辽宁省葫芦岛市2024-2025学年八年级上学期期末学业水平测试语文试卷

葫芦岛市义务教育阶段2024-2025学年度第一学期期末学业水平测试 三。《子夜》《林家子)《春)。 B.“书”是代的一种文体,点人的信,古称”只”“礼”,《与来元总》 1-0】 八年级语文试卷 《答中5》两文都是这种之体。 C.苏轼,字子,号易安士,北宋文学家。与韩息,元。,苏闷, (本试卷共23题 试卷满分120分 考试时间150分钟)上 王安石。静死合称为“来八大家”。 D.《选记3中,作者泪“拉入火,火上遗”家际容罗女岳空的情,国 考生注意。所有试题必须在答题卡指定区域内作答,在本试卷上作答无效 是空请晃音降了红孩儿,导致了母子分离。 一、积累与运用(17分) (2)8著读(3分) 1. 下列词语本加点字的字言,字形完全正确的一项是(△)(2分) (eh) 候开《红是阻中闻)读书交流会,请充成以下任务。 改(co) (ht) “ (n 任务一,规人物。 教(l) 难发题(ahen) B. () (l) __ A个子清,中,看小而结实,路于又又里,外表上仍不脱孩子气。 } 一(i) C. 要(一:(s) 又文文深的眼富于热,在上和工人减的鼓了方工人的容, (。。 长(nin) 1. ai) () 那碍到毁,了成装方量,了上海上人三上。 2.次基入下面语段概线赴的试语恰当的一项是(△)(2分) 文段中的A是 1 (人名),写忘他让属的高个精神品质 ② , 恶要了一个方的史。文化,风上人,了之,夜是童要。 二 在物里,△.可以演原史,A可以赏到古的文,文刻产品的起。 红军在长猛路上千来苦,新谐认为长猛是“令人热点沸的远旺看动”。毛洋 的这”高”峰减,让人越站,如,物文也深人的点 家《七·长》中耳的”金沙水云暖,大这桥境握会”地写出了长 受,的情播式,不题合的规文化,开发史多有创意的产品,为文现 苦卓绝的径,请写出冥中一次没的名称。. 这和发系了新的这提和可是。 5.古诗文写(6分) 一在尺1 (2)△,学诗有惊人句。(李读《选》) (1)至干夏水.△.(远(三路)) 。 阿及 动 2 概只 (2)此中有真意.△.(陶闻(西)) 可 : (4)△.似识来。(晏《院溪沙)) (5)李贺(题门)。△ 3.下到各题中分析正确的一项是(△)(2分) A·词. ①春之以美的,是因为它气蓬,有不要,以直的拼神。 野发了将土们远庭国家的心是. ②生,缺面得的建立的人生脉遇,真看“天诗太往于点人” 二.古诗文阅读(17分) 的时,在人生的风中,没母的,奋,不是对梦的 (一)阅读下两,完成6题。(3分) 【甲】吞望 考这,表是对我位的深连控挂与突现。 【乙.】 曹· A.①句是病句,应梅“的原因”去排。 . 山在,城春草未星。 B.“建功立业”是主请短语。”时代命”是正短语。 七三七 草风耳流被高。() 感时花团,根剧鸟心。 C.句③中,“在人生的风而中”格定语. C ()对闻满文。(1) 海文选三月,家书抵万全。 D.句中“指”“相”“”词性分数是容:词;词: 名选文”,官. 4.文学。文化需识与名民(5分) 白头提止赴,浑显不且。 精好,无地一喝。 (1)下列客项中表述不正确的一项是(△)(2分) 【比】①。离的,②文,因文言,②,是。 A.《白礼赞)者字,原名次遗选,字题冰,作家,社会远动家,化表作有小头(蚀) 6.下列对两言诗的理解分析不正确的一是(△7(3分) A年语文试析 第1共页 八每文试 第2 共觉 三、现代文阅读(分) A.两兹诗的若致影高情于物,诗用”草末深”适出一种直凉清棉的因。乙诗比 (一)阅下选文,完过1-1题,6分) 跳小的“章”和高的“”示个人的暗和情桥。 【M一】 8. 平诗移精于物,诗人无花耳而,闻鸟鸣而心,表达了诗人忧伤国,思念 本极月日:清,。3日,上下深人意如堂 家人,感的. 的二十三会会,真逐中人加简成点巧属年之路,大连题阳山又化上题 七.乙诗我用“”宋写野的”,阻·月”宋容大红的东,造了水天 涵在斗河红文化鼓物综合。两地法家以笔,古令,以 一色,出提非凡,小静夜的氛围。 文为,手献上一书注艺,盛。 B.甲语过致用比暗赴,了一个梳。时、会家,记的:乙诗笔联劲 【二】 (选(阳日?) 耳,以表达作者谭治无的感h。 (二)阅读下题选文,完成7-10题。(14分) a 【甲】天时不如地程,地利不人和,三里之减,七里之,而政之与不,夫 翻说 而攻之,有得天时安,而不鼓者,是天时不如地利也,减不高也,池非不深也。 在上的地 中文小上的会文,成易于鼓真时期,大大乙不定了调和的掉。 具不望到也显非不也,委而之,是地利不如人和也,故:战凡不以封之 副在电甲和容上的甲文,这点为中有的线的 界,国不以山之险,盛天下不以之利,得道者多跳,失道考塞劲,时之王,是 扇 小。直键落,县有天思美感。小品 成畔之;多跳之至,天下之,从天下之所,过盛之所畔,故看予有不趴,战必去。 (选《多,失追助》 境一文字后止,考新,对之美。 :书拿文提而来,无奏. 【心】观六年在宗满待题好:“闻题,相人了,事不,用则是 一使汉.是让 各愁经整八百之,乃其法,行刻器,不过三而天。为 汉时走向减队。斗壁直。评。史上的基,后各 一飞感和对是, 的延长,为忌年不家?又闻聚。到王也,以器去比之,则以为;拉,同”。 的生是定7 夫也,以三比之,则以为劳。此态王深耻也,鼓每此事双为鉴成,感不速,为人 书止段于面没期,飞飘速。比。志法武为在由发绪 不品. 。沾家个性物艺礼。 一(选《贞改要,卷三,有删改) 指会现于汉跳期,夸个草和 让人们意发认识刻书写 之闻,此书史加灵。 【注】①():。。②,无子的赴,众,北处指深远,③。闻:提孔子 文的基给值. 的两个生泪和国,,①不,不足之处,比不上。 书曲书演变而来,形点于水香, 是对前代书涵的堪承和 1.下列句子中加点词的意见现用法枢问的一是(△3(3分) 。注,&严.三 n严方.风这.A. A.共环改之 称善者久之((晚去军指) B.是%叫不地也 实是歌界之秘都(《答中将书 书法融入人的个性,字的风数整体现写者的气的风度和精神品,部浸弱一书体。 C.太日 此之谓大丈夫((信不幅涩)) 抒排显其所为(《生于抗息。死子安乐》) 也会国写不同而呈践不网的风救,这就是这的”加”“字如其人”。 D. 为画者年不永 【三】 (选自方建助(中国运十五诗》,有删改) 8.把选文中面模线的句子题详成现代汉语。(5分 (1)动之减之。(2分) 选目,教言部印发《关干这一加侵中小学范汉字书写鼓育的通加》,明确提出要 (2)骗,得天下:事不异。(3分) .“与赴 述养学生学点好书写习惯,提离域混书写水,得优秀汉字文化入项,一次 -.4 调了中小学书数育的童委性。 9.用。/”给下面句子听句了暂两处)。(2分) 中小学法教育是质教育,而数,中小学书让数言不是要证结”小书选 然周则是务积功笔垫所以能程八百之基山 家”为,是应立足础数育的度,选学生的会发。提,教育的 l0. 甲乙两文采用①的写论述了治国之道,表相风的改泊②,甲文认为加此 首此要汉字书,结卷与力,这应是学习的基本之活:培艺术美题力: 最应会面把其心,“””艺”””三个出家,回如本技认 治国家,会“”,乙文中认为国家会”。(②④题文居答)(4分) 教师在教学这毅中,应扬导学生学马就的没作品,设学生点,结构,命法和整强 AR文n第 B语文试4耳共 。化。 夜,于化了,一个个我有,干冰凉的,会不天口大口。 。。、。。具,字 是一小一,,。,清 认是文变加识的。 口的味遇口,人心。 不是在中小一门样的艺。是一代没字化 ②年的冰秋,至令还今我难以态样。 汉学写为心内容的具考踪合性的发。 如今生活样好了,秋与的关系。环点我的,连是汉在 (节选凸《完明日),有删改) 时节才享受到的美,了过年,成们想要到鼓不是么容的。 1. 对上这内容分析不确的一项是(△)02分) 人.在起上的甲文,在直铜上的会文,块一后出现的小,都为中 比我大4,呢,我小走地的”小”,有一,和 里的田卖之后,千上多了一笔,我一会,定去。 法有的线的艺术精定了词相韵。 .人们的“无字如面”字如其人”,铅好地让释了礼法题入了人的个性,字的风 个反冷的,本,,的心这是是 只着跟紧姓往前走。时只有7的,为了吃,走了公里的路, 是现书写者的气风度和神品路。 C. 经指导学生从、结院、法和整体气象方感受法之天,文字之美、结文化之 且没觉。 美,现了这数心内涵中“”的层。 在看摇极我到了这敬颗的地,只比球火点跨小油发,一 D. 中小学教育是素质教育,书法不是单纯的艺求课,而是一门以汉字文化和段字 更点等里,在阻下闪看人的,点地了口水,赴 写为中心内容的具有惊合性玩的文化现. 社走的喝与夜惫走加明了,局上晚一,我直摇的,是 2. 学校开是比,下列高条主题语内全校证意见,想卷一条!它适 :“点买呀。”因不多,我候一人只了一个,不冰业,直 合神写?请合二过理点。(3分了么 上,就不风挂了来,数入,天地,临的冰道,上 工工写,云正做人,②笔要意写人生,青飞插。 下直打,高这冷到心窝的感觉,让我有一到的福如意。 13.小语小文在过论【材料一】这到新闻,请补全对送,0分) 月,一眼凡十个春秋已经过去了,没早已高死行,如今,各式各样 小。小文,你认为这时封料属干哪种新候体? 的水应有尽有,我旧妻重奖凡个秋裂,等时菜个后的人,在境 , 文:选是一①. 品,在冰凉鲜挂的流中,我这远的富,比家人的态。 小选,给它了一个标题“是远高,风具阳”,你觉怎么样! (选(过军因).有 小文,我觉得你拟的不新起起,因为②。 14.选文写7与望有关的,程选文内容式下。(4分) 小语。你议料有道现,那觉得拟什会标题合话? 夜 事 小文:我的标题是③ 小语,.这个标题的确合适。 D赶 (二)阅读下面选文,完成14-1题。(17分) 15.合文内容,分位③段中加点语的达效是。(3分) 超 我手着冰凉的秋裂,会不女口大口吐,而是一小口一小口轻地咬,地品 小时,一跳月,心程开乱。 &地 ②月里种皆的道,今人四味无突,那些耳熟熟详的摇是会人记忆批:小 5.掉耳的角,析选文中第段酒的句子。(3分)二三7上31上 儿,小孩,非副是,过?八双猪;小孩儿,小孩儿,你剧,这了八鼓是....” 是小后冷的:极,厚野茫。一上 这实无的,物走的年代,就了我们地小的心灵,我们内心深是 7.选文以“凉型”为题有么妙处?(4分) 等于一美好的和。 )七站) ②记厚那是一个花取落的生夜,母来我家的门斌出这秋,我家风祖一 1.下面时选文的理分析不正确的一确是(△)(3分) 要5个人,就时,空步是我委的活与,无赶们挂就松互般量,看得是 A.选文开篇以熟悉的亲谋写起,引命者对节日的撞候看,充蹊真。 久.睡得变晚。止,命会为我们准备冰的迹救裂,赴我们赴长夜极解闷,块 B.选文第段画线句运用了动作写心理耳,形象地写了“我”内心的. 的时光也会多一分室,把救点水里,不一会凡,连救赴的面现结了一是 C.选文的语言赴实无,输活深,字行区流要出作者的真精实感。 晶的冰去,瓦个我陆实来地冰在了一赴,我们跳已地等这我鼓解凉,到了深 D.选文精过法与院在的生活条件选时比,现出了状型在特定时代下的特重义。 A题文 第5页共 八文试卷 页 共 n.选文段有n图2) (三)阅读下选文,成1-题(11分) 2.第②段线句用了读方次了有何?(3分) 家·3%.夜达 ①2024年月254分。中国再次成试是一31正道导, 到 人太文,这一故河际让受觉识到了法的真正风了”不 非神的,了手群程的来。 风而人之”,这是付么奇的?一演际得真的有扣此底? 21.分析第段中加点词运的远数是。(3分) ②到的之是它我们的一,起起过00的喝 大大提高】的点来. 际导,际通是头的,是一国略量的重点 22. 请你以京风·1的口响向大家白我众阳。要求,语言连量,完出明对象的主要 段,我喝10年太斗深发射了一枝“线一”型测导弹,时的风一与弹超 点。50字左右.(2) 过了00公里,时隔年之后,我这次再次发射风际手,在挂未细节面,求风。 昌、写(50) 死了三极摇到选系,飞速度这2点有,点00公 3.请从下面两个文题也,任选买一,按要求作文。 于京飞到的的头,轻1.17万到12万公里,过了 (1),上为“受看起青”,文生国家,人。小至家,个人, 一3生的,了样一上 都有自已的担,。是未“父从”的孝心与气;担,是属豆夫军细的 ③一3陪是中自主制的三代园体洲脉戏略核导弹,是中人具解放火 中与刚互:担,是母亲轻题的廷与..一是个人在不词如不 的一种风略导样,它是于家风一3没跳导弹的条确上选往改进的,家用了高 合中,致现出的量任感和确力,有,最作力,是武们点具的品路。 机确底盘和多弹兵益术,这一步境握了就性和生存能力。 请“这当”为随日,一文。( ④风一3地家阁了型后秘复刻来,具各野外无托动发就力,这使得整 (2)人的一生如一长的程,时而明,面风面交。在那风面变加的 在没发厚地的况下选的发献,提高了你减的灵活性和生存就力。此外,来风一3 子里,你可毫经了新点老批路,同时也学会了整强,学会了反,学会了.. 还基备端变极就力,数在飞行的最后阶段变段软道,队而埋加鼓发跑系说的难度. 请以“风中,段学会了”为题日,一文。 它还够在飞来段变机的20公里,提高了数逼反手系的能力,这些鼓术无叔摇了 要求:①若选择(2),先题日补充完整,再文。 风-3的结性和生益力。 ②白选角度,立意自,文不(诗歌。成别除外)。 一31结在实战中的用况和效远现在确打为上,口三 ③浮这工整,是整洁,不少平00字。 ④不寻,,不副造器个人信息。 ③样弹体由抖的和环鼓挑段材的成,故之早熟金属是体,重减垫,戴荷览 增。战斗的有效有在1000至2000个点之间,夜1枚100万吨当的 头点3至5枚万院的导样头,县弹头配动力装夏和去提末,点选 北3 问 人大气层后改变软送,具命导弹头具再人头气层励这社变软的靴力,益气标段 一 灵活网,过做言的反系鼓,有效线避反手糕。这大文提高了打的底来这 铅确打题使风一缺够在关健蓝标上选成毁天姓的打,故上点挂 。. 与达一 ②踪上所迹,风一31&是中国火军装奋的一教重委我略风器,对于护国家的安 -入过。。 会和程定具有重妻意义,时会球军事格是得产生重大. 一 (节选众(,有达) - 八年文试 第7页 共 文 共葫芦岛市义务教育阶段 2024—2025 学年度第一学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 参考答案及评分标准 一、积累与运用（17 分） 1. （2 分）C（A 项：“jìn”应为“jìnɡ”，“措”应为“挫”；B 项：“niè”应为“shè”，“震” 应为“振”；D项：“虚”应为“嘘”，“jüé”应为“jué”。） 2.（2分）B（前两空关键词应为并列关系，而非因果关系，“不仅……还……”用在此处更为 合适；“触手可及”强调的是距离的接近性和方便性，指近在手边，一伸手就可以接触到。“近 在咫尺”则更侧重于实际的近距离，形容距离非常近，但并没有强调方便性。材料中的文创产 品用“触手可及”更为合适；结合后文“传承和发展”前面添加“推动”更为合适。因此选 B） 3.（2 分）A（B 项：“建功立业”是并列短语；C 项：第③句“在人生的风雨中”做状语；D 项：“拼搏”是动词。） 4.（1）（2分）C（C 苏轼号东坡居士，易安居士为李清照。） （2）（3 分）①周恩来。（1 分）②温文尔雅、头脑冷静、平易近人、善于分析推理，讲究实 际经验。（答出任意两点即可，1分。答一点不给分。） ③巧夺金沙江或飞夺泸定桥（强渡大渡河）。（答出任意一次战役即可，1分。） 5. （6 分）（1）沿溯阻绝（2）我报路长嗟日暮 （3）欲辨已忘言 （4）无可奈何花落去（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （每空 1 分，有错别字不得分） 二、古诗文阅读（17 分） (一)6.（3 分） D（甲诗运用细节描写；乙诗作者以沙鸥自况，运用的是比喻。） (二)7．D（3分）(A 项：代词/助词，补足音节；B 项：代词，这/动词，表判断；C 项：告诉， 对……说/叫作，称为；D 项：做) 8．（5分）（1）（2 分）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。(“至”“畔”各 1 分， 句子不通顺扣 1 分） （2）（3分）我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法没有不同。（“闻”“事”“异” 各 1 分，句子不通顺扣 1 分） 9．（2分） 然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基（断对一处得 1分） 10．（4 分）①对比；②（行）仁政；③（多助之至，）天下顺之④（为善者）福祚延长 （每空 1 分） 【参考译文】贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家 的方法没有不同的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦 朝肆意骄奢淫逸，喜欢施行刑罚，所以只经历了两代就灭亡了。这难道不是施行仁政可以延长 国运，施行暴政则使国运衰败吗？我又听说桀、纣虽为帝王，（但是）即便与平民作比，平民 也认为自己受到了羞辱；颜回和闵损虽是平民，但与帝王作比，帝王也以此为荣耀。这也是帝 王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不 足，被人嗤笑。” 三、现代文阅读（36） （一）8 分 11.C（2 分）（C 项中，“体现了书法教育核心内涵中‘技’的层面”一句不对，根据材料三可 知，该项对应的是“培养艺术审美能力”，体现了书法教育核心内涵中“艺”的层面。） 12.（3分）序号对应书体正确（1分）；理由：体现书体特点（1分）；联系主题语来谈，意思接 近，言之有理即可（1分）。 示例一：我推荐第①条，适合楷书书写；楷书结构严谨，字体方正；能体现“工工整整写 字，端端正正做人”的内涵，体现赛事希望学生认真写字、严谨做事、端正做人的目的。 示例二：我推荐第②条，适合草书书写；草书飞扬飘逸，洒脱不羁；能表达“笔墨肆意写 人生，青春飞扬显豪情”的内涵，体现赛事希望同学们展示书法技巧，凸显个性，张扬青春的 目的。 13.（3分）①消息 ②新闻标题要能（简洁准确地）概括出新闻的主要内容 ③大连朝阳红山文化主题书法展（在牛河梁红山文化遗址博物馆）（综合馆）开展。 （每空1分） （二）17 分 14.(4 分) 示例:①母亲给守岁的儿女分冻秋梨吃（2 分）②“我”与姐姐用卖旧物的钱买冻秋梨吃（2 分）(意思对即可) 15.（3 分）连用三个叠词，（富有节奏感和音韵美）（1 分），生动形象地写出了“我”品尝冻 秋梨时舍不得（或：享受）的样子（1 分），表现了“我”在那个物资匮乏的年代对美食的珍 惜（1分）。 16.（3 分）（自然）环境描写（或：景物描写）（1 分），描写“我”与姐姐赶集路上景色的优 美怡人（1分），用“我”却无心欣赏来衬托“我”想吃冻秋梨那种迫切的心情（1 分）。 17.（4 分）①是文章的线索，贯穿全文；②“冻秋梨”概括了选文的主要内容；③冻秋梨不 仅是童年的美味，更是亲情的象征；④承载着作者对过去美好时光的无限眷恋。（每点 1分） 18.（3 分）B (画线句是动作描写，没有心理描写） （三）11 分 19. （3 分）讲述我国成功发射东风﹣31AG 导弹一事，交代说明对象：东风﹣31AG（1 分）； 突出东风﹣31AG 威力大的特点（1 分）；连用两个问句引出下文对东风﹣31AG 的说明，激发读 者阅读兴趣（1分）。 20.（3 分）列数字、作比较（2 分），（用 1.17 万和 1.2 万公里等数字，并与美国民兵﹣3 导 弹和俄罗斯萨尔玛特导弹相对比，）准确突出地说明了东风﹣31AG 射程远的特点（1分）。 21.（3 分）“大大”是“很大”“显著”的意思，在程度上起修饰限制作用(1 分），说明东风﹣ 31AG 打击的成功率有了显著的提高（1 分），“大大”体现了说明文语言的准确性、严密性（1 分）。 22.（2 分）运用第一人称简介，语意连贯（1 分）；突出“射程远”“机动性和生存能力增强” “精确打击能力”三个特点（答出两点即得 1 分，只答一点不给分）。 示例：大家好，我是东风﹣31AG，我是一枚洲际弹道导弹。我有很多优点，比如射程远、 机动性和生存能力进一步增强、具有精确的打击能力。我已经成为中国火箭军装备的一款重要 战略武器。 四、写作（50 分） 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论 证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展 开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下 有以下情况之一:1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通,结构混乱；3.文不成篇，且 字数不足 300 字。