第7章《力》单元测试卷-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（人教版2024）

第七章《力》单元测试卷（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1、训练范围：人教版八年级下册第7章。 2、g=10N/kg。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．在实验时，小明将弹簧测力计的挂钩提在手中，静止时如左图所示。接着，他把该弹簧测力计像右图中那样，上下各挂一个重力为的重物，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是（　　） A．和 B．和 C．和 D．和 2．下列物理量中与实际最接近的是（　　） A．一名中学生的体重约50N B．一条鱼的平均密度约为1×103kg/m3 C．一本八年级物理教科书的质量约为800g D．一间教室内空气的质量约为10kg 3．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．风筝飞在空中时，只有人对细线有力的作用 B．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是相互的 C．高空中的风筝不受重力的作用 D．用力向下拉绳子，空中的风筝会沿线的方向运动，说明力可以使物体发生形变 4．下列关于力的估测较为合理的是（    ） A．中学生的重力约为10N B．一本物理课本的重力约为100N C．一头牛的重力约为500N D．两个鸡蛋的重力约为1N 5．如图，装有一定量水的容器挂在测力计的钩上，测力计固定在铁架台上。容器底部有一圆形小孔，调整孔的大小，使水流以1m/s的速度流入下方烧杯中，容器中水未流完。弹簧测力计的读数为F，烧杯的总质量为m，则F、m与时间t的关系图像正确的是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 7．力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的 C．力的三要素不会影响力的作用效果 D．弹簧测力计是测量力大小的工具 8．如图所示，小明为了探究火箭发射原理，用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动。该现象说明（　　） A．力能使物体发生形变 B．力的作用效果与力的大小有关 C．力的作用效果与力的作用点有关 D．物体间力的作用是相互的 9．小亮煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体 B．碗没损伤，说明碗没受到力的作用 C．碗没损伤，说明力不能使物体发生形变 D．虽然鸡蛋破了，但碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力，两者的大小相等 10．小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示的方法测量甲、乙两个物体受到的重力，下列说法错误的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0~5 N，分度值为0.2 N B．利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7 kg的物体所受的重力 C．甲物体重力为2 N，乙物体重力大于2 N D．在中国空间站中，不能使用该弹簧测力计测量物体的重力 11．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 12．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（    ） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上 13．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是：（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 14．从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．桶 B．水 C．绳子 D．地球 15．如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（   ）    A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 16．如图所示是我国选手陈梦在乒乓球比赛中高抛发球时的情景。不计空气阻力，乒乓球竖直向上运动到最高点时，速度为 ，受 的作用。 17．当代中学生普遍存在不同程度的心理问题，主要表现为抑郁和焦虑。小明在心理咨询室通过击打假人宣泄，假人腿部带弹簧固定在较重的物体上，小明击打假人的力量越大.弹簧发生的形变程度就 ，产生的弹力 ，假人摆动的幅度就越大。 18．实验如图所示，取A、B两个弹簧测力计，平放在水桌面上，让它们互相钩挂在一起。该实验探究的问题是 ，其中用到弹簧测力计的原理是 。 19．如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能赢，就是因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是 （选填“正确”或“错误”）的，你判断的依据是 。 20．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 21．铅垂线经常被用来确定所砌墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是 的道理；铅垂线还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端 （选填“较高”、“较低”或“一样高”）。 22．如图所示，运动员拉弓射箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是 ；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的 。 三．作图题（共2小题，共6分） 23．请画出图中单摆小球摆动至左端最高点A点时候的受力示意图。 24．如图所示，小张和妈妈一起去万达超市，如图所示是他乘坐超市扶梯匀速上楼的场景，请在图中作出扶梯对她的支持力。 四．实验题（本题共3小题，共18分） 25．兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为 N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 ；（选填字母符号）。 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是 ，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 26．小明想要探究弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F的大小关系： (1)除了需要如图甲中所示的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ，进行实验并记录数据于表格，实验过程弹簧均在弹性限度内。表格中弹簧长度测量数据明显错误的是第 次实验； 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 拉力（钩码总重）F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 弹簧长度 L/cm 3.0 3.4 3.8 4.7 4.6 5.0 5.4 弹簧的伸长量∆L/cm 0 0.4 a (2)表格中a处的数据是 ； (3)由数据可知，在 ，弹簧的 与所受拉力成 ； (4)如图乙所示，选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B，将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.5N的力拉A的右端；在弹簧B左右两端均施加大小为F=1.5N的拉力，A、B都水平静止，此时弹簧A的伸长量∆LA= cm，弹簧B的伸长量∆LB （>/=/<）∆LA，墙对弹簧A左端施力的大小 （>/=/<）1.5N。 27．小蔡同学为了探究“影响力的作用效果的因素”，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（每个钩码规格相同）进行实验。 (1)本实验通过 来反映力的作用效果，这种实验方法叫作 ； (2)小蔡同学利用弹簧测力计测量了单个钩码的重力，如图1所示，则单个钩码的重力为 N； (3)通过图2 两图比较可得出力的作用效果与力的大小有关； (4)只通过图2乙和丙，小蔡 （选填“能”或“不能”）得出“探究力的作用效果与作用点有关”的实验结论，原因是： 。 五．解答题（本题共3小题，共28分） 28．月球对它表面的物体也有吸引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体吸引力的，一个实心球在地球上所受的重力为60N。（g取10Nkg）则： (1)该实心球在地球上的质量； (2)月球对该实心球的吸引力。 29．随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，其空车质量1.2t，该车在行驶过程中受到的阻力为总重的0.1倍，求： (1)汽车所受的重力； (2)总质量为200kg的人员乘坐该车，汽车行驶过程中受到的阻力。 30．本次实践活动第二个项目是测量“奋斗者号”采样的深海海水的密度。小普做了如下的测量。首先用天平测出玻璃瓶的质量为0.2千克，再在瓶内装满纯水测出瓶和水的总质量为0.7千克，最后用此瓶装满海水测出瓶和海水的总质量为0.75千克。求： (1)玻璃瓶的容积V。 (2)海水的密度ρ海水。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章《力》单元测试卷（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1、训练范围：人教版八年级下册第7章。 2、g=10N/kg。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．在实验时，小明将弹簧测力计的挂钩提在手中，静止时如左图所示。接着，他把该弹簧测力计像右图中那样，上下各挂一个重力为的重物，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是（　　） A．和 B．和 C．和 D．和 【答案】C 【详解】由图可知，弹簧测力计的自重为1N。右图中乙弹簧测力计的示数等于物体B与其外壳重力之和，为 0.5N+1N=1.5N 甲弹簧测力计示数等于乙弹簧测力计的重力与A、B两个物体重力之和，为 0.5N+0.5N+1N=2N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．下列物理量中与实际最接近的是（　　） A．一名中学生的体重约50N B．一条鱼的平均密度约为1×103kg/m3 C．一本八年级物理教科书的质量约为800g D．一间教室内空气的质量约为10kg 【答案】B 【详解】A．一名中学生的质量约为50kg，体重约500N，故A不符合题意； B．鱼的密度和水的密度差不多，约为1×103kg/m3，故B符合题意； C．一本八年级物理教科书的质量约为200g，故C不符合题意； D．一间教室内空气的体积约为144m3，空气的密度约为1.29，所以一间教室空气的质量约为 故D不符合题意。 故选B。 3．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．风筝飞在空中时，只有人对细线有力的作用 B．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是相互的 C．高空中的风筝不受重力的作用 D．用力向下拉绳子，空中的风筝会沿线的方向运动，说明力可以使物体发生形变 【答案】B 【详解】A．物体间力的作用是相互的，风筝飞在空中时，人对细线有力的作用，细线对人也有力的作用，故A错误； B．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力，故B正确； C．高空中的风筝受到重力的作用，故C错误； D．用力向下拉绳子，空中的风筝会沿线的方向运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误； 故选B。 4．下列关于力的估测较为合理的是（    ） A．中学生的重力约为10N B．一本物理课本的重力约为100N C．一头牛的重力约为500N D．两个鸡蛋的重力约为1N 【答案】D 【详解】A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N故A不符合题意； B．物理课本质量约200g=0.2kg，其重力约为 G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故B不符合题意； C．一头牛的质量约1000kg，重力约 G=mg=1000kg×10N/kg=1×104N故C不符合题意； D．两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为 G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故D符合题意。 故选D。 5．如图，装有一定量水的容器挂在测力计的钩上，测力计固定在铁架台上。容器底部有一圆形小孔，调整孔的大小，使水流以1m/s的速度流入下方烧杯中，容器中水未流完。弹簧测力计的读数为F，烧杯的总质量为m，则F、m与时间t的关系图像正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】AC．水流以1m/s的速度流入下方烧杯中，容器中的水减小量与时间成正比，因此下方烧杯中水的增加量与时间成正比，弹簧测力计的读数为F变化量与容器中的水减小量是一致的，故A正确，C错误； BD．烧杯和水的总质量量与时间是一次函数关系，烧杯质量不变，烧杯与水的总质量m起始数据不为0，图像没有过原点，故BD错误。 故选A。 6．如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 【答案】C 【详解】AC．由图可知，该弹簧测力计的最大测量值为5N，量程是0～5N；一大格（1N）分成5份，分度值为0.2N，示数为2.6N，故A错误，C正确； B．图中弹簧测力计在竖直方向使用，所以应该在竖直方向调零，故B错误； D．任何测量工具都会产生误差，使用该弹簧测力计测出来的物体的重力也有误差，故D错误。 故选C。 7．力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的 C．力的三要素不会影响力的作用效果 D．弹簧测力计是测量力大小的工具 【答案】C 【详解】A．力可以改变物体的运动状态和形状，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．力的作用是相互的，提水桶时手给水桶一个向上的拉力，水桶也会给手一个向下的拉力，故B正确，不符合题意； C．力的三要素包括大小、方向和作用点，力的三要素影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．实验室里通常用弹簧测力计测量力的大小，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．如图所示，小明为了探究火箭发射原理，用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动。该现象说明（　　） A．力能使物体发生形变 B．力的作用效果与力的大小有关 C．力的作用效果与力的作用点有关 D．物体间力的作用是相互的 【答案】D 【详解】用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动，气球内的气体向下喷出，由于力的作用是相互的，气体会给气球力的作用，因此气球向上运动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．小亮煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体 B．碗没损伤，说明碗没受到力的作用 C．碗没损伤，说明力不能使物体发生形变 D．虽然鸡蛋破了，但碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力，两者的大小相等 【答案】D 【详解】A．鸡蛋敲击碗，鸡蛋即是受力物体，也是施力物体，所以不能说鸡蛋只是受力物体，故A错误； B．用鸡蛋敲击碗的边缘，碗也受到鸡蛋的作用力，尽管碗没损伤，故B错误； C．力可以使物体发生形变的，尽管碗没损伤，故C错误； D．鸡蛋敲击碗的边缘，鸡蛋对碗的力和碗对鸡蛋的力是相互作用力，大小相等，方向相反，故D正确。 故选D。 10．小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示的方法测量甲、乙两个物体受到的重力，下列说法错误的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0~5 N，分度值为0.2 N B．利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7 kg的物体所受的重力 C．甲物体重力为2 N，乙物体重力大于2 N D．在中国空间站中，不能使用该弹簧测力计测量物体的重力 【答案】C 【详解】A．由图示知，弹簧测力计的测量范围在0到5N，所以量程为0~5N，测力计每1N中有5个小格，每一小格为0.2N，所以测力计的分度值为0.2N，故A正确，不符合题意； B．质量为0.7kg的物体所受的重力为 G=mg=0.7kg×10N/kg=7N 大于测力计的最大测量值，所以，利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7kg的物体所受的重力，故B正确，不符合题意； C．图甲中，物体的重力为 图乙物重为 故C错误，符合题意； D．在空间站内物体处于失重状态，物体对弹簧测力计不产生拉力，不可以使用弹簧测力计测量物体重力，故D正确，不符合题意。 故选C。 11．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 【答案】C 【详解】A．力的作用是相互的，人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人也会产生弹性形变，故A错误； B．人在起跳腾空后，与蹦床分开，不会受到蹦床的弹力，故B错误； C．人降到最低点时，蹦床产生的弹性形变最大，则受到蹦床的弹力最大，故C正确； D．人落在蹦床上并使蹦床向下凹陷，此过程中，使蹦床发生形变的力是人对蹦床的压力，而不是人的重力，故D错误。 故选C。 12．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（    ） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上 【答案】D 【详解】A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故A正确，不符合题意； B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查测力计是否被卡住，故B正确，不符合题意； C．使用前应观察在自然状态下指针是否指在零刻度线上，如果不指零，应将弹簧测力计的指针调到零刻度，故C正确，不符合题意； D．实际测量力时，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错误，符合题意。 故选D。 13．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是：（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】D 【详解】A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确，A不符合题意； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确，B不符合题意； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状；两个力的作用效果不同，故C正确，C不符合题意； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，D符合题意。 故选D。 14．从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．桶 B．水 C．绳子 D．地球 【答案】C 【详解】从井中用绳子提起一桶水，手对绳子施加了向上的作用力，由于力的作用是相互的，所以，绳子对手施加了向下的作用力；手受到向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（   ）    A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 【答案】B 【详解】A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，使手的形变变小，避免手受伤，故A正确，不符合题意； B．压力指垂直作用在物体表面的力，戴手套不可以减小扳手对手的压力，故B错误，符合题意； C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的，不能离开施力物体和受力物体单独存在，故C正确，不符合题意； D．力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果，故D正确，不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 16．如图所示是我国选手陈梦在乒乓球比赛中高抛发球时的情景。不计空气阻力，乒乓球竖直向上运动到最高点时，速度为 ，受 的作用。 【答案】 0 重力 【解析】【小题1】[1][2]不计空气阻力，乒乓球运动到最高点时，速度为0。只受到重力的作用。 17．当代中学生普遍存在不同程度的心理问题，主要表现为抑郁和焦虑。小明在心理咨询室通过击打假人宣泄，假人腿部带弹簧固定在较重的物体上，小明击打假人的力量越大.弹簧发生的形变程度就 ，产生的弹力 ，假人摆动的幅度就越大。 【答案】 越大 越大 【解析】【小题1】[1][2]施加的力越大，发生形变程度就越大，弹力大小与形变程度有关，形变量越大弹力越大。 18．实验如图所示，取A、B两个弹簧测力计，平放在水桌面上，让它们互相钩挂在一起。该实验探究的问题是 ，其中用到弹簧测力计的原理是 。 【答案】 相互作用力的关系 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长 【详解】[1]AB测力计互相钩挂在一起，可以通过测力计的示数大小探究相互作用力的关系。 [2]弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长工作的。 19．如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能赢，就是因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是 （选填“正确”或“错误”）的，你判断的依据是 。 【答案】 错误 中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力，大小相等 【详解】[1][2]拔河时，中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以，中国队对绳子的拉力等于绳子对中国队的拉力，因此，小智的说法是错误的。 20．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 【答案】 相互 改变 【详解】[1]探测器登月前需要减速时，沿与运动方向相同的方向喷射高温气体，由于物体间力的作用是相互的，同时获得反方向的制动力。 [2]在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则卫星的运动状态是改变的。 21．铅垂线经常被用来确定所砌墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是 的道理；铅垂线还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端 （选填“较高”、“较低”或“一样高”）。 【答案】 竖直向下 较高 【详解】[1][2]重力的方向总是竖直向下的，则铅垂线总是竖直向下的，据此可检查所砌墙壁是否竖直；由水平仪的铅垂线向右偏，可知桌面不水平，且是左端高，右端低。 22．如图所示，运动员拉弓射箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是 ；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的 。 【答案】 手 运动状态 【详解】[1][2] 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。运动员拉弓射箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是运动员的手；松手后箭飞出，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 三．作图题（共2小题，共6分） 23．请画出图中单摆小球摆动至左端最高点A点时候的受力示意图。 【答案】 【详解】过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F。用力的示意图表示重力和拉力的三个要素，作用点是重心，方向竖直向下，从力的作用点起沿力的方向画一条直线，在直线的末端画上箭头表示力的方向，拉力的方向是沿绳子斜向上，如图所示： 24．如图所示，小张和妈妈一起去万达超市，如图所示是他乘坐超市扶梯匀速上楼的场景，请在图中作出扶梯对她的支持力。 【答案】 【详解】扶梯对小张的支持力垂直于斜面向上，作用在小张的重心，作图如下： 四．实验题（本题共3小题，共18分） 25．兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为 N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 ；（选填字母符号）。 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是 ，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 【答案】(1) 天平 弹簧测力计 2.4 B (2)OA保持竖直方向不变 【详解】（1）[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。 [3]由图所示可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数G=2.4N。 [4]表中物体受到重力与质量的比是一定值，物体所受重力的大小与质量的关系图像是过原点倾斜向上的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动;从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。 26．小明想要探究弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F的大小关系： (1)除了需要如图甲中所示的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ，进行实验并记录数据于表格，实验过程弹簧均在弹性限度内。表格中弹簧长度测量数据明显错误的是第 次实验； 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 拉力（钩码总重）F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 弹簧长度 L/cm 3.0 3.4 3.8 4.7 4.6 5.0 5.4 弹簧的伸长量∆L/cm 0 0.4 a (2)表格中a处的数据是 ； (3)由数据可知，在 ，弹簧的 与所受拉力成 ； (4)如图乙所示，选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B，将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.5N的力拉A的右端；在弹簧B左右两端均施加大小为F=1.5N的拉力，A、B都水平静止，此时弹簧A的伸长量∆LA= cm，弹簧B的伸长量∆LB （>/=/<）∆LA，墙对弹簧A左端施力的大小 （>/=/<）1.5N。 【答案】(1) 刻度尺 ④ (2)0.8 (3) 弹簧的弹性限度内 伸长量 正比 (4) 0.6 = = 【详解】（1）[1]钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺。 [2]分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的，应为4.2。 （2）第3次的伸长是 ΔL=a=3.8cm-3.0cm=0.8cm （3）[1][2]由表格数据可知，在弹性限度内，拉力增大为原来的几倍，弹簧伸长增大为原来的几倍，可以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。 （4）[1][2][3]取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B，将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.5N的力拉A的右端；此时拉力是第2次的1.5倍，伸长是0.4cm的1.5倍，即0.6cm；拉A时，墙壁对A也有拉力，与B两端受到的拉力相同，弹簧B的伸长量ΔLB=ΔLA，A弹簧静止，受力平衡，墙对弹簧A左端施力的大小与右端拉力相互平衡，大小相等，是1.5N。 27．小蔡同学为了探究“影响力的作用效果的因素”，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（每个钩码规格相同）进行实验。 (1)本实验通过 来反映力的作用效果，这种实验方法叫作 ； (2)小蔡同学利用弹簧测力计测量了单个钩码的重力，如图1所示，则单个钩码的重力为 N； (3)通过图2 两图比较可得出力的作用效果与力的大小有关； (4)只通过图2乙和丙，小蔡 （选填“能”或“不能”）得出“探究力的作用效果与作用点有关”的实验结论，原因是： 。 【答案】(1) 钢片的形变程度 转换法 (2)1.4 (3)甲、乙 (4) 不能 没有控制力的大小相同 【详解】（1）[1][2]实验中，当钢片受到力的作用时，会发生形变，故可以通过钢片的形变程度反映力的作用效果，这种实验方法是转换法。 （2）由图1可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则弹簧测力计的弹力为1.4N，由于弹簧测力计的弹力大小等于钩码重力的大小，则单个钩码的重力为1.4N。 （3）比较图2甲乙两图，只有力的大小不同，钢片的形变程度不同，可得力的作用效果与力的大小有关。 （4）[1][2]比较乙丙两图可知，力的作用点不同，力的大小也不同，故不能探究力的作用效果与力的作用点的关系；没有控制力的大小相同，存在多个变量，无法得出实验结论。 五．解答题（本题共3小题，共28分） 28．月球对它表面的物体也有吸引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体吸引力的，一个实心球在地球上所受的重力为60N。（g取10Nkg）则： (1)该实心球在地球上的质量； (2)月球对该实心球的吸引力。 【答案】(1)6kg (2)10N 【详解】（1）实心球在地球上的质量 （2）月球对该实心球的引力 29．随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，其空车质量1.2t，该车在行驶过程中受到的阻力为总重的0.1倍，求： (1)汽车所受的重力； (2)总质量为200kg的人员乘坐该车，汽车行驶过程中受到的阻力。 【答案】(1)12000N (2)1400N 【详解】（1）汽车所受的重力为 G=mg=1200kg×10N/kg=12000N （2）汽车在行驶过程中的总质量： m总=1200kg+200kg=1400kg 此时的总重力为 G总=m总g=1400kg×10N/kg=14000N 由题意可得，汽车受到的阻力为 f=0.1G总=0.1×14000N=1400N 30．本次实践活动第二个项目是测量“奋斗者号”采样的深海海水的密度。小普做了如下的测量。首先用天平测出玻璃瓶的质量为0.2千克，再在瓶内装满纯水测出瓶和水的总质量为0.7千克，最后用此瓶装满海水测出瓶和海水的总质量为0.75千克。求： (1)玻璃瓶的容积V。 (2)海水的密度ρ海水。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）玻璃瓶内水的质量 则玻璃瓶的容积 （2）海水的质量 海水的密度 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$