2024广东广州中考真题“那个教会我感恩前行发现美的引路人”审题立意及范文-2024年全国各省市中考作文真题导写

2024广东广州中考真题 “那个教会我感恩/前行/发现美的引路人” 审题立意及范文 真题＋审题方法与技巧＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写＋拓展预测 【2024·广东广州·中考真题】 23.请你结合以下材料进行写作(50分) 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【知识点】材料作文 审题方法与技巧 材料类型 这是一篇半命题作文，要求学生从“说谢谢”、“往前走”、“看见美”三个选项中选择一个来完成题目《那个教会我_________的人》。此类作文主要考察学生的个人经历和感受，以及对生活中重要人物或事件的理解和表达能力。学生需要展示出一定的思考深度和个人见解，同时体现出积极的价值观 审题步骤与方法： · 阅读题目要求，确保理解每个细节，包括字数限制、不能出现真实姓名等规定。 · 分析提供的关键词：“说谢谢”、“往前走”、“看见美”，考虑哪一个最能引发你的联想或回忆，且你有丰富的内容可以写。 · 根据选定的主题，确定要补充的句子部分，使之成为一个完整的标题。 · 思维导图：用思维导图的方式展开联想，围绕选定的主题，列举可能涉及到的人物、地点、时间、事件等元素。 · 回忆与筛选：回忆相关经历，从中筛选出最具代表性或感人的情节作为文章的核心素材。 · 情感共鸣：选择能够引起读者情感共鸣的角度进行描述。 材料审题立意 材料审题 · “说谢谢”意味着感恩教育的重要性，可以通过描述一个人物教会自己懂得感谢他人的过程来展开。 · “往前走”强调的是前进的决心和勇气，可以讲述某人如何激励自己面对困难继续前行的故事。 · “看见美”则是关于发现生活中的美好，可以记录下引导自己学会欣赏周围世界之美的那个人的事迹。 材料立意与构思 根据以上分析，可以选择其中一个主题并确立中心思想。例如，如果选择了“说谢谢”，则立意可以是通过某个具体事件认识到感激之情对于人际关系和社会和谐的重要性；或者通过学习“说谢谢”，学会了珍惜身边的一切。 题目一：《那个教会我说谢谢的人》 立意： 1. 核心价值观：感恩 2. 立意角度：可以从个人成长（如性格塑造）、人际关系（如家庭和谐）和社会和谐（如促进社会良好风气）等方面出发。 3. 深度挖掘：强调“说谢谢”不仅是礼貌的表现，更是对他人付出的认可与尊重，是传递爱与温暖的方式。 写作建议： 1. 引言：设置一个吸引人的场景，比如公交车上老人道谢的情景，引出话题。 1. 主体：回忆并描述那位教你“说谢谢”的人，例如母亲在日常生活中的行为示范，包括她如何对待邻居的帮助或是对服务人员的态度等。 1. 结尾：回到开篇场景，表明自己已经学会像那位老人一样及时表达感谢，并承诺将这种美德传承下去。 题目二：《那个教会我向前走的人》 立意： 1. 核心价值观：勇气与坚持 1. 立意角度：可以围绕自我挑战、梦想追求、人生道路的进步等展开。 1. 深度挖掘：“向前走”代表了面对困难时不屈不挠的精神，以及对未来充满希望的态度。 写作建议： 1. 引言：描述一个自己遇到挫折或困境的场景，引入主题。 1. 主体：讲述老师或其他人在你面临挑战时给予的支持和鼓励，特别是他们自身是如何克服困难的例子。 1. 结尾：表达自己对未来充满信心，并决心勇敢地继续前行，实现自己的目标。 题目三：《那个教会我看见美的人》 立意： 1. 核心价值观：发现美与欣赏美 1. 立意角度：可涉及培养乐观的生活态度、提高审美素养、感受人性之美等。 1. 深度挖掘：“看见美”不仅仅是视觉上的体验，还包括心灵深处对美好事物的感受和领悟。 写作建议： 1. 引言：描绘一个自己曾经忽视周围美好的时刻，引出话题。 1. 主体：介绍朋友或其他人是如何引导你去关注生活中的细节美的，比如自然景色、艺术作品或是人们的善意举动。 1. 结尾：总结自己对生活的全新看法，表示愿意像这位导师一样，用更加敏锐的眼睛去捕捉生活中的每一个精彩瞬间。 写作素材 写作素材及在写作中的运用指导 题目一：《那个教会我说谢谢的人》 家庭中的感恩： 母亲总是对帮助过自己的人真诚地说谢谢，无论是邻居帮忙收快递，还是超市收银员的热情服务。 父亲在工作场合中，对于同事的帮助和上级的指导都会表达感激之情，这让孩子意识到说谢谢是一种职业素养。 学校里的感恩： 老师不仅教授知识，还教导学生尊重他人，每当有同学帮忙时，老师总会提醒大家记得说谢谢。 在一次班级活动中，班上的同学齐心协力完成了一项任务，活动结束后，老师带领全班向每一位参与者表示感谢。 社区内的感恩： 社区志愿者们无私地帮助居民解决问题，当孩子们看到大人们对他们表示感谢时，也学会了这个美德。 参加社区清洁日活动后，孩子们一起制作了感谢卡片送给参与的成年人，学习用实际行动表达感激。 社会层面的感恩： 见证了一场公益活动，看到受助者对捐赠者的深深鞠躬和诚挚的话语，理解到“谢谢”背后承载的力量。 一位老人在公共汽车上给年轻人让座，年轻人礼貌地道谢，这一幕给孩子留下了深刻的印象。 题目二：《那个教会我向前走的人》 克服学业挑战： 数学老师在面对难题时不放弃的精神，鼓励学生坚持尝试直到找到解决方案。 英语老师分享自己曾经为了提高口语能力而不断练习的故事，激励学生们勇敢开口说英语。 应对生活困境： 家长失业后重新寻找工作的经历，告诉孩子即使遇到挫折也要保持乐观的态度继续前进。 看到社区里有人失去了亲人却依然坚强地面对生活的每一天，这教会了孩子如何在逆境中前行。 追求个人梦想： 音乐老师尽管面临诸多困难，但始终没有放弃音乐的梦想，最终实现了开音乐会的愿望。 体育教练讲述自己年轻时为了成为运动员所付出的努力，鼓励学生追逐自己的运动梦想。 处理人际关系： 同学之间发生矛盾时，班主任引导双方换位思考，共同解决问题，让学生明白了沟通和谅解的重要性。 朋友在遭遇误解时选择积极解释而非逃避，这种正面的态度影响了学生如何看待人际冲突。 题目三：《那个教会我看见美的人》 自然之美： 旅行途中，导游讲解每一个景点背后的文化故事，使游客不仅仅停留于表面的欣赏，而是深入理解自然景观的意义。 周末与家人一起去公园散步，父亲指着天空中飞翔的小鸟，教孩子观察自然界中的细微变化，感受生命之美。 艺术之美： 美术课上，老师介绍不同画家的作品，带学生参观画展，让他们体会色彩与线条组合所带来的视觉冲击。 参加学校的戏剧表演，导演强调每个演员的角色都不可或缺，通过排练认识到团队合作创造的艺术魅力。 人性之美： 志愿者活动中，看到陌生人之间的互相帮助和支持，体验到了人类善良的本质。 阅读名人传记，了解到许多伟人在成功路上展现出的坚韧不拔、慷慨大方等优秀品质。 日常生活之美： 母亲精心布置餐桌，哪怕是一顿简单的晚餐也能充满温馨；她教会孩子关注生活中的小确幸。 爷爷奶奶讲述过去的故事，那些平凡日子中的点滴幸福，教会孩子珍惜眼前的生活。 写作提纲 具体提纲： 《那个教会我说谢谢的人》写作提纲 一、引言 · 场景设置：描述一个日常生活中常见的场景——在一个拥挤的公交车上，一位年轻人给一位老人让座，老人微笑着说了一声“谢谢”，这个简单的举动引起了自己的思考。 · 引入主题：通过这个小小的插曲，联想到自己在生活中也有一位特别的人教会了自己说“谢谢”。 二、正文 描述人物与关系 · 介绍母亲：简述母亲在家庭中的角色以及她对我的影响。 · 初步印象：回忆小时候第一次听到母亲对外人道谢的情景，那时还不完全理解这种行为的意义。 具体事例展示 例子1：日常生活中的点滴 · 邻居的帮助：某次下雨天，邻居帮忙把晾晒在外面的衣服收进来，母亲立即下楼感谢，并邀请邻居下次有需要时随时找我们家帮忙。 · 超市购物：每次去超市结账时，母亲总是礼貌地向收银员道谢，即便只是简单的工作，她也从不吝啬自己的感激之情。 例子2：关键时刻的影响 · 生病期间：当我因病住院时，母亲不仅细心照料我，还对每一位前来探望的朋友和医生护士表达深深的谢意，让我明白即使是陌生人也能成为我们生命中重要的支持者。 · 礼物相赠：为了感谢朋友在我准备考试期间提供的帮助，母亲和我一起精心挑选了一份小礼物送给对方，以此表达我们的感激之心。 个人感悟 · 成长变化：随着年龄的增长，我逐渐意识到母亲的行为背后蕴含着深刻的人生道理，那就是尊重他人的付出是对彼此最好的回报。 · 习惯养成：现在，“说谢谢”已经成为我的一种自然反应，无论大事小事，我都愿意真诚地表达自己的感激之情。 三、结论 · 呼应开头：再次提到公交车上的那一幕，这次轮到自己主动对别人道谢，心中充满了温暖。 · 深化主题：强调感恩不仅仅是一种言语上的表达，更是一种内心的态度，它能够让我们更好地理解他人、珍惜拥有的一切，并将这份美好传递给更多的人。 · 展望未来：承诺会继续传承并发扬这种美德，让更多的人感受到来自心底的那份真诚与善意。 范文导写 那个教会我说谢谢的人 在一个寻常的周末午后，我搭乘拥挤的公交车回家。车厢内人头攒动，空气中弥漫着一种沉闷的气息。就在这时，一位年轻人起身给一位刚上车的老人让了座，老人微笑着，轻声说了一句：“谢谢。”这简单的一幕，却如同一股清泉，悄然滋润了我的心田，让我想起了那个教会我说“谢谢”的人——我的母亲。 母亲，在家中总是那个默默付出，却从不言苦的人。她以身作则，用她的行动影响着我，教会了我许多生活的道理。记得小时候，我第一次注意到母亲对外人道谢的情景，是在一个雨天。邻居阿姨见我们家晾晒的衣服还在外面，便好心帮忙收了进来。母亲得知后，立即下楼向阿姨道谢，还热情地邀请阿姨下次有困难时随时找我们家帮忙。那时的我，虽然不明白为何要对一件小事如此郑重其事，但母亲的笑容却让我感受到了某种温暖的力量。 这样的场景，在我的生活中不断上演。每次去超市购物，无论收银员的服务多么平常，母亲总是微笑着道谢。她的这种习惯，逐渐在我心中生根发芽。特别是当我生病住院时，母亲不仅细心照料我，还对每一位前来探望的朋友和医生护士表达深深的谢意。那一刻，我恍然大悟，原来即便是陌生人之间的帮助，也值得我们用心去感激。 母亲还教会了我如何以实际行动表达感谢。记得在准备中考期间，朋友给了我很大的帮助。为了感谢他，母亲和我一起精心挑选了一份小礼物。当我们把礼物送到他手中时，我看到了他眼中的惊喜和感动。那一刻，我更加明白了感恩的意义。 如今，“说谢谢”已经成为我生活中的一部分。无论是日常生活中的点滴小事，还是关键时刻的帮助，我都愿意真诚地表达自己的感激之情。因为我知道，这不仅是对他人付出的尊重，更是对自己内心的一种滋养。 再次回想起公交车上的那一幕，我不禁会心一笑。这次，当我主动向帮助我的人道谢时，心中充满了前所未有的温暖。感恩，不仅仅是一种言语上的表达，更是一种内心的态度。它让我们学会理解他人、珍惜拥有的一切，并将这份美好传递给更多的人。 未来的日子里，我会继续传承并发扬这种美德，让更多的人感受到来自心底的那份真诚与善意。因为我知道，正是那个教会我说“谢谢”的人，让我拥有了这世间最宝贵的财富——一颗感恩的心。 那个教会我向前走的人 人生的旅途中，我们难免会遇到各种各样的挑战与困境。有时，迷茫和无助如同浓雾，遮蔽了前行的道路。然而，在我的生命历程中，有这样一位人物，他用自己的实际行动为我点亮了前行的灯塔，教会了我勇敢地迈出步伐。他，就是我的父亲。 父亲是一位平凡的工人，每天披星戴月，辛勤耕耘。在我的记忆里，他总是忙碌的身影，却从未有过半句怨言。他用一双布满老茧的手，为我们撑起了一个温馨而坚实的家。 儿时的我，胆小而怯懦，面对困难总是畏缩不前。记得一次学校组织的登山活动，当我抬头仰望那座巍峨的山峰时，心中充满了恐惧与不安。我担心自己无法登顶，害怕途中的艰难险阻。正当我犹豫不决之际，父亲走了过来，他温柔地注视着我，嘴角挂着鼓励的微笑：“孩子，别怕，勇敢地迈出你的步伐。只要你有信心，那座山峰对你来说将不再是遥不可及的梦想。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，踏上了攀登的征途。 攀登的过程充满了艰辛与挑战。每当疲惫不堪，想要放弃时，父亲的话语总会在我的耳畔回响：“勇敢地向前走。”这句话如同一股无形的力量，让我重新振作，继续前行。终于，我成功登顶，那一刻，我感受到了前所未有的成就感与喜悦。我俯瞰着脚下的美景，心中充满了对父亲的感激。 从那以后，我变得更加勇敢与坚定。每当遇到困难与挑战时，我都会想起父亲的话语，勇敢地迈出步伐。在我的成长道路上，父亲始终是我的榜样与指引者。他用自己的行动告诉我：无论面对何种困境，都不能退缩，要勇敢地向前走。 如今，我已经长大成人，面对生活中的种种挑战与机遇，我不再迷茫与无助。因为我深知，只要拥有信心与勇气，就没有克服不了的困难。这一切的改变，都要归功于我的父亲，是他教会了我勇敢地向前走。 那个教会我看见美的人 生活中，我们常常被琐碎的事务所牵绊，忽略了身边无处不在的美好。然而，有这样一位人物，她以独特的视角和细腻的心灵，为我揭开了美的神秘面纱。她，就是我的语文老师。 初次踏入她的课堂，我并没有像往常那样迎来枯燥乏味的讲解。相反，她让我们闭上眼睛，聆听她朗读一篇优美的散文。在她温柔而富有磁性的声音中，我仿佛置身于一个梦幻般的世界，感受到了大自然的宁静与和谐。那一刻，我被深深地触动了。 自那以后，语文老师便成为了我发现美的引路人。她不仅在课堂上与我们分享那些脍炙人口的诗句和文章，让我们感受文字的魅力；还会带领我们走出教室，去探寻校园中的自然之美；更会组织一些公益活动，让我们在帮助他人的过程中感受人性之美。 在语文老师的影响下，我开始学会用一颗细腻的心去感受世界的美好。我发现，原来生活中处处都充满了令人陶醉的景致。清晨的第一缕阳光、路边绽放的花朵、同学们之间的友爱互助……这些都是生活中的美好瞬间。 有一次，我和语文老师一同在公园散步。我们目睹了一位老人在湖边喂鸭子的温馨场景。老人的脸上洋溢着幸福的笑容，那一刻，我仿佛看到了生活的真谛。语文老师轻声对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐与满足，这就是生活中的美。”我望着老人，心中充满了感动与敬佩。我想，我也要像语文老师那样，用心去感受生活中的每一个美好瞬间，让自己的生活更加丰富多彩。 如今，我已经养成了发现美的习惯。无论身处何地，我都会用心去感受身边的美好事物。这些美好的瞬间如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我人生的轨迹。而这一切的改变，都要归功于我的语文老师，是她教会了我看见美。 主题延伸 根据给定的材料，除了直接从“说谢谢”、“往前走”、“看见美”三个主题出发写作外，还可以考虑以下几个写作方向进行拓展延伸。每个方向都基于题目中提到的核心价值观，并通过关联点与原题目建立联系。 1. 拓展方向：社会责任感 · 关联点：“说谢谢”可以被视为一种对社会成员之间相互帮助的认可；“往前走”象征着面对困难时的社会担当；“看见美”则强调了每个人都有责任去发现和保护环境、文化等美好事物。 · 写作思路：可以通过描述某位人物如何教会自己认识到个人行为对社会的影响，从而激发起自己的社会责任感。例如，一个环保主义者如何影响了作者关注环境保护的重要性。 2. 拓展方向：自我认知与发展 · 关联点：通过学习“说谢谢”，作者学会了尊重他人，这有助于提升自我的人际交往能力；“往前走”意味着克服内心的恐惧和障碍，促进心理成熟；“看见美”则促进了审美意识的发展和个人品味的提高。 · 写作思路：讲述那个教会你某件事的人是如何引导你更好地认识自己，包括优点和不足之处，进而推动你在人格成长方面取得进步的故事。 3. 拓展方向：传承文化与传统 · 关联点：“说谢谢”的习惯反映了中华民族的传统美德之一——知恩图报；“往前走”的精神体现了中国传统文化中积极进取的态度；而“看见美”则是对中国古典美学思想的一种实践。 · 写作思路：介绍一位长辈或老师是如何将这些优秀的传统文化价值观念传递给自己，并在日常生活中践行它们的过程。比如，爷爷奶奶教你怎么用传统的礼仪表达感谢，或者父亲带你欣赏古代诗词中的自然之美。 4. 拓展方向：人与自然的关系 · 关联点：“说谢谢”可以扩展到感激大自然给予人类的一切资源；“往前走”可以理解为探索未知世界、追求科学真理的精神；“看见美”则可以直接指向对自然景观的欣赏和保护。 · 写作思路：描述一次户外旅行的经历，在这次旅途中，某个向导（如导游、朋友）教会了你如何看待和珍惜自然资源，以及怎样以实际行动支持生态保护。 5. 拓展方向：跨文化交流 · 关联点：在全球化的背景下，“说谢谢”的方式可能因文化差异而有所不同；“往前走”可以涉及到适应不同文化的挑战；“看见美”则可以帮助我们理解和欣赏其他文化的独特魅力。 · 写作思路：分享一段在国外生活或交流学习的经历，期间遇到了某位外国人或国际友人，他们教会了你如何跨越文化和语言的障碍，学会尊重并融入多元文化的生活环境中。 6. 拓展方向：科技与人文关怀 · 关联点：随着科技的发展，“说谢谢”的形式变得更加多样化（如在线留言、社交平台点赞等）；“往前走”也包含了对未来技术发展的期待；“看见美”可以在虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等新技术的帮助下获得全新的体验。 · 写作思路：描述一位科技创新者（如软件工程师、科学家）如何教会你在享受科技进步的同时保持人性温暖，不让快速变化的世界使我们失去对基本人际交往原则的关注。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$