生长过程。我们注意到这些小苗有很多共同点，比如颜色、大小和叶片数量等。那么下一步我们应该怎样做呢？ 2. 间苗和移苗 教师活动：（刘老师）在大家播种的时候，我也种了一些种子，但它们萌发后的样子有点特殊。（展示PPT图片） 提问：你们发现了什么不同的地方吗？（学生：有些小苗长得比较高，有的比较矮，大小也有差异。） 追问：你们认为这样挤在一起生长合适吗？（学生：不合适，高的植物会遮住矮小的植物，使它们得不到足够的阳光，最终可能导致矮小的植物死亡。） 再问：那有什么办法可以拯救这些密植的小苗，让它们都能健康成长呢？（学生：可以找几个新的花盆，将它们分别移植到各个花盆中，给每株小苗提供充足的空间和资源。） 讲解：同学们的想法非常好，确实可以通过这种方法来帮助小苗获得更好的生长环境。实际上，农民们也会采取类似的方法。（展示农民间苗和移苗的图片） 教师讲解间苗方法：展示PPT，详细说明间苗的具体操作步骤。 提供材料：牙签、育苗盘、土壤、铲子、测量带、剪刀、放大镜等。 指导步骤：首先用牙签轻轻挑起几颗小苗，然后使用铲子小心地将其根部和土壤一起挖出，放入预先准备好的育苗盘中，覆盖上一层薄土，并浇适量的水。 学生活动： 将拥挤在一起的小苗移到桌子中央，小组内进行间苗操作。 使用放大镜观察并测量小苗的根系，并分享观察结果。（学生：我们发现根大约有1厘米长，上面还有很多细小的绒毛，感觉它已经牢固地扎根于土壤中了。） 过渡：接下来我们需要把这些经过间苗处理的小苗移植到各自的新家。 教师讲解移植方法：演示PPT，讲解如何正确地将小苗移植至新花盆。 学生按要求协助组员及老师完成移植任务，确保所有的小苗都能够得到良好的生长空间和其他必要条件。 学生活动： 进行实际操作，保证每棵小苗都有足够的生存空间和水分光照。 分享关于此次移植活动的感受以及观察到的一些变化。（学生：我发现小苗在新的环境中似乎更加精神了，而且分布得更均匀了。） 教师总结：通过科学合理的间苗与移植，我们为每一棵小苗提供了最适宜的生长条件，从而促进其健康成长。 3. 照顾小苗 教师活动：（刘老师）现在我们已经完成了移栽工作，小苗们有了更大的生存空间。但是，在日常生活中，我们要怎么做才能更好地照顾它们呢？ 启发性提问：邀请几位同学分享平时是如何管理植物的经验。（学生：经常给它晒太阳，每天都要浇水，还要定期施肥。） 深入探讨：每天都浇水是否合适？正确的浇水方法是什么？（学生：不适合每天浇水，否则会导致根部腐烂，应该根据泥土湿度适当调整浇水量。） 教师引导：应根据实际情况调整浇水频率和方式，同时注意让植物接受足够但不过量的日光照射，并定期松土施肥。 强调注意事项：避免过度浇水或长时间暴露在强烈日光下，合理安排养护措施。 4. 观察记录小苗生长 教师活动：做好了一切准备工作之后，我们可以期待小苗的成长，那么怎样记录它们的成长过程才更有效呢？ 鼓励学生发言：提出自己对于监测植物生长变化的看法。（学生：可以通过测量高度、数叶片等方式来跟踪植物的发育状况。） 指导记录技巧：利用图表工具准确记录数据，比如“植物生长记录表”。 强调持续观测的重要性：培养孩子养成认真负责的科学态度，通过长期坚持记录能够见证生命的奇迹。 学生活动： 动手填写“植物生长记录表”，细致入微地记录每一点改变。 在此过程中保持耐心和细心，尽量减少对植物本身的干扰。 三、拓展延伸 教师活动：为了进一步激发大家对园艺的兴趣，“我与植物共成长”主题活动即将展开，届时将选出表现优秀的“种植小达人”。 详细介绍评选流程及相关要求，鼓励孩子们积极参与到这项活动中，感受与自然界和谐相处的乐趣所在。 作业布置 （1）观察并记录自己种植的小苗生长情况，包括植株高度、叶片数等，持续一周，并写出观察感受。 （2）撰写一篇关于间苗和移植过程的小文章，描述自己在操作过程中的体会和学到的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$