甘肃省普通高等职业学校教育对口招收中等职业学校学生招生考试教育与文化艺术类全真模拟卷（一）（原卷版+解析版）

甘肃省普通高等职业教育对口招收中等职业学校学生招生考试 教育与文化艺术类 全真模拟卷（一）（原卷版） 《幼儿教育学》（满分90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）岁阶段的教育称为婴儿教育。 A. 0-3 B. 3-6 C. 6-11、12 D. 11、12-14、15 2.（ ）只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，其主要任务是保证幼儿的生存，并向他们传授维持生存所必需的、基本的知识经验、技能和品德。 A. 原始社会的幼儿教育 B. 奴隶社会、封建社会的幼儿教育 C. 早期资本主义社会的幼儿教育 D. 现代社会的幼儿教育 3.（ ）是我国各级各类教育的总目标，目标的大致结构是金字塔的顶端。 A. 各个幼儿园具体的教育目标 B. 幼儿园教育目标 C. 教育目标 D. 教育目的 4.（ ）在发展幼儿智力的同时，还同时给幼儿一把开启知识宝库的金钥匙。 A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 5.（ ）是实施智育的重要途径。 A. 组织多种形式的丰富多彩的教育实践活动 B. 日常生活活动 C. 积极开展符合幼儿需要与实际的集体教学活动 D. 游戏 6.幼儿园教育的对象是（ ）。 A. 幼儿教师 B. 保育员 C. 幼儿 D. 幼儿园环境 7.在创设环境之始，就应考虑环境的整体功能是否有利于全面实现教育目标，而不是与教育目标相悖。体现了幼儿园环境创设原则的（ ）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸 A. 发展性原则 B. 参与性原则 C. 适宜性原则 D. 教育性原则 8.（ ）是班级课程计划的重点，内容主要是一月(周)的课程目标， 保育教育的重点，相应的资源、环境创设安排，各种教育教学活动、家园合 作活动的预定等。 A. 学年计划 B. 学期计划 C. 月（周）计划 D. 具体教育教学活动计划 9.下列不属于从游戏材料的维度分类的是（ ）。 A. 玩沙游戏 B. 表演游戏 C. 玩水游戏 D. 积木游戏 10.（ ）主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。 A. 学习品质 B. 学习能力 C. 学习习惯 D. 生活自理能力 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.下列属于幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想的是（ ） A. 全面性而非片面性 B. 长期性而非突击性 C. 整体性而非单项性 D. 培养入学适应性而非搞小学化 2.良好的师幼关系是积极的或肯定的关系，相反则是消极的或否定的关系。两类关系的区别主要体现（ ） A. 师幼关系中教师与幼儿的地位和角色 B. 师幼关系中幼儿的感受 C. 师幼关系中教师的行为 D. 师幼关系中教师的感受 3.以下属于影响幼儿园内精神环境的各种因素的是（ ）。 A. 教师的要素 B. 幼儿园文化 C. 师幼关系 D. 同伴关系 4.下列属于幼儿园课程目标的作用的是（ ）。 A. 为制订课程计划提供依据 B. 为选择课程内容与教学方法提供依据 C. 为课程的组织与实施提供依据 D. 为课程与教学评价提供依据 5.下列属于幼儿游戏的内涵的是（ ）。 A. 游戏是幼儿的天性，是幼儿生活的主要内容 B. 游戏是幼儿身心发展的特点与需要 C. 游戏是幼儿的自发学习 D. 游戏是教师有目的有计划组织的 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育。（ ） 2.幼儿园教育目标确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。（ ） 3.全面发展是指个体在德、智、体、美等方面齐头并进地、平均地发展，意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。（ ） 4.幼儿不是成人缩影的“小大人”,而是发展中的、尚不成熟的、具有心理、生理独特性的个体。（ ） 5.物质环境是幼儿园教育赖以进行的物质基础，与教育质量的关系密切。（ ） 6.过程模式是一种应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式。（ ） 7.游戏一定伴随着幼儿愉悦的情绪体验。（ ） 8.培养幼儿的社会适应性是幼小衔接的重要内容。( ) 9.集体教学活动在幼儿园是实施智育的主要途径。（ ） 10.通识性知识主要包括一定的自然科学知识和人文社会科学知识，以及一定的艺术素养。（ ） 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.幼儿教育的概念是什么？（6分） 2.幼儿园全面发展教育的含义是什么？（3分） 3.简述幼儿园与家庭、社区合作的意义？（9分） 五、综合论述题 (本大题2小题，每题10分，共20分) 1.论述幼儿园教育目标。（10分） 2.论述幼儿园教师的专业素质。（10分） 六、案例分析题 (本大题2小题，共22分) 1.幼儿自己动手动脑开展的小实验、小制作、饲养、种植等活动。小实验、小制作等活动可安排在课堂中、活动区中，可结合主题活动进行。饲养、栽培等活动需要持续较长时间，应加强过程的组织与指导，并可与班级、幼儿园的其他活动配合进行。 （1）体现了常用的教育教学活动哪种形式？（2分） （2）常用的教育教学活动还有哪些形式？（9分） 2.作息习惯不好，晚上过长时间看电视、贪玩，睡得较晚，早上不能按时起床。这样的习惯就造成了一系列问题：如因早上时间紧张，于是儿童就养成了早上不好好吃早饭、甚至不吃早饭的坏习惯，结果到上午第二节课或第三节课时，便 开始因肚子饿而不能专心听讲，甚至出现头晕、肚子痛，不能坚持上课的现象；因为早上时间紧张，儿童经常在家长的催促与责骂声中开始新的一天， 加之因迟到常受到老师的批评，致使儿童情绪低落，严重地影响了入学后的学习生活。因为生活自理能力差，儿童不会自己整理书包，往往成人包办， 结果到上课时，常看到有儿童在书包里乱翻，找不到上课需要的东西，有的甚至把书包里的东西全倒在课桌上来慢慢找，非常影响上课；再如，因为儿童不会料理自己的生活，使初入学时的如厕成为一个大问题。特别是在冬天，儿童因为自己穿不好裤子而怕上厕所，于是有的儿童整天不喝水，有的儿童上课因憋尿而无法正常上课，致使精神紧张，甚至变得孤僻、自卑，给儿童的身体、情绪、学习，甚至性格方面都带来了极大的负面影响。 （1）体现了幼小衔接工作的主要内容与方法中的哪一内容？（2分） （2）幼小衔接工作的主要内容与方法还有哪些内容？（9分） 《幼儿心理学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.下列不属于人的心理现象的是（ ） A. 动机 B. 心理过程 C. 自我意识 D. 个性 2.（ ）岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。 A. 3-4 B. 4-5 C. 5-6 D. 3-6 3.（ ）是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象地数量。如一目十行。 A. 注意的选择性 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的广度 4.（ ）是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 空间知觉 5.（ ）是指对自己的动作或身体运动的记忆。 A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词逻辑记忆 6.（ ）的发展是幼儿创造思维的核心。 A. 注意 B. 记忆 C. 观察 D. 想象 7.儿童思维发展的阶段性不包括（ ）。 A. 直观行动思维 B. 语词动作思维 C. 具体形象思维 D. 抽象逻辑思维 8.（ ）岁以后，逐渐出现比较完整的句子。 A. 1 B. 2 C.3 D. 4 9.在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，这种以情动情的现象称为情感的（ ）。 A. 情感作用 B. 组织作用 C. 信号作用 D. 感染作用 10.在正确的教育下，有些3岁儿童已经掌握了初步的行为规范，不随便要东西，不抢别人的玩具，当要求得不到满足时也不会无休止的哭闹。体现了儿童性格的（ ）。 A.合群性 B. 独立性 C. 自制力 D. 活动性 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.3-4岁幼儿的心理发展特征包括（ ） A. 生活范围扩大 B. 认识依靠行动 C. 情绪影响大 D. 爱模仿 2.空间知觉包括（ ） A. 形状知觉 B. 大小知觉 C. 方位知觉 D. 距离知觉 3.按照想象的目的性和自觉性可分为（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 4.言语包括（ ）。 A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 独白言语 5.自我意识发展的特点包括（ ）。 A. 自我评价 B. 自我认识 C. 自我体验 D. 自我控制 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.人际交往和社会适应使幼儿社会学系的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。（ ） 2.平行游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有维脑具体目标的活动。（ ） 3.遗传素质是幼儿心理发展的物质前提。（ ） 4.幼儿的心理年龄特征就是指幼儿心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征。（ ） 5.注意是独立的心理过程，不与人的其他心理活动相伴随而进行。（ ） 6.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（ ） 7.表象是指在头脑中的科谷氨十五的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。（ ） 8.梦是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。（ ） 9.6岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。（ ） 10.言语是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。（ ） 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.幼儿心理学的概念及研究对象是什么？（4分） 2.幼儿注意发展的主要特征是什么？（12分） 3.记忆的过程包括什么？（8分） 五、综合论述题 (本大题1小题，共13分) 论述幼儿思维发展的主要特点。 六、案例分析题 (本大题1小题，共13分) 小明是一个5岁的小男孩，正在幼儿园中班就读。他的性格比较活泼好动，但有时情绪容易激动。最近，幼儿园老师观察到小明在与其他小朋友玩耍时，经常因为一些小事而情绪失控，甚至出现打人或推人的行为。例如，在一次游戏活动中，小明因为一个玩具被其他小朋友拿走，突然情绪爆发，大声哭闹并推了那个小朋友一把，导致对方摔倒并受了轻伤。 （1）小明的这种表现体现了幼儿情绪发展的哪一特点？还有哪些特点？（3分） （2）作为教师，如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪？（10分） 《幼儿卫生学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.下列不属于面颅上的器官的是（ ） A. 脑 B. 眼 C. 鼻 D. 口 2.（ ）是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 肺 3.同卵双生子的身高差别很小，头围也很接近，这说明骨骼系统的发育受（ ）的影响较大。 A. 遗传因素 B. 母亲的健康状况 C. 营养 D. 生活制度 4.（ ）肌肉力量、耐力、心肌收缩 能力和肺活量有了一定的提高。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 D. 维生素 5.乙型肝炎的传播途径是（ ）。 A. 空气飞沫传播 B. 饮食传播 C. 日常生活接触传播 D. 医源性传播 6.（ ）是由A型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 A. 流行性感冒 B. 甲型H1N1流感 C. 禽流感 D. 麻疹 7.在常温下呼吸、心跳若完全停止（ ）分钟以上，生命就有危险。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 8.学前儿童到了（ ）岁，就具有自行控制排尿的能力。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 9.入园前的健康检查只在（ ）个月内有效。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10.活动室中平均每名学前儿童所占面积为（ ）㎡。 A. 2 B. 2.5 C. 3 D. 3.5 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.人体从外形上可分为（ ） A. 头 B. 颈 C. 躯干 D. 四肢 2.产热能营养素包括（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 D. 维生素 3.急救的原则包括（ ）。 A. 立即处理 B. 挽救生命 C. 防止残疾 D. 减少痛苦 4.情绪障碍包括（ ）。 A. 幼儿期恐惧 B. 暴怒发作 C. 夜惊 D. 选择性缄默 5.三浴锻炼是指（ ）锻炼。 A. 空气浴 B. 冬泳 C. 水浴 D. 日光浴 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.噪声对学前儿童最直接的危害是听力损伤。（ ） 2.体重是人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度。（ ） 3.免疫分为先天性免疫和获得性免疫。（ ） 4.人体的主要内分泌腺有甲状腺、垂体、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、松果体和性腺等，垂体是人体中最大的内分泌腺。（ ） 5.3岁以上的学前儿童可用量床测量身高。（ ） 6.水为人体不可缺少的物质，它的重要性仅次于空气。（ ） 7.蚊子是流行性乙型脑炎的主要传染源。（ ） 8.跌伤后，如果皮肤未破，伤处肿痛，颜色发青，可局部热敷，防止皮下出血。一天后再用冷敷，以促进血液循环和吸收，减轻表面肿胀。（ ） 9.学习障碍是指学前儿童存在学习缺陷，包括语言发育迟缓、口吃等。（ ） 10.上下午各组织一次集体饮水，不允许学前儿童随时喝水。（ ） 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.幼儿园园址的选择条件是什么？（4分） 2.脂肪的生理功能包括什么？（10分） 3.生长、发育的概念是什么？（4分） 五、综合论述题 (本大题1小题，每题8分，共16分) 1.论述幼儿运动系统的卫生保健。（8分） 2.论述托幼园所常规的安全措施。（8分） 六、案例分析题 (本大题1小题，共16分) 牛牛上幼儿园大班，很快就要毕业了。一天上午，教师发现牛牛有点咳嗽，还流起了口水，中午吃饭也没胃口。午睡起来后牛牛开始有点发热，嘴巴周围出现了皮疹，教师检查了以下牛牛的手心，也发现了皮疹，牛牛还告诉老师喉咙痛，嘴里头都烂了。 （1）牛牛患了什么病？依据是什么？（8分） （2）作为教师应该怎么办？（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 甘肃省普通高等职业教育对口招收中等职业学校学生招生考试 教育与文化艺术类 全真模拟卷（一）（解析版） 《幼儿教育学》（满分90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）岁阶段的教育称为婴儿教育。 A. 0-3 B. 3-6 C. 6-11、12 D. 11、12-14、15 【答案】A 【解析】0-3岁阶段的教育称为婴儿教育，与幼儿教育共 称为学前教育或早期教育。 2.（ ）只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，其主要任务是保证幼儿的生存，并向他们传授维持生存所必需的、基本的知识经验、技能和品德。 A. 原始社会的幼儿教育 B. 奴隶社会、封建社会的幼儿教育 C. 早期资本主义社会的幼儿教育 D. 现代社会的幼儿教育 【答案】A 【解析】原始社会幼儿教育的特点： （1）只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，其主要任务是保证幼儿的生存，并向他们传授维持生存所必需的、基本的知识经验、技能和品德。 （2）原始社会的生产力低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此，其幼儿教育也是没有阶级性的，是平等的。 （3）在原始社会初期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。 （4）到原始社会末期，幼儿归小家庭所有，幼儿公共教育逐渐变成了个人的事，家庭教育便产生了。这时候的幼儿教育 实际上是一种家庭教育，这是人类最早出现的一种原始形态的教育，是一种自然的、非正规的、非制度化的教育。 3.（ ）是我国各级各类教育的总目标，目标的大致结构是金字塔的顶端。 A. 各个幼儿园具体的教育目标 B. 幼儿园教育目标 C. 教育目标 D. 教育目的 【答案】D 【解析】教育目的是我国各级各类教育的总目标，目标的大致结构是金字塔的顶端。 4.（ ）在发展幼儿智力的同时，还同时给幼儿一把开启知识宝库的金钥匙。 A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 【答案】B 【解析】智育在发展幼儿智力的同时，还同时给幼儿一把开启知识宝库的金钥匙，即让幼儿良好的学习品质——终身学习与发展所需要的积极态度和良好行为倾向、习惯等——得到发展，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪 幼儿的好奇心与创造智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其今后不断主动地获取新知识、建构新知识打好基础。 5.（ ）是实施智育的重要途径。 A. 组织多种形式的丰富多彩的教育实践活动 B. 日常生活活动 C. 积极开展符合幼儿需要与实际的集体教学活动 D. 游戏 【答案】B 【解析】日常生活活动是实施智育的重要途径。 6.幼儿园教育的对象是（ ）。 A. 幼儿教师 B. 保育员 C. 幼儿 D. 幼儿园环境 【答案】C 【解析】幼儿园教育的对象是幼儿，了解幼儿是教育的基础与前提。 7.在创设环境之始，就应考虑环境的整体功能是否有利于全面实现教育目标，而不是与教育目标相悖。体现了幼儿园环境创设原则的（ ）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸 A. 发展性原则 B. 参与性原则 C. 适宜性原则 D. 教育性原则 【答案】D 【解析】教育性原则： 创设具有教育性的幼儿园环境需要加强目标意识。在创设环境之始，就应考虑环境的整体功能是否有利于全面实现教育目标，而不是与教育目标相悖；是否有利于幼儿德、智、体、美、劳诸方面的全面发展，而不是过分偏 重某一个方面。 8.（ ）是班级课程计划的重点，内容主要是一月(周)的课程目标， 保育教育的重点，相应的资源、环境创设安排，各种教育教学活动、家园合 作活动的预定等。 A. 学年计划 B. 学期计划 C. 月（周）计划 D. 具体教育教学活动计划 【答案】C 【解析】月(周)计划是班级课程计划的重点，内容主要是一月(周)的课程目标， 保育教育的重点，相应的资源、环境创设安排，各种教育教学活动、家园合作活动的预定等。 9.下列不属于从游戏材料的维度分类的是（ ）。 A. 玩沙游戏 B. 表演游戏 C. 玩水游戏 D. 积木游戏 【答案】B 【解析】从游戏材料的维度，可分为玩沙游戏、玩水游戏、积木游戏等。 10.（ ）主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。 A. 学习品质 B. 学习能力 C. 学习习惯 D. 生活自理能力 【答案】A 【解析】所谓“学习品质”，主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.下列属于幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想的是（ ） A. 全面性而非片面性 B. 长期性而非突击性 C. 整体性而非单项性 D. 培养入学适应性而非搞小学化 【答案】BCD 【解析】幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想： 1.长期性而非突击性 2.整体性而非单项性 3.培养入学适应性而非搞小学化 2.良好的师幼关系是积极的或肯定的关系，相反则是消极的或否定的关系。两类关系的区别主要体现（ ） A. 师幼关系中教师与幼儿的地位和角色 B. 师幼关系中幼儿的感受 C. 师幼关系中教师的行为 D. 师幼关系中教师的感受 【答案】ABC 【解析】良好的师幼关系是积极的或肯定的关系，相反则是消极的或否定的关系。两类关系的区别主要体现在以下三方面： 一是师幼关系中教师与幼儿的地位和角色。 二是师幼关系中幼儿的感受。 三是师幼关系中教师的行为。 3.以下属于影响幼儿园内精神环境的各种因素的是（ ）。 A. 教师的要素 B. 幼儿园文化 C. 师幼关系 D. 同伴关系 【答案】AB 【解析】在影响幼儿园内精神环境的各种因素中，教师与幼儿园文化的作用尤其巨大。 （1）教师的要素（2）幼儿园文化 4.下列属于幼儿园课程目标的作用的是（ ）。 A. 为制订课程计划提供依据 B. 为选择课程内容与教学方法提供依据 C. 为课程的组织与实施提供依据 D. 为课程与教学评价提供依据 【答案】ABCD 【解析】幼儿园课程目标的作用： （一）为制订课程计划提供依据 （二）为选择课程内容与教学方法提供依据 （三）为课程的组织与实施提供依据 （四）为课程与教学评价提供依据 5.下列属于幼儿游戏的内涵的是（ ）。 A. 游戏是幼儿的天性，是幼儿生活的主要内容 B. 游戏是幼儿身心发展的特点与需要 C. 游戏是幼儿的自发学习 D. 游戏是教师有目的有计划组织的 【答案】ABC 【解析】幼儿游戏的内涵： （一）游戏是幼儿的天性，是幼儿生活的主要内容 （二）游戏是幼儿身心发展的特点与需要 （三）游戏是幼儿的自发学习 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育。（ ） 【答案】A 【解析】对教育有广义的和狭义的两种理解。广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育。与广义的教育相对的是狭义的教育，即仅指学校教育。 2.幼儿园教育目标确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。（ ） 【答案】B 【解析】教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向，它是一切教育活动的出发点和归宿。 3.全面发展是指个体在德、智、体、美等方面齐头并进地、平均地发展，意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。（ ） 【答案】B 【解析】全面发展并不意味着个体在德、智、体、美等方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。 4.幼儿不是成人缩影的“小大人”,而是发展中的、尚不成熟的、具有心理、生理独特性的个体。（ ） 【答案】A 【解析】幼儿心理学、生理学揭示了幼儿不同于成人的心理、生理特征和其特有的身心发展规律，证明了幼儿不是成人缩影的“小大人”,而是发展中的、尚不成熟的、具有心理、生理独特性的个体。 5.物质环境是幼儿园教育赖以进行的物质基础，与教育质量的关系密切。（ ） 【答案】A 【解析】物质环境是幼儿园教育赖以进行的物质基础，与教育质量的关系密切。 6.过程模式是一种应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式。（ ） 【答案】B 【解析】目标模式是一种应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式。 7.游戏一定伴随着幼儿愉悦的情绪体验。（ ） 【答案】A 【解析】游戏一定伴随着幼儿愉悦的情绪体验。幼儿感到不快乐、不开心的活动决不是幼儿的游戏，尽管快乐、开心的活动不都是游戏。 8.培养幼儿的社会适应性是幼小衔接的重要内容。( ) 【答案】A 【解析】培养幼儿的社会适应性，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。 9.集体教学活动在幼儿园是实施智育的主要途径。（ ） 【答案】B 【解析】集体教学活动在幼儿园不宜成为实施智育的主要途径，对年龄越小的幼儿越是如此。 10.通识性知识主要包括一定的自然科学知识和人文社会科学知识，以及一定的艺术素养。（ ） 【答案】B 【解析】通识性知识主要包括一定的自然科学知识和人文社会科学知识，以及一定的艺术素养。 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.幼儿教育的概念是什么？（6分） 【答案】 幼儿教育也有广义和狭义两种理解。 （1）从广义上说，幼儿教育是能够发掘幼儿自身潜力和可能性，促进幼儿身体成长和认知、情感、性格等各方面发展，为其现实的发展和未来的可持续发展奠基的所有社会活动，包括在家庭 中、社会中、各类幼教机构中进行的所有这一类的活动。如幼儿在与家人的共同生活中，接受父母长辈的影响，或在成人的带领下参加社区活动，去旅游、参观、看电影、参加节日庆典等。 （2）狭义的幼儿教育则仅指幼儿园教育（或其他名称的幼儿教育机构的教育）。 2.幼儿园全面发展教育的含义是什么？（3分） 【答案】 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进 幼儿在德、智、体、美等方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的目标，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。 3.简述幼儿园与家庭、社区合作的意义？（9分） 【答案】 （一）幼儿园教育离不开家庭 1.家庭是幼儿成长最自然的生态环境 2.家庭是人的第一所学校 3.家长是幼儿园教育的重要力量 （二）幼儿园教育需要与社区合作 1.社会发展的要求，幼儿教育发展的必然 2.社区对幼儿园教育的意义 （1）社区环境对幼儿园教育的意义 幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境、人文环境在幼儿的成长中，特别是精神成长中有着特殊的意义。 （2）社区文化对幼儿园教育的意义 优秀的社区文化作为宝贵的资源，无形地影响着幼儿园教育。 五、综合论述题 (本大题2小题，每题10分，共20分) 1.论述幼儿园教育目标。（10分） 【答案】 （1）幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是我国所有幼儿园必须要遵循的。 （2）根据《规程》《纲要》《指南》的精神，我国幼儿园教育的目标是：实施德、 智、体、美、劳等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和管理。 2.论述幼儿园教师的专业素质。（10分） 【答案】 （一）幼儿园教师的专业理念与师德 幼儿园教师的专业理念与师德在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位，是教师专业发展的重要标志和关键维度。 （二）幼儿园教师的专业知识 专业知识是幼儿园教师从事保教工作所必须具备的知识。主要是关于幼儿发展的知识、保教的知识和一定的通识性知识。 （三）幼儿园教师的专业能力 1.幼儿园教师的专业能力是多方面的 2.幼儿园教师专业能力的转型 六、案例分析题 (本大题2小题，共22分) 1.幼儿自己动手动脑开展的小实验、小制作、饲养、种植等活动。小实验、小制作等活动可安排在课堂中、活动区中，可结合主题活动进行。饲养、栽培等活动需要持续较长时间，应加强过程的组织与指导，并可与班级、幼儿园的其他活动配合进行。 （1）体现了常用的教育教学活动哪种形式？（2分） 【答案】操作类活动 （2）常用的教育教学活动还有哪些形式？（9分） 【答案】（1）教学游戏 （2）谈话、讨论 （3）情景模拟 （4）练习 （5）讲故事 （6）欣赏 （7）参观 （8）调查 （9）讲授 2.作息习惯不好，晚上过长时间看电视、贪玩，睡得较晚，早上不能按时起床。这样的习惯就造成了一系列问题：如因早上时间紧张，于是儿童就养成了早上不好好吃早饭、甚至不吃早饭的坏习惯，结果到上午第二节课或第三节课时，便 开始因肚子饿而不能专心听讲，甚至出现头晕、肚子痛，不能坚持上课的现象；因为早上时间紧张，儿童经常在家长的催促与责骂声中开始新的一天， 加之因迟到常受到老师的批评，致使儿童情绪低落，严重地影响了入学后的学习生活。因为生活自理能力差，儿童不会自己整理书包，往往成人包办， 结果到上课时，常看到有儿童在书包里乱翻，找不到上课需要的东西，有的甚至把书包里的东西全倒在课桌上来慢慢找，非常影响上课；再如，因为儿童不会料理自己的生活，使初入学时的如厕成为一个大问题。特别是在冬天，儿童因为自己穿不好裤子而怕上厕所，于是有的儿童整天不喝水，有的儿童上课因憋尿而无法正常上课，致使精神紧张，甚至变得孤僻、自卑，给儿童的身体、情绪、学习，甚至性格方面都带来了极大的负面影响。 （1）体现了幼小衔接工作的主要内容与方法中的哪一内容？（2分） 【答案】体现了：帮助幼儿做好入学前的学习准备中的培养良好的生活习惯与生活自理能力。 （2）幼小衔接工作的主要内容与方法还有哪些内容？（9分） 【答案】（一）培养幼儿对小学生活的热爱与向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性 1.培养主动性 2.培养独立性 3.发展人际交往能力 4.培养幼儿的规则意识和任务意识 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 1. 培养良好的学习品质 2. 发展幼儿的学习能力 《幼儿心理学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.下列不属于人的心理现象的是（ ） A. 动机 B. 心理过程 C. 自我意识 D. 个性 【答案】C 【解析】人的心理现象包括动机、心理过程和个性。 2.（ ）岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。 A. 3-4 B. 4-5 C. 5-6 D. 3-6 【答案】C 【解析】5-6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。 3.（ ）是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象地数量。如一目十行。 A. 注意的选择性 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的广度 【答案】D 【解析】注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象地数量，如一目十行。 4.（ ）是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 空间知觉 【答案】C 【解析】触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 5.（ ）是指对自己的动作或身体运动的记忆。 A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词逻辑记忆 【答案】A 【解析】运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。 6.（ ）的发展是幼儿创造思维的核心。 A. 注意 B. 记忆 C. 观察 D. 想象 【答案】D 【解析】想象的发展是幼儿创造思维的核心。 7.儿童思维发展的阶段性不包括（ ）。 A. 直观行动思维 B. 语词动作思维 C. 具体形象思维 D. 抽象逻辑思维 【答案】B 【解析】儿童思维发展的阶段性包括：直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 8.（ ）岁以后，逐渐出现比较完整的句子。 A. 1 B. 2 C.3 D. 4 【答案】B 【解析】2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。 9.在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，这种以情动情的现象称为情感的（ ）。 A. 情感作用 B. 组织作用 C. 信号作用 D. 感染作用 【答案】D 【解析】情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，这种以情动情的现象称为情感的感染作用。 10.在正确的教育下，有些3岁儿童已经掌握了初步的行为规范，不随便要东西，不抢别人的玩具，当要求得不到满足时也不会无休止的哭闹。体现了儿童性格的（ ）。 A.合群性 B. 独立性 C. 自制力 D. 活动性 【答案】C 【解析】自制力：在正确的教育下，有些3岁儿童已经掌握了初步的行为规范，并学会了自我控制，如不随便要东西，不抢别人的玩具，当要求得不到满足时也不会无休止的哭闹。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.3-4岁幼儿的心理发展特征包括（ ） A. 生活范围扩大 B. 认识依靠行动 C. 情绪影响大 D. 爱模仿 【答案】ABCD 【解析】3-4岁幼儿的心理发展特征： （1）生活范围扩大 （2）认识依靠行动 （3）情绪影响大 （4）爱模仿 2.空间知觉包括（ ） A. 形状知觉 B. 大小知觉 C. 方位知觉 D. 距离知觉 【答案】ABCD 【解析】空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和距离知觉。 3.按照想象的目的性和自觉性可分为（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】AB 【解析】按照想象的目的性和自觉性可分为无意想象和有意想象。 4.言语包括（ ）。 A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 独白言语 【答案】ABC 【解析】言语包括口头言语、书面言语和内部言语。 5.自我意识发展的特点包括（ ）。 A. 自我评价 B. 自我认识 C. 自我体验 D. 自我控制 【答案】ACD 【解析】自我意识发展的特点包括自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.人际交往和社会适应使幼儿社会学系的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。（ ） 【答案】A 【解析】人际交往和社会适应使幼儿社会学系的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 2.平行游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有维脑具体目标的活动。（ ） 【答案】B 【解析】平行游戏是幼儿看似在一块玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。 联合游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有维脑具体目标的活动。 3.遗传素质是幼儿心理发展的物质前提。（ ） 【答案】A 【解析】遗传素质是幼儿心理发展的物质前提，幼儿正是在这种物质前提下形成了自己的心理。 4.幼儿的心理年龄特征就是指幼儿心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征。（ ） 【答案】A 【解析】幼儿的心理年龄特征就是指幼儿心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征。 5.注意是独立的心理过程，不与人的其他心理活动相伴随而进行。（ ） 【答案】B 【解析】注意不是独立的心理过程，它总是与人的其他心理活动相伴随而进行的。 6.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（ ） 【答案】B 【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 7.表象是指在头脑中的科谷氨十五的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。（ ） 【答案】A 【解析】表象是指在头脑中的科谷氨十五的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。 8.梦是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。（ ） 【答案】A 【解析】梦是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。 9.6岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。（ ） 【答案】B 【解析】幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。 10.言语是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。（ ） 【答案】B 【解析】语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.幼儿心理学的概念及研究对象是什么？（4分） 【答案】 幼儿心理学是研究幼儿期（3-6岁）儿童心理发展特点和规律的科学。 幼儿心理学就是研究幼儿认识能力的发展特点、情绪情感的发展特点、行为活动的目的性和自我控制能力的发展，以及幼儿个性心理特征形成与发展的特点。 2.幼儿注意发展的主要特征是什么？（12分） 【答案】 （一）幼儿的无意注意占优势 1.刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的食物 2.与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物 （2） 幼儿的有意注意初步发展 1.幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展 2.幼儿对活动目的、活动任务的理解程度 3.幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式 4.言语指导和言语提示 5.幼儿的性格与意志特点 3.记忆的过程包括什么？（8分） 【答案】 记忆是一种比较复杂的认识过程，包括识记、保持、再认、回忆（再现）。 1.识记，是一个反复感知的过程。 2.保持，是通过识记，对头脑中建立的印象进行巩固，封存。 3.再认，是指对过去感知过的事物，重新出现时，我们感到熟悉，确定是我们认知过的。 4.回忆（再现），是指过去感知过的事物并没有出现，但是由于某种影响而呈现出来。 五、综合论述题 (本大题1小题，共13分) 论述幼儿思维发展的主要特点。 【答案】 幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽 1.幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性 2.具体形象思维是幼儿思维的主要特征 （1）具体性 （2）形象性 （3）经验性 （4）拟人性 （5）表面性 （6）固定性 3.幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽 六、案例分析题 (本大题1小题，共13分) 小明是一个5岁的小男孩，正在幼儿园中班就读。他的性格比较活泼好动，但有时情绪容易激动。最近，幼儿园老师观察到小明在与其他小朋友玩耍时，经常因为一些小事而情绪失控，甚至出现打人或推人的行为。例如，在一次游戏活动中，小明因为一个玩具被其他小朋友拿走，突然情绪爆发，大声哭闹并推了那个小朋友一把，导致对方摔倒并受了轻伤。 （1）小明的这种表现体现了幼儿情绪发展的哪一特点？还有哪些特点？（3分） 【答案】 体现了：情绪的易冲动性。 还有：情绪的不稳定性、情绪的外露性。 （2）作为教师，如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪？（10分） 【答案】 ①成人要善于发现与辨别孩子的情绪 ②从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界 ③帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 ④要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法 ⑤注意孩子积极情感的引导，让积极情感称为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生 《幼儿卫生学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.下列不属于面颅上的器官的是（ ） A. 脑 B. 眼 C. 鼻 D. 口 【答案】A 【解析】面颅上有眼、耳、鼻、口等器官。 2.（ ）是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 肺 【答案】D 【解析】肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 3.同卵双生子的身高差别很小，头围也很接近，这说明骨骼系统的发育受（ ）的影响较大。 A. 遗传因素 B. 母亲的健康状况 C. 营养 D. 生活制度 【答案】A 【解析】同卵双生子的身高差别很小，头围也很接近，这说明骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。 4.（ ）肌肉力量、耐力、心肌收缩 能力和肺活量有了一定的提高。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 D. 维生素 【答案】C 【解析】糖类是人体最主要的热能来源，在体内能迅速氧化，提供能量。 5.乙型肝炎的传播途径是（ ）。 A. 空气飞沫传播 B. 饮食传播 C. 日常生活接触传播 D. 医源性传播 【答案】D 【解析】乙型肝炎的传播途径是经血造成传播，属于医源性传播。 6.（ ）是由A型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 A. 流行性感冒 B. 甲型H1N1流感 C. 禽流感 D. 麻疹 【答案】B 【解析】甲型H1N1流感是由A型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 7.在常温下呼吸、心跳若完全停止（ ）分钟以上，生命就有危险。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】C 【解析】在常温下呼吸、心跳若完全停止4分钟以上，生命就有危险。 8.学前儿童到了（ ）岁，就具有自行控制排尿的能力。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】D 【解析】学前儿童到了5岁，就具有自行控制排尿的能力。 9.入园前的健康检查只在（ ）个月内有效。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】A 【解析】入园前的健康检查只在1个月内有效。 10.活动室中平均每名学前儿童所占面积为（ ）㎡。 A. 2 B. 2.5 C. 3 D. 3.5 【答案】B 【解析】活动室中平均每名学前儿童所占面积为2.5㎡。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.人体从外形上可分为（ ） A. 头 B. 颈 C. 躯干 D. 四肢 【答案】ABCD 【解析】人体从外形上可分为头、颈、躯干和四肢四部分。 2.产热能营养素包括（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 D. 维生素 【答案】ABC 【解析】三大产热能营养素包括蛋白质、脂肪、糖类。 3.急救的原则包括（ ）。 A. 立即处理 B. 挽救生命 C. 防止残疾 D. 减少痛苦 【答案】BCD 【解析】急救的原则：挽救生命、防止残疾、减少痛苦。 4.情绪障碍包括（ ）。 A. 幼儿期恐惧 B. 暴怒发作 C. 夜惊 D. 选择性缄默 【答案】ABD 【解析】情绪障碍包括：幼儿期恐惧、暴怒发作、选择性缄默。 5.三浴锻炼是指（ ）锻炼。 A. 空气浴 B. 冬泳 C. 水浴 D. 日光浴 【答案】ACD 【解析】三浴锻炼是指空气浴、日光浴和水浴锻炼。 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.噪声对学前儿童最直接的危害是听力损伤。（ ） 【答案】A 【解析】噪声对学前儿童最直接的危害是听力损伤。 2.体重是人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度。（ ） 【答案】B 【解析】身高是人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度。 3.免疫分为先天性免疫和获得性免疫。（ ） 【答案】A 【解析】免疫分为先天性免疫和获得性免疫两种。 4.人体的主要内分泌腺有甲状腺、垂体、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、松果体和性腺等，垂体是人体中最大的内分泌腺。（ ） 【答案】B 【解析】人体的主要内分泌腺有甲状腺、垂体、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、松果体和性腺等。甲状腺是人体中最大的内分泌腺。 5.3岁以上的学前儿童可用量床测量身高。（ ） 【答案】B 【解析】3岁以下的学前儿童可用量床测量身高。 6.水为人体不可缺少的物质，它的重要性仅次于空气。（ ） 【答案】A 【解析】水为人体不可缺少的物质，它的重要性仅次于空气。 7.蚊子是流行性乙型脑炎的主要传染源。（ ） 【答案】B 【解析】猪是流行性乙型脑炎的主要传染源。 8.跌伤后，如果皮肤未破，伤处肿痛，颜色发青，可局部热敷，防止皮下出血。一天后再用冷敷，以促进血液循环和吸收，减轻表面肿胀。（ ） 【答案】B 【解析】跌伤后，如果皮肤未破，伤处肿痛，颜色发青，可局部冷敷，防止皮下出血。一天后再用热敷，以促进血液循环和吸收，减轻表面肿胀。 9.学习障碍是指学前儿童存在学习缺陷，包括语言发育迟缓、口吃等。（ ） 【答案】A 【解析】学习障碍是指学前儿童存在学习缺陷，包括语言发育迟缓、口吃等。 10.上下午各组织一次集体饮水，不允许学前儿童随时喝水。（ ） 【答案】B 【解析】上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许学前儿童随时喝水。 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.幼儿园园址的选择条件是什么？（4分） 【答案】 （1）居民区适中的地方 （2）无污染，无噪声 （3）阳光充足，排水良好 （4）用地面积符合规范要求 2.脂肪的生理功能包括什么？（10分） 【答案】 （1）供给热能 （2）构成身体组织 （3）良好溶剂 （4）保持体温 （5）保护内脏及神经、血管 3.生长、发育的概念是什么？（4分） 【答案】 生长是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化，是能观测到的。 发育是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。 五、综合论述题 (本大题1小题，每题8分，共16分) 1.论述幼儿运动系统的卫生保健。（8分） 【答案】 1.培养正确的坐、立、行姿势 学前儿童在坐立行走时应该有正确的姿势，即“坐有坐相、站有站相” 2.合理地组织体育锻炼和户外活动 体育锻炼和户外活动，可促进全身的新陈代谢，加速血液循环。 3.保证充足的营养和睡眠 蛋白质、钙、磷、维生素D都能促进骨的钙化和肌肉的发育。 4.衣服和鞋子应该宽松适度 学前儿童不宜穿过于紧身的衣服，以免影响血液循环。 5.注意安全，预防意外事故的发生 避免用力过猛牵拉学前儿童手臂，否则容易导致脱臼和肌肉损伤。 2.论述托幼园所常规的安全措施。（8分） 【答案】 1. 环境设施要安全 2. 要妥善保管药品、有毒物品 3. 要建立安全检查制度 4. 加强一日生活环节中的安全管理 （1）来园环节 （2）盥洗环节 （3）户外活动环节 （4）学习活动环节 （5）游戏环节 （6）午餐与午睡环节 （7）离园环节 六、案例分析题 (本大题1小题，共16分) 牛牛上幼儿园大班，很快就要毕业了。一天上午，教师发现牛牛有点咳嗽，还流起了口水，中午吃饭也没胃口。午睡起来后牛牛开始有点发热，嘴巴周围出现了皮疹，教师检查了以下牛牛的手心，也发现了皮疹，牛牛还告诉老师喉咙痛，嘴里头都烂了。 （1）牛牛患了什么病？依据是什么？（8分） 【答案】 手足口病。 症状：①多数患儿突然起病，也可出现轻微症状，如发烧、全身不适、咽痛、咳嗽。 ②患儿口腔内颊部、舌、软腭、硬腭、口唇内测、手心、足心、肘、膝、臀部和前阴等部位，出现小米粒或绿豆大小、周围发红和的灰白色小疱疹或红色丘疹。 ③口腔内的疱疹破溃后即出现溃疡疼痛，患儿流涎拒食。 ④临床上不痒、不痛、不结痂、不结疤。患儿尿黄。 （2）作为教师应该怎么办？（8分） 【答案】 ①消毒隔离。患儿一般需要隔离2周，用过的物品要彻底消毒。 ②饮食营养。患儿宜卧床休息1周，多喝温开水。 ③口腔护理。要保持患儿口腔清洁，饭前饭后用生理盐水漱口，或用棉棒蘸生理盐水轻轻地清洁口腔。 ④皮疹护理。保持患儿皮疹部位、衣服、被褥清洁。衣着要舒适、柔软，经常更换。要防止患儿抓破皮疹。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$