Unit 1 What time is it lesson 2（教案）-二年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit 1 Unit 1 What time is it? Lesson 2 Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第2课时 学习 目标 1.能够掌握本课的单词： when, thirty, home, five 2. 能够听懂、会说与时间相关的交际用语 When do you ...? At.... Let's ... . 3. 能够听懂、认读 能够通过观察钟表上时针与分针的位置说出半点时间。 4. 能够运用所学知识描述自己的活动及对应时间。 5 培养学生按时作息的良好习惯。 教学 重难点 1.能够掌握本课的单词： when, thirty, home, five 2. 能够听懂、会说与时间相关的交际用语 When do you ...? At.... Let's ... . 3. 能够听懂、认读 能够通过观察钟表上时针与分针的位置说出半点时间。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. T: Excuse me. What time is it? Ss: Oh! It’s 8:00 o’clock. T: It’s time for class. 2.师生吟唱歌谣. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过游戏歌谣活动，即锻炼了学生的听力，又使学生通过直观的印象牢固的掌握知识点，更为下文做下了铺垫。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.when /wen/ 什么时候 【例句】When does the class start? 什么时候上课？ 【常见词组】what time 什么时间 2.thirty /ˈθɜːti/ n. 三十 【例句】It's two thirty. 现在是两点三十。 【记忆链接】thirsty adj.口渴的 3.home /həʊm/ 家 【拓展】go home 回家 at home 在家 【例句】Let's go home—it's getting late. 咱们回家吧，时间不早了。 4.five /faɪv/ 五 【短语】five o'clock 五点整 five thirty 五点半 【例句】I'll pick you up at five. 我五点钟来接你。 活动“My day” 活动方案：教师叫学生用本单元所学短语及句型，简单地介绍自己的一天作息。 如：It’s 6:30 . It’s time to get up . It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast. It’s 7:30. It’s time to go to school. It’s 8:00. It’s time for the first class. It’s 12 o’clock .It’s time for lunch. It’s 4:50. It’s time to go home.…… 通过对一天作息的描述，即复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。 Part 3：Text. Lesson 2 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson 2 1． Listen and say. 1. 询问时间 When ... At... 2. Let’s play first. 祈使句。 3. 表达时间 It's five thirty. 现在是五点半。 二．Let's act. —When do you go home? —At five thirty. 三．Let's say. Twelve good hours in every day, Time for work and time for play. Twenty-four hours for day and night, Some for darkness and some for light. 每天十二小时， 有时间工作，也有时间玩耍。 24小时是白天和黑夜， 有些是黑暗，有些是光明。 活动：游戏 1.师生在做“拨时针”游戏 游戏方案： 教师拿着时钟绕着班级走边走边拨动时钟，全班同学不停的问：What time is it? 教师把时间拨到整点时，便停下来，停到哪位同学面前，哪位同学就来模仿播报员播报： It’s … o’clock in Beijing. 2.播放录音，学生跟读。 3.表演 （分角色表演A Let’s talk ，看谁模仿得最好，给予表扬奖励。） 4.根据所给情景，选择合适的句子。 ( )1.你想知道几点了，你会说： A. What time is it? B. What’s this? ( )2.是吃午饭的时候了，妈妈会说： A. It’s time for lunch. B. It’s time for breakfast. ( )3. 你想知道这些是什么，你会说： A. What’s this? B. What are these? 1.通过直观教学的方法，不仅活跃了课堂气氛，也激发了学生的学习兴趣。更培养了学生在生活中运用语言的能力。 2.通过对比和探讨的教学方法，增强了学生理解新知的能力。通过各种活动加深对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力及分析问题、解决问题的能力。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. 1.询问时间： When do you... ? At... 询问时间： 2.What time is it?= What’s the time? (请问几点了？) What time is it now?= What’s the time now? (现在几点了？) 回答：It’s … o’clock. / It’s …/ … (现在…点) 3.惯用语: go home 回家 get up 起床 go to school 上学 go to bed 去睡觉 five thirty 五点半 six thirty 六点半 seven thirty 七点半 nine thirty 九点半 Twelve good hours in every day, Time for work and time for play. Twenty-four hours for day and night, Some for darkness and some for light. 每天十二小时， 有时间工作，也有时间玩耍。 24小时是白天和黑夜， 有些是黑暗，有些是光明。 4.选择 ( )1. -Is that a crayon? It’s a pen. A. Yes, it is B. Yes, I am C. No, it isn’t ( )2. Here _____ your ruler. A. is B. are C. / ( )3. -Happy Birthday, Liu Tao. _____ . A. Yes, it is B. OK C. Thank you ( )4. _____ be late_____ class again. A. Do,on B.Don’t,in C. Don’t,for 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 1 What time is it? Lesson 2 when, thirty, home, five When do you ...? At.... Let's ... . 教学反思： 针对以上教学任务我在本课时设计了“珍惜时间，规律作息”和 “自编歌谣”游戏。让学生在趣味的活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时的四会单词。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$